幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案（三篇）

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案【科學(xué)教育活動(dòng)方案】主題：火的特性探索適用年級(jí)：幼兒園大班時(shí)間：XXX目標(biāo)：本活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使幼兒理解火的特性，了解火的顏色，同時(shí)提升他們的科學(xué)觀察力和實(shí)踐技能?；顒?dòng)一：火的熱感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：使幼兒通過(guò)觸摸感知火的熱度。準(zhǔn)備：1.火柴2.蠟燭3.熱感實(shí)驗(yàn)記錄表步驟：1.教師在安全指導(dǎo)下點(diǎn)燃蠟燭，引導(dǎo)幼兒觀察火焰。2.幼兒分組輪流將手靠近火焰，感知火的熱度，并在熱感實(shí)驗(yàn)記錄表上記錄感受。3.教師引導(dǎo)各組分享體驗(yàn)，總結(jié)火的熱度特性，提醒幼兒注意火的安全性。4.通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，加深幼兒對(duì)火熱度的理解?；顒?dòng)二：火的顏色觀察目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)觀察理解火的顏色變化。準(zhǔn)備：1.火柴2.蠟燭3.白色瓷盤(pán)4.中性紙5.觀察實(shí)驗(yàn)記錄表步驟：1.教師點(diǎn)燃蠟燭，引導(dǎo)幼兒觀察火焰顏色。2.將蠟燭置于白色瓷盤(pán)上，使火焰與瓷盤(pán)平行，觀察顏色變化。3.將中性紙置于火焰上方，觀察顏色現(xiàn)象。4.幼兒小組討論觀察結(jié)果，記錄在觀察實(shí)驗(yàn)記錄表上。5.通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步探索火顏色的科學(xué)原理。活動(dòng)三：火焰燃燒的探究目標(biāo)：幫助幼兒理解火的燃燒過(guò)程。準(zhǔn)備：1.燭臺(tái)2.蠟燭3.水槽4.紙杯5.燃燒實(shí)驗(yàn)記錄表步驟：1.教師點(diǎn)燃蠟燭，展示火焰的形狀和顏色。2.將蠟燭置于燭臺(tái)上，放入注滿水的水槽中，確保燭臺(tái)底部被水覆蓋。3.幼兒小組觀察火焰與水槽之間的互動(dòng)，理解火焰如何燃燒。4.幼兒小組討論觀察現(xiàn)象，記錄在燃燒實(shí)驗(yàn)記錄表上。5.通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入理解火的燃燒原理?！窘虒W(xué)反思】這些科學(xué)活動(dòng)使幼兒有機(jī)會(huì)直接體驗(yàn)火的熱感，觀察火的顏色，以及理解火焰的燃燒過(guò)程?；顒?dòng)不僅鍛煉了幼兒的觀察力和實(shí)踐能力，還通過(guò)小組討論和記錄，培養(yǎng)了他們的合作精神和表達(dá)技巧。教師引導(dǎo)的共同閱讀環(huán)節(jié)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案（二）一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，增強(qiáng)其探索的意愿。2.培育幼兒的觀察、分析及解決問(wèn)題的技能。3.提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。4.塑造幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方式。二、教育內(nèi)容：1.探索日常中的物質(zhì)：通過(guò)觀察、品嘗、觸摸等手段，讓幼兒感知不同物質(zhì)的特性及應(yīng)用。2.探索生活中的力：借助體驗(yàn)、觀察和游戲，使幼兒理解力的存在及作用。3.探索事物的變化：通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)事物變化的過(guò)程，培養(yǎng)觀察和歸納能力，并探究變化的原因。4.探索生命的意義：培養(yǎng)幼兒尊重和關(guān)愛(ài)生命，通過(guò)觀察和實(shí)踐，使他們了解生命的本質(zhì)特征和重要價(jià)值。三、教育方法：1.觀察法：通過(guò)觀察物質(zhì)、現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，提升幼兒的觀察能力和描述技巧。2.實(shí)踐法：讓幼兒參與實(shí)驗(yàn)和操作，以增強(qiáng)其動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。4.游戲法：利用游戲和角色扮演，使幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。四、教育步驟：第一階段：探索物質(zhì)（4周）1.引導(dǎo)：通過(guò)觀察不同物質(zhì)，引導(dǎo)幼兒討論其性質(zhì)和用途。2.實(shí)驗(yàn)：組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如觀察水的特性、品嘗不同味道的食物等。3.游戲：設(shè)計(jì)包裝盒搭建、泡泡水制作等游戲，讓幼兒感受物質(zhì)的可變性。4.總結(jié)：通過(guò)小組討論和展示，總結(jié)幼兒在探索中的發(fā)現(xiàn)和理解。第二階段：探索力（4周）1.引導(dǎo)：通過(guò)觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解力的作用和影響。2.實(shí)踐：組織力的實(shí)驗(yàn)和操作，如推車(chē)比賽、折紙飛機(jī)等。3.角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓幼兒了解力的不同表現(xiàn)形式。4.總結(jié)：通過(guò)小組分享和討論，總結(jié)幼兒在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受。第三階段：探索變化（4周）1.引導(dǎo)：通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒思考事物變化的原因和過(guò)程。2.實(shí)驗(yàn)：組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如觀察種子發(fā)芽、水蒸發(fā)等。3.角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓幼兒模擬事物變化，培養(yǎng)觀察和歸納能力。4.總結(jié)：通過(guò)小組討論和展示，總結(jié)幼兒在實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和探索。第四階段：探索生命（4周）1.引導(dǎo)：通過(guò)觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和尊重生命，討論生命的基本特征和價(jià)值。2.實(shí)踐：組織觀察和護(hù)理活動(dòng)，如種植、養(yǎng)小動(dòng)物等。3.故事講述：通過(guò)生命故事，培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)和責(zé)任感。4.總結(jié)：通過(guò)小組分享和討論，總結(jié)幼兒在實(shí)踐中的體會(huì)和感想。五、課堂評(píng)估方式：1.觀察記錄：教師通過(guò)觀察幼兒的參與度、合作表現(xiàn)和問(wèn)題解決能力，記錄學(xué)習(xí)情況。2.作品展示：鼓勵(lì)幼兒以圖片、手工等形式展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。3.小組分享：組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享，評(píng)價(jià)其合作交流和表達(dá)能力。六、教學(xué)資源與材料準(zhǔn)備：1.視聽(tīng)設(shè)備：投影儀、音響等。2.實(shí)驗(yàn)工具：瓶子、杯子、果汁、紙張、小車(chē)、紙飛機(jī)等。3.游戲道具：包裝盒、泡泡水、球等。4.觀察材料：動(dòng)植物標(biāo)本、種子、花草等。5.故事書(shū)籍：《小魚(yú)兒和大魚(yú)兒》、《種子的旅行》等。6.手工材料：紙、剪刀、膠水、彩色筆等。七、教學(xué)時(shí)間安排：每周為一個(gè)教學(xué)階段，每天安排1-2節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，每節(jié)課時(shí)為40-50分鐘。八、教學(xué)反思：教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們積極參與實(shí)踐，提升動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)幼兒都能獲得適應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案（三）科學(xué)教育在幼兒園階段已顯得至關(guān)重要，其主要任務(wù)是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)他們的探索精神、觀察力和推理能力，以及樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀和價(jià)值觀。為此，本文提出一個(gè)針對(duì)____年幼兒園大班的科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃。一、教育目標(biāo)：1.使幼兒理解科學(xué)的基本概念，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。2.教授基本的科學(xué)觀察技巧和實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)幼兒的觀察力和實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和問(wèn)題解決技巧，使他們能夠進(jìn)行初步的科學(xué)推理和判斷。4.提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)道德觀念，享受科學(xué)探索的過(guò)程。二、教育內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.科學(xué)概念與科學(xué)活動(dòng)特性（活動(dòng)：科學(xué)的奧秘）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動(dòng)的基本特征?；顒?dòng)安排：展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考。通過(guò)解釋和討論，幫助幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例，使幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用。2.科學(xué)觀察與實(shí)驗(yàn)方法（活動(dòng)：小偵探的觀察日志）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察技巧和實(shí)驗(yàn)方法?；顒?dòng)安排：分組進(jìn)行觀察活動(dòng)，讓幼兒分享觀察結(jié)果。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出假設(shè)。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，教授幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，鼓勵(lì)他們親手操作。3.探索常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象（活動(dòng)：奇妙的科學(xué)之旅）活動(dòng)目標(biāo)：提升幼兒的科學(xué)探索能力和問(wèn)題解決能力?；顒?dòng)安排：選擇常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，如水的流動(dòng)、氣球膨脹等。引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，思考原因，提出自己的解釋。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓幼兒實(shí)踐操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.科學(xué)道德與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)（活動(dòng)：科學(xué)小辯論家）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的科學(xué)道德觀念和科學(xué)素養(yǎng)。活動(dòng)安排：通過(guò)小組辯論，討論科學(xué)道德問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)后關(guān)閉設(shè)備等。通過(guò)討論和辯論，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和表達(dá)能力。結(jié)合實(shí)際情境，讓幼兒理解科學(xué)研究的價(jià)值和科學(xué)行為的重要性。三、教學(xué)評(píng)估：1.通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察和實(shí)驗(yàn)技能的表現(xiàn)。2.收集幼兒的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和辯論發(fā)言，作為評(píng)估依據(jù)。3.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的科學(xué)知識(shí)和技能發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。四、教學(xué)拓展活動(dòng)：1.進(jìn)行更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰、溶解實(shí)驗(yàn)等，豐富幼兒的科學(xué)體驗(yàn)。2.