英語(yǔ)學(xué)科特色計(jì)劃

?英語(yǔ)學(xué)科特色方案隨著全球化的加速，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位日益凸顯。為了進(jìn)步我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用才能，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才，我們制定了“英語(yǔ)學(xué)科特色方案”。該方案以提升學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫才能為核心，通過一系列創(chuàng)新性的教學(xué)改革和理論，致力于打造具有我國(guó)特色的英語(yǔ)教育品牌。一、方案背景近年來(lái)，雖然我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)程度不斷進(jìn)步，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在不少問題。許多學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫等實(shí)際操作時(shí)，往往感到力不從心。這主要是由于傳統(tǒng)教學(xué)形式過于注重語(yǔ)法和詞匯的傳授，無(wú)視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能的培養(yǎng)。為了改變這種狀況，我們需要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展改革，打造具有我國(guó)特色的英語(yǔ)教育體系。二、方案目的1.進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)才能。通過改革教學(xué)方法，加大聽說(shuō)教學(xué)的比重，使學(xué)生在課堂上充分鍛煉聽說(shuō)才能。2.提升學(xué)生的英語(yǔ)讀寫才能。注重閱讀和寫作的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的英語(yǔ)讀寫根底。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)跨文化交際才能。通過引入國(guó)際化的教學(xué)資，進(jìn)步學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。4.激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、方案措施1.創(chuàng)新教學(xué)方法。引入任務(wù)型、情境型等教學(xué)形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)步英語(yǔ)程度。2.強(qiáng)化師資培訓(xùn)。組織英語(yǔ)老師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，提升老師的教學(xué)程度和科研才能。3.優(yōu)化課程設(shè)置。增加聽說(shuō)課程的比重，確保學(xué)生在課堂上充分鍛煉英語(yǔ)聽說(shuō)才能。4.開展英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的課外理論時(shí)機(jī)。5.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)的興趣性和實(shí)效性。6.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。與國(guó)外優(yōu)秀學(xué)校建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、預(yù)期成果1.學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫才能得到顯著進(jìn)步，能在實(shí)際應(yīng)用中純熟使用英語(yǔ)。2.學(xué)生的跨文化交際才能得到加強(qiáng)，具備國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。3.英語(yǔ)教育品牌影響力不斷提升，為我國(guó)培養(yǎng)出更多國(guó)際化人才。4.英語(yǔ)老師隊(duì)伍的教學(xué)程度和科研才能得到整體提升。“英語(yǔ)學(xué)科特色方案”旨在通過一系列創(chuàng)新性的教學(xué)改革和理論，進(jìn)步我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用才能，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。我們相信，在全體師生的共同努力下，該方案一定能獲得預(yù)期的成果，為我國(guó)英語(yǔ)教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。英語(yǔ)學(xué)科特色方案一、補(bǔ)充點(diǎn)1.進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)才能。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，自主獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科的交融。通過跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新才能。3.建立完善的英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系。注重過程性評(píng)價(jià)，全面客觀地反映學(xué)生的英語(yǔ)程度。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。因材施教，為不同程度的學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué)支持。5.加強(qiáng)英語(yǔ)教育研究。開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，不斷豐富和更新英語(yǔ)教學(xué)理論。6.強(qiáng)化英語(yǔ)教育與社會(huì)理論的聯(lián)絡(luò)。通過開展校內(nèi)外理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用才能。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn)：提升學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫才能，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際才能，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2.考前須知：〔1〕確保教學(xué)改革與師資培訓(xùn)同步進(jìn)展，以進(jìn)步老師的教學(xué)程度和科研才能。〔2〕注重課程設(shè)置的合理性，確保學(xué)生在聽說(shuō)讀寫等方面得到全面鍛煉?！?〕充分運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)的興趣性和實(shí)效性?！?〕加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，為學(xué)生提供更多國(guó)際化的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！?〕關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕建立完善的英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，全面客觀地反映學(xué)生的英語(yǔ)程度?！坝⒄Z(yǔ)學(xué)科特色方案”以提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用才能為核心，通過創(chuàng)新性的教學(xué)改革和理論，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。為實(shí)現(xiàn)這一目的，我們需要關(guān)注學(xué)生的聽說(shuō)讀寫才能培養(yǎng)、跨文化交際才能提升、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)等多方面。在施行過程中，要注意教學(xué)改革與師資培訓(xùn)的同步進(jìn)展，確保課程設(shè)置的合理性，充分利用信息技術(shù)輔助教