《舞蹈排練與實踐》課程教學大綱

《舞蹈排練與實踐（校企）》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112145423052，112145423053，112145423054，112145423055課程名稱（中/英文）：舞蹈排練與實踐（1）（校企）Dancerehearsalandpractice（1），舞蹈排練與實踐（2）（校企）Dancerehearsalandpractice（2），舞蹈排練與實踐（3）（校企）Dancerehearsalandpractice（3），舞蹈排練與實踐（4）（校企）Dancerehearsalandpractice（4）課程類別：個性化方向/模塊課程學分：8總學時：128理論學時：24實驗/實踐學時：104適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：形體舞蹈教學環(huán)境：舞蹈教室開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介1.課程任務與目的《舞蹈排練與實踐（校企）》是音樂表演專業(yè)中以舞蹈表演為主的個性化方向/模塊課程，具有較強的舞蹈劇目綜合表演與實踐的訓練特性。該課程主要通過不同形式的舞蹈劇目作品的排練與實踐演出，使學生掌握包含思政元素、具有典型訓練價值、蘊涵不同藝術風格特征的優(yōu)秀傳統(tǒng)舞蹈劇目的表演特點，加強對不同舞蹈種類的認識、了解和表演體驗，逐步學會用肢體語言刻畫人物角色、塑造人物形象，提升舞蹈表演能力，旨在培養(yǎng)學生綜合全面的舞蹈表演能力和創(chuàng)新能力。2.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2和7”，對接的指標點為“2.2和7.1”。崗位能力主要包括：（1）熟悉舞蹈劇目作品排練過程，參加舞臺實踐演出，挖掘創(chuàng)新能力；（2）能夠用舞蹈化的肢體語言表現(xiàn)劇目作品的風格特征和人物形象，培養(yǎng)團隊合作意識。三、課程教學目標本課程的教學目標旨在培養(yǎng)學生綜合、全面的舞蹈表演能力、團隊合作精神和創(chuàng)新能力。主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標點課程目標2.學科知識：具備較高的理論素質(zhì)、藝術素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實踐能力。指標點2.2能夠運用不同的音樂表演形式演繹舞臺作品，在不同層次的文藝演出中，較為熟練的進行獨唱、獨奏或以合作的形式參與各類音樂表演活動。1.通過舞蹈劇目的排練，培養(yǎng)學生的表演興趣和技能，發(fā)現(xiàn)學生的個性特點并因材施教，使學生了解劇目排練的全過程；通過舞臺實踐，使學生以創(chuàng)造性的舞臺表演對劇目作品進行演繹，刻畫人物角色、塑造舞蹈形象、掌握舞蹈表演技能。7.團隊合作:具有較強的組織和協(xié)調(diào)管理能力，能夠快速適應團隊工作氛圍和工作環(huán)境，與團隊成員和諧相處，在團隊活動中發(fā)揮積極作用。指標點7.1理解團隊合作的重要性，理解自己在團隊合作中的角色和責任，具有較強的組織、協(xié)調(diào)和管理能力，能夠以合作方式參與音樂表演的相關活動。2.通過群舞、雙人舞和三人舞劇目的排練與實踐演出，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鍛煉學生在表演時的默契配合，挖掘和開發(fā)學生的內(nèi)在表演素質(zhì)，最大限度地提高學生的肢體語言可塑性、綜合表演能力以及創(chuàng)新能力。四、教學課時安排《舞蹈排練與實踐（1）（校企）》（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標理論實驗實踐主題1群舞（一）1440101，2主題2獨舞（一）60061主題360061，2主題460061，2合計324028（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1群舞10表演性必做5-242獨舞6表演性選做136表演性選做246表演性選做3《舞蹈排練與實踐（2）（校企）》（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標理論實驗實踐主題1群舞（二）1440101，2主題2獨舞（二）60061主題360061，2主題460061，2合計324028（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1群舞10表演性必做5-242獨舞6表演性選做136表演性選做246表演性選做3《舞蹈排練與實踐（3）（校企）》（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標理論實驗實踐主題1群舞（三）144061，2主題2獨舞（三）60061主題362061，2主題462061，2合計328024（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1群舞6表演性必做5-242獨舞6表演性必做136表演性選做246表演性選做3《舞蹈排練與實踐（4）（校企）》（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標理論實驗實踐主題1群舞（四）144061，2主題2獨舞（四）60061主題362061，2主題462061，2合計328024（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1群舞6表演性必做5-242獨舞6表演性必做136表演性選做246表演性選做3五、教學內(nèi)容及教學設計《舞蹈排練與實踐（1）（校企）》（一）教學內(nèi)容主題1群舞（一）1.教學內(nèi)容以包含思政元素的中國民族民間舞和中國古典舞為主的群舞劇目作品排練與實踐訓練。2.教學重點群舞排練隊形調(diào)度的默契配合，不同風格特征劇目作品的舞臺實踐藝術表現(xiàn)力呈現(xiàn)。3.教學難點群舞劇目作品的風格把握和情感表達。主題2獨舞（一）1.教學內(nèi)容針對個別舞蹈能力較強的學生，選擇適合的獨舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點根據(jù)學生的舞蹈基礎和優(yōu)長點選取有針對性的訓練作品。3.教學難點獨舞作品的風格把握和角色塑造。主題3雙人舞（一）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組對，選擇包含思政元素的雙人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點兩個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、托舉配合默契自然。3.教學難點雙人舞作品的風格把握和角色塑造。主題4三人舞（一）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組隊，選擇包含思政元素的三人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點三個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、舞蹈畫面造型及托舉配合默契自然。3.教學難點三人舞作品的風格把握和角色塑造。（二）教學方法與手段以包含思政元素的舞蹈精品劇目賞析、課堂排練和舞臺實踐演出為主?！段璧概啪毰c實踐（2）（校企）》（一）教學內(nèi)容主題1群舞（二）1.教學內(nèi)容以包含思政元素的中國民族民間舞和中國古典舞為主的群舞劇目作品排練與實踐訓練。2.教學重點群舞排練隊形調(diào)度的默契配合，不同風格特征劇目作品的舞臺實踐藝術表現(xiàn)力呈現(xiàn)。3.教學難點群舞劇目作品的風格把握和情感表達。主題2獨舞（二）1.教學內(nèi)容針對個別舞蹈能力較強的學生，選擇包含思政元素的獨舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點根據(jù)學生的舞蹈基礎和優(yōu)長點選取有針對性的訓練作品。3.教學難點獨舞作品的風格把握和角色塑造。主題3雙人舞（二）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組對，選擇包含思政元素的雙人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點兩個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、托舉配合默契自然。3.教學難點雙人舞作品的風格把握和角色塑造。主題4三人舞（二）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組隊，選擇包含思政元素的三人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點三個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、舞蹈畫面造型及托舉配合默契自然。3.教學難點三人舞作品的風格把握和角色塑造。（二）教學方法與手段以包含思政元素的舞蹈精品劇目賞析、課堂排練和舞臺實踐演出為主?！段璧概啪毰c實踐（3）（校企）》（一）教學內(nèi)容主題1群舞（三）1.教學內(nèi)容以包含思政元素的中國民族民間舞、中國古典舞和現(xiàn)當代舞蹈為主的群舞劇目作品排練與實踐訓練。2.教學重點群舞排練隊形調(diào)度的默契配合，不同風格特征劇目作品的舞臺實踐藝術表現(xiàn)力呈現(xiàn)。3.教學難點群舞劇目作品的風格把握和情感表達。主題2獨舞（三）1.教學內(nèi)容讓所有學生自行選擇包含思政元素的獨舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點仔細甄別學生的自選劇目是否符合自身舞蹈基礎和優(yōu)長點。3.教學難點獨舞作品的風格把握和角色塑造。主題3雙人舞（三）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組對，選擇包含思政元素的雙人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點兩個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、托舉配合默契自然。3.教學難點雙人舞作品的風格把握和角色塑造。主題4三人舞（三）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組隊，選擇包含思政元素的三人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點三個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、舞蹈畫面造型及托舉配合默契自然。3.教學難點三人舞作品的風格把握和角色塑造。（二）教學方法與手段以包含思政元素的舞蹈精品劇目賞析、課堂排練和舞臺實踐演出為主?！段璧概啪毰c實踐（4）（校企）》（一）教學內(nèi)容主題1群舞（四）1.教學內(nèi)容以包含思政元素的中國民族民間舞、中國古典舞和現(xiàn)當代舞蹈為主的群舞劇目作品排練與實踐訓練。2.教學重點群舞排練隊形調(diào)度的默契配合，不同風格特征劇目作品的舞臺實踐藝術表現(xiàn)力呈現(xiàn)。3.教學難點群舞劇目作品的風格把握和情感表達。主題2獨舞（四）1.教學內(nèi)容讓所有學生自行選擇包含思政元素的獨舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點仔細甄別學生的自選劇目是否符合自身舞蹈基礎和優(yōu)長點。3.教學難點獨舞作品的風格把握和角色塑造。主題3雙人舞（四）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組對，選擇包含思政元素的雙人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點兩個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、托舉配合默契自然。3.教學難點雙人舞作品的風格把握和角色塑造。主題4三人舞（四）1.教學內(nèi)容讓有能力的學生自由結合或教師指導性組隊，選擇包含思政元素的三人舞劇目進行自我排練和指導性訓練，作品題材和風格不限。2.教學重點三個人的舞蹈動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、舞蹈畫面造型及托舉配合默契自然。3.教學難點三人舞作品的風格把握和角色塑造。（二）教學方法與手段以包含思政元素的舞蹈精品劇目賞析、課堂排練和舞臺實踐演出為主。六、學生成績評定根據(jù)本課程特點，考核方式為舞臺表演的方式，學生成績評定為平時成績占總成績的20%，期末考試占總成績的80%。學生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂