2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 1.1 有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄 蘇教版選擇性必修3

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)1.1有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用教學(xué)實(shí)錄蘇教版選擇性必修3一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蘇教版選擇性必修3高中化學(xué)第1章第1節(jié)《有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用》，重點(diǎn)介紹有機(jī)化學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有機(jī)化合物的基本結(jié)構(gòu)特征、命名規(guī)則以及有機(jī)化學(xué)在醫(yī)藥、材料、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察有機(jī)化合物的實(shí)際應(yīng)用案例，理解有機(jī)化學(xué)的基本概念和有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知能力，通過分析有機(jī)反應(yīng)的機(jī)理，建立有機(jī)化學(xué)的基本模型。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任感，認(rèn)識有機(jī)化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和解決實(shí)際問題中的重要作用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)類型等，對無機(jī)化學(xué)有了初步的認(rèn)識。

2.高中階段的學(xué)生對探索未知領(lǐng)域充滿興趣，具備一定的邏輯思維能力和實(shí)驗操作能力，他們傾向于通過實(shí)驗和案例學(xué)習(xí)新知識，喜歡將理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。同時，他們可能偏好直觀形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對抽象概念的理解可能需要更多的實(shí)例支持。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、命名規(guī)則的抽象性、有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的深入理解等。這些內(nèi)容對學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力提出了較高的要求。此外，由于有機(jī)化學(xué)涉及的反應(yīng)種類繁多，學(xué)生可能會在記憶和應(yīng)用上感到困惑。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授有機(jī)化學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程，輔以案例分析來強(qiáng)化學(xué)生對有機(jī)化學(xué)應(yīng)用的理解。

2.設(shè)計課堂活動包括小組討論和實(shí)驗演示，讓學(xué)生通過角色扮演不同的化學(xué)家，探討有機(jī)化學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程，以及通過實(shí)驗觀察有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT和視頻，來展示有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以生活中常見的有機(jī)化合物應(yīng)用為例，如塑料、合成纖維、藥物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品與有機(jī)化學(xué)的關(guān)系。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，如“你們知道這些物品是如何制造出來的嗎？它們與有機(jī)化學(xué)有什么聯(lián)系？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，通過PPT介紹有機(jī)化學(xué)的基本概念，包括有機(jī)化合物的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類。接著，講述有機(jī)化學(xué)的發(fā)展歷程，從最早的有機(jī)化合物提取到現(xiàn)代有機(jī)合成技術(shù)的進(jìn)步。然后，結(jié)合教材內(nèi)容，分析有機(jī)化學(xué)在醫(yī)藥、材料、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，并舉例說明。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個有機(jī)化合物的案例，要求學(xué)生通過查閱資料、討論和角色扮演的方式，模擬化學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程，探討該有機(jī)化合物的制備方法、應(yīng)用領(lǐng)域及其對社會的影響。每組學(xué)生需向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：給出幾個與有機(jī)化學(xué)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題，如“如何利用有機(jī)化學(xué)知識設(shè)計一種新型環(huán)保材料？”或“有機(jī)化學(xué)在開發(fā)新藥中有哪些重要作用？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解和解決方案。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)化學(xué)在解決實(shí)際問題中的價值。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對有機(jī)化學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程及其應(yīng)用有了較為全面的了解。在教學(xué)過程中，學(xué)生參與度較高，對有機(jī)化學(xué)的興趣有所提升。但部分學(xué)生在理解有機(jī)化合物的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和反應(yīng)機(jī)理時仍存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加一些簡單的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗操作，讓學(xué)生通過親手實(shí)驗來感受有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)際情況，增強(qiáng)他們的直觀認(rèn)識。同時，對于復(fù)雜的概念和機(jī)理，可以采用更多的圖示和動畫來幫助學(xué)生理解，確保教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象。此外，可以提供更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放有機(jī)化學(xué)發(fā)展史相關(guān)的紀(jì)錄片片段，展示有機(jī)化學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用實(shí)例。

-圖片：收集有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)圖、反應(yīng)機(jī)理示意圖等，用于課堂講解和案例分析。

-音頻：錄制有機(jī)化學(xué)基本概念的音頻講解，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇介紹有機(jī)化學(xué)最新研究進(jìn)展和應(yīng)用的英文文章，作為課后閱讀材料，提高學(xué)生的專業(yè)英語閱讀能力。

-健康生活方式相關(guān)資料：提供有關(guān)如何通過化學(xué)知識促進(jìn)健康生活方式的閱讀材料，讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線化學(xué)詞典，方便學(xué)生快速查閱有機(jī)化學(xué)專業(yè)術(shù)語和概念。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，播放有關(guān)有機(jī)化學(xué)的講座或討論，鍛煉學(xué)生的英語聽力理解能力。

4.實(shí)驗資源：

-虛擬實(shí)驗室：提供在線虛擬實(shí)驗室資源，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗。

-實(shí)驗教程：制作詳細(xì)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗操作視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生如何安全、正確地進(jìn)行實(shí)驗。

5.互動平臺：

-在線討論區(qū)：建立在線討論平臺，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，教師也可在線解答。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：加入相關(guān)的化學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生能夠與國內(nèi)外同行交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。

6.教學(xué)輔助軟件：

-化學(xué)繪圖軟件：提供化學(xué)結(jié)構(gòu)式和反應(yīng)機(jī)理的繪圖工具，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)有機(jī)化學(xué)內(nèi)容。

-數(shù)據(jù)分析工具：使用在線數(shù)據(jù)分析軟件，幫助學(xué)生分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，提高科學(xué)探究能力。

7.參考書籍：

-推薦有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材和參考書，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)使用。

-收集有關(guān)有機(jī)化學(xué)國家標(biāo)準(zhǔn)的書籍，讓學(xué)生了解有機(jī)化合物的命名規(guī)則和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

8.練習(xí)資源：

-提供在線有機(jī)化學(xué)習(xí)題庫，包含各類題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計有機(jī)化學(xué)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。八

八、九結(jié)語

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用，從有機(jī)化學(xué)的基本概念到其在醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，大家展現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的參與態(tài)度。通過案例分析、小組討論以及實(shí)驗演示，我們不僅理解了有機(jī)化學(xué)的核心知識，還體會到了化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，繼續(xù)探索有機(jī)化學(xué)的無限可能。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)深入有機(jī)化學(xué)的各個領(lǐng)域，不斷拓展我們的知識視野，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一份關(guān)于有機(jī)化學(xué)在生活中的應(yīng)用的調(diào)研報告。要求學(xué)生選擇一種有機(jī)化合物，調(diào)查其在日常生活中的具體應(yīng)用，包括其制備過程、使用注意事項以及可能的環(huán)境影響，形成書面報告。

-設(shè)計一個有機(jī)化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗方案。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的有機(jī)合成實(shí)驗，包括實(shí)驗?zāi)康?、所需材料、反?yīng)機(jī)理、操作步驟和預(yù)期結(jié)果。

-撰寫一篇關(guān)于有機(jī)化學(xué)對現(xiàn)代社會影響的短文。學(xué)生應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和自身理解，探討有機(jī)化學(xué)在醫(yī)藥、材料科學(xué)、能源等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，以及可能面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展方向。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，安排時間讓學(xué)生展示