新課標(biāo)各學(xué)科理念和核心素養(yǎng)

2017課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)科一、基本理念1、堅(jiān)持立德樹(shù)人，增強(qiáng)文化自信，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能2、以核心素養(yǎng)為本，推進(jìn)語(yǔ)文課程深層次的改革3、加強(qiáng)實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變4、注重時(shí)代性，構(gòu)建開(kāi)放、多樣、有序的語(yǔ)文課程二、核心素養(yǎng)1、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，2、思維發(fā)展與提升，3、審美鑒賞與創(chuàng)造，4、文化傳承與理解三、新提法整本書(shū)閱讀與研討，當(dāng)代文化參與，跨媒介閱讀與交流，語(yǔ)言積累、梳理與探究，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)，中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)，外國(guó)作家作品研習(xí)，科學(xué)與文化論著研習(xí)，跨文化專(zhuān)題研討。學(xué)習(xí)任務(wù)群，語(yǔ)言、知識(shí)、技能和思想情感、文化修養(yǎng)等多方面、多層次目標(biāo)發(fā)展的綜合效應(yīng)，而不是學(xué)科知識(shí)逐“點(diǎn)”解析。閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理探究。文化自信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、人生理想。交際工具、思維工具。數(shù)學(xué)學(xué)科一、基本理念1、學(xué)生發(fā)展為本，立德樹(shù)人，提升素養(yǎng)2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容3、把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進(jìn)教學(xué)4、重視過(guò)程評(píng)價(jià)，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量二、核心素養(yǎng)1、數(shù)學(xué)抽象，2、邏輯推理，3、數(shù)學(xué)建模，4、直觀想象，5、數(shù)學(xué)運(yùn)算，6、數(shù)據(jù)分析三、新提法四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)四能：從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。英語(yǔ)學(xué)科一、基本理念：1、發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。2、構(gòu)建高中英語(yǔ)共同基礎(chǔ)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求。3、實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，著力提高學(xué)生學(xué)用能力。4、完善英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)核心素養(yǎng)有效形成。5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，豐富英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)資源。二、核心素養(yǎng)1、語(yǔ)言能力，2、文化意識(shí)，3、思維品質(zhì)，4、學(xué)習(xí)能力三、學(xué)業(yè)質(zhì)量學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量水平：3個(gè)四、新提法：學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)，文化知識(shí)、文化內(nèi)涵、文化異同、文化精華，中外文化理解、優(yōu)秀文化認(rèn)同，六要素：主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類(lèi)型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略。非連續(xù)性文本，理解性技能、表達(dá)性技能，元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略。多模態(tài)語(yǔ)篇，表意功能，具體主題、特定語(yǔ)境，“形式—意義—使用”的統(tǒng)一體。語(yǔ)篇的微觀組織結(jié)構(gòu)、宏觀組織結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言教學(xué)圍繞語(yǔ)篇來(lái)進(jìn)行，口頭與筆頭。物理學(xué)科：基本理念:1、注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。2、注重課程的基礎(chǔ)性和選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生終身發(fā)展的需求3、注重課程的時(shí)代性，關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展需求4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)1、物理觀念，2、科學(xué)思維，3、科學(xué)探究，4、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)學(xué)科基本理念：1、以發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨2、設(shè)置滿(mǎn)足學(xué)生多元發(fā)展需求的高中化學(xué)課程3、選擇體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時(shí)代性的化學(xué)課程只容4、重視開(kāi)展素養(yǎng)為本的教學(xué)5、倡導(dǎo)基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)1、宏觀辨識(shí)與微觀探析，2、變化觀念與平衡思想，3、證據(jù)推理和模型認(rèn)知，4、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，5、科學(xué)態(tài)度秘社會(huì)責(zé)任新提法化學(xué)思想觀念的建構(gòu)生物學(xué)科基本理念1、核心素養(yǎng)為宗旨2、內(nèi)容聚集大概念3、教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐4、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)促發(fā)展核心素養(yǎng)1、生命觀念，2、科學(xué)思維，3、科學(xué)探究，4、社會(huì)責(zé)任新提法：1、大概念、重要概念、次位概念2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位3、細(xì)胞的生存需要能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并通過(guò)分裂實(shí)現(xiàn)增殖4、遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳5、生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果6、生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)，并通過(guò)一定的調(diào)節(jié)機(jī)制保持穩(wěn)態(tài)7、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互影響，共同實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)自我調(diào)節(jié)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)8、發(fā)酵工程利用微生物的特定功能規(guī)模化生產(chǎn)對(duì)人類(lèi)有用的產(chǎn)品9、細(xì)胞工程通過(guò)細(xì)胞水平的操作，獲得有用的生物體或產(chǎn)品10、 基因工程賦予生物新的遺傳性狀11、生物技術(shù)在造福人類(lèi)社會(huì)的同時(shí)也可能會(huì)帶來(lái)安全倫理問(wèn)題政治學(xué)科基本理念1、正確的思想政治方向2、構(gòu)建以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型學(xué)科課程3、尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方式4、建立促進(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制核心素養(yǎng)1、政治認(rèn)同，2、科學(xué)精神，3、法治意識(shí)，4、公共參與新提法馬克思主義中國(guó)化最新成果、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想歷史的眼光、國(guó)情的眼光、辨證的眼光、文化的眼光、國(guó)際的眼光，觀察、辨析、反思和實(shí)踐，真學(xué)真懂真信真用馬克思主義。課程內(nèi)容活動(dòng)化、活動(dòng)內(nèi)容課程化歷史學(xué)科基本理念1、以立德樹(shù)人為歷來(lái)課程的根本任務(wù)2、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷3、以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷來(lái)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)核心素養(yǎng)1、唯物史觀，2、時(shí)空觀念，3、史料實(shí)證，4、歷史解釋?zhuān)?、家國(guó)情懷地理學(xué)科基本理念1、培養(yǎng)學(xué)生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)2、構(gòu)建以地理學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的地理課程3、3、創(chuàng)新培育地理學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式4、4、建立基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系核心素養(yǎng)1、人地協(xié)調(diào)觀，2、綜合思維，3、區(qū)域認(rèn)知，4、地理實(shí)踐力通用技術(shù)基本理念1、著力培養(yǎng)學(xué)生所必備的學(xué)科核心素養(yǎng)2、構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需要的課程體系3、選擇體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、與生活緊密聯(lián)系的課程內(nèi)容4、注重科技與人文的有機(jī)融合，突出實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和工匠精神的培養(yǎng)5、倡導(dǎo)核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)下的多樣化學(xué)習(xí)方式6、建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制核心素養(yǎng)1、技術(shù)意識(shí)，2、工程思維，3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，4、圖樣表達(dá)，5、物化能力信息技術(shù)一、基本理念1、堅(jiān)持立德樹(shù)人的課程價(jià)值觀，培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)的中國(guó)公民2、設(shè)置滿(mǎn)足學(xué)生多元需求的課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展3、選擇體現(xiàn)時(shí)代性和基礎(chǔ)性的課程內(nèi)容，支撐學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展4、培育以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，在問(wèn)題解決過(guò)程中提升信息素養(yǎng)5、構(gòu)建基于學(xué)科素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)創(chuàng)新二、核心素養(yǎng)1、信息意識(shí)，2、計(jì)算思維，3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，4、信息社會(huì)責(zé)任體育學(xué)科基本理念1、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和健康第一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康與全面發(fā)展2、2、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)3、改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，提高學(xué)生的綜合能力和優(yōu)良品格4、注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)5、建立多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展核心素養(yǎng)1、運(yùn)動(dòng)能力，2、健康行為，3、體育品德音樂(lè)學(xué)科基本理念1、彰顯美育功能，提升審美情趣2、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能3、深化情感體驗(yàn)，突出音樂(lè)特點(diǎn)4、弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化5、5、豐富課程選擇，滿(mǎn)足發(fā)展需求6、立足核心素養(yǎng)，完善評(píng)