有關(guān)高二地理教學(xué)計(jì)劃

?高二地理教學(xué)方案在高中階段，地理作為一門綜合性學(xué)科，不僅有助于學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，還能培養(yǎng)他們的思維才能和理論才能。針對(duì)高二學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)和教學(xué)目的，本教學(xué)方案旨在制定一份具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)方案，以進(jìn)步學(xué)生的地理素養(yǎng)和應(yīng)試才能。一、教學(xué)內(nèi)容與目的1.教學(xué)內(nèi)容：高二地理教學(xué)內(nèi)容主要包括自然地理、人文地理和區(qū)域地理三個(gè)局部。其中，自然地理重點(diǎn)教授地球運(yùn)動(dòng)、氣候系統(tǒng)、水文地理等知識(shí)；人文地理重點(diǎn)教授人口、資、城市、交通等知識(shí)；區(qū)域地理重點(diǎn)教授中國(guó)地理、世界地理及地理信息技術(shù)等知識(shí)。2.教學(xué)目的：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，進(jìn)步他們的地理素養(yǎng)?！?〕使學(xué)生掌握地理根本概念、原理和方法，培養(yǎng)他們的地理思維才能?！?〕通過(guò)地理理論，進(jìn)步學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的才能。〔4〕為學(xué)生參加高考和其他地理相關(guān)考試奠定根底。二、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：〔1〕采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極考慮?！?〕運(yùn)用比擬法、案例分析法等，進(jìn)步學(xué)生的地理理論才能?！?〕利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)策略：〔1〕分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案?！?〕注重知識(shí)體系的整體性，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！?〕開(kāi)展地理理論活動(dòng)，如觀測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等，進(jìn)步學(xué)生的理論才能?！?〕定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，調(diào)整教學(xué)方案和策略。三、教學(xué)安排與進(jìn)度1.教學(xué)時(shí)間：本教學(xué)方案適用于高二年級(jí)上、下兩學(xué)期，每學(xué)期共計(jì)18周。2.教學(xué)進(jìn)度：〔1〕上學(xué)期：地球運(yùn)動(dòng)、氣候系統(tǒng)、水文地理、人口與城市地理、中國(guó)地理。〔2〕下學(xué)期：資地理、交通地理、世界地理、地理信息技術(shù)、地理理論。四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反應(yīng)1.教學(xué)評(píng)價(jià)：〔1〕定期進(jìn)展課堂提問(wèn)、作業(yè)修改、測(cè)驗(yàn)考試等，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！?〕結(jié)合學(xué)生反應(yīng)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)展調(diào)整。2.教學(xué)反應(yīng)：〔1〕學(xué)生反應(yīng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。〔2〕家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家校合作?！?〕同行交流：與同行老師分享教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本教學(xué)方案立足于高二地理教學(xué)實(shí)際情況，注重學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求進(jìn)步學(xué)生的地理理論才能和應(yīng)試程度。在教學(xué)過(guò)程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。通過(guò)本教學(xué)方案的施行，相信學(xué)生的地理才能將得到全面提升。一、注重知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建地理知識(shí)體系。地理學(xué)科具有較強(qiáng)的綜合性，老師在教學(xué)中應(yīng)注意將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)互相關(guān)聯(lián)，形成完好的知識(shí)體系，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用地理知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理學(xué)科具有實(shí)用性、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，老師可以通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的地理素養(yǎng)。三、注重地理理論，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。地理理論是地理教學(xué)的重要組成局部，老師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地觀測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在理論中掌握地理知識(shí)，進(jìn)步他們的理論才能。四、強(qiáng)化地理技能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試程度。高二學(xué)生面臨高考等地理相關(guān)考試，老師在教學(xué)中應(yīng)注重地理技能的培養(yǎng)，如地圖繪制、數(shù)據(jù)分析、資料查詢等，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。五、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，施行差異化教學(xué)。高二學(xué)生在學(xué)習(xí)才能、興趣等方面存在較大差異，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，施行差異化教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校合作。老師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)家校合作，共同進(jìn)步學(xué)生的地理素養(yǎng)。七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。老師應(yīng)定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生反應(yīng)、家長(zhǎng)溝通等情況，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)展調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。重點(diǎn)和考前須知：1.重點(diǎn)：地理知識(shí)體系構(gòu)建、地理理論才能培養(yǎng)、地理技能訓(xùn)練、差異化教學(xué)、家校合作。2.考前須知：〔1〕教學(xué)過(guò)程中要注意知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，防止孤立講解?！?〕關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛?！?〕注重地理理論，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地觀測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。〔4〕強(qiáng)化地