中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024

中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：cba4e4b8ff13fd015ec874098f6bcac8

中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、時(shí)令經(jīng)濟(jì)受到________與傳統(tǒng)文化的回歸潮流不無關(guān)系。鑒于農(nóng)耕文明的文化________，中國(guó)人自古以來對(duì)自然變化、季節(jié)更替保持著

一種特有的敏感。傳統(tǒng)文化所提倡的應(yīng)時(shí)應(yīng)季的生活哲學(xué)，恰好________了當(dāng)下人們對(duì)鄉(xiāng)土田園的向往。在這種文化情感的加持下，附有鮮

明時(shí)間屬性的消費(fèi)行為，就成了人們調(diào)劑現(xiàn)代生活的一種方式。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．歡迎根基滿足

B．青睞注腳共鳴

C．擁護(hù)印記詮釋

D．追捧底色呼應(yīng)

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，形容人們對(duì)時(shí)令經(jīng)濟(jì)的態(tài)度，A項(xiàng)“歡迎”、B項(xiàng)“青睞”、D“追捧”均可體現(xiàn)對(duì)時(shí)令經(jīng)濟(jì)的喜愛，保留。C項(xiàng)“擁護(hù)”指贊成

并支持，與“時(shí)令經(jīng)濟(jì)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“文化”，根據(jù)“自古以來······”可知，農(nóng)耕文明一直是我國(guó)的文化基礎(chǔ)，A項(xiàng)“根基”指根底、基礎(chǔ)，D項(xiàng)“底色”指的

是本身的顏色，均符合文意，保留。B項(xiàng)“注腳”指解釋字句的文字，文段并無此意，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，傳統(tǒng)文化所提倡的生活哲學(xué)與當(dāng)下人們對(duì)鄉(xiāng)土田園的向往是吻合的，D項(xiàng)“呼應(yīng)”指響應(yīng)、回響，符合

文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“滿足”指對(duì)某一事物感到已經(jīng)足夠，應(yīng)該是“人們對(duì)鄉(xiāng)土田園的向往”滿足了“應(yīng)時(shí)應(yīng)季的生活哲學(xué)”理念，“滿

足”置于此處邏輯錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“春季限定”上新，時(shí)令經(jīng)濟(jì)帶來消費(fèi)新活力》

2、如今，音樂藝術(shù)好像進(jìn)入了一個(gè)興盛時(shí)期。中國(guó)人誰不能唱幾支歌？然而，就是在這種全民皆卡拉OK的熱潮中，音樂正令人不安地走“下坡

路”。有報(bào)道稱，目前各種演奏會(huì)的觀眾中，大部分是音樂圈的人。其余的是音樂學(xué)院的老師和學(xué)生們，形成今天你演我看、明天我演你看的情

形。與此形成強(qiáng)烈反差的，是人們對(duì)兒童音樂教育的熱情。笛子二胡、吉他揚(yáng)琴、黑管小號(hào)薩克斯、電子琴手風(fēng)琴乃至鋼琴，所有高雅的樂器

都走進(jìn)了兒童世界。

文中“與此形成強(qiáng)烈反差的”中的“此”具體指代的是：

A．音樂正令人不安地走“下坡路”

B．全民皆卡拉OK的社會(huì)現(xiàn)象

C．專業(yè)音樂人士是各種演奏會(huì)的主要觀眾來源

D．各種演奏會(huì)上，音樂圈內(nèi)人互為表演者和觀眾的情形

《正確答案》

A

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《專家解析》

定位文段，“與此形成強(qiáng)烈反差的”中的“此”位于文段結(jié)尾。結(jié)合文段結(jié)尾“人們對(duì)兒童音樂教育的熱情······都走進(jìn)了兒童世

界”可知，“此”指代的內(nèi)容應(yīng)為比較消極的情況。文段開篇論述音樂藝術(shù)好像進(jìn)入了興盛時(shí)期，緊接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出

音樂正令人不安地走“下坡路”這一情況，后文通過報(bào)道的內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行具體解釋說明，故“此”指代的內(nèi)容即音樂正令人不安地

走“下坡路”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“全民皆卡拉OK的社會(huì)現(xiàn)象”對(duì)應(yīng)文段問題前的表述，且與“此”之后的內(nèi)容“人們對(duì)兒童音樂教育的熱情”無法構(gòu)成反差，

排除；

C項(xiàng)“專業(yè)音樂人士是各種演奏會(huì)的主要觀眾來源”、D項(xiàng)“各種演奏會(huì)上，音樂圈內(nèi)人互為表演者和觀眾的情形”均對(duì)應(yīng)文段“有

報(bào)道稱”之后的內(nèi)容，屬于對(duì)“此”這一指代內(nèi)容的具體解釋說明，而非指代內(nèi)容本身，排除。

故正確答案為A。

3、生態(tài)文明是繼工業(yè)文明之后形成的文明新形態(tài)，這一文明形態(tài)在堅(jiān)持人類主體地位基礎(chǔ)上，突破理性主義和工具實(shí)用主義的窠臼，形成人、

自然和社會(huì)和諧共生、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮的社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。推動(dòng)生態(tài)文明發(fā)展的過程就是人和自然不斷打交道從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)現(xiàn)代化的過程，

____________________。從人類文明發(fā)展史可以看到，人類對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)，離不開人所掌握的自然發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)工藝，離不開科學(xué)的

不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的生態(tài)文明，更是要充分利用科技發(fā)展最新成果，讓科技創(chuàng)新賦能生態(tài)文明建設(shè)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．其實(shí)這個(gè)過程并不是一帆風(fēng)順的

B．科技向生態(tài)化發(fā)展顯得尤為重要

C．并在很大程度上依賴于科技創(chuàng)新

D．生態(tài)科技種類和功能也日益豐富

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線在文段中間，注意與前后文的銜接。文段開篇先介紹了什么是生態(tài)文明，接著指出推動(dòng)生態(tài)文明發(fā)展的過程就是人和自

然不斷打交道從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)現(xiàn)代化的過程，橫線后通過“從人類文明發(fā)展史可以看到”強(qiáng)調(diào)人類對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)離不開科學(xué)

的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷創(chuàng)新，尾句進(jìn)行總結(jié)，即實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的生態(tài)文明，更是要充分利用科技發(fā)展最新成果，

讓科技創(chuàng)新賦能生態(tài)文明建設(shè)，故后文體現(xiàn)了科技創(chuàng)新對(duì)于生態(tài)文明發(fā)展的影響，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“并不是一帆風(fēng)順的”強(qiáng)調(diào)曲折性，后文并未體現(xiàn)，無法銜接，排除；

B項(xiàng)，“科技向生態(tài)化發(fā)展”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“生態(tài)科技種類和功能”后文并未體現(xiàn)，無法銜接，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《推動(dòng)科技創(chuàng)新生態(tài)化發(fā)展》

4、加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，最明顯的動(dòng)力是為企業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)適用的技能型人才，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此滿足企業(yè)需要是衡量職業(yè)教育

質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。重視企業(yè)需要無可厚非，然而，學(xué)生及家長(zhǎng)是職業(yè)教育另一個(gè)極為重要的用戶，由于其對(duì)職業(yè)教育的消費(fèi)選擇行為先于

企業(yè)，因而其訴求也應(yīng)優(yōu)先于企業(yè)需要。如果職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍素質(zhì)不高，教育教學(xué)水平低下，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

消極，也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展。基于此，職業(yè)教育質(zhì)量不僅要對(duì)標(biāo)企業(yè)要求，更要認(rèn)真關(guān)注、努力滿足學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)

需要。

這段話主要談?wù)摰氖牵?/p>

A．滿足企業(yè)需求是衡量職業(yè)教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)

B．學(xué)生與家長(zhǎng)的客觀訴求較之企業(yè)需求更為重要

C．職業(yè)教育在關(guān)注企業(yè)需求的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生需求

D．職業(yè)教育質(zhì)量落后，亟需破除企業(yè)、學(xué)生對(duì)立現(xiàn)象

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開篇介紹企業(yè)需求對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有促進(jìn)作用，滿足企業(yè)需要是衡量職業(yè)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，之后通過轉(zhuǎn)

折詞“然而”介紹，學(xué)生及家長(zhǎng)的訴求應(yīng)優(yōu)先于企業(yè)需要，并通過反面論證論述職業(yè)教育質(zhì)量不高會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、就

業(yè)及未來職業(yè)發(fā)展，尾句通過“基于此”進(jìn)行總結(jié)，指出職業(yè)教育質(zhì)量既要關(guān)注企業(yè)要求，更要滿足學(xué)生需求。故文段為分總

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)應(yīng)為尾句，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)既滿足企業(yè)要求，也要滿足學(xué)生需求，“滿足企業(yè)需求”表述片面，排除；

B項(xiàng)，缺少主題詞“職業(yè)教育質(zhì)量”，排除；

D項(xiàng)，“亟需破除企業(yè)、學(xué)生對(duì)立現(xiàn)象”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《德技并修，高質(zhì)量發(fā)展根本之道》

5、近些年無論是對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品的打擊治理力度，還是消費(fèi)者的權(quán)益意識(shí)和法律意識(shí)都在提升，再加之電商和連鎖超市不斷普及，應(yīng)該說，假

冒偽劣產(chǎn)品的整體市場(chǎng)空間是越來越小了。然而，由于消費(fèi)水平、市場(chǎng)監(jiān)管水平的落差，以及農(nóng)村消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)相對(duì)薄

弱，山寨貨在農(nóng)村市場(chǎng)的存在感仍比較突出。山寨貨“下鄉(xiāng)”，背后確實(shí)有很多復(fù)雜的因素。但這并不意味著農(nóng)村山寨貨橫行的局面可以被無視。

這段文字接下來最可能講的是：

A．如何提高農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民法律素養(yǎng)

B．山寨貨橫行局面形成的原因

C．彌合城鄉(xiāng)市場(chǎng)差異勢(shì)在必行

D．如何壓縮農(nóng)村山寨產(chǎn)品生存空間

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先介紹近些年假冒偽劣產(chǎn)品的整體市場(chǎng)空間變小，接下來通過“然而”轉(zhuǎn)折指出諸多因素導(dǎo)致山寨貨仍然在農(nóng)村市場(chǎng)橫

行這一問題，最后通過“但”指出要正視農(nóng)村山寨貨橫行的局面。故接下來應(yīng)該圍繞解決農(nóng)村山寨貨橫行問題的對(duì)策展開論

述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“提高農(nóng)民法律素養(yǎng)”只能解決“農(nóng)村消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)相對(duì)薄弱”這一個(gè)問題，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“原因”屬于文中已經(jīng)論述過的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，且“山寨貨”范圍擴(kuò)大，文段核心話題為“農(nóng)村山寨貨”，排除；

C項(xiàng)，偏離文段核心話題“山寨貨”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《不能讓農(nóng)村地區(qū)成為山寨貨的“天堂”》

6、盡管算法的應(yīng)用總是存在一定的局限性，并給新聞傳播實(shí)踐帶來了許多風(fēng)險(xiǎn)，但若因此產(chǎn)生對(duì)一切算法傳播的排斥或抵抗，無異于“

____________”。從宏觀上看，大數(shù)據(jù)、人工智能等新興科技是推動(dòng)新媒體產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展____________的技術(shù)支持，其未來富有相

當(dāng)廣闊的前景，智能傳播作為新媒體發(fā)展的新階段已是可以預(yù)見的趨勢(shì)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．本末倒置不可替代

B．因小失大不可或缺

C．因噎廢食必不可少

D．矯枉過正舉重若輕

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“并給新聞傳播實(shí)踐帶來了許多風(fēng)險(xiǎn)，但若因此產(chǎn)生對(duì)一切算法傳播的排斥或抵抗”可知，橫線處所填成

語應(yīng)表達(dá)因?yàn)閼峙嘛L(fēng)險(xiǎn)，索性全盤否定之意。C項(xiàng)“因噎廢食”比喻因?yàn)榕鲁鰡栴}，索性不干，D項(xiàng)“矯枉過正”指糾正偏差做得

過了頭，均符合文意，保留。A項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，文段并無主

次顛倒之意，排除；B項(xiàng)“因小失大”指為了小的利益而造成大的損失，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語應(yīng)表達(dá)新興科技是推動(dòng)新媒體產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要技術(shù)支持之意。C項(xiàng)“必不

可少”強(qiáng)調(diào)不可缺少，是絕對(duì)需要的，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“舉重若輕”比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費(fèi)力，與

文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《匡文波：發(fā)揮算法的積極作用，促進(jìn)“算法向善”》

7、培育強(qiáng)大的創(chuàng)新實(shí)力，中小企業(yè)要有“十年磨一劍”的和志氣。要克服融資難、原料貴、訂單少等重重困難，持續(xù)投入，迎難而上，才能

在中邁上發(fā)展新臺(tái)階。當(dāng)前，一家家優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)在自主創(chuàng)新的道路上，勇毅前行，成長(zhǎng)為能打硬仗的科技尖兵、穩(wěn)鏈強(qiáng)鏈的有

生力量。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．定力厚積薄發(fā)自強(qiáng)不息

B．決心臥薪嘗膽穩(wěn)扎穩(wěn)打

C．耐性篳路藍(lán)縷兢兢業(yè)業(yè)

D．智慧山重水復(fù)步步為營(yíng)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，通過“和”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與“志氣”語義相近，又根據(jù)橫線前“十年磨一劍”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出中小企業(yè)的

堅(jiān)定意志，A項(xiàng)“定力”借指處變和把握自己的意志力，B項(xiàng)“決心”指堅(jiān)定不移的意志，C項(xiàng)“耐性”指能忍耐、不急躁的性格，均

符合文意，保留。D項(xiàng)“智慧”指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“要克服······重重困難，持續(xù)投入，迎難而上”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)出中小企業(yè)只有持續(xù)克服困

難才能成功邁上發(fā)展新臺(tái)階之意，A項(xiàng)“厚積薄發(fā)”形容積累豐富的學(xué)問而不輕易表現(xiàn)出來，也形容準(zhǔn)備充分才能辦好事情，B

項(xiàng)“臥薪嘗膽”比喻刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”多形容創(chuàng)業(yè)的艱辛，文段與創(chuàng)業(yè)無關(guān)，與文意不

符，排除。

第三空，與“勇毅前行”語義相近，又根據(jù)前后文“持續(xù)投入，迎難而上”“成長(zhǎng)為能打硬仗的科技尖兵”可知，橫線處所填成語應(yīng)

體現(xiàn)出中小企業(yè)在自主創(chuàng)新的道路上不畏困難，積極拼搏之意，A項(xiàng)“自強(qiáng)不息”指努力上進(jìn)，永不懈怠，符合文意，當(dāng)選。B

項(xiàng)“穩(wěn)扎穩(wěn)打”比喻有步驟、有把握地做事，無法體現(xiàn)不畏艱難困苦和積極拼搏之意，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】人民網(wǎng)《讓更多“小巨人”撐起“大創(chuàng)新”（人民時(shí)評(píng)）》

8、未來水下作戰(zhàn)必將向深水________，這和提高飛行器的飛行高度是同樣的道理。一旦己方水下裝備能夠下潛的區(qū)域是敵人所不能企及，那

么就意味著己方水下作戰(zhàn)的區(qū)域更大，隱蔽性更強(qiáng)，發(fā)起進(jìn)攻將更加____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．?dāng)U充得心應(yīng)手

B．拓展防不勝防

C．轉(zhuǎn)移措手不及

D．延伸出其不意

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，未來水下作戰(zhàn)會(huì)向深水發(fā)展，B項(xiàng)“拓展”、C項(xiàng)“轉(zhuǎn)移”、D項(xiàng)“延伸”均可形容空間的變化，保留。A

項(xiàng)“擴(kuò)充”指擴(kuò)大充實(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的充實(shí)和增多，通常搭配“內(nèi)容”，此處用法不當(dāng)，排除。

第二空，橫線處成語用來形容己方發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)的情形，D項(xiàng)“出其不意”指出乎對(duì)方的意料，側(cè)重軍事行動(dòng)不在對(duì)方意料之內(nèi)，

且與“隱蔽性更強(qiáng)”形成對(duì)應(yīng)，可體現(xiàn)“下潛的區(qū)域是敵人所不能企及”所帶來的優(yōu)勢(shì)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“防不勝防”指要防

備的太多，防備不過來，C項(xiàng)“措手不及”比喻事情突然出意外，一時(shí)無法對(duì)付，均強(qiáng)調(diào)防守時(shí)的狀態(tài)，而此處是形容己方的進(jìn)

攻，不符合語境，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《未來要贏得一場(chǎng)水下戰(zhàn)斗，哪些關(guān)鍵必不可少？》

9、隋唐之后，中國(guó)雖然也有戰(zhàn)爭(zhēng)，也有分裂，但始終是一個(gè)大一統(tǒng)的趨勢(shì)。此時(shí)商品、人員的流動(dòng)，以及文化的融合、中華民族認(rèn)同感的形

成，都跟大運(yùn)河帶來的南北貫通關(guān)系密切。因?yàn)橹袊?guó)南北地域差異大，如果相互隔絕，就永遠(yuǎn)建立不了那種____________的關(guān)系。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．休戚與共

B．唇齒相依

C．水乳交融

D．一脈相承

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線處搭配“關(guān)系”，根據(jù)前文“隋唐之后······始終是一個(gè)大一統(tǒng)的趨勢(shì)”，以及大運(yùn)河帶來了“商品、人員的流動(dòng)，以及文化的

融合、中華民族認(rèn)同感的形成”可知，如果沒有大運(yùn)河讓南北貫通，那么中國(guó)南北地域就永遠(yuǎn)建立不了“融合統(tǒng)一”的關(guān)系。C

項(xiàng)“水乳交融”比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密，“交融”有融為一體之意，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“休戚與共”形容關(guān)系密切，利害相同，B項(xiàng)“唇齒相依”比喻關(guān)系密切，相互依存，均體現(xiàn)不出“融合統(tǒng)一”之意，排除；D

項(xiàng)“一脈相承”指某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《對(duì)話作家徐則臣：大運(yùn)河，一部中華民族融合史》

10、①傳統(tǒng)職業(yè)出租車司機(jī)也在數(shù)字技術(shù)賦能下成為網(wǎng)約車司機(jī)，能夠更精準(zhǔn)、更高效地提供載客服務(wù)

②蓬勃發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，催生出新職業(yè)，也讓傳統(tǒng)職業(yè)煥發(fā)出蓬勃生機(jī)

③標(biāo)識(shí)數(shù)字職業(yè)，有利于賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字技術(shù)發(fā)展，催生出更多新職業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)能

④為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，2022年版《大典》首次增加了數(shù)字職業(yè)的標(biāo)識(shí)

⑤比如，密碼技術(shù)應(yīng)用員、集成電路工程技術(shù)人員、智能硬件裝調(diào)員等都是數(shù)字化技術(shù)發(fā)展和變革催生出的新職業(yè)

⑥這次共標(biāo)注了97個(gè)數(shù)字職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的6%

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A．①②⑤③④⑥

B．②⑤①④⑥③

C．④⑥③⑤①②

D．②⑤①⑥③④

《正確答案》

B

第5頁中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024

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《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。觀察發(fā)現(xiàn)，②句介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，以及對(duì)新職業(yè)、傳統(tǒng)職業(yè)的影響，④句引出數(shù)字

職業(yè)標(biāo)識(shí)的話題，均可作首句，保留B、C、D三項(xiàng)。①句“也”為并列關(guān)系標(biāo)志詞，屬于關(guān)聯(lián)詞的后半部分，不適合作首句，排

除A項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，②句介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，以及對(duì)新職業(yè)、傳統(tǒng)職業(yè)的影響，⑤句舉例說明數(shù)字化技術(shù)發(fā)展和

變革催生出的新職業(yè)，①句舉例說明數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的影響，根據(jù)邏輯順序可知，應(yīng)先提出觀點(diǎn)，再舉例說明，故②句

應(yīng)在⑤句和①句之前，排除C項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，尋找線索。⑥句出現(xiàn)指代詞“這次”，指出標(biāo)注了97個(gè)數(shù)字職業(yè)，根據(jù)指代詞捆綁，判斷⑥句前接①句還是④

句，④句指出2022年版《大典》首次增加了數(shù)字職業(yè)的標(biāo)識(shí)，①句舉例說明數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的影響，故④⑥兩句話題一

致，構(gòu)成指代詞捆綁，排除D項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《看待新職業(yè)要有新眼光》

11、對(duì)于電力浪費(fèi)的問題，許多人都____________，畢竟隨手一按開關(guān)，電就來了，輕松得總會(huì)給人“取之不盡，用之不竭”的感覺。但實(shí)際

上，“供電緊張”并非虛言，多用少用也決不只是電費(fèi)的區(qū)別。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．見怪不怪

B．習(xí)以為常

C．習(xí)焉不察

D．不以為然

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)橫線后“給人‘取之不盡，用之不竭’的感覺”及“‘供電緊張’并非虛言”可知，橫線處所填成語應(yīng)表達(dá)很多人都沒有覺察到電力

浪費(fèi)的問題之意。C項(xiàng)“習(xí)焉不察”指習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“見怪不怪”指遇到不常見的事物或意外情況，沉著鎮(zhèn)靜，文段中浪費(fèi)電力并非不常見的現(xiàn)象，排除；B項(xiàng)“習(xí)以為常”指某

種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?，也就覺得很平常了，常用于形容“習(xí)慣”了某種事物，在與“電力浪費(fèi)的問題”的對(duì)應(yīng)上

不如C項(xiàng)明確，排除；D項(xiàng)“不以為然”表示不同意或否定，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《火車變“凍車”？節(jié)能減排就得少點(diǎn)“夏冷冬熱”式浪費(fèi)》

12、當(dāng)前，以ChatGPT為代表的大語言模型更是對(duì)人類語言生活產(chǎn)生著深刻影響，包括兒童文學(xué)規(guī)范化工作在內(nèi)的語言文字規(guī)范化工作也隨即

面臨著新挑戰(zhàn)。在這一充滿語言智能探索的時(shí)代語境下，兒童文學(xué)創(chuàng)作尤其值得關(guān)注。在兒童文學(xué)智能寫作和文本生成過程中，除了涉及常規(guī)

的語言規(guī)范化，還涉及兒童文學(xué)風(fēng)格、語氣等的得體適切以及情感色彩、價(jià)值觀念的正向引導(dǎo)等問題。這樣方能給語言智能加上一把“兒童鎖”，

進(jìn)而避免“潘多拉魔盒被打翻”之后，智能語言影響了青少年兒童的成長(zhǎng)和人類社會(huì)未來的走向。

這段文字意在說明（）。

A．兒童文學(xué)要重視語言文字的適配性

B．智能語言使文學(xué)規(guī)范化面臨新挑戰(zhàn)

C．兒童文學(xué)智能創(chuàng)作要注意語言文字使用

D．智能語言影響了青少年兒童的健康成長(zhǎng)

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開篇指出在語言智能時(shí)代，兒童文學(xué)規(guī)范化工作面臨著新挑戰(zhàn)，接著說明兒童文學(xué)創(chuàng)作尤其需要關(guān)注，并具體說明兒童

文學(xué)智能創(chuàng)作涉及語言使用問題，最后通過必要條件標(biāo)志詞“方能”說明其具體效果。故文段重在強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)創(chuàng)作要關(guān)注語

言規(guī)范化、語言得體等各方面語言使用問題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“語言文字的適配性”文段未提及，無中生有，且缺少核心話題“創(chuàng)作”，排除；

B項(xiàng)，“文學(xué)規(guī)范化”范圍擴(kuò)大，缺少核心話題“兒童”，排除；

D項(xiàng)，“影響了青少年兒童的成長(zhǎng)”為問題表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《兒童文學(xué)創(chuàng)作要注意語言文字使用》

13、一般來說，人一生中患精神分裂癥的概率約為1%。某項(xiàng)研究涵蓋了近8萬名精神分裂癥患者和超過24萬名對(duì)照者，是迄今為止規(guī)模最大的

精神分裂癥基因研究。該研究將與精神分裂癥風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的基因組位點(diǎn)增加到287個(gè)，更重要的是，該研究發(fā)現(xiàn)精神分裂癥的遺傳風(fēng)險(xiǎn)集中存在于

神經(jīng)元的基因中，而不是其他組織或細(xì)胞類型中。

這段文字最適合作為下列哪個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)？

A．精神分裂癥的遺傳因子或集中在神經(jīng)元

B．細(xì)胞突變使人患精神分裂癥的風(fēng)險(xiǎn)降低

C．精神分裂患者與普通人存在基因差別

D．出現(xiàn)認(rèn)知障礙的人更易患精神分裂癥

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先引出“人一生中患精神分裂癥的概率約為1%”這一話題，并介紹一項(xiàng)關(guān)于精神分裂癥基因的研究，隨后通過“更重要

的是”強(qiáng)調(diào)研究發(fā)現(xiàn)精神分裂癥的遺傳風(fēng)險(xiǎn)集中存在于神經(jīng)元的基因中，而不是其他組織或細(xì)胞類型中，故文段解釋了神經(jīng)元

基因?qū)穹至寻Y的影響，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“細(xì)胞突變”文段并未提及，無中生有，排除；

C項(xiàng)，“精神分裂患者與普通人存在基因差別”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“認(rèn)知障礙”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《迄今最詳細(xì)精神分裂癥遺傳分析結(jié)果發(fā)布》

14、在近9億年的漫長(zhǎng)地質(zhì)歲月里，貴州經(jīng)歷多期造山運(yùn)動(dòng)，形成較為完整的海相與陸相沉積建造，素有“沉積巖王國(guó)”之美譽(yù)。層層疊疊的沉積

巖猶如一本本________地球歷史的巨型“史書”，為研究中國(guó)南方地質(zhì)提供了寶貴資料。隨著甕安生物群、凱里生物群、關(guān)嶺動(dòng)物群等在國(guó)內(nèi)

外產(chǎn)生重大影響的生物群的發(fā)現(xiàn)，貴州更是進(jìn)一步________海外。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．見證留傳

B．鐫刻傳播

C．記錄蜚聲

D．雕刻流傳

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，形容“巨型‘史書’”，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語應(yīng)介紹的是“史書”的作用，A項(xiàng)“見證”、C項(xiàng)“記錄”均可體現(xiàn)對(duì)歷

史的保存記錄，與“史書”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“鐫刻”指雕刻、雕鑿，D項(xiàng)“雕刻”指在木、石、骨、金屬上刻鏤，均與“史書”搭

配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“海外”，C項(xiàng)“蜚聲”指聞名于，用于此處可表達(dá)“生物群的發(fā)現(xiàn)”讓貴州在海外名氣更大，符合文段語境，當(dāng)選。A

項(xiàng)“留傳”是時(shí)間上的縱向傳播，多指歷史長(zhǎng)，而文段側(cè)重地點(diǎn)、范圍的擴(kuò)大，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《貴州：自然資源寶庫(kù)》

15、網(wǎng)友在敲電子木魚時(shí)，通常能在與他人自嘲式的互動(dòng)中引發(fā)________。例如，“要是不敲木魚，這班一天也上不了了”，這是被KPI壓得喘

不過氣來的“打工人”；“每天背單詞前都要敲一兩分鐘電子木魚”，這是為學(xué)歷和前程焦慮的考研人。他們以此尋找群體認(rèn)同的__________，

在網(wǎng)絡(luò)亞文化中共同構(gòu)筑起對(duì)抗焦慮的賽博空間。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．思考安全感

B．呼應(yīng)獲得感

C．共鳴歸屬感

D．公論滿足感

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“例如，‘要是不敲木魚，這班一天也上不了了’，這是被KPI壓得喘不過氣來的‘打工人’；‘每天背單詞前都要敲一

兩分鐘電子木魚’，這是為學(xué)歷和前程焦慮的考研人”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)友能夠在與他人互動(dòng)中產(chǎn)生共情之意。B項(xiàng)“呼

應(yīng)”指一呼一應(yīng)、互相聯(lián)系照應(yīng)，C項(xiàng)“共鳴”指由別人的某種情緒引起相同的情緒，均可體現(xiàn)網(wǎng)友與他人產(chǎn)生共情之意，符合

文意，保留。A項(xiàng)“思考”指進(jìn)行深入、全面的思維活動(dòng)，與文意不符，排除；D項(xiàng)“公論”指公眾的評(píng)論或公正的評(píng)論，文段意

在體現(xiàn)產(chǎn)生共情之意，而非僅僅讓大家來評(píng)論，與文意不符，排除。

第二空，形容“群體認(rèn)同”，且根據(jù)“共同構(gòu)筑起對(duì)抗焦慮的賽博空間”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)群體的認(rèn)同讓人找到對(duì)抗焦慮的

組織之意。C項(xiàng)“歸屬感”指某一個(gè)體對(duì)特殊群體及其從屬關(guān)系的劃定、認(rèn)同和維系，也指?jìng)€(gè)人被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感

受，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“獲得感”指獲取某種利益后所產(chǎn)生的滿足感，文段意在體現(xiàn)群體的認(rèn)同讓人找到對(duì)抗焦慮的組織之

意，而非獲取“滿足感”，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《敲電子木魚的年輕人，到底在敲什么》

16、民生問題的發(fā)生源自人的正當(dāng)需要難以被滿足，而人的需要的滿足必須有一定的資源、工具、手段和方式。在給定的社會(huì)歷史條件下，人

們用來解決民生問題的這些資源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望為轉(zhuǎn)移的。如果條件不具備，人們的民生需求就無法得到滿

足，由此產(chǎn)生的民生問題在給定的社會(huì)歷史時(shí)期內(nèi)也就難以得到解決。

這段文字的中心論點(diǎn)是（）。

A．民生問題的發(fā)生源自人的正當(dāng)需要難以被滿足

B．人的需要的滿足是不以人的愿望為轉(zhuǎn)移的

C．民生問題的解決受社會(huì)歷史條件的限制

D．民生問題需要特定的資源、工具、手段和方式來解決

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先提出民生問題的發(fā)生來源，接著指出如果不具備給定的社會(huì)條件，民生問題就難以得到解決。文段論述的中心是民

生問題的解決受給定社會(huì)歷史條件的制約。因此C項(xiàng)正確。

17、英語教育，恐怕不只是解決衣食住行口語交流的問題，這更是一種世界觀的教育，是提供一個(gè)生活在開放中國(guó)最起碼的思維基礎(chǔ)。學(xué)不學(xué)

英語，很多時(shí)候不是一個(gè)可選項(xiàng)，而是現(xiàn)實(shí)邏輯的必然。如今中國(guó)與世界的聯(lián)系已如此之深，對(duì)英語知識(shí)的需求已經(jīng)極其龐大，很多人不可避

免地要了解英語、使用英語。在這個(gè)大前提下，如果在普惠的基礎(chǔ)教育中取消英語，必然導(dǎo)致大量無力支付額外外語教育支出的學(xué)生，喪失最

基礎(chǔ)的外語能力，無法在外語領(lǐng)域進(jìn)一步提高，也必然在進(jìn)入與外語相關(guān)行業(yè)時(shí)缺乏起碼的競(jìng)爭(zhēng)力。

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這段文字意在說明：

A．英語基礎(chǔ)教育是全球化發(fā)展下的必然選擇

B．應(yīng)加大力度普及英語教育，讓教育更公平

C．不可盲目取消我國(guó)基礎(chǔ)教育中的英語教育

D．取消英語教育會(huì)加劇教育中的不公平現(xiàn)象

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇論述英語教育是一種世界觀的教育，也可以提供一個(gè)思維基礎(chǔ)，緊接著指出學(xué)英語是現(xiàn)實(shí)邏輯的必然，之后通過正

反論證的方式，來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的必要性，故文段為總分結(jié)構(gòu)，文段開篇強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)為文段重點(diǎn)，即英語教育的存在是當(dāng)下

中國(guó)的必然選擇，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)教育中的英語教育，而非“英語基礎(chǔ)教育”，主題詞錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，“應(yīng)加大力度普及”無中生有，排除；

D項(xiàng)，“教育中的不公平現(xiàn)象”，文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《討論取消英語主科地位之前，先看下這個(gè)地球》

18、近日有研究表明，2000年至2020年間，南極半島拉森冰架的冰山崩解事件，有60%由極端大氣條件引發(fā)。這項(xiàng)研究認(rèn)為，在預(yù)估氣候還會(huì)

繼續(xù)變暖的情況下，同樣的過程或?qū)⑹估瑿冰架面臨崩潰風(fēng)險(xiǎn)。南極的冰架坍塌事件被認(rèn)為加速了大陸冰的損失，促成海平面上升?！按髿夂?/p>

流”是高濕的狹帶，在大氣中像河流一樣移動(dòng)。這些“流”起源于亞熱帶或中緯度地區(qū)，會(huì)導(dǎo)致熱浪、海冰融化和海洋涌浪，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致冰山崩

解、冰架坍塌。為明確大氣河流對(duì)南極冰架的影響，研究人員此次識(shí)別出2000至2020年間21次拉森冰架崩解和坍塌事件。他們利用大氣河流偵

測(cè)算法，發(fā)現(xiàn)21次崩解和坍塌事件中的13次，在之前5天內(nèi)發(fā)生過強(qiáng)大氣河流登陸。研究人員認(rèn)為，未來冰蓋穩(wěn)定性模型需包括短期大氣行為極

端條件，而非僅僅依靠平均條件。

下列表述與原文相符的是：

A．依靠大氣平均條件測(cè)定冰蓋穩(wěn)定性已不可行

B．“大氣河流”的移動(dòng)間接造成冰山崩解現(xiàn)象

C．極端大氣條件引發(fā)了拉森C冰架的崩潰

D．過半數(shù)的崩解和坍塌事件與強(qiáng)大氣河流登陸有關(guān)

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“未來冰蓋穩(wěn)定性模型需包括短期大氣行為極端條件，而非僅僅依靠平均條件”可知，文段指出不能僅依靠大氣平均

條件，而非依靠大氣平均條件不可行，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“‘大氣河流’是高濕的狹帶······進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致冰山崩解、冰架坍塌”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“同樣的過程或?qū)⑹估瑿冰架面臨崩潰風(fēng)險(xiǎn)”可知，“引發(fā)了”時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“研究人員此次識(shí)別出2000至2020年間21次拉森冰架崩解和坍塌事件······在之前5天內(nèi)發(fā)生過強(qiáng)大氣河流登陸”可

知，文段指出研究人員僅識(shí)別出2000至2020年間的事件，無法推知其他年份崩解和坍塌事件的原因，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《南極冰山未來還可能更脆弱》

19、耕地就那么多，____________________。必須認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)裝備是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)。從

抓緊抓實(shí)糧食生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)機(jī)械化，到深入推進(jìn)農(nóng)田農(nóng)藝品種與農(nóng)機(jī)相適應(yīng)相匹配，再到持續(xù)實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置與應(yīng)用補(bǔ)貼政策，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械

化、智能化水平顯著提高。面向未來，既要用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，也要加快補(bǔ)上烘干倉(cāng)儲(chǔ)、冷鏈保鮮、農(nóng)業(yè)機(jī)械等

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備的技術(shù)短板，為糧食豐收更好保駕護(hù)航。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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A．糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)根本出路在科技

B．提升農(nóng)村土地生產(chǎn)效力是關(guān)鍵

C．多措并舉才能補(bǔ)齊農(nóng)機(jī)裝備短板

D．需要確保糧食生產(chǎn)鏈條的安全性

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線在文段開頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。后文通過“必須認(rèn)識(shí)到”指出農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)裝備是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、提高農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)，接著對(duì)此展開介紹，進(jìn)一步論述我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、智能化水平顯著提高，并通過“面向未來”指出如何通

過科技發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)并補(bǔ)齊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備的技術(shù)短板，從而為糧食豐收更好保駕護(hù)航，故后文主要介紹了科技對(duì)于糧食

豐收的重要作用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“提升農(nóng)村土地生產(chǎn)效力”后文并未體現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)，后文主要強(qiáng)調(diào)科技對(duì)于糧食豐收的重要作用，而非如何補(bǔ)齊農(nóng)機(jī)裝備短板，排除；

D項(xiàng)，“糧食生產(chǎn)鏈條”僅是通過科技保證糧食豐收的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《強(qiáng)化藏糧于地、藏糧于技的物質(zhì)基礎(chǔ)》

20、專業(yè)，指需要經(jīng)過特別的教育和培訓(xùn)，掌握專門的知識(shí)和技能才能從事的職業(yè)。專業(yè)人員往往需要接受較高層次的教育，遵循專業(yè)的倫理

規(guī)范，才能夠受人尊重并且享有較高的社會(huì)地位。教師作為一種與專門化教育活動(dòng)相聯(lián)系的古老職業(yè)，在其產(chǎn)生之日起就一直伴隨著一種尋求

專業(yè)化的焦慮。在我國(guó)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的逐漸深入，在收入分配改革過程中出現(xiàn)的某些不協(xié)調(diào)因素，已經(jīng)開始表現(xiàn)出對(duì)教師職業(yè)社會(huì)地位

的不利影響，并且透過勞動(dòng)力市場(chǎng)的人才流動(dòng)機(jī)制，影響到整個(gè)教師職業(yè)的社會(huì)地位和專業(yè)化發(fā)展。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．我國(guó)教師職業(yè)面臨著專業(yè)水平不高的困境

B．應(yīng)加強(qiáng)人才管控機(jī)制引導(dǎo)人才向教師行業(yè)流動(dòng)

C．需完善收入分配制度促進(jìn)我國(guó)教師專業(yè)化

D．提高收入水平有助于提升教師的社會(huì)地位

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先引出專業(yè)的話題，接著闡述問題，即教師職業(yè)伴隨著一種尋求專業(yè)化的焦慮，最后介紹問題產(chǎn)生的原因，即收入分

配改革過程中出現(xiàn)的某些不協(xié)調(diào)因素導(dǎo)致整個(gè)教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展受阻。C項(xiàng)“需完善收入分配制度促進(jìn)我國(guó)教師專業(yè)化”是

針對(duì)問題提出的對(duì)策，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“教師職業(yè)面臨著專業(yè)水平不高的困境”文段并未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“加強(qiáng)人才管控機(jī)制”的對(duì)策不具有針對(duì)性，且缺少文段主題詞“專業(yè)化”，排除；

D項(xiàng)，缺少文段主題詞“專業(yè)化”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《蔡海龍：全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持教師立法的專業(yè)主義取向》

21、金融危機(jī)以來全球出現(xiàn)了增長(zhǎng)分化的問題，世界開放合作面臨較大挑戰(zhàn)。在此背景下，世界各國(guó)應(yīng)該同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱。然而，全球開

放合作并沒有穩(wěn)步推進(jìn)，“逆全球化”問題突出。盡管“逆全球化”有多重因素，但不平衡是難以回避的深層次根源。全球化促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)較快發(fā)

展，全球經(jīng)濟(jì)蛋糕不斷做大，有助于提升全社會(huì)的福利水平。然而，世界各國(guó)從全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)獲得的收益卻存在差異，特別是那些擁有較強(qiáng)競(jìng)

爭(zhēng)力的國(guó)家通過全球化釋放比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了較快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但有些國(guó)家可能面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移引發(fā)的產(chǎn)業(yè)空心化等挑戰(zhàn)，那些認(rèn)為在全球化

過程中未能得到足夠利益的國(guó)家出現(xiàn)民族主義傾向，英國(guó)脫歐就是典型的案例。

這段文字最適合作為下列哪個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)？

A．世界各國(guó)應(yīng)當(dāng)攜手應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分化問題

B．各國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化過程中應(yīng)規(guī)避民族主義

第10頁中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024

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C．世界各國(guó)亟需推動(dòng)“打破不平衡”的新型全球化

D．“不平衡”是“逆全球化”的深層次根源

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先指出世界各國(guó)應(yīng)該攜手面對(duì)增長(zhǎng)分化問題，接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”提出“逆全球化”問題，隨后論述“不平

衡”是“逆全球化”的深層次根源，然后進(jìn)行具體的解釋說明。因此文段重點(diǎn)是在說明世界各國(guó)應(yīng)通過打破不平衡來應(yīng)對(duì)“逆全球

化”。通過提問方式可知，文段要作為論據(jù)來支持觀點(diǎn)，故文段支持的觀點(diǎn)應(yīng)為世界各國(guó)需攜手打破不平衡的“逆全球化”現(xiàn)

狀，推動(dòng)新型全球化，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“增長(zhǎng)分化”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“民族主義”對(duì)應(yīng)解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“深層次根源”為問題表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《擴(kuò)大高水平對(duì)外開放的方向和重點(diǎn)》

22、眼下中小學(xué)迎來開學(xué)季，包書皮成了學(xué)生和家長(zhǎng)們新學(xué)期忙活的第一件事。過去，80后、90后上學(xué)時(shí)大都是自己動(dòng)手包紙質(zhì)書皮，而現(xiàn)在

的00后、10后孩子，使用更多的是成品塑料書皮，往教材上一套一粘，省時(shí)又省力。不過，方便歸方便，塑料書皮的負(fù)面效應(yīng)不容小覷。根據(jù)

國(guó)家“限塑”要求，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。然而，四年時(shí)間過去

了，一些地方的“無塑開學(xué)”更多停留在紙面上，塑料書皮仍大行其道。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．“無塑開學(xué)”不能停留在紙面上

B．家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)出“不包書皮”倡議

C．塑料書皮的負(fù)面效應(yīng)絕不容小覷

D．“有形之手”應(yīng)該重視開學(xué)問題

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇引出包書皮的話題，接著通過對(duì)比指出現(xiàn)在的00后、10后孩子，使用更多的是成品塑料書皮，接著通過轉(zhuǎn)折指出塑

料書皮的負(fù)面效應(yīng)不容小覷的問題。隨后論述根據(jù)國(guó)家“限塑”要求，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，接著通過“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)

折，指出一些地方的“無塑開學(xué)”更多停留在紙面上，塑料書皮仍大行其道。故轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“無塑開學(xué)”不能停留在紙

面上，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“不包書皮”無中生有，排除；

C項(xiàng)，為問題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“有形之手”無中生有，且無“塑料”主題詞，排除。

故正確答案為A。

23、有一種談話，便是跟自己。我不是指出聲的____________，而是指自我的沉思默想，但是一般人的心靈承受不了多少________，總需

要有一點(diǎn)聲音來解救。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．自言自語靜默

B．眾說紛紜沉寂

C．沸沸揚(yáng)揚(yáng)緘默

D．自說自話孤獨(dú)

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“有一種談話，便是跟自己”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)出自己與自己談話的狀態(tài)，A項(xiàng)“自言自語”和D

項(xiàng)“自說自話”均符合文意，保留。B項(xiàng)“眾說紛紜”指各有各的說法，議論紛紛，C項(xiàng)“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容議論紛紛，均側(cè)重議論，而

文段強(qiáng)調(diào)的是與自己談話的狀態(tài)，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“總需要有一點(diǎn)聲音來解救”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出沒有聲音之意，A項(xiàng)“靜默”指沒有聲音，安靜，符合

文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“孤獨(dú)”指獨(dú)自一個(gè)人，孤單，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《娓娓與喋喋》

24、國(guó)家安全法、反恐怖主義法、網(wǎng)絡(luò)安全法、國(guó)防法、生物安全法、數(shù)據(jù)安全法等一系列國(guó)家安全法律紛紛制定、修訂并頒布實(shí)施，基本形

成以憲法為核心，以國(guó)家安全法為，由單行專門法以及相關(guān)法規(guī)、規(guī)章和黨內(nèi)法規(guī)組成的國(guó)家安全法律制度體系，為在法治上推進(jìn)國(guó)家安全體

系和能力現(xiàn)代化提供了法律依據(jù)，有力推動(dòng)各領(lǐng)域國(guó)家安全工作法治化持續(xù)深入。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．統(tǒng)領(lǐng)格局

B．宗旨框架

C．動(dòng)力道路

D．骨干軌道

《正確答案》

D

《專家解析》

本題從第二空入手，橫線處所填內(nèi)容體現(xiàn)“國(guó)家安全法律制度體系”的作用，搭配“在法治······上”，且后文體現(xiàn)需要持續(xù)深入

和推進(jìn)，C、D項(xiàng)搭配得當(dāng)，符合文意，保留。A項(xiàng)，不能“格局”上進(jìn)行推進(jìn)與推動(dòng)，搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)，“框架”置于此處

用法不當(dāng)，應(yīng)為“在法治框架內(nèi)”，排除。

第一空，體現(xiàn)“國(guó)家安全法”在國(guó)家安全法律體系中的地位，D項(xiàng)，“骨干”比喻在總體中起主要作用的人或事物，《國(guó)家安全

法》是一部立足全局、統(tǒng)領(lǐng)國(guó)家安全各領(lǐng)域立法工作的綜合性法律，該項(xiàng)符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)，“動(dòng)力”側(cè)重強(qiáng)調(diào)推動(dòng)事物前

進(jìn)發(fā)展的力量，無法體現(xiàn)《國(guó)家安全法》的重要地位，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《加強(qiáng)國(guó)家安全法學(xué)學(xué)科建設(shè)》

25、網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)空間緊密相連，必須構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下__________，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，做大做強(qiáng)主流輿論，牢牢占領(lǐng)信息

傳播制高點(diǎn)，不斷擴(kuò)大宣傳思想文化陣地，使網(wǎng)絡(luò)空間更加________，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．共同體肅清

B．同心圓清朗

C．粘合劑和諧

D．連心橋融洽

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)空間緊密相連”及“傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展”可知，橫線處應(yīng)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)空間之間

的關(guān)系十分密切，A項(xiàng)“共同體”指在共同條件下結(jié)成的集體，B項(xiàng)“同心圓”比喻團(tuán)結(jié)一致，共同為一個(gè)目標(biāo)而努力，均符合文

意，保留。C項(xiàng)“粘合劑”比喻起連結(jié)作用的事物，與“構(gòu)建”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“連心橋”比喻人與人心靈之間溝通的橋梁，

與“網(wǎng)上網(wǎng)下”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“網(wǎng)絡(luò)空間”，B項(xiàng)“清朗”指明朗、開朗，與“網(wǎng)絡(luò)空間”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“肅清”指清除，消滅干凈，文段并無

消滅之意，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《樹立科學(xué)思維推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得新成效》

26、在全社會(huì)關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)可能產(chǎn)生無愧于偉大時(shí)代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能打造文化的泡

沫。愈是缺少對(duì)于文化的想象力的人，愈是容易把文化財(cái)務(wù)化、基建化、利益化。到處修建文化生態(tài)園、文化紀(jì)念園、文化基地······更大的泡

沫是走文化的過場(chǎng)，求活動(dòng)的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會(huì)舉行了，歌舞演出了，著名藝人來了，然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛憎，

沒有深度，沒有教益，沒有精神的營(yíng)養(yǎng)，也沒有感情的充盈與升華。

下列關(guān)于“文化泡沫”的含義理解準(zhǔn)確的是：

A．到處修建文化建筑捏造文化地標(biāo)的作風(fēng)

B．一味地追求盛大的場(chǎng)面而忽略文化內(nèi)涵

C．缺少文化想象力和文化靈魂的表面行為

D．借助文化事業(yè)的發(fā)展打造出的虛假繁榮

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇提到文化事業(yè)可能產(chǎn)生文化瑰寶也可能打造文化泡沫，后面提到缺少對(duì)于文化的想象力的人會(huì)出現(xiàn)偏頗，接著提到

更大的泡沫是走文化的過場(chǎng)卻忽視了文化的靈魂，并詳細(xì)列舉了其表現(xiàn)，故文段中的“文化泡沫”是指缺乏文化想象力盲目建

起文化建筑的行為和追求文化過場(chǎng)忽視文化靈魂的表現(xiàn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“修建文化建筑”表述不全面，沒有提及忽視文化靈魂的走過場(chǎng)行為，排除；

B項(xiàng)，只對(duì)應(yīng)了“更大的泡沫”，表述片面，排除；

D項(xiàng)，表述不明確，文中提到是缺乏文化想象力搞文化建筑和忽略文化靈魂走過場(chǎng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《文化瑰寶與文化泡沫》

27、①他一廂情愿的重復(fù)道歉，已經(jīng)讓將軍不厭其煩，遠(yuǎn)比那個(gè)噴嚏更讓將軍惱火，而他對(duì)此毫無體察，仍然固執(zhí)地掙扎在自己內(nèi)心戲里并沿

著自己的思路一路狂奔，最后自己嚇?biāo)懒俗约骸?/p>

②一些優(yōu)秀的短篇小說甚至就是以細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)全篇。

③契訶夫的《小公務(wù)員之死》用一個(gè)噴嚏和五次道歉撐起整個(gè)作品。

④閃亮的細(xì)節(jié)成為小說的原點(diǎn)，原點(diǎn)的能量炸出小說這朵美麗的“蘑菇云”。

⑤改變他的人生、導(dǎo)致他悲慘離世的不是那個(gè)噴嚏，也不是那位將軍，而是以他五次道歉呈現(xiàn)出的愚蠢和膽怯。

⑥小公務(wù)員切爾維亞科夫這樣的人物本身就具有超越時(shí)代和地域的經(jīng)典品質(zhì)，而這都是通過細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)的。

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是（）。

A．②④③①⑤⑥

B．②③⑥⑤①④

C．④③⑤②①⑥

D．④①③⑤②⑥

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《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。②④兩句均無明顯首句、非首句特征，不好判斷，尋找其他線索。①③⑤⑥四句均圍繞契訶夫的《小

公務(wù)員之死》這一話題展開，舉例這本書中“一個(gè)噴嚏和五次道歉”的細(xì)節(jié)，論證②句中細(xì)節(jié)對(duì)于短篇小說的重要性，故按照

邏輯順序，②句應(yīng)在這四句前，排除C、D項(xiàng)。

對(duì)比A、B項(xiàng)，可區(qū)分⑥句和①⑤兩句的先后順序。⑥句引出書中主人公“小公務(wù)員切爾維亞科夫”的話題，①句出現(xiàn)指代詞“他

一廂情愿的重復(fù)道歉”，⑤句同樣出現(xiàn)指代詞“改變他的人生、導(dǎo)致他悲慘離世”，兩句的指代詞均指代⑥句中的小公務(wù)員，按

照邏輯順序，⑥句應(yīng)在①⑤兩句前論述，排除A項(xiàng)，鎖定B項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《細(xì)節(jié)是小說的表情》

28、文化遺產(chǎn)承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。當(dāng)代中國(guó)是歷史中國(guó)的延續(xù)和發(fā)展，

十八大以來，黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)中積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的土壤，是我們最深厚的文化軟

實(shí)力。全國(guó)各地申遺捷報(bào)頻傳，國(guó)家、省、市、縣四級(jí)非遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄體系建成······這一系列成就都清晰地揭示中華文明的獨(dú)特本質(zhì)和發(fā)展的

歷史脈絡(luò)，為增強(qiáng)精神文明建設(shè)提供了豐富的資源。

這段文字主要說明了：

A．文化遺產(chǎn)傳承優(yōu)秀文化基因需要加強(qiáng)保護(hù)和管理

B．社會(huì)主義精神文明建設(shè)深植于文化遺產(chǎn)厚土之中

C．文明古國(guó)向文化強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變離不開豐富的歷史資源

D．建立非遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄體系有助于保護(hù)文化遺產(chǎn)

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句指出文化遺產(chǎn)是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)，隨后通過十八大以來黨中央強(qiáng)調(diào)的精神追求的內(nèi)容論證文

化遺產(chǎn)對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用，接下來進(jìn)行舉例說明，尾句通過指代詞“這”對(duì)舉例內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，即非

遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄體系建成為增強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)提供了豐富的資源，進(jìn)一步說明了文化遺產(chǎn)對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明

建設(shè)的促進(jìn)作用。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于首句，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”，無法體現(xiàn)文化遺產(chǎn)對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“文化遺產(chǎn)”，“歷史資源”偷換概念，排除；

D項(xiàng)，“非遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄體系”對(duì)應(yīng)舉例部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《從傳承文明古國(guó)遺產(chǎn)中邁向文化強(qiáng)國(guó)》

29、隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，為了增加“上岸”幾率，絕大多數(shù)學(xué)生都是考研、考公考編、實(shí)習(xí)、寫畢業(yè)論文、投簡(jiǎn)歷求職多線程行進(jìn)，當(dāng)所

需時(shí)間和精力超過自己所能承載的負(fù)荷，延期畢業(yè)成為自然而然的選擇。對(duì)于個(gè)體來說，如此選擇下，雖然沒有按時(shí)匯入社會(huì)洪流，但成功保

住了應(yīng)屆畢業(yè)生的身份，穩(wěn)固了之后的求學(xué)求職等優(yōu)勢(shì)，而且相比待業(yè)備考，這種緩沖式軟著陸產(chǎn)生的消極心理感知可能更輕，心理沖擊也更

小。

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．就業(yè)壓力導(dǎo)致延期畢業(yè)愈演愈烈

B．當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境亟待改善

C．社會(huì)應(yīng)高度重視延期畢業(yè)的現(xiàn)象

D．對(duì)于延期畢業(yè)大可不必談之色變

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開篇介紹背景，即隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，延期畢業(yè)成為自然而然的選擇，接下來分析了延期畢業(yè)對(duì)個(gè)體的影響，并通

過“但”強(qiáng)調(diào)延期畢業(yè)給個(gè)體帶來的好處。故文段重點(diǎn)介紹延期畢業(yè)對(duì)個(gè)體來說有一定的好處，可以作為D項(xiàng)“對(duì)于延期畢業(yè)大

可不必談之色變”這一觀點(diǎn)的例證，當(dāng)選。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)延期畢業(yè)這一現(xiàn)象，并未體現(xiàn)延期畢業(yè)給個(gè)體帶來的好處，排除；

B項(xiàng)，“就業(yè)環(huán)境”對(duì)應(yīng)文段背景介紹部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“社會(huì)應(yīng)高度重視”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《光明網(wǎng)評(píng)論員：理性看待準(zhǔn)大學(xué)生們的延畢選擇》

30、目前元宇宙的產(chǎn)品正處在________階段，用戶在日常生活中并沒有廣泛接觸到與元宇宙相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)，資本市場(chǎng)對(duì)于“元宇宙”的狂

熱似乎已降溫。但與此同時(shí)，對(duì)于“元宇宙”概念的熱捧卻正在________現(xiàn)實(shí)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展，帶來泡沫化的風(fēng)險(xiǎn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．起步皈投

B．濫觴聯(lián)綴

C．興盛厚植

D．萌芽脫離

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“用戶在日常生活中并沒有廣泛接觸到與元宇宙相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)”可知，元宇宙的產(chǎn)品正處在剛開始的發(fā)展階

段，A項(xiàng)“起步”比喻開始行動(dòng)，B項(xiàng)“濫觴”比喻事情的起源、發(fā)端，D項(xiàng)“萌芽”比喻事物剛剛發(fā)生，均有“剛開始”之意，符合文

意，保留。C項(xiàng)“興盛”指蓬勃發(fā)展，文段強(qiáng)調(diào)的是剛開始，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“帶來泡沫化的風(fēng)險(xiǎn)”可知，對(duì)于“元宇宙”概念的熱捧不切實(shí)際，故橫線處詞語應(yīng)表達(dá)對(duì)于“元宇宙”概念的熱捧使

得其已經(jīng)偏離了現(xiàn)實(shí)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展，D項(xiàng)“脫離”指離開（某種環(huán)境或情況），符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“皈投”指歸依投靠，

與文意相悖，排除；B項(xiàng)“聯(lián)綴”指連結(jié)、組合在一起，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《防范元宇宙泡沫化》

31、性格本無高下之分，然而有人仍________于自己“擁有”處于性格金字塔頂端的性格，并將之與高能力、高職位相關(guān)聯(lián)。這種提取自社會(huì)

經(jīng)驗(yàn)的“算法”，正加深一些社會(huì)________。在網(wǎng)傳的性格金字塔中，善于思考的INTJ性格被認(rèn)為處于頂端，而“具有奉獻(xiàn)精神的保護(hù)者”的ISFJ

性格，則被認(rèn)為處在龐大金字塔的底層。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．慶幸矛盾

B．驕傲誤會(huì)

C．得意偏見

D．欣慰分歧

《正確答案》

C

第15頁中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024

中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：cba4e4b8ff13fd015ec874098f6bcac8

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“在網(wǎng)傳的性格金字塔中，善于思考的INTJ性格被認(rèn)為處于頂端，而‘具有奉獻(xiàn)精神的保護(hù)者’的

ISFJ性格，則被認(rèn)為處在龐大金字塔的底層”可知，橫線處詞語表達(dá)這種提取自社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的“算法”將人的性格分成不同的等

級(jí)，促使人們以不平等的眼光看待不同的性格。C項(xiàng)“偏見”指不客觀或不公正的看法、見解，符合文意，保留。A項(xiàng)“矛盾”指

不一致的糾紛，文段未體現(xiàn)產(chǎn)生糾紛之意，排除；B項(xiàng)“誤會(huì)”指誤解，錯(cuò)誤的理解，文段并未體現(xiàn)產(chǎn)生誤解之意，排除；D

項(xiàng)“分歧”指兩人或多人的意愿不一致，文段未體現(xiàn)意愿不一致之意，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“并將之與高能力、高職位相關(guān)聯(lián)”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)有人對(duì)于自己擁有處于性格金字塔頂端

的性格洋洋自得。C項(xiàng)“得意”指感到非常滿意，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《你做性格測(cè)試了嗎？》

32、對(duì)于吸引人才，地方政府最應(yīng)該做的，是營(yíng)造一個(gè)適合人才流動(dòng)、有利人才成長(zhǎng)的環(huán)境與空間，而不是直接參與、甚至______企業(yè)的人才

錄用過程。其實(shí)，自由、公平的競(jìng)爭(zhēng)本身就是對(duì)人才最好的回報(bào)，足夠的成長(zhǎng)空間才是______吸引人才、留住人才的沃土。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．主導(dǎo)長(zhǎng)久

B．干預(yù)直接

C．破壞長(zhǎng)期

D．影響有效

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，由“而不是……甚至……”可知，“甚至”后面內(nèi)容要比前面內(nèi)容的程度深，“破壞”是貶義詞，政府不可能破壞企業(yè)的人才

錄用過程；“影響”和“直接參與”的程度差不多，均不符合題意。第二空，企業(yè)更需要的應(yīng)該是“長(zhǎng)久”地留住人才。因此A項(xiàng)正

確。

33、尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信、鄰里互助、勤儉持家等傳統(tǒng)美德存在于鄉(xiāng)村空間結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之中，農(nóng)家院落及其特定的排列方式構(gòu)成的村落形

態(tài)、村落公共空間，鄉(xiāng)村的勞動(dòng)與消費(fèi)方式、節(jié)日與交往等習(xí)俗都是鄉(xiāng)村文化得以存在和延續(xù)的載體。皮之不存，毛將焉附？這正是保護(hù)傳統(tǒng)

村落、嚴(yán)格規(guī)范村莊撤并的重要原因。要知道，鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，鄉(xiāng)村文化建設(shè)只有堅(jiān)持保護(hù)原則，與時(shí)俱進(jìn)，才能取得事半

功倍的效果。

這段文字重在說明的是：

A．鄉(xiāng)村建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范村莊撤并

B．傳統(tǒng)美德存在于鄉(xiāng)村結(jié)構(gòu)之中

C．鄉(xiāng)村文化建設(shè)需保護(hù)傳統(tǒng)村落

D．與時(shí)俱進(jìn)喚醒鄉(xiāng)村振興的靈魂

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇提到傳統(tǒng)美德存在于鄉(xiāng)村空間結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之中，農(nóng)家院落、村落形態(tài)、鄉(xiāng)村的習(xí)俗都是鄉(xiāng)村文化得以存在和延

續(xù)的載體，接著提到這些都是保護(hù)傳統(tǒng)村落、嚴(yán)格規(guī)范村莊撤并的重要原因，尾句用“只有······才······”引導(dǎo)對(duì)策，指出鄉(xiāng)村

文化建設(shè)只有堅(jiān)持保護(hù)原則才能事半功倍，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“嚴(yán)格規(guī)范村莊撤并”是對(duì)策前的表述，并非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，沒有提到“鄉(xiāng)村文化建設(shè)”這一關(guān)鍵詞，且非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“鄉(xiāng)村振興”文中并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《鄉(xiāng)土文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的靈魂》

34、過去引發(fā)食品安全問題的往往是非法添加物，而非食品添加劑。由于公眾對(duì)食品添加劑缺乏準(zhǔn)確、科學(xué)、系統(tǒng)認(rèn)知，混淆了非法添加物和

食品添加劑的概念，食品添加劑往往成了很多食品安全事件的。

第16頁中國(guó)市政工程中南設(shè)計(jì)研究總院有限公司招聘筆試沖刺題2024

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填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．代名詞

B．替罪羊

C．絆腳石

D．障眼法

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“過去引發(fā)食品安全問題的往往是非法添加物，而非食品添加劑”“混淆了非法添加物和食品添加劑的概念”可知，畫橫線處

想要表達(dá)的是很多由“非法添加物”導(dǎo)致的食品安全事件，被公眾誤認(rèn)為是“食品添加劑”所致，“食品添加劑”為“非法添加物”背

了黑鍋之意。B項(xiàng)“替罪羊”用于借指代人受過的人，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“代名詞”指替代某種名稱、詞語或說法的詞語，雖有替代之意，但并非特指代人受過，替人背黑鍋，用于此處表意不明

確，排除；C項(xiàng)“絆腳石”比喻阻礙前進(jìn)的人或事物，D項(xiàng)“障眼法”指遮蔽或轉(zhuǎn)移人的目光使看不清真相的手法，均與文意不

符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《食品添加劑為什么一直被誤解？》

35、依靠社交屬性和直播形式，短視頻直播平臺(tái)上的電商發(fā)展迅速，而與傳統(tǒng)的電商平臺(tái)不同，這類電商主要利用單品流量進(jìn)行引導(dǎo)、推廣，

并吸引顧客來光顧?？此聘佑H切直接的售貨方式，卻存在諸多問題。由于平臺(tái)缺乏對(duì)售貨商家的有效監(jiān)管，不少商家并不按照電商有關(guān)規(guī)定

執(zhí)行退換貨政策，售后服務(wù)態(tài)度惡劣。也有很多消費(fèi)者投訴，他們?cè)诙桃曨l平臺(tái)上購(gòu)買的商品與視頻直播中的產(chǎn)品嚴(yán)重不符，商家虛假宣傳成

為“常規(guī)操作”。且這類電商青睞那些對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物不太熟悉的群體，他們?nèi)鄙賹?duì)比同類商品和比價(jià)的意識(shí)，只要產(chǎn)品看起來新奇實(shí)用就會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買

欲望，而部分商戶定價(jià)可以做到大型電商平臺(tái)的2-3倍，利潤(rùn)空間極大。

這段文字意在說明：

A．直播購(gòu)物平臺(tái)存在諸多亂象

B．消費(fèi)者應(yīng)敢于向直播購(gòu)物平臺(tái)追償

C．直播購(gòu)物平臺(tái)應(yīng)改善服務(wù)態(tài)度

D．直播購(gòu)物平臺(tái)與傳統(tǒng)電商差異較大

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇引出短視頻直播平臺(tái)電商這一話題，隨后指出其存在諸多問題，并在后文通過售后服務(wù)態(tài)度惡劣、虛假宣傳和定價(jià)

高昂這三個(gè)方面對(duì)其存在的問題具體展開論述，因此文段為總分結(jié)構(gòu)，闡述了短視頻直播平臺(tái)電商存在的諸多問題，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B項(xiàng)，“敢于追償”為無關(guān)對(duì)策，文段并未體現(xiàn)消費(fèi)者不敢申訴追求賠償，排除；

C項(xiàng)，“服務(wù)態(tài)度”為短視頻直播平臺(tái)電商存在的問題之一，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“差異較大”對(duì)應(yīng)文段開頭內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《直播天花亂墜、售后無人問津跟著主播“買買買“靠譜嗎？》

36、江南地區(qū)是中華文明的重要發(fā)祥地之一，江南文化所處的地理環(huán)境成就了江南文脈延續(xù)的特征。江南名山作為孕育江南文化的重要地理空

間形態(tài)，也成為江南文脈延續(xù)的載體。作為南京母親山的鐘山曾有多個(gè)稱謂，自唐時(shí)便名列江南名山，不僅具有物質(zhì)文化特質(zhì)，也具有非物質(zhì)

文化特質(zhì)?；趯?duì)江南文脈式樣的考察，以鐘山名稱演變歷史的文化背景為基礎(chǔ)，梳理出鐘山所蘊(yùn)含的“八地”文化特質(zhì)，即山水形勝地、形便分

界地、軍事要沖地和皇陵禁封地的物質(zhì)文化特質(zhì)，八景游賞地、寺院道觀地、雅集文興地和修身隱逸地的非物質(zhì)文化特質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)江南文脈的

傳承創(chuàng)新