《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)1》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112133223107課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用/ModernEducationalTechnology課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：8/0適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對象：本科先修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、計(jì)算機(jī)房（心理實(shí)驗(yàn)室）開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容涵蓋基本信息素養(yǎng)、幼兒園信息化教育環(huán)境、文獻(xiàn)資源檢索、文本格式規(guī)范、素材采集處理、課件開發(fā)制作、微課視頻錄制等方面。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)；能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)形式，提升教學(xué)效果；能夠通過現(xiàn)代教育技術(shù)提高工作效能、促進(jìn)自身專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展。通過全面了解國產(chǎn)軟件的發(fā)展歷程和技術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)自強(qiáng)自信的愛國情懷；通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育技術(shù)，激勵(lì)學(xué)生投身黨的教育事業(yè)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的教育情懷。本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求4”，對接的指標(biāo)點(diǎn)為“4.1”。崗位能力主要包括（1）具備基本信息素養(yǎng)，了解教育技術(shù)發(fā)展，適應(yīng)幼兒教育信息化教學(xué)環(huán)境（2）利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息化教學(xué)資源，利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫檢索學(xué)前教育專業(yè)文獻(xiàn)（3）了解常用辦公軟件，規(guī)范處理電子文檔格式（4）采集多媒體素材，利用辦公軟件或?qū)I(yè)軟件編輯并美化多媒體素材（5）綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作多媒體課件，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作視頻微課。（6）適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求，適應(yīng)教育強(qiáng)國建設(shè)需要，熱愛學(xué)前教育事業(yè)。樹立以立德樹人為根本任務(wù)的正確教育觀和科學(xué)觀，將自身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展融入社會(huì)主義教育事業(yè)。三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)4.保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.1專業(yè)能力（M）：具有合格的幼兒教師語言技能、書寫技能、音樂技能、美術(shù)技能、舞蹈技能；具備良好的信息素養(yǎng)，能夠較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，能夠通過觀察、談話和記錄等方法對教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評價(jià)與反思。1.形成適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)需要以及未來幼兒教師職業(yè)發(fā)展需要的基本信息素養(yǎng)，堅(jiān)持課上課下持續(xù)性信息化學(xué)習(xí)。4.保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.1專業(yè)能力（M）：具有合格的幼兒教師語言技能、書寫技能、音樂技能、美術(shù)技能、舞蹈技能；具備良好的信息素養(yǎng)，能夠較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，能夠通過觀察、談話和記錄等方法對教育活動(dòng)進(jìn)行分析、評價(jià)與反思。2.能夠采集多媒體素材，使用軟件處理多媒體素材，利用多媒體素材進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。3.能夠綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)課件設(shè)計(jì)制作與微課設(shè)計(jì)制作，服務(wù)幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐。四、教學(xué)課時(shí)安排表2-1教學(xué)課時(shí)安排表主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)前教育4400目標(biāo)1主題2教育資源檢索4220目標(biāo)1主題3文本格式規(guī)范4220目標(biāo)1主題4圖片素材處理4220目標(biāo)2、目標(biāo)3主題5音頻素材處理4220目標(biāo)2、目標(biāo)3主題6課件設(shè)計(jì)制作4400目標(biāo)2、目標(biāo)3合計(jì)241680表2-2實(shí)踐教學(xué)安排表序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1文獻(xiàn)資源檢索實(shí)訓(xùn)2驗(yàn)證性必做1-22文本格式規(guī)范實(shí)訓(xùn)2驗(yàn)證性必做1-23圖片素材處理實(shí)訓(xùn)2驗(yàn)證性必做1-24音頻素材處理實(shí)訓(xùn)2驗(yàn)證性必做1-2合計(jì)8五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)前教育1.教學(xué)內(nèi)容（1）現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)；（2）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷史；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)及家園互動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值；（4）電子白板與智慧教室簡介。（5）思政設(shè)計(jì)：介紹“針灸銅人模型”，了解我國的教育歷史和發(fā)明創(chuàng)造。2.教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)及家園互動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值。3.教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）主題切入：從專業(yè)教育的角度，結(jié)合學(xué)生關(guān)心的就業(yè)與考研等問題，逐步引入現(xiàn)代教育技術(shù)的正題。（2）理論講授：教師結(jié)合幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，舉例講解經(jīng)驗(yàn)之塔理論；通過不同版本的定義解析，闡釋現(xiàn)代教育技術(shù)的概念內(nèi)涵與發(fā)展歷史；結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，舉例講解在學(xué)前教育階段應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的可行性與適用性。（3）小組討論：學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)經(jīng)歷，圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)課堂中的應(yīng)用以及在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用展開小組討論，并比較兩種場景的差異。（4）拓展延申：師生交流社交媒體、即時(shí)通訊等媒介軟件在家園互動(dòng)中的應(yīng)用。（5）理論講授：教師結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，講解互動(dòng)式教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)和優(yōu)勢。（6）課上演示：教師結(jié)合智慧教室等實(shí)地條件，講解智慧教室的配置及功能，演示電子白板的功能特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場條件邀請學(xué)生參與體驗(yàn)。（7）課下觀摩：學(xué)生觀看幼兒教師利用電子白板、中小學(xué)教師利用智慧教室進(jìn)行授課的優(yōu)秀案例錄像，總結(jié)其優(yōu)勢和應(yīng)用技巧。（8）線上學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師在“學(xué)習(xí)通”軟件上準(zhǔn)備的視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。（9）課外作業(yè)：學(xué)生查找洛陽市各大幼兒園公眾號(hào)，指出其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。主題2教育資源檢索1.教學(xué)內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)搜索的一般技巧；（2）信息化教育資源檢索；（3）文獻(xiàn)檢索與格式轉(zhuǎn)換；（4）文獻(xiàn)資源檢索實(shí)訓(xùn)。（5）思政設(shè)計(jì)：檢索我國教育大師的經(jīng)典文獻(xiàn)，了解我國學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和重要成果，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情懷和愛國情懷。2.教學(xué)重點(diǎn)文獻(xiàn)檢索與格式轉(zhuǎn)換。3.教學(xué)難點(diǎn)文獻(xiàn)資源檢索實(shí)訓(xùn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）提問導(dǎo)入：教師通過提問了解學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)搜索方式與搜索平臺(tái)，向?qū)W生介紹更多搜索平臺(tái)、分類信息平臺(tái)、專業(yè)信息平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試更廣泛的網(wǎng)絡(luò)搜索。（2）分享互動(dòng)：教師舉例分享網(wǎng)絡(luò)搜索的經(jīng)驗(yàn)技巧，如關(guān)鍵詞提煉、圖片反搜索、限定條件搜索等，并與學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)相對照，指導(dǎo)學(xué)生重新嘗試更有效的網(wǎng)絡(luò)搜索。（3）講解練習(xí)：教師結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)介紹微信指數(shù)、百度指數(shù)等搜索數(shù)據(jù)分析工具，學(xué)生結(jié)合身邊熱點(diǎn)使用手機(jī)、電腦等設(shè)備進(jìn)行搜索練習(xí)與關(guān)鍵詞熱度動(dòng)態(tài)分析。（4）教師演示：教師演示AI對話式搜索應(yīng)用，介紹AI技術(shù)下的搜索方式革新。（5）教師演示：教師利用計(jì)算機(jī)房條件，演示校園網(wǎng)環(huán)境下中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源的檢索方法和技巧，展示學(xué)術(shù)論文的一般樣式。（6）講解練習(xí)：教師講解PDF文件的特點(diǎn)與應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生利用教師介紹的網(wǎng)站工具，在練習(xí)處理PDF文件的過程中體會(huì)PDF文件的特點(diǎn)與優(yōu)勢。（7）上機(jī)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)房條件，根據(jù)指定主題搜索中國知網(wǎng)專業(yè)文獻(xiàn)，練習(xí)與PDF文件相關(guān)的格式轉(zhuǎn)換技術(shù)，完成“文獻(xiàn)資源檢索實(shí)訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。[實(shí)驗(yàn)教學(xué)]（8）課外作業(yè)：學(xué)生利用課余時(shí)間嘗試閱讀自己檢索下載的專業(yè)文獻(xiàn)。主題3文本格式規(guī)范1.教學(xué)內(nèi)容（1）WPS文字處理技術(shù)；（2）論文常見格式要求；（3）文本格式規(guī)范實(shí)訓(xùn)；（4）思政設(shè)計(jì)：介紹“WPS”為代表的國產(chǎn)軟件的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信。2.教學(xué)重點(diǎn)WPS文字處理技術(shù)。3.教學(xué)難點(diǎn)文本格式規(guī)范實(shí)訓(xùn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）提問導(dǎo)入：教師通過提問了解學(xué)生使用手機(jī)、電腦進(jìn)行文字處理的基礎(chǔ)。（2）分享互動(dòng)：教師分享WPS軟件背景知識(shí)，比較常見辦公軟件的基本差異，分享國產(chǎn)軟件的使用心得，圍繞“國產(chǎn)軟件”這一討論點(diǎn)引入課程思政議題。（3）教師演示：教師結(jié)合實(shí)例演示W(wǎng)PS軟件文字處理的基本操作，如文件新建與保存、字體下載與安裝，字體字號(hào)、段落縮進(jìn)、對齊、行距、頁眉頁腳、標(biāo)點(diǎn)等設(shè)置。（4）上機(jī)練習(xí)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)房條件，同步練習(xí)WPS文字處理基本技術(shù)。（5）教師講解：教師結(jié)合往年論文模板與往年優(yōu)秀論文實(shí)例，講解論文常見格式要求，重點(diǎn)講解論文中的基本文字格式與段落格式，對圖表、參考文獻(xiàn)等難點(diǎn)可酌情取舍。（6）上機(jī)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)房條件，以“文獻(xiàn)資源檢索實(shí)訓(xùn)”中獲取的知網(wǎng)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，根據(jù)指定要求（按照論文模板）進(jìn)行文本格式規(guī)范，完成“文本格式規(guī)范實(shí)訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，整理提交文獻(xiàn)檢索文本規(guī)范實(shí)驗(yàn)作業(yè)。[實(shí)驗(yàn)教學(xué)]（7）課外作業(yè)：閱覽往年優(yōu)秀畢業(yè)論文，注意其基本格式規(guī)范。主題4圖片素材處理1.教學(xué)內(nèi)容（1）圖片素材常見格式與特點(diǎn)；（2）圖片素材的軟件處理；（3）圖片素材處理實(shí)訓(xùn)。2.教學(xué)重點(diǎn)圖片素材的軟件處理。3.教學(xué)難點(diǎn)圖片素材處理實(shí)訓(xùn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）提問導(dǎo)入：教師提問了解學(xué)生拍攝照片、搜索下載圖片、美化圖片的技能水平，講解圖片版權(quán)問題。（2）案例解析：教師演示學(xué)前教育階段或者幼兒主題的優(yōu)秀多媒體課件，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，指出圖片等多媒體素材在幼兒園教育教學(xué)中的重要應(yīng)用價(jià)值。（3）教師講解：教師對圖片文件的采集設(shè)備、采集途徑、采集質(zhì)量、文件格式、文件大小、色彩等基本屬性、分辨率、可編輯性、適用性、應(yīng)用軟件、應(yīng)用效果等進(jìn)行講解。（4）教師演示：教師結(jié)合實(shí)例，選擇使用美圖秀秀、WPS等軟件，講解圖片美化處理技巧。講解過程中根據(jù)學(xué)生興趣和計(jì)算機(jī)房條件進(jìn)行詳略取舍：可利用美化效果吸引學(xué)生興趣，但應(yīng)重點(diǎn)講解基礎(chǔ)實(shí)用功能操作。（5）上機(jī)練習(xí)：學(xué)生上機(jī)練習(xí)改變圖片文件大小和格式、按形狀裁剪、圖片加框、加陰影倒影、虛化、拼圖等操作，嘗試WPS演示文稿中的“多圖輪播”等高級功能。（6）上機(jī)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)房條件，根據(jù)指定要求（如、圖片加框、圖片按形狀裁剪、圖片加陰影倒影、多圖輪播等），完成“圖片素材處理實(shí)訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，整理提交圖片素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)。[實(shí)驗(yàn)教學(xué)]（7）線上學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師在“學(xué)習(xí)通”軟件上準(zhǔn)備的視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。主題5音頻素材處理1.教學(xué)內(nèi)容（1）音頻素材常見格式與特點(diǎn)；（2）音頻素材的軟件處理；（3）音頻素材處理實(shí)訓(xùn)。2.教學(xué)重點(diǎn)音頻素材的軟件處理。3.教學(xué)難點(diǎn)音頻素材處理實(shí)訓(xùn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）提問導(dǎo)入：教師提問了解學(xué)生獲取音頻資源的方法技巧，了解學(xué)生對音頻文件的基本認(rèn)識(shí)，講解音頻版權(quán)問題。（2）案例解析：教師演示學(xué)前教育階段或幼兒主題的優(yōu)秀多媒體課件，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，指出音頻等多媒體素材在幼兒園教育教學(xué)中的重要應(yīng)用價(jià)值。（3）教師講解：教師對音頻文件的采集設(shè)備、采集途徑、采集質(zhì)量、文件格式、文件大小、音色等基本屬性、采樣率、可編輯性、適用性、播放軟件、播放效果等進(jìn)行講解。（4）教師演示：教師結(jié)合實(shí)例，選擇使用GOLDWAVE等軟件，講解音頻編輯處理技巧。講解過程中根據(jù)學(xué)生興趣和計(jì)算機(jī)房條件對軟件功能進(jìn)行詳略取舍：可利用編輯效果吸引學(xué)生興趣，重點(diǎn)應(yīng)講解基礎(chǔ)實(shí)用功能操作。（5）上機(jī)練習(xí)：學(xué)生上機(jī)練習(xí)改變音頻文件大小和格式、錄音采集、音頻分割、音頻復(fù)制粘貼剪切裁剪混合、音頻變調(diào)、音頻變速、音頻加回聲、音頻加混響、淡入淡出、音視頻混合、音視頻分離等操作。（6）上機(jī)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生利用計(jì)算機(jī)房條件，根據(jù)指定要求（錄音采集、音頻分割、音樂下載、音頻混合等），完成“音頻素材處理實(shí)訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，整理提交音頻素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)。[實(shí)驗(yàn)教學(xué)]（7）線上學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師在“學(xué)習(xí)通”軟件上準(zhǔn)備的視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。主題6課件設(shè)計(jì)制作1.教學(xué)內(nèi)容（1）PPT模板與版式；（2）PPT中的動(dòng)畫設(shè)計(jì)；（3）PPT中的視頻嵌入；（4）PPT整體設(shè)計(jì)原則；（5）AI技術(shù)應(yīng)用簡介；（6）思政設(shè)計(jì)：分析AI技術(shù)的影響，避免虛無主義和投機(jī)取巧思想。2.教學(xué)重點(diǎn)PPT整體設(shè)計(jì)原則。3.教學(xué)難點(diǎn)AI技術(shù)應(yīng)用簡介。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）提問導(dǎo)入：教師提問了解學(xué)生對演示文稿的熟悉程度。（2）教師演示：教師使用WPS軟件，演示PPT演示文稿的文件建立、模板選取、版式設(shè)計(jì)、尺寸設(shè)置、文本框文字編輯、圖表編輯、幻燈片放映等基本操作，與學(xué)生共同討論模板與版式的區(qū)別等問題。教師演示講解PPT中的動(dòng)畫類型、動(dòng)畫設(shè)置、動(dòng)畫播放、動(dòng)畫窗格等動(dòng)畫功能。教師對多媒體素材（重點(diǎn)是視頻素材）嵌入和播放的常見問題、解決方式、注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，解答學(xué)生在制作含有音視頻素材的PPT時(shí)遇到的疑難問題。（3）教師講解：教師結(jié)合技術(shù)要點(diǎn)與學(xué)前教育主題，重點(diǎn)講解課件或微課設(shè)計(jì)為教育教學(xué)服務(wù)的整體原則理念，對設(shè)計(jì)過程中容易出現(xiàn)的技巧不足、過分炫技、對象不明、文字過多、圖片不真、視頻過大等問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題。（4）上機(jī)練習(xí)：學(xué)生上機(jī)練習(xí)PPT課件設(shè)計(jì)的基本操作，結(jié)合本課程之前上機(jī)練習(xí)積累的素材和已完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果，嘗試進(jìn)行PPT課件的整體設(shè)計(jì)。（5）互動(dòng)分享：教師針對學(xué)生操作中的具體問題，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)例，互動(dòng)講解PPT整體設(shè)計(jì)中需要把握的內(nèi)容體量、文字強(qiáng)調(diào)、圖片美化、音視頻嵌入、版式布局、模板選取等需要注意的問題，互動(dòng)過程中注意尊重學(xué)生的個(gè)性化設(shè)計(jì)理念，保護(hù)學(xué)生的自尊心。（6）教師講解：教師根據(jù)教育技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，分享介紹AI等前沿技術(shù)應(yīng)用，演示AI生成等功能。（7）線上學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師在“學(xué)習(xí)通”軟件上準(zhǔn)備的視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。六、課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)表3課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評價(jià)方式1.形成適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)需要以及未來幼兒教師職業(yè)發(fā)展需要的基本信息素養(yǎng)，堅(jiān)持課上課下持續(xù)性信息化學(xué)習(xí)。（支撐畢業(yè)要求4.1專業(yè)能力）1.以信息技術(shù)常識(shí)、文獻(xiàn)檢索為代表的基本信息素養(yǎng)水平。2.線上學(xué)習(xí)能力與線上學(xué)習(xí)態(tài)度。1.線上學(xué)習(xí)。2.信息素養(yǎng)小測驗(yàn)。3.文獻(xiàn)檢索文本規(guī)范實(shí)驗(yàn)作業(yè)。2.能夠采集多媒體素材，使用軟件處理多媒體素材，利用多媒體素材進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。（支撐畢業(yè)要求4.1專業(yè)能力）1.圖片素材采集與美化處理能力。2.音頻素材采集與編輯處理能力。1.圖片素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)。2.音頻素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)。3.作品演示。3.能夠綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)課件設(shè)計(jì)制作與微課設(shè)計(jì)制作，服務(wù)幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐。（支撐畢業(yè)要求4.1專業(yè)能力）1.課件設(shè)計(jì)中PPT相關(guān)技術(shù)能力。2.演示講解中對技術(shù)細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì)理念的理解水平。3.視頻式微課制作能力。作品演示。七、學(xué)生成績評定本課程包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。形成性評價(jià)主要包括線上學(xué)習(xí)（任務(wù)點(diǎn)完成情況，占5%)、信息素養(yǎng)小測驗(yàn)（客觀題測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，占5%）、文獻(xiàn)檢索文本規(guī)范實(shí)驗(yàn)作業(yè)（上機(jī)操作作業(yè)完成情況，占10%）、圖片素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)（上機(jī)操作作業(yè)完成情況，占10%）、音頻素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)（上機(jī)操作作業(yè)完成情況，占10%），共占40%。終結(jié)性評價(jià)采用作品演示，滿分100分，折算60%計(jì)入總成績。表4學(xué)生成績評定權(quán)重表考核方式形成性評價(jià)（40%）終結(jié)性評價(jià)（60%）線上學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)小測驗(yàn)文獻(xiàn)檢索文本規(guī)范實(shí)驗(yàn)作業(yè)圖片素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)音頻素材處理實(shí)驗(yàn)作業(yè)作品演示成績比例（%）5510101060表5課程目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1具備高水平信息素養(yǎng)，文獻(xiàn)檢索技術(shù)熟練，規(guī)范處理文本格式，自覺持續(xù)進(jìn)行線上信息化學(xué)習(xí)。信息素養(yǎng)水平較高，懂得文獻(xiàn)檢索技術(shù)，文本格式處理較為規(guī)范，基本完成線上信息化學(xué)習(xí)。信息素養(yǎng)水平一般，掌握部分文獻(xiàn)檢索和文本格式規(guī)范技術(shù)，線上信息化學(xué)習(xí)有部分遺漏。信息素養(yǎng)為入門水平，初步知道文獻(xiàn)檢索和文本格式規(guī)范技術(shù)，線上信息化學(xué)習(xí)有較多未完成。信息素養(yǎng)水平較差，未能掌握文獻(xiàn)檢索和文本格式規(guī)范技術(shù)，完全未進(jìn)行線上信息化學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)2采集處理多媒體素材技術(shù)嫻熟，綜合利用多媒體素材進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)和優(yōu)質(zhì)課件設(shè)計(jì)?；菊莆斩嗝襟w素材采集處理技術(shù)，按要求利用多媒體素材進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)和課件設(shè)計(jì)。掌握部分多媒體素材采集處理技