醫(yī)院6s管理計劃

醫(yī)院6s管理計劃醫(yī)院6s管理計劃篇一一、誠信服務(wù)、用餐自愿自愿參與、共同受益。二、管理體制伙食團由總務(wù)處負責(zé)日常管理，根據(jù)需要設(shè)立。1、伙食團長：主要職責(zé)：負責(zé)伙食團日常安全、衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量的檢查。2、會計、出納：梁倫泉宗元生主要職責(zé)：（1）根據(jù)繳費情況，每月最后一天將下月各班用餐人數(shù)統(tǒng)計表交食堂。（2）對伙食團收支設(shè)立專賬，實行每月核算、經(jīng)核價小組審查后當(dāng)月公布。3、保管員：主要職責(zé)：對原材料驗貨、收貨、保管、發(fā)貨及食品加工過程中的原料使用情況及衛(wèi)生監(jiān)督工作。4、炊事班長（1人）（由在社會上聘請的一名有一定廚藝及管理經(jīng)驗的廚師擔(dān)任）主要職責(zé)：（1）負責(zé)小工的聘任、管理。（2）每周一公布出當(dāng)周每天的菜譜；做到營養(yǎng)搭配合理，同周內(nèi)不重復(fù)。（3）具體負責(zé)伙食團安全，衛(wèi)生、食品加工及收發(fā)放工作。（4）每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務(wù)處。（5）每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃交到總務(wù)處。5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。聘請人數(shù)的確定：每100人就餐1名炊事員。主要職責(zé)：按炊事班長的安排，保質(zhì)、保量地完成伙食團的安全、衛(wèi)生、食品加工及發(fā)放、餐廳衛(wèi)生的打掃等工作。6、核價小組：每學(xué)年開學(xué)前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務(wù)進行審查。三、原材料的采購（1）大宗原材料采購肉、米、油、調(diào)料：根據(jù)食堂需要定點采購，（必須是區(qū)教委中標(biāo)單位）送貨上門。每次采購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后出納才予付款、會計做賬。（2）小宗原材料時令蔬菜：每天采購一次，采取定點采購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當(dāng)月交主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，出納給予付款、會計做賬。四、原材料使用管理使用合理、提倡節(jié)約，堅持當(dāng)天領(lǐng)取、當(dāng)天使用的原則，由炊事班長根據(jù)需要到保管室領(lǐng)取原材料、保管員必須過稱、登記、領(lǐng)取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監(jiān)督，當(dāng)天未使用完的肉、油等重要原材料，在當(dāng)天下午3：30之前由領(lǐng)取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。五、學(xué)生用餐管理（1）幼兒園、1―2年級：由各班負責(zé)教師按繳費情況核定取飯人數(shù)，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區(qū)域用餐。管理員負責(zé)維持用餐紀律、衛(wèi)生、避免浪費。（2）3―6年級由該班管理員帶領(lǐng)學(xué)生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數(shù)分發(fā)，同時負責(zé)學(xué)生的用餐紀律、衛(wèi)生、避免浪費，及時把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學(xué)生愛惜糧食、愛護餐具等，培養(yǎng)學(xué)生良好的用餐習(xí)慣。（3）師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛(wèi)生者嚴格按《食堂管理細則》處理。六、收費本著“合理解釋、用餐自愿”原則：（1）每月末由班主任提前一周向?qū)W生收取生活費，于每月最后一天（遇星期天前移至上周星期五）將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學(xué)生生活費。（2）每月正常教學(xué)時間內(nèi)第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學(xué)生，確有特殊情況中途就餐者，按當(dāng)月收費標(biāo)準(zhǔn)收取就餐費。（3）收費標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)市場行情，在收費前一周公布。注：教職工按六年級學(xué)生收費標(biāo)準(zhǔn)收取，教師子女及臨時工子女按同年級學(xué)生收費標(biāo)準(zhǔn)收取。（4）為便于管理、不解決學(xué)生臨時用餐。七、集體*1、食堂所有員工均須經(jīng)體檢合格后方能上崗。2、員工*費用先由學(xué)校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學(xué)校全額返還*費用。3、伙食團長、保管員體檢*費用由學(xué)校負責(zé)。八、每名相關(guān)工作人員，由學(xué)校制定工作職責(zé)進行考核，落實獎懲制度。九、功能室設(shè)置素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個、主食（大米）蔬菜存放間、更衣室一間。醫(yī)院6s管理計劃篇二一、指導(dǎo)思想認真貫徹國家教育方針政策，秉持陶行知的生活教育思想，以“整全教育理論”為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，立足學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，向下扎根，向上生長，辦人民滿意的教育。為切實加強對教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進教學(xué)常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)教育局要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。二、實施辦法（一）備課備好課是上好課的前提，是整個教學(xué)活動的首要環(huán)節(jié)。1.制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，學(xué)期教學(xué)工作計劃是整個學(xué)期進行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的綱領(lǐng)，每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，各年級各學(xué)科的任課教師都要制訂好學(xué)期教學(xué)工作計劃。2.采用電子集體備課和備課本手寫備課兩種方式。專職教師主教學(xué)科寫詳案（不少于2個頁面），兼任學(xué)科可酌情寫略案。3.擬采用個性化備課的老師，可以向教務(wù)處申請（一學(xué)期一申請），申請時提供詳細方案和樣稿，得到批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。過程檢查中發(fā)現(xiàn)違背“申請設(shè)計”或者連“規(guī)范化”都達不到的，立即恢復(fù)手寫備課。4.一課時一案，案后設(shè)反思環(huán)節(jié)，課后反思的語數(shù)英學(xué)科次數(shù)不少于總備課數(shù)的1/3，其它學(xué)科不少于1/2。反思可著眼課堂也可著眼當(dāng)堂作業(yè)反饋，形式不拘，應(yīng)多于30字。5.測試卷、導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)卷、示范畫可以是備課的主要部分，但不能單獨充作備課。6.學(xué)校定期檢查教師備課數(shù)量和質(zhì)量，重在質(zhì)量，做好檢查書面記錄，學(xué)期末將結(jié)果如實記入教師業(yè)務(wù)檔案。7.強化集體備課。積極主動參加集體備課活動是專任教師的本分，集體備課由備課組長組織實施并主持記錄，每次活動設(shè)主備、主講，主備、主講人可以根據(jù)需要提前布置發(fā)言教師做好相關(guān)準(zhǔn)備，每位教師每學(xué)期不少于一次擔(dān)當(dāng)主備或主講。備課活動，專職主教學(xué)科教師每周1次，兼教學(xué)科的每兩周1次。8.提倡超前備課，必須有兩至三個課時的超前量。不得以“老腳本”充當(dāng)新教案，也不得以書本批注代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。（二）上課上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。1.嚴格按課表上課。按時上、下課，不遲到，不拖堂；擅自停課，私自調(diào)課、代課、挪用課等，記為教學(xué)事故，因之造成學(xué)生傷害的，個人負全責(zé)；曠課按相關(guān)政策處置。2.努力做到功在課前，力在課上，篤求教學(xué)有效高效，追求上出孩子們喜歡的課，做受學(xué)生歡迎的老師。課前應(yīng)做好做足準(zhǔn)備，用好教學(xué)器具，合理使用教學(xué)媒體；中途不離開教室，手機不帶入課堂，課堂上不處理與教學(xué)無關(guān)的事；有專用教室和場地的課程，應(yīng)在相應(yīng)的場所進行教學(xué)，注意不影響教學(xué)區(qū)室內(nèi)的課堂教學(xué)。3.提倡教學(xué)民主，師生平等。教師要關(guān)愛、善待學(xué)生，處理好嚴格要求與寬厚包容的度，處理問題能讓學(xué)生信服，能獲取家長信任，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.因校內(nèi)校外活動或病事假影響正常上課的，要積極穩(wěn)妥地協(xié)調(diào)安排好課務(wù)，報請批準(zhǔn)后方可離開，杜絕無人上課事故發(fā)生。因公影響課時課次的，憑相關(guān)“通知函件”至少提前一天報教務(wù)處批準(zhǔn)，調(diào)課的報知教務(wù)主任，需要安排代課的由教務(wù)處處置；因事請假，要提前填寫請假單，因病請假的，假前或假后憑“假條”辦理請假手續(xù)，事假或病假半天，報請教務(wù)主任處置，一天及一天以上報請校長室處置。因不遵守規(guī)定造成“空堂”的，記入個人業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校不再對其安排外出活動；造成惡劣影響或?qū)е聦W(xué)生發(fā)生重大意外的，作教學(xué)事故處理，個人承擔(dān)全部責(zé)任，年終考核為不合格。5.教師要積極主動上公開課，錘煉教學(xué)技藝，提高教學(xué)技能，發(fā)揮示范作用。每學(xué)期不少于1節(jié)公開課。6.學(xué)校建立巡課制度，定期開展視導(dǎo)活動，對薄弱學(xué)科、薄弱班級的相關(guān)老師進行跟蹤聽課，直到改進為止。7.對于教學(xué)分工，安排的調(diào)課、代課等，教師有責(zé)任服從，并積極配合、承擔(dān)，確保正常的教學(xué)秩序。無故不服從或不到位，造成重大影響的，作教學(xué)事故處理，年終考核為不合格。（三）課堂與課后作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃生和針對性。1.控制課堂練習(xí)的量，當(dāng)堂訓(xùn)練時間不少于10分鐘，確保學(xué)生有足夠獨立自主的思考時間，杜絕滿堂灌、滿堂問、滿堂寫。2.課堂作業(yè)要隨堂安排，結(jié)合學(xué)科特點，一課時一作業(yè)，并保證“面”上的學(xué)生能在課內(nèi)完成，不拖拉至課后，杜絕若干節(jié)課之后才寫作業(yè)，集中作業(yè)，整節(jié)課作業(yè)。4.除使用補充習(xí)題、填圖冊、教科書作業(yè)外，結(jié)合學(xué)科特點，要注意有一定量的使用作業(yè)本獨立書寫的作業(yè)。5.要精心選擇習(xí)題，嚴把講義、練習(xí)印刷關(guān)，反對亂做題、濫做題，凡做必批，不能及時批改的不允許布置。講義印刷，屬學(xué)科組統(tǒng)一行為，由組長認定，在文印室登記后方可進行，杜絕個人、個班印制。6.同年級、同學(xué)科作業(yè)形式要相對統(tǒng)一。7.對于作業(yè)中暴露的問題，要及時分層指導(dǎo)、個別指導(dǎo)，通過面批面改，狠抓當(dāng)堂鞏固率。8.課外作業(yè)要控制總量，其中一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，三至六年級不超過1小時。9.對于稟賦弱的學(xué)生，要增加針對指導(dǎo)、個別指導(dǎo)的時間、次數(shù)，在理解上下功夫。對于這部分學(xué)生，可視情況減少作業(yè)量，達到他們所能達到的程度即可，不能因指導(dǎo)而增加作業(yè)量。10.教師對布置的作業(yè)必須做到及時、規(guī)范批改，及時講評。學(xué)校要定期檢查教師作業(yè)批改情況，將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與評優(yōu)晉職掛鉤。（四）輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充，是貫徹因材施教原野的重要途徑，是實行分層次教學(xué)、提優(yōu)補差不可少的一環(huán)。1.老師要根據(jù)班級學(xué)生實際，制定提優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)任務(wù)，抓實輔導(dǎo)過程，確保輔導(dǎo)效果，切身提高班級推進率。2.輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進行，輔導(dǎo)必須做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。3.堅決杜絕有償輔導(dǎo)或有償家教。（五）檢測考試是對學(xué)生知識、能力的綜合檢查，是教學(xué)評價的重要手段之一，也是教學(xué)控制系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。1.遵照“五嚴”規(guī)定，文化科目每學(xué)期組織一次書面考試，在此前提下，任課教師可以根據(jù)教學(xué)需要，靈活安排隨堂性質(zhì)的調(diào)研檢測評估，及時準(zhǔn)確地了解學(xué)情，分析教學(xué)得失，改進教學(xué)行為。2.考試、檢測后要及時做書面分析，用好數(shù)據(jù)，不搞排名，不允許公開學(xué)生成績。分析數(shù)據(jù)僅供教師掌握，嚴禁向?qū)W生、家長乃至社會公開及渲染。3.學(xué)校按學(xué)期計算班級教學(xué)推進系數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入年度績效考核。4.對檢測中發(fā)現(xiàn)的薄弱學(xué)科、薄弱班級，要及時剖析原因。是任教老師自身因素造成的薄弱，要進行誡勉談話，限期整改，整改無效的調(diào)整工作崗位。（六）聽課1.教研組長、備課組長要經(jīng)常聽本年級組老師的課，及時與執(zhí)教老師溝通，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋。2.教學(xué)視導(dǎo)是教學(xué)管理的常態(tài)工作形式，教務(wù)處要組織好視導(dǎo)活動，視導(dǎo)情況要及時與老師交流，要形成文字分析報校領(lǐng)導(dǎo)。3.每學(xué)期的聽課，教師不少于15節(jié)，教研組長、備課組長及區(qū)教學(xué)骨干層次以上的教師不少于20節(jié)，教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)（含班會課2節(jié)），其中，一把手校長不少于40節(jié)（含班會課5節(jié)）。4.學(xué)科教師要撰寫聽課、評課感想或反思，每學(xué)期不少于4篇（每篇不少于300字）。學(xué)校定期開展交流、評比，結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。（七）教研1.語數(shù)學(xué)科至少每周一次活動，其它學(xué)科至少每兩周一次活動。2.專任教師要全員參與學(xué)科教研活動，備課組長進行跟蹤考核，建立臺賬，學(xué)校依此考核組長。3.區(qū)教學(xué)骨干以上教師要積極承擔(dān)各類教研活動任務(wù)，與青年教師結(jié)對幫扶，執(zhí)行學(xué)?！扒嗨{工程”規(guī)定。5.教師要積極撰寫教研論文或經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)期不少于一篇（所教學(xué)科所教內(nèi)容，