《音樂作品鑒賞與分析》課程教學大綱

《音樂作品鑒賞與分析》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112145123066課程名稱：音樂作品鑒賞與分析/Musicappreciationandanalysis課程類別：個性化選修課程學分：2總學時：32理論學時：32實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：樂理、視唱練耳、聲樂基礎、鋼琴基礎、和聲、曲式教學環(huán)境：音樂多媒體教室開課學院：教育科學與音樂學院課程簡介1.課程任務與目的《音樂作品鑒賞與分析》是音樂表演專業(yè)（聲樂器樂方向）的個性化選修課程。本課程通過引導學生學習音樂的基礎知識和基本規(guī)律，讓學生建立起對音樂的興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)和鑒賞水平，并能將所學音樂常識在實踐中靈活運用，培養(yǎng)判別音樂特征、分析音樂作品以及音樂欣賞能力，為學生做一個良好的知識儲備和專業(yè)積淀。同時在授課過程中注重學生專業(yè)能力培養(yǎng)與人格養(yǎng)成，注重立德樹人，培育學生的社會主義核心價值觀領，傳承民族精神，恪守職業(yè)道德，激發(fā)學生工業(yè)興國、愛國熱情。2.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、6”，對接的指標點為“2.1、6.1”。崗位能力主要包括：（1）具備培養(yǎng)判別音樂特征的能力；（2）培養(yǎng)分析音樂作品的能力；（3）培養(yǎng)音樂欣賞能力。三、課程教學目標本課程的教學目標在于培養(yǎng)學生音樂賞析能力，主要體現在以下方面：畢業(yè)要求指標點課程目標2.具備較高的理論素質、藝術素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實踐能力。指標點2.1能夠系統(tǒng)且全面的掌握音樂表演及相關學科的基礎知識、發(fā)展歷史及整體概貌，廣泛了解音樂藝術的審美、文化類型以及社會音樂文化形式，具備鑒賞和表現音樂作品的基本能力和較強的審美能力。1.具有良好的政治理論素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備優(yōu)良的道德品質和高尚的藝術情操。2.掌握音樂的基本特征，常用的樂器及其分類，多元化的音樂風格，掌握基本的音樂構成要素及表現手段6.具有較強的語言組織能力、口頭表達能力和溝通能力，與同行與社會公眾進行溝通，具備社會宣傳和文化傳播的能力。指標點6.1具有較強的語言組織能力、口頭表達能力和溝通能力，能夠準確規(guī)范地使用語言文字，具備社團排練與溝通、文化藝術傳播等能力。3.掌握音樂欣賞的基本理論，具備分析音樂作品特點的內力。在實踐活動中能靈活運用音樂鑒賞的理論知識。四、教學課時安排（一）學時分配主題教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1樂器法44001，2，3主題2配器法原理44002，3主題344001，2，3主題4中外音樂作品鑒賞與分析2020001，2，3合計323200五、教學內容及教學設計（一）教學內容主題1樂器法1.主要內容：學習、認識交響樂中的樂器，包括：中英文名稱、樂器構造、演奏原理、音域、音色等。2.重點：學習不同樂器的基本原理。3.難點：辨別交響樂樂器聲音的獨特性。主題2配器法原理1.主要內容：學習、理解管弦樂配器的基礎原理，包括：弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組以及色彩樂器的編配。2.重點：掌握管弦樂配器的基礎原理。3.難點：管弦樂配器實踐運用。4.思政元素通過學習中國作品中有關革命主題的配器音響效果，深刻體會革命精神。主題3管弦樂主題發(fā)展理論1.主要內容：學習結合曲式課所學知識，學會對音樂作品中的主題分辨，以及學習作品中對主題展開手法。2.重點：分辨音樂作品中的主題。3.難點：掌握音樂作品中對主題的展開手法。主題4中外音樂作品鑒賞與分析1.主要內容：結合以上三點學習內容對音樂作品進行分析與學習，要求學生充分理解交響音樂作品中的主題構成及展開。2.重點：分析不同風格的交響樂音樂作品。3.難點：分析不同交響音樂作品中主題的構成及發(fā)展。4.思政元素通過學習《長征》組曲中音樂片段，深刻體會共產黨人的革命精神。六、學生成績評定本課程總成績包括形成性評價（平時成績）和結果性評價（期末成績）。形成性評價占20%，結果性評價占80%。形成性評價主要包括作業(yè)(10%)和學習習慣（考勤、課堂表現等，10%）。期末考試采用撰寫論文形式。學生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現階段測驗答辯項目√√√成績比例%5%10%5%80%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源使用教材田明俊主編.中外音樂簡史及名作賞析，上海音樂出版社,2017.主要參考書（1）鄧光華主編.中國民族音樂及作品鑒賞.高等教育出版社,2016.（2）周世斌主編.音樂欣賞.西南師范大學出版社,2015.（3）李近朱主編.交響世界.人民郵電出版社,2019.重要文獻（1）姚靖.大學音樂教學中的綜合體驗式音樂欣賞教育.學園,2022.（2）趙亮.高校音樂欣賞課教學模式的創(chuàng)新對策研究.戲劇之家,2022.（3）張惠.課程思政背景下高校音樂欣賞課程探討.藝術評鑒,2022.（4）楊凡.強化音樂欣賞提升藝術品位——評《西方古典音樂創(chuàng)意導賞》.山西財經