第八版兒科學教學課件

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第八版兒科學教學課件一

活動目標：

1、了解水的三態(tài)變化，明確水的形態(tài)。

2、知道節(jié)約用水，感受水的美麗。

3、學會綜合運用感官觀察水的用途，發(fā)揮幼兒的聯(lián)想能力，用語言描述水與我們生活的關(guān)系。

活動準備：PPT、小水滴、水蒸氣、雪花的圖片等

活動過程：

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友?？炜此钦l（

小水滴）我們和小水滴打個招呼吧！

師：小朋友們都哪兒看見過小水珠?。?/p>

讓幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗，知道水與人們的關(guān)系。）

師：你們知道嗎？小水滴可會變魔術(shù)了，它會變成很多種和它很像的東西。你們猜猜看它們會變成什么。（教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測，說出自己的理由）

師：小朋友們旅行過嗎今天小水滴也要去旅行了，他要去干什么呀讓我們一起來聽聽吧！

2.放課件，教師讀故事。分步驟了解故事的內(nèi)容。

師：小朋友看看圖片，說說哪個是小水滴啊左邊的是誰

師：看，小水滴跟著誰去旅行了太陽公公是怎么說的呀那小水滴跟著太陽公公會發(fā)生什么事呢

師：孩子們，小水滴要變魔術(shù)咯，它會變成什么呢誰來說一說我們一起來看一看吧！它變成了什么呀那怎么會變成水蒸氣呢（太陽就像一個大火球，小水滴碰到它肯定很熱，一下子就變成了水蒸氣）就像我們家里燒水一樣，水燒滾后，蓋子一打開，蓋子反面都是水蒸氣。

師：為什么小水滴會飛到云媽媽身邊呢（

因為小水滴變成了水蒸氣，飛到了空中）

師：小水滴跟著云媽媽都看到了什么?。?/p>

小水滴在天上看到了茂密的森林、看到了可愛的動物。）

師：一陣大風吹來，小水滴從云媽媽的身上掉了下來。它變成了什么呀（

云遇到風就會變成雨）

師：看，小水滴又來到了哪里呀你們知道北極是一個什么樣的地方嗎（一年四季冰天雪地、非常寒冷）是啊，寒冷的風呼呼地吹，他們又變成了什么

師：北極怎么樣（做動作）小水滴也覺得好冷??！它會怎么說呢哇，小水滴也是這么說的呢！

師傅：最后小雨滴回到家了嗎？

3、通過提問鞏固水三態(tài)的.基礎(chǔ)知識。

師：孩子們，故事講完了，還記得題目叫什么嗎?

引導(dǎo)幼兒討論：

小水滴在旅行過程中，變了幾次，分別變成了什么？

小水滴先是變成了什么怎么會變成水蒸氣呢

小水滴跟著云媽媽飄到了哪里它們又變成了什么為什么會變成雨呢

小水滴落到北極后，它們又變成了什么為什么會變成雪呢

教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，小水滴遇到巨大熱量的時候，它會變成水蒸氣；水蒸氣飛到空中和云靠在一起，云遇到風變成雨；雨遇到特別寒冷的時候又會變成雪。雪又化為水。就這樣，我們發(fā)現(xiàn)原來水有很多種形態(tài)，它是不斷循環(huán)的。（出示水各種形態(tài)的循環(huán)圖）

4、小組合作，分角色表演故事，進一步鞏固知識點。

將學生分為小組表演故事《小水滴旅游記》，分角色進一步鞏固水三態(tài)的基礎(chǔ)知識。

5、活動延伸和總結(jié)

在日常生活中，小水珠都能做什么?。?/p>

讓幼兒聯(lián)系日常生活說出小水珠的用途。了解水與人們生活的關(guān)系。）

通過簡單地提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說一說小水珠的用處。

總結(jié)：花朵——澆水、頭發(fā)——洗頭、火苗——滅火、小魚——存活小動物。運用多媒體，根據(jù)幼兒的講述進行總結(jié)這樣更形象地總結(jié)出水與人們的關(guān)系。

小結(jié)：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，每個人都需要它，每個生物都離不開水。因此在生活中，我們小朋友要節(jié)約用水。

第八版兒科學教學課件二

活動目標：

1、初步了解種子的不同傳播方式。

2、產(chǎn)生探索植物種子的興趣。

活動準備：

1、多媒體課件：種子的旅行

2、種子旅行配對圖

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、師：你們都去旅行過嗎用什么方法去旅行的

2、師：今天呀，范老師請來了一些好朋友，它們也想去旅行，你們愿意幫助它們嗎？

3、出示PPT課件：看，誰來了？

4、師：認識它們嗎誰能來說說它們叫什么名字（蒲公英、蒼耳、蓮子）

歸納提升：蒲公英、蓮子和蒼耳，它們都是植物的種子。

二、認識種子不同的傳播方式

1、師：這些種子都一樣嗎它們有哪些區(qū)別

歸納提升：這些種子大小不同、顏色不同、形狀也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是帶鉤還長刺呢。

2、師：這些小種子呀迫不及待的要開始自己的旅行了，它們要到很遠很遠的地方去，鉆進土壤里，吸取著陽光和雨水，落地、生根、發(fā)芽。但是，小種子沒有手也沒有腳，它們要怎樣才能開始自己的旅行呢？

追問：有哪些方式可以幫助種子傳播到四面八方呢？

3、借助多媒體課件，幫助幼兒認識蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳播方式。

☆蒲公英旅行

（1）師：咦，是誰在說話？

《蒲公英的自述》:我是一顆蒲公英的種子，有一朵毛絨絨的小花。微風輕輕地一吹,我離開了親愛的媽媽。飛呀飛呀，飛到哪兒哪兒就是我的家。

師：啊，原來是蒲公英的種子在說話，你們聽清楚它說了些什么？

（2）追問：風真的能幫助蒲公英去旅行嗎？我們一起來看一看。（播放flash）

（3）追問：為什么蒲公英的種子會隨著風兒去旅行呢?

歸納提升：因為蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風來幫它旅行的，風能幫助蒲公英傳播種子。

☆蓮子旅行

（1）師：誰能幫助蓮子去旅行呢？

（2）師：聽，這是什么聲音（

播放流水聲）

追問：為什么蓮子會隨著水流去旅行呢？

歸納提升：原來蓮蓬像小船一樣能浮在水上，蓮子落入水中，順著水流到別處去安家，蓮子就是靠水來幫它旅行的，水能幫助蓮子傳播種子。

☆蒼耳旅行

（1）師：蒼耳旅行要靠誰來幫忙呢（

播放flash）

（2）追問：為什么小動物能幫助蒼耳去旅行？

歸納提升：蒼耳渾身長刺，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行。

☆鳳仙花種子旅行

（1）師：我們周圍的大自然非常有趣，原來許多種子都由它們的好朋友來幫忙去旅行的。還有一種種子，它沒有好朋友幫忙也能去旅行，你們想知道它是誰嗎？

（2）師：看，它是鳳仙花的種子，當鳳仙花的種子成熟的時候，果殼裂開，種子就蹦到別處去發(fā)芽了。（播放視頻）

歸納提升：鳳仙花就是靠自己的種子成熟后果殼裂開來，通過自身彈力把自己彈出去旅行的。還有許多植物也是靠自己來傳播的，象我們常見的黃豆、赤豆、綠豆等。

4、師：你還知道哪些植物的種子是靠這些方法去旅行的（

播放視頻）

歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風，有的靠水，有的靠人和動物，還有的靠自身彈射的力量。

三、操作配對連線圖

1、師：今天呀,范老師要考考你們了，請你們幫助這些種子找到能帶他去旅行的好朋友。