1.1 地球上的水體、水循環(huán)、水資源的保護、水的組成和主要性質(zhì)、溶液的組成和特點、懸濁液和乳濁液、溶解現(xiàn)象和原理、溶解快慢因素、溶解吸熱或放熱現(xiàn)象（原卷版）

中考科學教師題庫--物質(zhì)科學二（化學）1水和水的溶液1.1地球上的水體、水循環(huán)、水資源的保護、水的組成和主要性質(zhì)、溶液的組成和特點、懸濁液和乳濁液、溶解現(xiàn)象和原理、溶解快慢因素、溶解吸熱或放熱現(xiàn)象一、單選題1.向盛有Fe、Cu的燒杯中加入過量稀硫酸，所得溶液中的溶質(zhì)有（）A.

一種

B.

二種

C.

三種

D.

四種2.我國水資源和耕地資源的分布特點是（

）A.

南方地多水少

B.

南方地多水多

C.

北方地多水少

D.

北方地少水少3.讀圖，其中反映了我國水資源分布的特點不正確的是（

）A.

夏秋多、冬春少

B.

南多北少、東多西少

C.

季節(jié)和地區(qū)分布不均

D.

季節(jié)和地區(qū)分布較合理4.如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（

）

A.

20℃時，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B.

甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲物質(zhì)

C.

40℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D.

60℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是4：55.

圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結晶水）的溶解度曲線，圖2是30℃時，取其中兩種固體各1g分別放進盛有10g水的兩支試管中，充分振蕩后的溶解情況，下列說法正確的是（）A.

甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B.

加入試管1的固體是丙

C.

向燒杯中加入NH4NO3固體后，試管2中一定有晶體析出

D.

將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是乙＞甲=丙6.圖1可表示“M與N的并列關系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關系”。下列概念間的關系符合圖3所示關系的是(

)A.

A

B.

B

C.

C

D.

D7.在靠近粉筆的粗端滴上一滴藍墨水，然后將粉筆插入盛有酒精的容器中．一段時間后發(fā)現(xiàn)隨著酒精沿粉筆上升，藍墨水也在粉筆上不斷移動，最后在粉筆上分為兩個區(qū)域，上半部分是淺藍色，下半部分是紫色（如圖所示）．根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，下列說法錯誤的是()A.

藍墨水是一種混合物

B.

相同條件下不同分子運動速率不同

C.

顏色改變是因為墨水中物質(zhì)互相反應

D.

該實驗原理可用于分離某些混合物8.我國北方缺水嚴重的原因是（

）A.

北方地區(qū)屬非季風區(qū)，夏季風影響不到

B.

北方地區(qū)河流污染非常嚴重

C.

北方地區(qū)水土資源的配置不合理

D.

北方地區(qū)河湖水嚴重缺乏9.下圖是20℃時一定質(zhì)量的甲溶液進行恒溫蒸發(fā)結晶的實驗過程。下列說法正確的是（

）

A.

n的數(shù)值是11

B.

蒸發(fā)前原溶液是飽和溶液

C.

甲的溶解度隨溫度升高一定增大

D.

20℃時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%10.科學研究中常用圖像來表示兩個量(x，y)之間的關系，以使研究的問題變得直觀明了。在某溫度下。將少量氧化鈣加入到一定量的飽和氫氧化鈣溶液中。圖甲表示整個過程中溫度的變化，圖乙表示氧氧化鈣的溶解度與溫度的關系。小陽同學要依據(jù)觀察和思考，作出了如圖丙所示的圖像．此圖像反映了該過程中（

）。A.

溶質(zhì)的質(zhì)量與時間的關系

B.

溶劑的質(zhì)量與時間的關系

C.

溶質(zhì)的溶解度與時間的關系

D.

溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與時間的關系11.

生活中的洗滌問題大都與化學知識有關，下列說法錯誤的是（）A.

洗潔精可清洗餐具上的油污

B.

汽油可洗掉衣服上的油漬

C.

白醋可除去白襯衫上的鐵銹

D.

純堿可除去熱水瓶中的水垢二、填空題12.

如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：（1）P點的含義是

．（2）t2℃時，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為

g．（3）將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是

．（4）t1℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是

．13.讀“水循環(huán)示意圖”，回答問題：

（1）下列數(shù)字在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)分別是：

①________；③________。（2）圖中________(填序號)環(huán)節(jié)構成的水循環(huán)使陸地上的水不斷地得到補充。（3）不同的水循環(huán)中都包括的環(huán)節(jié)是(

)A.地表徑流

B.蒸發(fā)和降水

C.地下徑流

D.下滲和蒸騰14.秀秀為了比較碘在水和汽油中的溶解性，設計了如圖實驗進行探究。已知汽油、碘、水之間均不發(fā)生化學反應。第一步操作后秀秀發(fā)現(xiàn)碘粒幾乎沒有變化。（1）請判斷圖乙中淡黃色的液體是否是飽和溶液，并說明理由________。（2）圖丁中上層紫紅色溶液的溶劑是________。（3）分析整個實驗過程，山山認為本實驗沒有控制溶劑的質(zhì)量相等，無法得到結論，秀秀認為仍可得出“碘在汽油中的溶解性比在水中大”的結論，秀秀的判斷理由是________

。15.0.056克氧化鈣溶于100克水中，所得溶液中溶質(zhì)的化學式為________，其質(zhì)量為________g，溶劑的的化學式為________，其質(zhì)量為________g，溶液的質(zhì)量為________g16.用所學科學知識回答下列問題：（1）甲圖可以模擬潛水艇工作原理，潛水艇從水下的500米下潛到1000米過程中，所受浮力大小將________（填“變大”、“變小”或“不變”）。如果向外拉動甲圖注射器的活塞，那么模擬潛水艇的試管將________（填“上浮”、“下沉”或“位置不變”）。（2）乙圖表示水循環(huán)模擬圖，B表示水循環(huán)中的________環(huán)節(jié)；水循環(huán)的動力來自________。（3）能夠使丙圖中的石蠟熔化，塑料片掉落的物質(zhì)是________。（填“氫氧化鈉”、“食鹽”或“硝酸銨”）。

（4）丁圖通電一段時間后，兩電極上都有________產(chǎn)生，能使帶火星的木條復燃的是________號試管產(chǎn)生的氣體。

17.實驗探究：影響硝酸鉀固體溶解速率的因素．根據(jù)下表所探究的內(nèi)容和方法，將空格填寫完整內(nèi)容探究方法現(xiàn)象結論顆粒大小對溶解速率的影響取大、中、小三塊相同質(zhì)量的KNO3固體分別放入相同質(zhì)量的水中小塊KNO3固體首先溶解完

18.6.5g鋅與100g稀硫酸恰好完全反應．（1）在100g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學式為

，其質(zhì)量為

，溶劑的化學式為

，其質(zhì)量為

；（2）反應后溶質(zhì)的化學式為

，其質(zhì)量為

，溶劑的化學式為

，其質(zhì)量為

；（3）若鋅與稀硫酸反應時，稀硫酸過量，則反應后溶質(zhì)為

．三、多選題19.

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖1），此時對相應變化的判斷正確的是（）A.

甲溶液可能變成不飽和溶液

B.

盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少

C.

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大

D.

乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小20.

下列說法正確的是（）?A.

飽和（NH4）2SO4溶液能區(qū)分食鹽水和蛋白質(zhì)溶液

B.

洗潔精和汽油都能清洗油污，其原理相同

C.

飽和溶液轉化為不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

D.

98.0%的濃硫酸與等體積水混合，得到49.0%的硫酸溶液四、實驗探究題21.某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．（1）【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進行探究．選取如下生活用品．生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；儀器任選．通過該探究活動，小紅得出結論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中________放入水中就能形成溶液(填“序號”)（2）【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如圖：實驗目的探究下列物質(zhì)溶解前后體溫變化變化情況實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨操作過程圖示③中的操作存在一處錯誤，應改正為________．（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結果，該結論為________.22.

實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：（1）【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)．實驗一實驗二（1）實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為________

；對比A瓶與________

（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應．（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是________，結論是________

（用化學方程式表示）．（2）【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．實驗三實驗四（3）實驗三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和________．（3）【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．實驗五（4）實驗五中，反應的原理為________

（用化學方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是________；根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)30mL20mL12mL________定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導致實驗測得結果________

（填“偏小”、“偏大”或“無影響”）．23.

氧化鈣俗名生石灰，某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案：（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為________

．分離B中難溶物的操作Ⅰ叫________．（2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列________

（填序號）進行實驗．①稀鹽酸

②酚酞溶液

③二氧化碳

④氯化鈉溶液（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學式是________

，如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學式是________

．24.閱讀材料，回答各小題。地處渤海之濱的河北滄州市，水資源供應十分緊張，經(jīng)濟發(fā)展受到限制。為解決供水問題不得不超采地下水，成為我國“成長”最快的地下水漏斗群之一。滄州市市中心地面整體沉降已達1．68米。據(jù)此回答：（1）

河北省簡稱為________，其行政中心為________。（2）從氣候類型來看，河北屬于________氣候，從干濕地區(qū)的劃分來看，屬于________區(qū)（濕潤、半濕潤、干旱、半干旱）。（3）河北滄州的地下漏斗群可能造成的危害是（

）A.引起地面沉降，危及建筑物安全

B.導致地下水污染并引發(fā)構造地震

C.影響當?shù)亟?jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

D.將導致當?shù)啬杲邓看蠓葴p少（4）為防止地下水漏斗群的進一步增大，應該采取的積極措施是（

）A.限制發(fā)展需水量大的企業(yè)

B.雨季時把地表水回灌到地下漏斗區(qū)

C.缺水時，向地下灌入海水，以提高地下水位

D.將水泥漿灌入地下漏斗區(qū)，防止地面進一步沉降（5）我國華北地區(qū)嚴重缺水，除自然原因外，其主要人為原因有（

）A.人口稠密，工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需水量大

B.水資源利用率低，水資源污染嚴重

C.過度開發(fā)水資源

D.植被破壞，水土流失五、解答題25.電解水實驗中，為了增加水的導電性，可在水中加入一定量的稀硫酸。（1）實驗過程中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________

。（2）某次實驗中，