《學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：112137623156實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱：教育見習(xí)EducationalProbation課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：2周數(shù)：2適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對(duì)象：本科開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、見習(xí)簡介《教育見習(xí)》開設(shè)在第四學(xué)期，在此階段進(jìn)行為期兩周的教育見習(xí)，使學(xué)生初步了解幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)安排，幼兒園教師的工作流程及組織各類幼兒園教育活動(dòng)的方法與策略。通過見習(xí)，使學(xué)生能將專業(yè)課所學(xué)的基本理論、方法和技能與幼兒保教實(shí)踐工作結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)懂弄通、學(xué)用結(jié)合的目的，并使學(xué)生能夠在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，加深對(duì)幼兒園教育實(shí)踐的感知。本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求1、2、4、5”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“1.2、2.1、4.3、5.1”。崗位能力主要包括：（1）綜合運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)、一日常規(guī)和幼兒園游戲相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；（2）具備初步的師幼互動(dòng)能力。三、課程目標(biāo)教育見習(xí)教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1.師德規(guī)范：具有較高的政治覺悟、理想信念、師德素養(yǎng)和依法執(zhí)教意識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)1.2依法執(zhí)教（L）：貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，樹立依法執(zhí)教意識(shí)。1.感知教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)前教育的政策法規(guī)，樹立立德樹人的教育信念。2.教育情懷：具有立德樹人的教育情懷和幼兒為本的教育理念，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒。指標(biāo)點(diǎn)2.1專業(yè)認(rèn)同（M）：認(rèn)同幼兒教師工作的意義和專業(yè)性，具有立德樹人的使命感，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。2.豐富學(xué)生的學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，感受教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。4.保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.3安全防護(hù)（L）：知曉幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，具備幼兒安全防護(hù)與救助的基本能力。3.初步體驗(yàn)幼兒園各類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，熟悉幼兒園安全管理制度，能配合幼兒園教師有效進(jìn)行各種安全防護(hù)工作，初步具備幼兒急救能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)5.班級(jí)管理：具有幼兒園班級(jí)管理能力，能夠創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)育人環(huán)境。指標(biāo)點(diǎn)5.1常規(guī)管理（M）：掌握幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，建立班級(jí)秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時(shí)間與空間，創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，充分利用各種教育資源，寓教育于一日生活和游戲中，建立良好的師幼關(guān)系，營造良好的班級(jí)氛圍。4.感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，了解幼兒園一日班級(jí)管理的流程與方法，具備初步的師幼互動(dòng)能力。四、見習(xí)內(nèi)容教育見習(xí)的內(nèi)容包括：1.觀察見習(xí)班級(jí)幼兒在語言、認(rèn)知、情感、身體運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)性發(fā)展等方面的表現(xiàn)及特點(diǎn)（可選定一個(gè)方面，有針對(duì)性的進(jìn)行觀察）；2.初步了解幼兒園教育活動(dòng)及班級(jí)管理各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容，初步領(lǐng)會(huì)幼兒園保教結(jié)合的工作特性，進(jìn)一步增強(qiáng)保教結(jié)合觀念；觀察見習(xí)班級(jí)幼兒一日生活時(shí)間安排、生活常規(guī)要求，熟悉幼兒教師的一日工作流程，完成幼兒一日活動(dòng)安排記錄1篇；3.觀察了解組織教育活動(dòng)的方式和策略，教育活動(dòng)組織環(huán)節(jié)完整、具有科學(xué)性，能夠體現(xiàn)《綱要》、《指南》精神。觀摩見習(xí)班級(jí)教師組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)（生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)），重點(diǎn)觀察游戲活動(dòng)。結(jié)合見習(xí)幼兒園具體情況，在見習(xí)記錄本上做相關(guān)活動(dòng)記錄。五、時(shí)間安排表2見習(xí)安排表序號(hào)見習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排1熟悉見習(xí)班級(jí)幼兒及教育環(huán)境，了解見習(xí)班級(jí)幼兒一日活動(dòng)的安排。與班級(jí)主班老師溝通明確見習(xí)內(nèi)容。第1-2天2觀摩幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，重點(diǎn)觀摩各領(lǐng)域教育活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法，并完成見習(xí)記錄和活動(dòng)反思。觀察并把握幼兒在認(rèn)知、語言、情感、身體運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)性發(fā)展等方面的表現(xiàn)及特點(diǎn)。第3-4天3完成五大領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)稿，虛心向主班教師請(qǐng)教，并談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。第5-6天4配合主班教師完成幼兒一日活動(dòng)的組合與管理，進(jìn)行見習(xí)總結(jié)，做好離園準(zhǔn)備。第7-8天5熟悉見習(xí)班級(jí)幼兒及教育環(huán)境，了解見習(xí)班級(jí)幼兒一日活動(dòng)的安排。與班級(jí)主班老師溝通明確見習(xí)內(nèi)容。第9-10天合計(jì)10天六、指導(dǎo)教師工作1.結(jié)合學(xué)生見習(xí)手冊(cè)內(nèi)容，及時(shí)檢查學(xué)生的試教（包括日常聽課、評(píng)課、備課教案、自我反思等情況）工作進(jìn)展情況，敦促學(xué)生及時(shí)規(guī)范填寫見習(xí)手冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容，并按要求填寫指導(dǎo)教師評(píng)語并簽字；2.指導(dǎo)教師到見習(xí)幼兒園進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，為學(xué)生的各類問題提供專業(yè)建議；3.及時(shí)了解見習(xí)基地對(duì)見習(xí)生的意見和見習(xí)生對(duì)基地和學(xué)院見習(xí)工作的意見、建議；4.指導(dǎo)學(xué)生收集保存見習(xí)工作、生活照片等資料，按期完成見習(xí)報(bào)告并提交。七、見習(xí)手冊(cè)1.見習(xí)手冊(cè)的主要內(nèi)容（1）師德感悟1篇；（2）觀摩記錄：幼兒園教學(xué)活動(dòng)觀摩記錄4篇，游戲觀察記錄4篇；幼兒園一日生活制度記錄1篇；幼兒園教師班級(jí)管理的實(shí)施觀察記錄1篇；幼兒園安全工作觀察記錄1篇；（3）教育見習(xí)總結(jié)1篇。2.見習(xí)手冊(cè)撰寫的基本要求（1）觀摩記錄要求：記錄格式規(guī)范，需寫明活動(dòng)名稱，記錄體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)完整過程，每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)有活動(dòng)反思。（2）游戲觀察記錄要求：采用軼事記錄的形式對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行觀察記錄，記錄要包括：事件的時(shí)間、情景；幼兒的言行（包括個(gè)人的以及與他人互動(dòng)的），盡量做到及時(shí)、客觀、詳細(xì)地還原游戲中的細(xì)節(jié)。并分析幼兒在游戲中表現(xiàn)的發(fā)展水平，可酌情提出自己的指導(dǎo)意見。（3）幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃觀察記錄要求：案例，教師應(yīng)對(duì)，評(píng)價(jià)反思。（4）師德感悟內(nèi)容主要結(jié)合見習(xí)期間所觀察到的，能夠體現(xiàn)主、配班老師良好師德師風(fēng)、關(guān)愛幼兒方面的教育行為來展開，寫出自己的感悟。（5）教育見習(xí)總結(jié)要求：總結(jié)格式規(guī)范，內(nèi)容包括：見習(xí)的工作內(nèi)容，見習(xí)的感受、體會(huì)，見習(xí)存在的問題，今后的努力方向。八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)表3課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方式1.感知教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)前教育的政策法規(guī)，樹立立德樹人的教育信念。（支撐畢業(yè)要求1.2師德規(guī)范）結(jié)合見習(xí)期間所觀察到的，能夠體現(xiàn)主、配班老師良好師德師風(fēng)、關(guān)愛幼兒方面的教育行為來展開，寫出的感悟。師德感悟2.豐富學(xué)生的學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，感受教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。（支撐畢業(yè)要求2.1專業(yè)認(rèn)同）見習(xí)表現(xiàn)見習(xí)表現(xiàn)3.初步體驗(yàn)幼兒園各類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，熟悉幼兒園安全管理制度，能配合幼兒園教師有效進(jìn)行各種安全防護(hù)工作，初步具備幼兒急救能力。（支撐畢業(yè)要求4.3安全防護(hù)）見習(xí)期間觀摩各類教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，進(jìn)行教育活動(dòng)的記錄與反思。觀摩記錄4.感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，了解幼兒園一日班級(jí)管理的流程與方法，具備初步的師幼互動(dòng)能力。（支撐畢業(yè)要求5.1班級(jí)管理）觀摩、記錄班級(jí)管理策略與方法見習(xí)總結(jié)九、學(xué)生成績?cè)u(píng)定評(píng)價(jià)方式采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，占比為8:2。過程性評(píng)價(jià)包括師德感悟、見習(xí)表現(xiàn)（各類教育活動(dòng)參與度）、觀摩記錄（幼兒游戲觀察記錄、教育活動(dòng)記錄、班級(jí)管理觀察記錄），終結(jié)性評(píng)價(jià)主要包括見習(xí)總結(jié)。其中，見習(xí)表現(xiàn)由幼兒園指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分，師德感悟、觀摩記錄和見習(xí)總結(jié)由學(xué)院指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分。表4學(xué)生成績?cè)u(píng)定權(quán)重表考核方式過程性評(píng)價(jià)（80%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（20%）師德感悟見習(xí)表現(xiàn)觀摩記錄見習(xí)總結(jié)成績比例（%）20303020表5課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1熟知教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)前教育的政策法規(guī)，樹立立德樹人的教育信念。能夠感知教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)前教育的政策法規(guī)，樹立立德樹人的教育信念。了解感知教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉學(xué)前教育的政策法規(guī)，樹立立德樹人的教育信念。大致了解教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)前教育的政策法規(guī)，樹立立德樹人的教育信念。不能感知教師職業(yè)道德規(guī)范，無法樹立立德樹人的教育信念。課程目標(biāo)2有豐富學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。有較豐富學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，感受教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。基本具備學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，感受教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，有一定職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。大致有學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，感受教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。沒有學(xué)前教育體驗(yàn)和見識(shí)，認(rèn)同教師工作的專業(yè)性，缺乏職業(yè)責(zé)任感和敬業(yè)精神。課程目標(biāo)3能夠在真實(shí)的教學(xué)情境中綜合運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)、一日常規(guī)和幼兒園游戲相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。能夠在真實(shí)的教學(xué)情境中綜合運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)、一日常規(guī)和幼兒園游戲相關(guān)知識(shí)。能夠利用幼兒園各類教育活動(dòng)的基本知識(shí)，開展相關(guān)活動(dòng)。大致了解真實(shí)的教學(xué)情境，可以運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)、一日常規(guī)和幼兒園游戲相關(guān)知識(shí)。不能在真實(shí)的教學(xué)情境中運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)、一日常規(guī)和幼兒園游戲相關(guān)知識(shí)。課程目標(biāo)4深刻感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，了解幼兒園一日班級(jí)管理的流程與方法，具備師幼互動(dòng)能力。能夠感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，了解幼兒園一日班級(jí)管理的流程與方法，具備一定的師幼互動(dòng)能力。基本能夠感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，大致了解幼兒園一日班級(jí)管理的流程與方法，具備初步的師幼互動(dòng)能力。粗略感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，基本了解幼兒園一日班級(jí)管理的流程與方法。不能夠感知幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，不具備初步的師幼互動(dòng)能力。十、教學(xué)資源1.見習(xí)指導(dǎo)書（1）盧偉,李敏.反思性實(shí)踐:學(xué)前教育見習(xí)見習(xí)指南.科學(xué)出版社,2015.2.主要參考書（1）