《藝術(shù)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

《藝術(shù)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112134523032，112134523033課程名稱（中/英文）：藝術(shù)指導(dǎo)(1)/ArtisticDirection（1），藝術(shù)指導(dǎo)(2)/ArtisticDirection（2）課程類別：專業(yè)核心課程學(xué)分：4總學(xué)時：64理論學(xué)時：32實驗/實踐學(xué)時：32適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：專業(yè)主修（4）、和聲學(xué)（2）教學(xué)環(huán)境：音樂教室、鋼琴開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《藝術(shù)指導(dǎo)》是音樂表演專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立鋼琴與聲樂或器樂共同表演時所需的基礎(chǔ)合作能力。其主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步了解合作藝術(shù)的基本規(guī)律，使學(xué)生具備一定的合作表演能力，為學(xué)生藝術(shù)實踐和今后從事相關(guān)表演與教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。在課程教學(xué)過程中，注重學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)與人格養(yǎng)成，注重立德樹人，培育學(xué)生的社會主義核心價值觀領(lǐng)，傳承民族精神，恪守職業(yè)道德，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求4、6、7”，對接的指標(biāo)點為“4.2、6.2、7.2”。崗位能力主要包括：（1）分析與解決藝術(shù)指導(dǎo)相關(guān)作品中的重難點，（2）清晰準(zhǔn)確的向音樂表演合作者表達(dá)專業(yè)觀點，（3）具備良好的合作精神并進(jìn)行合理決策。三、課程教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解音樂史上的重要流派、重要作曲家及其代表性聲樂及器樂作品；了解音樂作品的美學(xué)特征，音樂的材料、形象、形態(tài)、意蘊(yùn)、價值與功能；學(xué)會正確的與演唱（奏）者溝通合作，全面的分析與演繹正譜，準(zhǔn)確地表達(dá)音樂作品的內(nèi)涵與藝術(shù)情感。本課程的教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)4.應(yīng)用能力：能夠綜合運用相關(guān)知識和技能，分析和解決本專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題，提出相應(yīng)的設(shè)計或者方案。指標(biāo)點4.2能運用跨領(lǐng)域相關(guān)知識和技能進(jìn)行藝術(shù)實踐，具有音樂表演、晚會策劃、藝術(shù)推廣、組織管理、藝術(shù)研究、文藝宣傳與傳播的能力。1.具備基礎(chǔ)的合作表演能力，了解不同主修專業(yè)合作者的專業(yè)特性，能夠綜合運用跨領(lǐng)域相關(guān)知識和技能進(jìn)行藝術(shù)實踐與音樂表演。6.溝通表達(dá):具有較強(qiáng)的語言組織能力、口頭表達(dá)能力和溝通能力，與同行與社會公眾進(jìn)行溝通，具備社會宣傳和文化傳播的能力。6.2掌握應(yīng)用寫作規(guī)范，能夠邏輯清楚地使用書面和口頭方式表達(dá)觀點，能夠就專業(yè)問題與同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流。2.具備良好的表達(dá)能力，在與合作表演者的排練及演出過程中能夠就專業(yè)問題進(jìn)行高效溝通與交流。7.團(tuán)隊合作:具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)管理能力，能夠快速適應(yīng)團(tuán)隊工作氛圍和工作環(huán)境，與團(tuán)隊成員和諧相處，在團(tuán)隊活動中發(fā)揮積極作用。7.2具有良好的團(tuán)隊合作精神和現(xiàn)代意識，履行相應(yīng)的職責(zé)，能綜合團(tuán)隊成員的意見，進(jìn)行合理決策，在團(tuán)隊中獨立或合作開展工作。3.具備良好的合作精神，明確履行相應(yīng)的職責(zé)，能夠獨立完成相應(yīng)工作，并在合作過程中根據(jù)合作表演者的能力與意見進(jìn)行合理決策。四、教學(xué)課時安排《藝術(shù)指導(dǎo)》（1）（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1小型與中型詠嘆調(diào)84041，2，3主題2小型與中型藝術(shù)歌曲84041，2，3主題3小型與中型民歌84041，2，3主題4小型器樂作品84041，2，3合計3216016（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1小型與中型詠嘆調(diào)4演示性、創(chuàng)新性必做42小型與中型藝術(shù)歌曲4演示性、創(chuàng)新性必做43小型與中型民歌4演示性、創(chuàng)新性必做44小型器樂作品4演示性、創(chuàng)新性必做4《藝術(shù)指導(dǎo)》（2）（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1中型與大型詠嘆調(diào)84041，2，3主題2中型與大型藝術(shù)歌曲84041，2，3主題3中型與大型民歌84041，2，3主題4中型器樂作品84041，2，3合計3216016（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1中型與大型詠嘆調(diào)4演示性、創(chuàng)新性必做42中型與大型藝術(shù)歌曲4演示性、創(chuàng)新性必做43中型與大型民歌4演示性、創(chuàng)新性必做44中型器樂作品4演示性、創(chuàng)新性必做4教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計《藝術(shù)指導(dǎo)》（1）（一）教學(xué)內(nèi)容：主題1小型與中型詠嘆調(diào)1.教學(xué)內(nèi)容小型與中型詠嘆調(diào)的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握兩首不同風(fēng)格的小型與中型詠嘆調(diào)。2.思政設(shè)計以中國歌劇詠嘆調(diào)作品的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握小型與中型詠嘆調(diào)的表演及合作技巧，熟練合作表演兩首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點小型與中型詠嘆調(diào)的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。主題2小型與中型藝術(shù)歌曲1.教學(xué)內(nèi)容小型與中型藝術(shù)歌曲的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握兩首不同風(fēng)格的小型與中型藝術(shù)歌曲。2.思政設(shè)計以中國藝術(shù)歌曲作品的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握小型與中型藝術(shù)歌曲的表演及合作技巧，熟練合作表演兩首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點小型與中型藝術(shù)歌曲的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。主題3小型與中型民歌1.教學(xué)內(nèi)容小型與中型民歌的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握兩首不同風(fēng)格的小型與中型民歌。2.思政設(shè)計以中國民歌的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握小型與中型民歌的表演及合作技巧，熟練合作表演兩首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點小型與中型民歌的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。主題4小型器樂作品1.教學(xué)內(nèi)容小型器樂作品的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握一首小型器樂作品。2.思政設(shè)計以中國器樂作品的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握小型器樂作品的表演及合作技巧，熟練合作表演一首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點小型器樂作品的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。（二）教學(xué)方法與手段以課堂講授為主，結(jié)合教師示范演奏進(jìn)行授課?！端囆g(shù)指導(dǎo)》（2）（一）教學(xué)內(nèi)容：主題1中型與大型詠嘆調(diào)1.教學(xué)內(nèi)容中型與大型詠嘆調(diào)的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握兩首不同風(fēng)格的中型與大型詠嘆調(diào)。2.思政設(shè)計以中國歌劇詠嘆調(diào)作品的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握中型與大型詠嘆調(diào)的表演及合作技巧，熟練合作表演兩首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點中型與大型詠嘆調(diào)的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。主題2中型與大型藝術(shù)歌曲1.教學(xué)內(nèi)容中型與大型藝術(shù)歌曲的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握兩首不同風(fēng)格的中型與大型藝術(shù)歌曲。2.思政設(shè)計以中國藝術(shù)歌曲作品的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握中型與大型藝術(shù)歌曲的表演及合作技巧，熟練合作表演兩首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點中型與大型藝術(shù)歌曲的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。主題3中型與大型民歌1.教學(xué)內(nèi)容中型與大型民歌的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握兩首不同風(fēng)格的中型與大型民歌。2.思政設(shè)計以中國民歌的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握中型與大型民歌的表演及合作技巧，熟練合作表演兩首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點中型與大型民歌的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。主題4中型器樂作品1.教學(xué)內(nèi)容中型器樂作品的表演與合作技巧，依據(jù)音樂作品的風(fēng)格技術(shù)特點進(jìn)行合理的音樂處理并達(dá)到良好的合作效果，熟練掌握一首中型器樂作品。2.思政設(shè)計以中國器樂作品的創(chuàng)作發(fā)展為例，特別關(guān)注改革開放以來取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的道路自信與文化自信，鼓勵他們積極參與中國合作鋼琴作品的演出與推廣，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化添磚加瓦。3.基本要求掌握中型器樂作品的表演及合作技巧，熟練合作表演一首相關(guān)作品。4.教學(xué)重點中型器樂作品的合作要點及訓(xùn)練方法。5.教學(xué)難點作品風(fēng)格的把握與演繹，表演者在團(tuán)隊中的角色定位，合作與應(yīng)變能力。（二）教學(xué)方法與手段以課堂講授為主，結(jié)合教師示范演奏進(jìn)行授課。六、學(xué)生成績評定根據(jù)本課程特點，考核方式為學(xué)生現(xiàn)場表演的方式，學(xué)生成績評定為平時成績占總成績的20%，期末考試占總成績的80%。學(xué)生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√√成績比例%5%5%5%5%80%七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）張佳林主編.鋼琴演奏與伴奏技巧.中央音樂學(xué)院出版社,2004.（2）（英）穆爾著；趙慶閏譯.三十五首西洋藝術(shù)歌曲的演唱和伴奏：選自《歌唱家與伴奏家》.中央音樂學(xué)院出版社,2007.（3）（美）李惠淑著；陳震譯.器樂伴奏的藝術(shù)：合作鋼琴實用指南.中央音樂學(xué)院出版社,2015.參考書目：周楓，朱小強(qiáng)譯編，周小燕審訂.外國歌劇選曲集：男高音詠嘆調(diào).上海音樂出版社,1994.周楓，朱小強(qiáng)譯編，周小燕審訂.外國歌劇選曲集：女高音詠嘆調(diào).上海音樂出版社,1996.（3）尚家驤編譯.意大利歌曲集.人民音樂出版社,2010.（4）迪特里希·費舍爾-迪斯考與艾爾瑪·布德整理出版；周正譯著.舒伯特藝術(shù)歌曲集第一卷·聲樂套曲（高音版）.上海音樂出版社,2013.（5）丁柬諾主編.丁善德藝術(shù)歌曲集.上海音樂出版社,2014.（6）欒凱著.云水端：欒凱民歌新古典聲樂作品集萃.人民音樂出版社,2021.（7）劉文金著.劉文金二胡作品集.上海音樂出版社,2006.（8）樂新編著.中國長笛曲選.人民音樂出版社,2005.（9）（奧）莫扎特著，卡爾·馬格雷與吉東·克雷莫編訂，李曦微譯.莫扎特鋼琴與小提琴奏鳴曲.上海教育出版社,2012.（10）（德）貝多芬著，SIEGHARD