小學(xué)教科研管理制度模版（2篇）

小學(xué)教科研管理制度模版第一章總則為強化小學(xué)教師的教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量及專業(yè)能力，特制定本規(guī)定。第二章目標(biāo)本規(guī)定旨在規(guī)范小學(xué)教師的教育研究活動，加強教研活動的組織與管理，促進教師的專業(yè)成長。第三章職責(zé)小學(xué)教師的教育教學(xué)研究工作主要包括：1.分析教學(xué)現(xiàn)狀及問題，制定教育教學(xué)研究計劃；2.開展教學(xué)課題研究，優(yōu)化教學(xué)方法和手段；3.參與教材編寫及教育教學(xué)改革研究；4.參加學(xué)術(shù)研討會及學(xué)科教研活動；5.閱讀教育教學(xué)專業(yè)文獻，提升專業(yè)知識水平。第四章組織1.學(xué)校設(shè)立教研小組，負責(zé)教育教學(xué)研究的組織與協(xié)調(diào)；2.教研小組成員由學(xué)校指定，包括學(xué)科組長和普通教師；3.學(xué)科組長負責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)本學(xué)科的教育教學(xué)研究工作。第五章規(guī)劃1.每學(xué)期開始前，學(xué)校教研小組將召開教育教學(xué)研究計劃會議；2.教師依據(jù)學(xué)校研究計劃制定個人教研計劃；3.教研計劃需明確研究內(nèi)容、目標(biāo)及方法。第六章實施1.教師按教研計劃規(guī)定時間進行研究；2.研究過程需詳細記錄并進行反思；3.研究成果需進行總結(jié)與評估；4.教師可相互交流，分享研究成果；5.學(xué)校可組織學(xué)術(shù)研討和展示活動，讓教師展示研究成果。第七章具體要求1.教師參與教育教學(xué)研究需經(jīng)學(xué)校安排和批準(zhǔn)；2.教師應(yīng)按時完成教研計劃，不得隨意延期；3.研究成果需詳細記錄并報告；4.教研成果應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)實踐中，實質(zhì)性提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；5.教師應(yīng)積極參與學(xué)術(shù)研討和學(xué)科教研活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。第八章評估1.學(xué)校每學(xué)期末對教師的教育教學(xué)研究工作進行考核；2.考核內(nèi)容涵蓋研究計劃完成情況、研究成果質(zhì)量等；3.考核結(jié)果作為評價教師績效的重要參考。第九章獎懲1.對教育教學(xué)研究工作表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵；2.對未按計劃完成、擅自延期的教師，學(xué)校將進行批評并采取紀(jì)律措施；3.對過于關(guān)注理論研究而忽視實踐教學(xué)的教師，學(xué)校將提供指導(dǎo)與幫助。第十章附則1.本規(guī)定自實施之日起生效；2.對本規(guī)定未涵蓋的問題，可根據(jù)實際情況進行補充和調(diào)整。小學(xué)教科研管理制度模版（二）第一章總則第一條為強化小學(xué)教科研工作的組織與管理，推動教育教學(xué)改革與發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)能力與科研水平，特制定本制度。第二條教科研工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)，對于推動教育教學(xué)改革與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。學(xué)校應(yīng)高度重視教科研工作，建立健全教科研管理制度，提供優(yōu)良的工作環(huán)境和條件，營造濃厚的研究氛圍，鼓勵教師積極參與教科研工作。第三條學(xué)校應(yīng)注重教育教學(xué)科研的實效性與可操作性，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校實際，開展具有實用價值的研究，為教學(xué)實踐提供有效指導(dǎo)。第四條學(xué)校應(yīng)加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織，明確責(zé)任分工，建立科研工作的主體責(zé)任制與績效評價機制，確保教科研工作的科學(xué)管理與持續(xù)發(fā)展。第二章教科研組織管理第五條學(xué)校應(yīng)組織教科研組和教研團隊。教科研組負責(zé)全校教科研工作的組織協(xié)調(diào)與督促指導(dǎo)；教研團隊負責(zé)本科目的教科研工作的具體實施。第六條科研組的主要職責(zé)如下：1.負責(zé)制訂學(xué)科研究的年度計劃，并匯報計劃執(zhí)行情況。2.組織開展學(xué)科教研活動，推動教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法的研究與改進。3.配合學(xué)校進行統(tǒng)一教學(xué)資源的整合與共享。4.組織科研成果的評價與交流活動。第七條教科研組應(yīng)設(shè)專職教科研組長，由學(xué)校教導(dǎo)處任命與管理。教科研組長具體職責(zé)如下：1.主持教科研組的日常工作，負責(zé)學(xué)科研究的計劃制定與組織實施。2.組織教科研組成員的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升教研能力。3.協(xié)調(diào)學(xué)科之間的教科研活動，促進跨學(xué)科的教研合作。4.組織學(xué)科教材的編寫與審定工作，確保教材質(zhì)量。第八條教研團隊的主要職責(zé)如下：1.負責(zé)制訂本科目研究的年度計劃，并匯報計劃執(zhí)行情況。2.開展本科目的教研活動，組織教案、課件等教學(xué)資源的研究與編制。3.負責(zé)本科目的教材選擇、教材分析與教材改進工作。4.組織教師的培訓(xùn)與研修，提升教學(xué)水平。第九條學(xué)校應(yīng)建立健全教科研工作的考核評價機制，對教師的教科研工作表現(xiàn)與研究成果進行評價，為教師參與教科研工作提供激勵與保障。第三章教科研活動的開展第十條學(xué)校應(yīng)建立教科研活動的規(guī)范管理程序，確保教科研活動的有序進行。第十一條教科研活動應(yīng)以問題為導(dǎo)向，以實踐為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師的主體作用，提升教師的問題發(fā)現(xiàn)、問題解決與創(chuàng)新能力。第十二條教科研活動應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，以實際問題為研究導(dǎo)向，緊密聯(lián)系教學(xué)實踐，促進科研成果能夠直接應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。第十三條教科研活動可采取多種形式，包括但不限于研討會、座談會、實踐探究等，在保證質(zhì)量的前提下，鼓勵教師開展多樣化的教科研活動。第四章科研成果的評價與交流第十四條學(xué)校應(yīng)建立科研成果的評價機制，對教師的教科研成果進行評價與認(rèn)可，提供激勵與獎勵。第十五條對教科研成果的評價可采取多種形式，包括但不限于論文發(fā)表、教師評比、獎項評選等，并在學(xué)校范圍內(nèi)進行廣泛交流與推廣。第五