《機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)（第二版）》教案 第1章 制圖基礎(chǔ)知識(shí)與技能

教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱制圖基本規(guī)定授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間9月10日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-401242019月11日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)知道機(jī)械制圖的概念、地位、作用與內(nèi)容。知識(shí)知道圖樣上的幅面、比例、字體等一般規(guī)定。能力能繪畫常用的九種圖線，并能說出它們的用途。教學(xué)重點(diǎn)九種圖線的畫法訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)九種圖線的畫法訓(xùn)練教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中引入新授小結(jié)作業(yè)布置通過學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校的任務(wù)、工業(yè)發(fā)展及當(dāng)下經(jīng)濟(jì)情況介紹引入新課一、緒論機(jī)械制圖的概念、地位、作用與內(nèi)容二、圖紙幅面的規(guī)定1.圖紙幅面A0、A1、A2、A3、A42.圖紙格式3.標(biāo)題欄的位置和格式三、比例1.概念：圖樣中機(jī)件要素的線性尺寸與實(shí)際機(jī)件相應(yīng)要素的線性尺寸之比。比例規(guī)范化，不可隨意確定，國標(biāo)有規(guī)定。2.分類：原值比例、放大比例、縮小比例3.選用：畫圖時(shí)應(yīng)盡量采用1:1的比例（即原值比例）畫圖。注意：圖樣不論放大或縮小，圖樣上標(biāo)注的尺寸均為機(jī)件的實(shí)際大小，而與采用的比例無關(guān)。繪制同一機(jī)件的各個(gè)視圖應(yīng)采用相同的比例，并在標(biāo)題欄的比例欄中填寫。四、字體圖樣中的漢字應(yīng)采用長仿宋體，長仿宋體漢字書寫的特點(diǎn)：橫平豎直、起落有鋒、粗細(xì)一致、結(jié)構(gòu)勻稱。在圖樣中，字母和數(shù)字可寫成斜體或直體，斜體字字頭向右傾斜，與水平基準(zhǔn)線75°。五、圖線圖線分粗、細(xì)兩種。粗線的寬度b應(yīng)按照?qǐng)D的大小及復(fù)雜程度，在0.5～2mm之間選擇，細(xì)線的寬度約為b/2。1.粗實(shí)線應(yīng)用：可見輪廓線、表示剖切面起迄的剖切符號(hào)。2.細(xì)實(shí)線應(yīng)用：尺寸線、尺寸界線、剖面線、指引線、重合斷面輪廓線。3.虛線應(yīng)用：不可見輪廓線。（1）虛線的每個(gè)線段長度和間隔應(yīng)大致相等。（2）當(dāng)虛線成為實(shí)線的延長線時(shí)，在虛、實(shí)線的連接處，虛線應(yīng)留出空隙。（3）虛線以及其它圖線相交時(shí)，都應(yīng)在線段處相交，不應(yīng)在空隙處相交。4.細(xì)點(diǎn)畫線應(yīng)用：軸線、對(duì)稱中心線。（1）細(xì)點(diǎn)畫線的每個(gè)線段長度和間隔應(yīng)大致相等。（2）細(xì)點(diǎn)畫線和雙點(diǎn)畫線中的“點(diǎn)”應(yīng)畫成約1mm的短劃，細(xì)點(diǎn)畫線的首尾兩端應(yīng)是線段而不是短劃。（3）細(xì)點(diǎn)畫線，應(yīng)超出輪廓線2mm～5mm。（4）細(xì)點(diǎn)畫線與其它圖線相交時(shí)，都應(yīng)在線段處相交，不應(yīng)在短畫處相交。（5）在繪制圓形時(shí)，必須作出兩條互相垂直的細(xì)點(diǎn)畫線，作為圓的對(duì)稱中心線，線段的交點(diǎn)應(yīng)為圓心。（6）在較小的圓形上繪制細(xì)點(diǎn)畫線有困難時(shí)，可用細(xì)實(shí)線代替。5.波浪線應(yīng)用：斷裂處邊界線、視圖和剖視圖的分界線。習(xí)題集P3/右講授，結(jié)合五年制高職的專業(yè)發(fā)展等情況講結(jié)合PPT分享講解，穿插提問結(jié)合PPT分享講解和教材指導(dǎo)閱讀相結(jié)合，穿插提問展示、強(qiáng)調(diào)結(jié)合PPT分享講解，示范畫線，指導(dǎo)學(xué)生同步畫線引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)照目標(biāo)小結(jié)聽講聽講觀察、記憶、回答觀察、閱讀、記憶、回答觀察聽講、嘗試練習(xí)一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思1.本次課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成整體較好。2.學(xué)生是升入高職校以來第一次上課，整體還可以。3.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出。在已經(jīng)CAD繪圖中可以直接選用的字體方面，一帶而過，沒再花時(shí)間訓(xùn)練，重點(diǎn)放在了常用集中圖線的畫圖訓(xùn)練，突出了教學(xué)重點(diǎn)。4.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法比較適當(dāng)，尤其讀書指導(dǎo)費(fèi)、跟我練習(xí)法，都比較有效。5.充分使用了教材資源、PPT資源等。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱尺寸標(biāo)注授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間9月12日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-401242019月13日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度和同伴互助的習(xí)慣。知識(shí)能說出標(biāo)注尺寸才基本原則和尺寸的三要素。能力能正確地標(biāo)注平面圖形的尺寸。教學(xué)重點(diǎn)常用尺寸的標(biāo)注方法教學(xué)難點(diǎn)直徑尺寸、豎直尺寸的正確標(biāo)注教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中復(fù)習(xí)引入新授小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)點(diǎn)評(píng)、圖幅數(shù)量、比例概念及分類和選用原則一、基本規(guī)則1.真實(shí)大?。簷C(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。2.毫米不寫：圖樣中（包括技術(shù)要求和其他說明）的尺寸，一般以毫米為單位。以毫米為單位時(shí)，不注計(jì)量單位的代號(hào)或名稱，如采用其他單位，則必須注明相應(yīng)的計(jì)量單位的代號(hào)或名稱。3.完工尺寸：圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所表示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說明。4.只注一次：機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。為了便于圖樣的繪制、使用和保管。（二）尺寸三要素完整的尺寸標(biāo)注包含下列四個(gè)要素：尺寸界限、尺寸線、尺寸數(shù)字。1.尺寸界線表示所注尺寸的起始和終止位置，表示尺寸的范圍。用細(xì)實(shí)線繪制。它由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出。也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線本身作尺寸界線。必要時(shí)可以用其他輪廓線等代替。強(qiáng)調(diào)：尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直，必要時(shí)允許與尺寸線成適當(dāng)?shù)慕嵌?；尺寸界線超出尺寸線2mm左右。2.尺寸線表示所注尺寸的方向，用細(xì)實(shí)線繪制。尺寸線不能用其它圖線代替，不得與其它圖線重合或畫在其延長線上，并應(yīng)盡量避免尺寸線之間及尺寸線與尺寸界線相交。標(biāo)注線性尺寸時(shí)，尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行，相互平行的尺寸線小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，依次排列整齊。并且各尺寸線的間距要均勻，間隔應(yīng)大于5mm，以便注寫尺寸數(shù)字和有關(guān)符號(hào)。（a）正確（b）錯(cuò)誤3.尺寸數(shù)字尺寸數(shù)字表示所注尺寸的數(shù)值大小。強(qiáng)調(diào)：（1）線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方、左方或尺寸線的中斷處，位置不夠時(shí)，也可以引出標(biāo)注。（2）尺寸數(shù)字不能被任何圖線通過，否則必須將該圖線斷開。（3）同一張圖上基本尺寸的字高要一致。三、常用尺寸的標(biāo)注方法1.線性尺寸的標(biāo)注線性尺寸的數(shù)字應(yīng)按圖所示的方向填寫，圖示30o范圍內(nèi)，應(yīng)按圖形式標(biāo)注。尺寸數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方，當(dāng)尺寸線為垂直方向時(shí)，應(yīng)注寫在尺寸線的左方，也允許注寫在尺寸線的中斷處，2.角度尺寸的標(biāo)注角度的尺寸界線應(yīng)沿徑向引出，尺寸線是以角的頂點(diǎn)為圓心畫出的圓弧線。角度的數(shù)字應(yīng)水平書寫，一般注寫在尺寸線的中斷處，必要時(shí)也可寫在尺寸線的上方或外側(cè)。角度較小時(shí)也可以用指引線引出標(biāo)注。角度尺寸必須注出單位。3.圓和圓弧尺寸的標(biāo)注標(biāo)注圓及圓弧的尺寸時(shí)，一般可將輪廓線作為尺寸界線，尺寸線或其延長線要通過圓心。大于半圓的圓弧標(biāo)注直徑，在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“Ф”，小于和等于半圓的圓弧標(biāo)注半徑，在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“R”

。沒有足夠的空位時(shí)，尺寸數(shù)字也可寫在尺寸界線的外側(cè)或引出標(biāo)注。4.球體尺寸的標(biāo)注圓球在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“SФ”，半球在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“SR”

。作業(yè)：1.完成習(xí)題集P5尺寸標(biāo)注2.閱讀預(yù)習(xí)教材平面作圖部分講結(jié)合PPT分享講解和教材指導(dǎo)閱讀相結(jié)合，穿插提問結(jié)合PPT分享講解和教材閱讀，提問以習(xí)題集P4具體題目為任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生邊聽、看，邊完成相應(yīng)的尺寸標(biāo)注，并展示部分學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行講解、分享引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)照目標(biāo)小結(jié)聽講觀察、記憶、回答觀察、閱讀、記憶、回答觀察聽講、嘗試練習(xí)聽、看老師示范與講解，嘗試做練習(xí)，并分享一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思1.本次課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成整體不是太好。2.個(gè)別同學(xué)不跟著練習(xí)，我行我素。3.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出。4.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法比較適當(dāng)，尤其讀書指導(dǎo)費(fèi)、跟我練習(xí)法，都比較有效。5.充分使用了教材資源、PPT資源等。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱平面繪圖授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間9月19日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-401242019月18日第3-4節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度和同伴互助的習(xí)慣。知識(shí)知道線段、圓周的等分方法，斜度、錐度的概念、計(jì)算及畫法。能力能正確地等分直線、圓周，能正確繪制斜度、錐度的圖形。教學(xué)重點(diǎn)圓周的等分教學(xué)難點(diǎn)五等分圓周與錐度的畫法教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中復(fù)習(xí)引入新授小結(jié)布置作業(yè)作業(yè)點(diǎn)評(píng)、尺寸標(biāo)注的4個(gè)原則和尺寸三要素一、等分線段等分直線段（1）過已知線段的一個(gè)端點(diǎn)，畫任意角度的直線，并用分規(guī)自線段的起點(diǎn)量取n個(gè)線段。（2）將等分的最末點(diǎn)與已知線段的另一端點(diǎn)相連。（3）過各等分點(diǎn)作該線的平行線與已知線段相交即得到等分點(diǎn)，即推畫平行線法。如圖5所示。二、等分圓周三等分、四等分較為簡單。（1）正五邊形方法：1）作OA的中點(diǎn)M。2）以M點(diǎn)為圓心，M1為半徑作弧，交水平直徑于K點(diǎn)。3）以1K為邊長，將圓周五等分，即可作出圓內(nèi)接正五邊形。（2）正六邊形用圓規(guī)作圖分別以已知圓在水平直徑上的兩處交點(diǎn)A、B為圓心，以R=D/2作圓弧，與圓交于C、D、E、F點(diǎn)，依次連接A、B、C、D、E、F點(diǎn)即得圓內(nèi)接正六邊形三、畫斜度1.概念：斜度是指一直線（或平面）對(duì)另一直線（或平面）的傾斜程度。它的特點(diǎn)是單向分布。斜度：高度差與長度之比斜度＝H/L＝1∶n2.畫法：畫斜度輔助線，再畫斜度線。四、畫錐度1.概念：錐度是指正圓錐底圓直徑與其高度之比，或正圓臺(tái)的兩底圓直徑差與其高度之比。它的特點(diǎn)是雙向分布。錐度：直徑差與長度之比錐度＝D/L＝D—d/l＝1∶n2.畫法：畫錐度輔助線，再畫錐度線作業(yè)：1.深入思考并完成課堂練習(xí)有關(guān)問題2.閱讀預(yù)習(xí)教材平面作圖部分的尺寸分析。講、問結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P6/1為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖、展示學(xué)生作品、點(diǎn)評(píng)、分享結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P6/4、3為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P7/1為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P7/2為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)照目標(biāo)小結(jié)聽講聽講、觀察、練習(xí)、分享聽講、觀察、練習(xí)、分享聽講、觀察、練習(xí)、分享聽講、觀察、練習(xí)、分享一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思1.本次課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成整體不是太好。2.個(gè)別同學(xué)不跟著練習(xí)，我行我素。3.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出。4.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法比較適當(dāng)，尤其讀書指導(dǎo)費(fèi)、跟我練習(xí)法，都比較有效。5.充分使用了教材資源、PPT資源等。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造24211、24201教案課程名稱機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)任課教師李添翼課題名稱平面繪圖2授課課時(shí)2授課形式√理論講授□理實(shí)一體化□實(shí)踐授課班級(jí)24211授課時(shí)間9月24日第1-2節(jié)授課地點(diǎn)9-401242019月20日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度和同伴互助的習(xí)慣。知識(shí)知道平面繪圖的一般分析方法步驟。能力能正確地繪制一般平面圖形。教學(xué)重點(diǎn)分析與畫圖步驟教學(xué)難點(diǎn)連接線段的分享與繪圖教學(xué)方法與手段講授、指導(dǎo)閱讀、課堂訓(xùn)練更新刪除內(nèi)容教學(xué)資源教材、習(xí)題集教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細(xì)兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學(xué)生根據(jù)老師要求，準(zhǔn)備繪圖工具課中復(fù)習(xí)引入新授小結(jié)布置作業(yè)作業(yè)點(diǎn)評(píng)，初三所學(xué)的圓與圓的內(nèi)外相切、圓與直線相切的特點(diǎn)。一、畫圓弧連接1.直線與直線之間的連接2.直線與圓弧之間的連接3.外鏈接4.內(nèi)連接5.混合連接二、畫平面圖（一）尺寸分析1.定形尺寸定形尺寸是指確定平面圖形上幾何元素形狀大小的尺寸。2.定位尺寸定位尺寸是指確定各幾何元素相對(duì)位置的尺寸。3.尺寸基準(zhǔn)任意兩個(gè)平面圖形之間必然存在著相對(duì)位置，就是說必有一個(gè)是參照的。標(biāo)注尺寸的起點(diǎn)稱為尺寸基準(zhǔn)，簡稱基準(zhǔn)。（二）線段分析1.已知線段定形、定位尺寸齊全的線段。2.中間線段只有定形尺寸和一個(gè)定位尺寸的線段。作圖時(shí)必須根據(jù)該線段與相鄰已知線段的幾何關(guān)系，通過幾何作圖的方法求出。3.連接線段只有定形尺寸沒有定位尺寸的線段。、在兩條已知線段之間，可以有多條中間線段，但必須而且只能有一條連接線段。否則，尺寸將出現(xiàn)缺少或多余。（三）平面圖形的畫圖步驟1.根據(jù)圖形大小選擇比例及圖紙幅面。2.分析平面圖形中哪些是已知線段，哪些是連接線段，以及所給定的連接條件。3.根據(jù)各組成部分的尺寸關(guān)系確定作圖基準(zhǔn)、定位線。4.依次畫已知線段、中間線段和連接線段，。5.將圖線加粗加深。作業(yè)：1.習(xí)題集P9/1講、問結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P8/1為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖、展示學(xué)生作品、點(diǎn)評(píng)、分享結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P8/2為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P9/2為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖結(jié)合PPT分享講解，以習(xí)題集P9/2為讓任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畫圖、分享引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)照目標(biāo)小結(jié)聽講聽講、觀察、練習(xí)、分享聽講、觀察、練習(xí)、分享聽講、觀察、練習(xí)、分享聽講、觀察、練習(xí)、分享一起分析、小結(jié)記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教學(xué)反思1.本次課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成整體不是太好。2.連接線段的分析和畫圖是學(xué)生的難點(diǎn)。3.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出。4.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法比較適當(dāng)，尤其讀書指導(dǎo)費(fèi)、跟我練習(xí)法，都比較有效。5.充分使用了教材資源、PPT資源等。常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院武進(jìn)分院武進(jìn)技師學(xué)院教案課程名稱課程性質(zhì)總課時(shí)適用專業(yè)班級(jí)機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)√必修￡專業(yè)選修￡公共選修