《器樂排練與實踐》課程教學(xué)大綱

《器樂排練與實踐》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112145423045，112145423046，112145423047，112145423048課程名稱：器樂排練與實踐（1）（校企）InstrumentalRehearsalandPractice（1）(School-Enterprise)，器樂排練與實踐（2）（校企）InstrumentalRehearsalandPractice（2）(School-Enterprise)，器樂排練與實踐（3）（校企）InstrumentalRehearsalandPractice（3）(School-Enterprise)，器樂排練與實踐（4）（校企）InstrumentalRehearsalandPractice（4）(School-Enterprise)，課程類別：個性化方向/模塊課程學(xué)分：6總學(xué)時：96 理論學(xué)時：8實驗/實踐學(xué)時：88適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：樂理、視唱練耳、和聲等教學(xué)環(huán)境：音樂教室、樂器開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介1、課程任務(wù)與目的《器樂排練與實踐》是音樂表演專業(yè)（器樂方向）的專業(yè)個性化方向課程。本課程以培養(yǎng)學(xué)生全面掌握器樂演奏技能為基礎(chǔ)，以提高專業(yè)演奏水平和藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各種類型的大、中、小型器樂排練與實踐音樂作品。在集體課教學(xué)中堅持演奏與編配結(jié)合的指導(dǎo)思想，致力于培養(yǎng)具有綜合音樂素質(zhì)的專業(yè)演奏人才，使學(xué)生成為合格的演奏、創(chuàng)編于一體的復(fù)合型人才。授課過程中，課程選取了大量極具紅色基因的經(jīng)典重奏、合奏作品為分析文本，來進行理論學(xué)習(xí)和實踐演奏，以中外器樂獨特的韻味和自然流露的藝術(shù)感染力，揭示作品中蘊含的真情實感和思想價值，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)技能的同時，增進藝術(shù)素養(yǎng)，提高作品鑒賞水平和審美能力，在潛移默化中培養(yǎng)愛國主義情懷。2、對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、4”，對接的指標(biāo)點為“2.2、4.1”。崗位能力主要包括：（1）具備以器樂合奏的方式參與各類音樂表演活動的能力；（2）能夠組織開展各類器樂排練和實踐演出工作。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生掌握器樂排練的規(guī)律和器樂合奏的能力。主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)2.學(xué)科知識：具備較高的理論素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實踐能力。指標(biāo)點2.2能夠運用不同的音樂表演形式演繹舞臺作品，在不同層次的文藝演出中，較為熟練的進行獨唱、獨奏或以合作的形式參與各類音樂表演活動。1.能夠運用器樂排練與實踐的理論知識和演奏技能，在不同層次的文藝演出中以器樂重奏、合奏的方式參與各類音樂表演活動，具備較強的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。4.應(yīng)用能力：能夠綜合運用相關(guān)知識和技能，分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題，提出相應(yīng)的設(shè)計或者方案。指標(biāo)點4.1能夠綜合運用音樂表演專業(yè)相關(guān)知識和技能，分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題，提出相應(yīng)的設(shè)計或方案，大力服務(wù)地方社會文藝發(fā)展。2.能夠綜合運用音樂表演專業(yè)相關(guān)知識和技能，分析和解決器樂排練中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題；能夠加強對大學(xué)生的文化自信培養(yǎng)，樹立正確的社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生立足地域?qū)嶋H，大力服務(wù)地方社會文藝發(fā)展。四、教學(xué)課時安排《器樂排練與實踐》（1）（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1總譜與配器法82061，2主題2小型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練82061，2主題3小型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練80081，2主題4器樂排練與實踐表演80081，2合計324028（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1總譜與配器法6演示性、創(chuàng)新性必做42小型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練6演示性、創(chuàng)新性必做43小型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練8演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實踐曲目表演8演示性、創(chuàng)新性必做4《器樂排練與實踐》（2）（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1演奏與指揮82061，2主題2中型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練82061，2主題3中型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練80081，2主題4器樂排練與實踐表演80081，2合計324028（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1演奏與指揮6演示性、創(chuàng)新性必做42中型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練6演示性、創(chuàng)新性必做43中型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練8演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實踐曲目表演8演示性、創(chuàng)新性必做4《器樂排練與實踐》（3）（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1聲部音響的梳理與整合40041，2主題2較大型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練40041，2主題3較大型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練40041，2主題4器樂排練與實踐曲目表演40041，2合計160016（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1聲部音響的梳理與整合4演示性、創(chuàng)新性必做42較大型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做43較大型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實踐曲目表演4演示性、創(chuàng)新性必做4《器樂排練與實踐》（4）（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1團隊意識與技術(shù)能力提升40041，2主題2大型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練40041，2主題3大型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練40041，2主題4器樂排練與實踐曲目表演40041，2合計160016（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1團隊意識與技術(shù)能力提升4演示性、創(chuàng)新性必做42大型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做43大型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練4演示性、創(chuàng)新性必做44器樂排練與實踐曲目表演4演示性、創(chuàng)新性必做4五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計《器樂排練與實踐》（1）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1總譜與配器法1.教學(xué)內(nèi)容：了解各類樂器的音色對比與配合效果，熟悉各類樂器性能及配器方法。2.教學(xué)重點：理解器樂配器的基本原理，能夠?qū)⒁魳纷髌窂摹皢尉S空間”到“三維”或“多維空間”進行處理和轉(zhuǎn)換。3.教學(xué)難點：掌握配器法相關(guān)理論知識，能夠?qū)σ魳纷髌愤M行基礎(chǔ)編配。4.思政設(shè)計：在講解總譜與配器法時，“主要聲部”（結(jié)構(gòu)因素）是一個重要的概念，在分配樂器之前“主要聲部”（結(jié)構(gòu)因素）已經(jīng)基本確立，而配器就是給一段主旋律配上多聲部伴奏的過程。由此可引申到習(xí)近平總書記曾提出：“中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量。”“推動黨和國家事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)?！睆亩寣W(xué)生在理解總譜與配器知識點的同時，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。主題2小型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：分聲部學(xué)習(xí)和演奏《義勇軍進行曲》《抗敵歌》《喜相逢》《老六板》《喜洋洋》《紫竹調(diào)》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點：對演奏作品進行編配或二度創(chuàng)作，準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計：選取具有思政教育意義的藝術(shù)作品進行授課，通過分聲部進行排練與實踐，學(xué)生不僅掌握了小型器樂曲目排練的基本技巧，更能在藝術(shù)實踐中深刻理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)集體主義精神，提升個人綜合素質(zhì)。主題3小型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和演奏《義勇軍進行曲》《抗敵歌》《喜相逢》《老六板》《喜洋洋》《紫竹調(diào)》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象，能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點：分析作品的音樂風(fēng)格和特點，在演奏中注重情感的表達。4.思政設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象，挖掘我國傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)術(shù)價值和紅色基因，使之深度融入器樂排練課程，進而與學(xué)生價值塑造同向同行，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國熱情。主題4器樂排練與實踐表演1.教學(xué)內(nèi)容：熟悉器樂排練與實踐演出的基本流程和實施步驟，掌握小型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點：重點處理樂隊音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點：克服排練過程中各種外界因素對自身演奏的影響，保持情感、音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性。4.思政設(shè)計：課程中所選取的紅色音樂以音符、音響的形式反映了特定歷史的社會變遷和進程，突出體現(xiàn)了“作品的經(jīng)典性”“主題的思想性”和“音樂元素的人文性”，高度契合課程技能訓(xùn)練與思想價值提升的指向要求。通過對大量紅色經(jīng)典作品的排練與實踐表演，能夠進一步加強對大學(xué)生愛黨愛國意識和文化自信的培養(yǎng)，堅定文化認同、弘揚紅色革命精神，培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，完成高校培育時代新人的重要任務(wù)，彰顯音樂教學(xué)在思政育人方面的重要價值。（二）教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課學(xué)生采用分組及合奏的方式對已排曲目進行復(fù)習(xí)回顧，師生點評，共同研討課程的內(nèi)容要點。2.以樂器、調(diào)音器等為工具進行教學(xué)，采用集體課講授法和排練法相結(jié)合的方式，師生密切配合，教師講解課程的重要內(nèi)容。3.采用分聲部排練學(xué)習(xí)的方法，解決課程的難點和排練中容易出錯的知識點，教師點撥強化。4.采用個別指導(dǎo)排練法，重點對排練中容易出錯的聲部和曲譜，進行單獨的排練和曲譜糾錯練習(xí)?！镀鳂放啪毰c實踐》（2）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1演奏與指揮1.教學(xué)內(nèi)容：掌握器樂合奏與指揮的配合方法，熟知速度與力度、主動拍與被動拍、拍子的省略與細分、雙手的分工與配合手勢的變化等內(nèi)容，并能夠配合指揮完成演奏要求。2.教學(xué)重點：學(xué)生通過指揮基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，從而能夠正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點：在音色諧和的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步理解作品的藝術(shù)情感和音樂的個性化特征。4.思政設(shè)計：課程通過介紹演奏與指揮的關(guān)系、實際配合方法與訓(xùn)練要求等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與團體合作意識，使學(xué)生形成良好的社會品格。主題2中型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：分聲部學(xué)習(xí)和演奏《北京喜訊到邊寨》《瑤族舞曲》《盛世國樂》《鳳陽花鼓》《豐收鑼鼓》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點：對演奏作品進行編配或二度創(chuàng)作，準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國傳統(tǒng)多聲音樂和聲思維的特征，歸納出具體手法有哪些；將學(xué)生分組進行和聲、配器的創(chuàng)編和表演，充分尊重學(xué)生的個人喜好及意愿，內(nèi)容可自行選擇，從而激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂作品的熱愛。主題3中型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和演奏《北京喜訊到邊寨》《瑤族舞曲》《盛世國樂》《鳳陽花鼓》《豐收鑼鼓》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象，能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點：分析作品的音樂風(fēng)格和特點，在演奏中注重情感的表達。4.思政設(shè)計：課上所選用的經(jīng)典多聲部紅色音樂作品，其節(jié)奏、旋法、和聲、復(fù)調(diào)、織體等音樂要素，都是基于各個聲部、樂件相互協(xié)作來詮釋的，這種基于合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的實踐教育教學(xué)更能夠激發(fā)學(xué)生或樂器組之間的情感交流，使學(xué)生在思想深處產(chǎn)生交融共鳴，這也是器樂排練與實踐課程思政實施路徑的重要教學(xué)理念之一。主題4器樂排練與實踐表演1.教學(xué)內(nèi)容：熟悉器樂排練與實踐演出的基本流程和實施步驟，掌握中型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點：重點處理樂隊音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點：克服排練過程中各種外界因素對自身演奏的影響，保持情感、音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性。4.思政設(shè)計：將紅色音樂文化融入器樂排練與實踐表演中，使學(xué)生深刻意識多聲部音樂作品對傳統(tǒng)音樂創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的音樂創(chuàng)作邏輯，感受作品中創(chuàng)作背景、經(jīng)典人物、典型事件呈現(xiàn)的紅色文化，樹立大學(xué)生的家國情懷。（二）教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課學(xué)生采用分組及合奏的方式對已排曲目進行復(fù)習(xí)回顧，師生點評，共同研討課程的內(nèi)容要點。2.以樂器、調(diào)音器等為工具進行教學(xué)，采用集體課講授法和排練法相結(jié)合的方式，師生密切配合，教師講解課程的重要內(nèi)容。3.采用分聲部排練學(xué)習(xí)的方法，解決課程的難點和排練中容易出錯的知識點，教師點撥強化。4.采用個別指導(dǎo)排練法，重點對排練中容易出錯的聲部和曲譜，進行單獨的排練和曲譜糾錯練習(xí)?！镀鳂放啪毰c實踐》（3）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1聲部音響的梳理與整合1.教學(xué)內(nèi)容：熟悉各聲部樂器的音響音色的特點，掌握各聲部樂器音響音色梳理與整合的方法。2.教學(xué)重點：熟悉各聲部樂器整合中個性與共性的特點。3.教學(xué)難點：掌握各聲部樂器音響音色梳理與整合的方法。4.思政設(shè)計：通過聆聽、對比、分析、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解聲部音響的重要性，并在訓(xùn)練中提升綜合審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，增強文化自信。主題2較大型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：分聲部學(xué)習(xí)和演奏《洪湖隨想曲》《慶典序曲》《巨龍騰飛》《鳳凰于飛》《天山之歌》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點：對演奏作品進行編配或二度創(chuàng)作，準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計：器樂排練過程中，在節(jié)奏、音高、旋法、和聲、復(fù)調(diào)、強弱、快慢等組織原則下，以各聲部承擔(dān)角色扮演的方式進行分組排練，能夠更加直觀體驗紅色作品的藝術(shù)性與紅色文化的有機統(tǒng)一。通過這種主題劃分與聲部角色扮演交融的手段，一方面加深了對作品的理解，又能夠使學(xué)生在集體演奏中呈現(xiàn)作品的時代背景、情感表達，進而激發(fā)學(xué)生的演奏激情和喚起學(xué)生對特殊時代背景作品的理解和記憶。主題3較大型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和演奏《洪湖隨想曲》《慶典序曲》《巨龍騰飛》《鳳凰于飛》《天山之歌》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象，能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點：分析作品的音樂風(fēng)格和特點，在演奏中注重情感的表達。4.思政設(shè)計：立足紅色音樂文化作品的創(chuàng)作背景，分聲部深度解讀曲調(diào)、節(jié)奏、民間音樂元素和作曲技法等，讓學(xué)生從理論上構(gòu)建作品藝術(shù)元素與紅色基因的關(guān)聯(lián)，建立顯性敘事與隱性敘事的橋梁，進而喚起學(xué)生對紅色音樂文化作品的理解、認知、熱愛。主題4器樂排練與實踐表演1.教學(xué)內(nèi)容：熟悉器樂排練與實踐演出的基本流程和實施步驟，掌握較大型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點：重點處理樂隊音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點：克服排練過程中各種外界因素對自身演奏的影響，保持情感、音色、音準(zhǔn)的統(tǒng)一性。4.思政設(shè)計：通過對紅色經(jīng)典音樂作品的排練與實踐表演，讓學(xué)生理解紅色音樂文化作品的音樂學(xué)知識點與作品思想主題的邏輯關(guān)系，發(fā)揮紅色音樂文化作品的學(xué)科訓(xùn)練意義，使學(xué)生自覺到“紅色經(jīng)典”中尋找人生價值的增長點，實現(xiàn)紅色音樂思政主題內(nèi)化于心。（二）教學(xué)方法與手段1.每節(jié)課學(xué)生采用分組及合奏的方式對已排曲目進行復(fù)習(xí)回顧，師生點評，共同研討課程的內(nèi)容要點。2.以樂器、調(diào)音器等為工具進行教學(xué)，采用集體課講授法和排練法相結(jié)合的方式，師生密切配合，教師講解課程的重要內(nèi)容。3.采用分聲部排練學(xué)習(xí)的方法，解決課程的難點和排練中容易出錯的知識點，教師點撥強化。4.采用個別指導(dǎo)排練法，重點對排練中容易出錯的聲部和曲譜，進行單獨的排練和曲譜糾錯練習(xí)?！镀鳂放啪毰c實踐》（4）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1團隊意識與技術(shù)能力提升1.教學(xué)內(nèi)容：合奏能力的培養(yǎng)、音色的區(qū)分、音準(zhǔn)質(zhì)量的提高、力度與速度的把握、自身定位與指揮解讀等。2.教學(xué)重點：了解團隊意識對合奏訓(xùn)練的重要性，使樂隊具備相應(yīng)的團隊合作能力。3.教學(xué)難點：掌握團隊合作意識與技術(shù)能力提升的具體方法。4.思政設(shè)計：課程在此環(huán)節(jié)多次組織學(xué)生進行小組合作與互動，設(shè)計并表演與器樂作品相關(guān)的舞蹈、戲劇等，通過這種方式學(xué)生不僅能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力，同時更能夠使學(xué)生的團隊合作意識得到進一步提升。主題2大型器樂排練與實踐曲目分聲部訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：分聲部學(xué)習(xí)和演奏《黃河》《絲路駝鈴》《云嶺素描》《不忘初心》《沙漠玫瑰》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：分聲部熟練掌握作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏，正確、協(xié)調(diào)地配合指揮完成演奏。3.教學(xué)難點：對演奏作品進行編配或二度創(chuàng)作，準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂的風(fēng)格與韻律。4.思政設(shè)計：器樂重奏、合奏排練是群體藝術(shù)形式，傳播性強，成為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、開展愛國主義教育的良好載體。例如，在排練《黃河》作品時，我們將從背景、詞曲作家、旋律、和聲、聲音處理等方面入手進行滲透教學(xué)，使得同學(xué)們通過對旋律的分析、對休止的控制等，更深層次的體會作品中民族危亡的警示和愛國主義精神的抒發(fā)。主題3大型器樂排練與實踐曲目合奏訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和演奏《黃河》《絲路駝鈴》《云嶺素描》《不忘初心》《沙漠玫瑰》或程度相當(dāng)?shù)钠鳂纷髌贰?.教學(xué)重點：準(zhǔn)確理解和表現(xiàn)不同地區(qū)、不同風(fēng)格作品的音樂形象，能夠做到各聲部之間的音色協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。3.教學(xué)難點：分析作品的音樂風(fēng)格和特點，在演奏中注重情感的表達。4.思政設(shè)計：課堂是器樂排練與實踐教學(xué)的主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生勤學(xué)、勤思、勤練，從而激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)動力，深入掌握音樂藝術(shù)內(nèi)涵。例如，樂曲《絲路駝鈴》是結(jié)合唐代詩人張籍《涼州詞》的意境和新疆地區(qū)的民族素材創(chuàng)作而成，樂曲描繪了古絲綢路上長途跋涉、不畏艱險的駱駝商隊的畫面。在教學(xué)中，首先可以從唐代詩人張籍《涼州詞》這首古詩學(xué)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩意，也為樂曲的學(xué)習(xí)做好鋪墊；其次，通過器樂合奏視頻播放，帶給學(xué)生視覺上的刺激，讓學(xué)生能夠身臨其境地體會音樂情境，最后通過分析曲式結(jié)構(gòu)、延展樂段內(nèi)容的深度等途徑，巧妙地將思政要素融入其中，幫助學(xué)生進一步體會國家大力倡導(dǎo)“一帶一路”的重要意義，以此達到潤物細無聲的思政育人效果。主題4器樂排練與實踐表演1.教學(xué)內(nèi)容：熟悉器樂排練與實踐演出的基本流程和實施步驟，掌握大型合奏基本訓(xùn)練方法。2.教學(xué)重點：重點處理樂隊音準(zhǔn)、演奏技巧與方法、節(jié)奏節(jié)拍、樂句劃分、力度控制、各樂器組聲部音響融合等問題。3.教學(xué)難點：克服