2022年浙江省紹興市上虞區(qū)中考一模語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022年浙江省紹興市上虞區(qū)中考一模語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題1．在“古詩今唱”活動(dòng)中，大家發(fā)現(xiàn)“笛聲”意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)從下面詩句中選出“笛聲”的內(nèi)涵與表達(dá)情感最接近的一組①誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛陽城聞笛》）②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）③中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）④不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（注：蘆管：笛子。一作“蘆笛”。）（李益《夜上受降城聞笛》）A．①② B．②③ C．①④ D．③④第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．下面是朗誦會(huì)上的開場白，請(qǐng)你閱讀并完成下面小題?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來?！?200多年前的詩句，今天讀來，依然讓人血脈僨張。詩人筆下噴涌而出跌宕起伏的情感，讓我們感受到震hàn_（1）古今的氣勢(shì)與力量，這就是中國古典詩詞的mèi②力！今天，我們要重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩句，讓古代文人的情懷和智慧，點(diǎn)亮我們的生活。來吧，讓我們一起去傾情演yì③經(jīng)典古詩詞之美。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。①__________

②__________

③__________(2)選出下列成語中“彌”字與“歷久彌新”的“彌”意思相同的一項(xiàng)A．仰之彌高 B．彌天大謊 C．彌留之際 D．彌日累夜評(píng)卷人得分三、情景默寫3．在“古詩文帶我去旅行”的活動(dòng)中；小組整理了一組以“遇見”為主題的古詩文，準(zhǔn)備運(yùn)用詩句組織成文，請(qǐng)你一起參與。最美不如初相遇?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，①_______________”，這是岑參在塞外遇見的奇麗雪景?！阿赺______________，風(fēng)正一帆懸”，這是王灣在北固山下遇見的壯觀江景?！阿踎______________，并怡然自樂”，這是武陵人誤入桃花源，遇見的老幼同樂、幸福和諧的美好場景?！昂嵐淖冯S春社近，④_______________”，這是陸游出游農(nóng)家遇見的古樸風(fēng)俗的生動(dòng)畫卷?！阿輄______________，_______________”，這是蘇軾在《水調(diào)歌頭》中與中秋圓月相遇時(shí)，發(fā)出的對(duì)親友的思念與祝福。雖然前路障礙重重，但李白還是在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，遇見了“理想之光”，在《行路難》中唱出了滿懷信心的強(qiáng)音：“⑥_______________，_______________”。茫茫詩海中，與你邂逅，是我今生最美的相遇。評(píng)卷人得分四、名著閱讀4．下面是小組同學(xué)的閱讀卡片中摘錄的經(jīng)典句子，出自我們讀過的幾部名著。請(qǐng)你任選兩句，注明出處并結(jié)合相關(guān)情節(jié)與同學(xué)們分享你對(duì)該句子的理解。①有人辭官歸故里，有人星夜趕科場。少年不知愁滋味，老來方知行路難。②你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣?、廴税炎约簭囊矮F中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。④其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗。（1）答：我選()句，________________________________________（2）答：我選()句，________________________________________5．小云說，她想用《海底兩萬里》的描寫內(nèi)容，在“科普小博士”講壇向同學(xué)們介紹神奇的海底世界，有同學(xué)說這樣不行。你覺得可以嗎？為什么？評(píng)卷人得分五、課外閱讀與山巨源書（節(jié)選）嵇康①吾新失母兄之歡，意常凄切。女年十三，男年八歲，未及成人，況復(fù)多病。顧此悢悢，如何可言！今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘離闊，陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。足下若嬲②之不置，不過欲為官得人，以益時(shí)用耳。足下舊知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之賢能也。若以俗人皆喜榮華，獨(dú)能離之，以此為快；此最近之，可得言耳。然使長才廣度，無所不淹③，而能不營，乃可貴耳。若吾多病困，欲離事自全，以保余年，此真所乏耳，豈可見黃門④。而稱貞哉！若趣⑤欲共登王途，期于相致，時(shí)為歡益，一旦迫之，必發(fā)狂疾。自非重怨，不至于此也。野人⑥有快炙背而美芹子者欲獻(xiàn)之至尊雖有區(qū)區(qū)之意亦已疏矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以為別。嵇康白。[注釋]①嵇康：魏晉著名思想家、音樂家、文學(xué)家，與魏宗室通婚，官拜中散大夫：司馬氏掌權(quán)后，隱居不仕。山巨源：名濤，嵇康的朋友，后投靠司馬氏。②嬲（niǎo）：糾纏。③淹：貫通。④黃門：宦官。⑤趣（cù）：同“促”，急速，急于。⑥野人：農(nóng)夫。[理解詞句]6．閱讀文言文，除聯(lián)系語境，還可借助不同的方法理解詞句。請(qǐng)根據(jù)提示完成下表中的任務(wù)。任務(wù)詞句方法、例句、義項(xiàng)詞義字詞解釋顧此悢悢形旁推斷法（1）_______志愿畢矣課內(nèi)遷移法吾與汝畢力平險(xiǎn)（《愚公移山》）錄畢，走送之（《送東陽馬生序》）（2）_______乃可貴耳乃不知有漢（《桃花源記》）久而乃和（《送東陽馬生序》）（3）_______期于相致詞典查閱法①期限；②約定時(shí)日；③期望，要求；④等待，待命；⑤氣運(yùn)（選填序號(hào)）（4）_______斷句（限斷三處）（5）野人有快炙背而美芹子者欲獻(xiàn)之至尊雖有區(qū)區(qū)之意亦已疏矣。①根據(jù)句意斷句；②借助文言虛詞斷句；③借助句子結(jié)構(gòu)斷句。（5）__________________________[關(guān)聯(lián)心境]7．“若以俗人皆喜榮華，獨(dú)能離之，以此為快”一句中“獨(dú)”字所體現(xiàn)的精神志趣，下列哪個(gè)選項(xiàng)與此差別最大？（

）A．獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）B．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）C．無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）D．余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。（張岱《湖心亭看雪》）[探究意圖]8．選文是嵇康給山巨源的一封回信，請(qǐng)依據(jù)這封回信推測(cè)山巨源之前寫信給嵇康的主要意圖，并從文中摘錄一處文字作為印證依據(jù)。答：我認(rèn)為山巨源寫信的主要意圖是：______。依據(jù)是：______評(píng)卷人得分六、詩歌鑒賞秘色越器①（唐）陸龜蒙②九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來。好向中宵盛沆瀣③，共嵇中散④斗遺杯。[注釋]①秘色越器：即越窯背瓷。②陸龜蒙，所處唐晚期，當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患、宦官專權(quán)、橫征暴斂；他舉進(jìn)士不第，曾作湖、蘇二州刺史幕僚，后隱居松江甫里，不喜與流俗交，雖造門不肯見。③中宵：即夜半。沆瀣（hàngxiè）：夜間的水氣，露水。④嵇中散：嵇康。[品·物]9．本詩是贊美越窯青瓷的詩作，王士祺評(píng)價(jià)詩的前兩句“妙于形容”。請(qǐng)你就這兩句詩，簡要分析詩人是如何贊美越窯青瓷的。[悟·志]10．有人評(píng)價(jià)陸龜蒙的這首詩借物抒懷，暗表志趣。請(qǐng)結(jié)合本詩后兩句和《與山巨源書》（節(jié)選）相關(guān)文字，分析詩人所表達(dá)的志趣。評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀褒貶兩畫家凌鼎年①婁城的繪畫源遠(yuǎn)流長，歷史上大家名家輩出。當(dāng)代，依然有多位名頭不小的畫家，最出名的當(dāng)數(shù)萬畫家與水畫家，萬畫家大名萬山峰，水畫家大名水長流，有評(píng)論家說過仁者樂山、智者樂水，都是好名字。如今萬畫家與水畫家被譽(yù)為婁城畫壇的雙峰，好在兩位一個(gè)畫山水畫，一個(gè)畫花鳥畫，各有各的領(lǐng)域，各有各的買家，倒也相安無事。②據(jù)兩個(gè)畫家都認(rèn)識(shí)的人透露：這萬畫家與水畫家年齡相仿，但脾性卻迥然不同，譬如兩位都帶學(xué)生，萬畫家呢，必需他先看上了，認(rèn)為有培養(yǎng)前途才會(huì)收，而且拜師儀式往往很隆重，如果他瞧不上的，再托人說情，再送厚禮，他說啥也不會(huì)收的。水畫家呢，只要你誠心誠意，最多好話多說幾句，往水畫家多跑幾次，必成。③婁城坊間有說萬畫家好的，有說水畫家好的；有說萬畫家不好的，有說水畫家不好的。真是奇了怪了，讓人鬧不清到底咋回事。其實(shí)，有些事還真的不好說死，我是寫小說的，不可能像組織部寫人事鑒定，一錘定音，哪好哪不好，還是讓事實(shí)說話，各位看官自己判斷吧。④舉個(gè)例吧：岑局長請(qǐng)萬畫家鑒定一副署名萬山峰的六尺宣《層林盡染》，萬畫家只鱉了一眼，根本沒有細(xì)看，就以完全沒有余地的口吻說：“假的，百分之百假的！我從沒有畫過這畫?！雹萑f畫家說這話后，再也不愿多說一句，把頗為尷尬的岑局長晾在--邊，自顧自畫他的山水了。⑥岑局長只得悻悻而回，原本以為值十幾萬，被萬畫家一句話全泡湯了。岑局長嘴上不說，心里有數(shù)，好你個(gè)宋經(jīng)理，竟送幅假畫來糊弄我，宋經(jīng)理托岑局長辦的事當(dāng)然也告吹了。從此，宋經(jīng)理與萬畫家結(jié)了梁子，大罵萬畫家不是個(gè)東西，擋人財(cái)路。⑦姚老板請(qǐng)水畫家鑒定一副落款水長流的《喜鵲踏梅圖》，水畫家看著那畫，笑得很開心說：“有意思，有點(diǎn)意思，不過，不瞞你說，我實(shí)在記不得什么時(shí)候畫的，我現(xiàn)在已畫不出這樣的畫了，慚愧慚愧！”水畫家這樣說，其實(shí)已很委婉地否定了此畫是他的真跡。⑧偏姚老板得寸進(jìn)尺，竟開口說：“水老師，你給題幾句話吧。這畫我要給女兒做嫁妝的?！雹崴嫾蚁肓讼耄峁P寫道：“好兆頭，好題材，喜鵲吉祥，梅花高潔，愿天天有喜事，年年傳佳音。長流題識(shí)”⑩四姚老板當(dāng)場鼓掌，情不自禁地說：“水老師，再蓋個(gè)章，蓋個(gè)章?！彼嫾要q豫了一下，還是取出一枚雞血石姓名章蓋了上去。?11姚老板走后，水畫家的學(xué)生很不解地問：“老師，這畫顯然不是您老師的作品，差一個(gè)檔次呢，您為什么給他題詞？”?12水畫家意味深長地說：“別人也要吃飯啊?！睂W(xué)生玩味了很長時(shí)間，才悟出了這句話壓在舌根底下的含義。?事后，姚老板說水畫家上路，做人大氣，哪像萬畫家，斤斤計(jì)較咬死理。?婁城文化界的人都知道，水畫家的人緣、口碑要比萬畫家好得多。若有人要向萬畫家索張畫，即便領(lǐng)導(dǎo)也大難。他門口貼了一張告示：1.采訪不超過十分鐘；2.送禮一律謝絕；3.索畫者免開尊口；4.買畫請(qǐng)到翰墨苑畫廊；5.發(fā)表、出集、參展、宣傳等請(qǐng)與我經(jīng)紀(jì)人聯(lián)系；6.鑒定書畫真?zhèn)蚊啃瞧诹挛?4：00后，每件500元，其余時(shí)間一概不接待。?都說他架子大，都說他財(cái)迷心竅。但萬畫家一笑了之，我行我素。?若問水畫家要畫，他一般都答應(yīng)，就是沒下文，催急了，他會(huì)關(guān)照到他學(xué)生處去拿，有人懷疑是他學(xué)生代筆的，但有心人比對(duì)后說至少蓋的印章是真的。偶爾也有人把在他學(xué)生處拿到的畫請(qǐng)水畫家寫幾句，他也照寫不誤，最多說句“見笑見笑！”?去年萬畫家與水畫家去參加一位同行的畫展，不料途中發(fā)生車禍，兩人同時(shí)遇難，據(jù)說水畫家的追悼會(huì)，去的人很多，花圈擺到了告別儀式大廳的外面。相比較而言，萬畫家的葬禮就冷清多了。?今年的拍賣會(huì)上，萬畫家與水畫家的畫都有多幅出現(xiàn)，讓人難以相信的是萬畫家的每一幅畫，均舉牌者眾多，價(jià)錢一路飆升，越拍越高；而水畫家的畫最后流拍。[故事梳理]11．對(duì)比敘事是本小說一大特點(diǎn)，兩畫家的故事在對(duì)比中描述呈現(xiàn)。請(qǐng)閱讀全文完成下表故事梳理。相關(guān)段落故事角度萬山崢?biāo)L流②帶學(xué)生（I）只看誠意④-?（2）（3）態(tài)度友普、重情面?-?對(duì)索畫直接拒絕（4）?追悼會(huì)人少冷清隆重?zé)狒[?拍賣會(huì)價(jià)錢飆升（5）[細(xì)節(jié)品析]12．細(xì)讀文本，聯(lián)系上下文，回答下面的問題。（1）萬畫家只瞥了一眼，根本沒有細(xì)看，就以完全沒有余地的口吻說：“假的，百分之百假的！我從沒有畫過這畫?！保ㄈf畫家的語言有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了他怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系語境簡要分析。）（2）水畫家看著那畫，笑得很開心說：“有意思，有點(diǎn)意思，不過，不瞞你說，我實(shí)在記不得什么時(shí)候畫的，我現(xiàn)在已畫不出這樣的畫了，慚愧慚愧！”水畫家這樣說，其實(shí)已很委婉地否定了此畫是他的真跡。（水畫家如何“委婉地否定”？請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞，咀嚼其“言外之意”。）[手法探究]13．小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容分析其作用。[主旨思考]14．小說末兩段“劇情”出現(xiàn)反轉(zhuǎn)：追悼會(huì)上參加葬禮的人，水畫家多萬畫家少：拍賣會(huì)上拍畫，萬畫家的畫價(jià)錢一路飆升，而水畫家的畫遭流拍。兩位畫家到底誰該“褒”誰該“貶”？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容和你對(duì)生活的理解認(rèn)識(shí)，談?wù)効捶ā橐龑?dǎo)同學(xué)們“知冬奧，揚(yáng)冬奧”，班里準(zhǔn)備開展一次“你好，冰墩墩”的主題班會(huì)。現(xiàn)收集到如下資料，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成任務(wù)。材料一①北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”一夜之間躍升頂流，全民爭搶。②這只身穿冰晶外殼，頭部飾有彩色絲帶的熊貓，自2月4日晚出現(xiàn)在北京冬奧會(huì)開幕式之后，一舉超過玲娜貝兒，成為新一代熱搜常駐選手。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2月6日一天，和冰墩墩相關(guān)的微博熱搜就有19個(gè)。③不論是在短視頻平臺(tái)還是微信朋友圈，都能感受到冰墩墩帶貨能力十足。過去幾天，冰墩墩的毛絨玩具、紀(jì)念徽章、手辦、鑰匙扣等冬奧周邊全部“一墩難求”。線上，超百萬人涌入奧林匹克天貓官方旗艦店；線下，連夜排隊(duì)的盛況也重現(xiàn)于江湖。④天貓方面透露，在2月4日冬奧會(huì)開幕當(dāng)天，冰墩墩手辦上線15分鐘，5000個(gè)被一掃而光。由于訂單量爆增，從5日晚開始，店內(nèi)部分熱銷商品如吉祥物毛絨玩具、手辦等開始限購。6日和7日下午，旗艦店分批放出了限購盲盒和鑰匙扣，很快售罄，只留下一個(gè)“缺貨”提醒。⑤線上渠道難拼手速，線下也掀起了一波冬奧會(huì)特許商品的購買熱沏。“在寒風(fēng)中排了3個(gè)半小時(shí)，距離門口還有60-70米，又排了一個(gè)多小時(shí)，好不容易進(jìn)店，冰墩墩的周邊巳經(jīng)杏幫了。”一位為了買冰墩墩連續(xù)排隊(duì)多日的用戶告訴記者，之前每次路過這里，都沒想著進(jìn)去追逛，現(xiàn)在卻“高攀不起”。他表示，在線下特許商品旗艦店排隊(duì)的人們，即使被工作人貝告知冰墩墩巳售怒，依然不愿離去，“一定要進(jìn)店看看才肯作罷，排隊(duì)的人們還會(huì)一起舉報(bào)黃牛，將其還出隊(duì)伍”。（來自新浪財(cái)經(jīng)客戶端2022-02-08有刪改）材料二材料三2019年9月17日，北京冬奧會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，廣州美術(shù)學(xué)院教授曹雪至今清晰地記得，這個(gè)讓他無比激動(dòng)的日子。這一天，冬奧組委正式宣布，廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)的吉祥物為北京冬奧會(huì)吉祥物。之后，經(jīng)過眾多專家學(xué)者討論，吉祥物有了個(gè)新名字——“冰墩墩”。其創(chuàng)作跨度長達(dá)10個(gè)月，還經(jīng)過長達(dá)7個(gè)月時(shí)間修改，修改了至少有1000多次，草圖就有上萬張，由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)跟冬奧組委的專家一起打磨出來。“我們?cè)O(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，包括對(duì)熊貓?jiān)氐倪x擇，首先想到的就是國際傳播的問題?！痹谒磥恚P(guān)于“講好中國故事”有兩個(gè)層面：一方面是故事本身，紋樣、雕塑、瓷器背后一定有故事，但是僅有故事不行，還要用專業(yè)手段和語言去表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)可愛度、溫度、國家形象的承載度等各方面。他認(rèn)為，‘“冰墩墩”之所以成為現(xiàn)象級(jí)話題，“完全打破年齡段、國與國，不同民族之間的界限，值得我們團(tuán)隊(duì)日后去做研究思考和歸納整理，希望能給中國設(shè)計(jì)教育以思考?！保▉碜运押侣効蛻舳?022-02-09有刪改）材料四①北京冬奧會(huì)開幕以來，吉祥物“冰墩墩”成為最受歡迎的“明星”。運(yùn)動(dòng)員喜歡和“冰墩墩”一起合影：冬奧村里，抱枕等相關(guān)嚴(yán)品令人愛不釋手；“你有‘冰敢墩’嗎？”成為春節(jié)新的流行問候。有人說，“冰墩墩”成了北京冬奧會(huì)最好的形象大使，回家時(shí)一定要帶上一個(gè)。②“冰墩墩”吸引人之處，首先來自它憨態(tài)可掬的模樣。其造型將熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，靈感源自國家速滑館“冰絲帶”。流動(dòng)的色衫線條，象征著冰雪運(yùn)動(dòng)賽道。充滿現(xiàn)代感和科技范兒的設(shè)計(jì)，傳遞著中國神韻，也表達(dá)著奧運(yùn)之美。③別看“年紀(jì)不大”，“冰墩墩”已經(jīng)見過“大世面”：曾隨“嫦娥五號(hào)”一起上九天攪月，又隨“天問一號(hào)”著陸火星：見證著冬奧籌辦的腳步，也見證著中國發(fā)展的巨大成就；手掌上，還有個(gè)紅色的愛心圖案，表達(dá)著對(duì)所有冬奧選手的歡迎。如此“有溫度”的細(xì)節(jié)，難怪大家都喜歡。④小小的“冰墩墩”，散發(fā)著大能量。在冬奧會(huì)的舞臺(tái)上，可親可愛的形象，表達(dá)著中國人民的熱情好客，也在傳遞著中國文化的豐富內(nèi)涵。大型賽事的吉祥物，往往以生動(dòng)的擬人化形式，向世界展示舉辦地特色，成為體育文化不可或缺的內(nèi)容。從2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”，到北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，無不受到世界各國賓客的歡迎和喜愛。⑤小小的“冰墩墩”，發(fā)揮著大作用。不同國家和地區(qū)的交往，體育大賽有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)；不同文明的交流互鑒，體育大賽是重要的橋梁。從會(huì)徽到吉祥物，從獎(jiǎng)牌到體育圖標(biāo)，北京冬奧會(huì)的系列設(shè)計(jì)，無不映射著中國文化的深厚底蘊(yùn)與多姿多彩，展示著一個(gè)面向世界、生機(jī)勃勃的當(dāng)代中國形象。⑥小小的“冰墩墩”，承載著大使命。當(dāng)每個(gè)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員舉起它，向無數(shù)關(guān)注的目光致意之時(shí)，“冰墩墩”所代表的親和與熱情、友好與自信，也在向世界講述著一個(gè)真實(shí)可信的中國。（來自《人民日?qǐng)?bào)》2022-02-07）[信息整理]15．下面有關(guān)冰墩墩形象的宣傳資料，哪一條最貼近上述材料的本意？（

）A．“墩墩”意喻敦厚、健康、活潑、可愛，與“冰雪”相融合，喻示著瑞雪兆豐年，表達(dá)對(duì)奧運(yùn)健兒收獲滿滿的美好祝福。B．因設(shè)計(jì)創(chuàng)作用時(shí)10個(gè)月以上，修改上萬次，所以“冰墩墩”自發(fā)布之日起就廣受民眾熱捧，“帶貨”能力極強(qiáng)，它的出現(xiàn)，帶動(dòng)了冬奧特許商品在線上和線下的搶購熱銷。C．吉祥物突破了傳統(tǒng)熊貓的形象，環(huán)繞冰晶外殼全身的彩色光環(huán)的冰絲帶，體現(xiàn)著冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技的特點(diǎn)，具有未來感。D．吉祥物“冰墩墩”的設(shè)計(jì)成功，向世界展示了一個(gè)生機(jī)勃勃的當(dāng)代中國形象；而就設(shè)計(jì)本身而言，具有研究思考、歸納整理的價(jià)值，相信對(duì)中國的設(shè)計(jì)教育會(huì)有啟發(fā)。[插圖遴選]16．同學(xué)們想在材料一中插入一張圖片以反映冰墩墩受熱捧的情況，請(qǐng)你從下面兩張圖片中選擇一張，并說明理由。答：我選圖________。理由如下：________[深度思考]17．“冰墩墩”為何可愛可親圈粉無數(shù)？小組就此開展了討論。請(qǐng)你結(jié)合，上述材料，加以分析闡述。評(píng)卷人得分八、作文18．熱點(diǎn)辯論“一墩難求”，但又“求墩心切”，班級(jí)里就有同學(xué)突發(fā)奇想自創(chuàng)了一種圓滾滾的“墩式”字體，還寫進(jìn)了各科作業(yè)本中。班會(huì)上，同學(xué)們就“‘墩式’字體進(jìn)作業(yè)本是否合適”這一問題展開辯論。請(qǐng)你選擇一方，結(jié)合閱讀材料，參與發(fā)言，陳述觀點(diǎn)，闡發(fā)理由。（200字以下）[正方觀點(diǎn)]“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本，合適。[反方觀點(diǎn)]“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本，不合適。19．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)內(nèi)容更多，節(jié)奏更快，“怎樣學(xué)習(xí)更高效”一直是同學(xué)們關(guān)心討論的問題。讀了下面材料，你有哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)從以下寫作任務(wù)中任選一題，按要求作文。材料一：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語》材料二：學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！抖Y記》材料三：下圖是美國著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾提出的“學(xué)習(xí)金字塔”，它用數(shù)字形式形象顯示：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后記住的內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)留存率）是不同的。任務(wù)文體類型閱讀對(duì)象寫作意圖一敘事類班級(jí)同學(xué)[分享]改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的經(jīng)歷和感受/采用某種方式學(xué)習(xí)以后的發(fā)現(xiàn)和感悟……二議論類被動(dòng)學(xué)習(xí)[勸說]主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性/主動(dòng)學(xué)習(xí)的常見方式/改進(jìn)某同學(xué)學(xué)習(xí)方式的辯證思考……三實(shí)用類剛進(jìn)入初[介紹]如何采用高效的學(xué)習(xí)方式適應(yīng)七年級(jí)學(xué)習(xí)生活/尋找適合自身的學(xué)習(xí)方式……[寫作要求]（1）任選一個(gè)角度，自擬題目，符合文體特征，文章不少于600字；（2）不要出現(xiàn)含考生信息的人名、校名、地名等。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【解析】【詳解】本題考查詩句內(nèi)容理解。①句“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”意思是：這是從誰家飄出的悠揚(yáng)笛聲呢？它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。表達(dá)了偶然聽到笛聲而觸發(fā)思鄉(xiāng)之情；②句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆。③句“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”意思是：主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情。④句“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。表達(dá)了征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。據(jù)此可知，①④均表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，故選C。2．(1)

撼

魅

繹(2)A【解析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）震撼：震動(dòng)；搖撼。撼，讀作hàn；（2）魅力：很能吸引人的力量。魅，讀作mèi；（3）演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；鋪陳，發(fā)揮：展現(xiàn)，表現(xiàn)。繹，讀作yì。(2)本題考查詞語理解。歷久彌新：經(jīng)過了很久的時(shí)間更新了。彌，更加。A.仰之彌高：愈仰望愈覺得其崇高。表示極其敬仰之意。彌，更加。B.彌天大謊：形容非?；闹嚨闹e言。彌，滿；C.彌留之際：病重將要死亡的時(shí)候。彌，久，遠(yuǎn)；D.彌日累夜：連日連夜，夜以繼日。彌，滿。故選A。3．

千樹萬樹梨花開

潮平兩岸闊

黃發(fā)垂髫

衣冠簡樸古風(fēng)存

但愿人長久

千里共嬋娟

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊驹斀狻竣佟苄☆}，注意“潮、闊、垂髫、冠、樸”的正確書寫。⑤—⑥小題，要透徹理解詩文內(nèi)容，并認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子。⑤小題，扣住題干“對(duì)親友的思念與祝福”去把握；⑥小題扣住“滿懷信心”去把握。易錯(cuò)字“嬋娟、帆、濟(jì)、滄”，注意正確書寫。4．

示例一：第①句。這句話出自清代吳敬梓的長篇小說《儒林外史》。這句話讓我想到了王冕和范進(jìn)。大儒王冕性情孤做，不求功名，不好交友，終日閉門讀書，模仿屈原衣冠。有達(dá)官貴人聽聞他的名聲，想約他見面，他避走他鄉(xiāng)；知縣來請(qǐng)，他不赴約：朝廷征聘他做官，他連夜逃到會(huì)稽山，隱居終老。相反，范進(jìn)則是熱衷科舉的老童生，考取功名是他人生唯一的奮斗目標(biāo)。幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口。中舉之后欣喜若狂，以致神經(jīng)錯(cuò)亂，喜極發(fā)瘋。對(duì)比這兩人，王冕拒絕做官，范進(jìn)急切渴望功名，正應(yīng)了句中所言“有人辭官歸故里，有人星夜趕科場”。

示例二：第②句。這句話出自英國作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》這部作品塑造了一個(gè)追求平等，獨(dú)立自主，自尊自愛的女性形象。簡·愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，敢于反抗壓迫，捍衛(wèi)自己獨(dú)立的人格尊嚴(yán)。在桑菲爾德莊園她愛上了羅切斯特先生，雖地位懸殊，但她依然勇敢地追求愛情，不卑不亢。當(dāng)羅切斯特試探簡·愛的心思，謊稱要和英格拉姆小姐結(jié)婚時(shí)，簡·愛寧愿放棄愛情，離開莊園，發(fā)出“我們是平等的”心聲；當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子時(shí)，為了維護(hù)尊嚴(yán)，她毅然決絕地離開了莊園。簡·愛是追求平等，幸福，自由的女性典范。

示例三：第③句。這是老舍《駱駝祥子》中的句子。祥子來自農(nóng)村，老實(shí)健壯，自尊好強(qiáng)，憑自己的力氣掙飯吃，立志要買一輛屬于自己的車。他個(gè)性淳樸善良，平時(shí)省吃儉用，但在茶館看到餓暈的老馬，即買了十個(gè)羊肉包子給老馬祖孫。在經(jīng)歷了買車賣車的三起三落之后，祥子逐漸從堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格慢慢走向軟弱、絕望，小福子的自殺使他失去了最后掙扎的勇氣，成了截然不同的另一個(gè)人。“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾”，他麻木潦倒、好占便宜、出賣朋友，喪失人性，成為社會(huì)的渣滓，成為“野獸”一般的人。

示例四：第④句。這個(gè)句子來自路遙的長篇小說《平凡的世界》，小說的主人公孫少安、孫少平兄弟家境貧寒，只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，他們沒有什么傳奇的經(jīng)歷，也沒有什么輝煌的業(yè)績，自始自終在艱難的生活中奮勇掙扎，哥哥孫少安13歲輾學(xué)幫助父親支撐起鳳雨飄搖的家，憑借著“精明強(qiáng)悍和不怕吃苦的精神”被推選為生產(chǎn)隊(duì)長，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，雖經(jīng)歷事業(yè)上的重重困境，卻始終不改初衷，最終成為村里的“冒尖戶”。憑著自強(qiáng)不息的奮斗精神，孫少安改變了他自己的人生，也改變了他的家庭乃至家族風(fēng)貌。弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。他孤身一人來到城里做一個(gè)攬工漢，無論什么活，再苦再累他都干，后來又到銅城大牙灣煤礦當(dāng)工人，單調(diào)骯臟的井上井下生活和無休止的流血淌汗沒有壓垮孫少平，他以驚人的耐力每個(gè)月都上全班。雖然物質(zhì)生活是貧困的，精神上也是孤獨(dú)的，但他決不因生活的苦難茍且行事，自甘墮落，始終追求著精神世界的完善。他接連遭受愛情的傷痛和身體的毀傷，意志也沒有被摧毀；他選擇了平平淡淡的生活，卻收獲了心靈的高貴和精神的富足。（選擇其中一個(gè)人來寫即可）【解析】【詳解】本題考查名著語句理解及情節(jié)識(shí)記與分析。根據(jù)經(jīng)典句子的內(nèi)容，判定其出處，然后，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談出自己的理解即可。任選兩句作答?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作。講述的是中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。經(jīng)過買車的三起三落，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！镀椒驳氖澜纭肥侵袊骷衣愤b創(chuàng)作的一部百萬字的小說。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長篇小說，全書共三部。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。示例一：我選①句，這句話出自清代吳敬梓的長篇小說《儒林外史》。這句話讓我想到了莊紹光和周進(jìn)。莊紹光不慕仕途，雖文采出眾，但一直過著半隱居的生活。后受朝廷征辟，天子問政，莊紹光把教養(yǎng)的事細(xì)細(xì)做了十策，又寫了一道“懇求恩賜還山”的本，呈遞上去。辭爵還家后，莊紹光就在家鄉(xiāng)著書立說，傳播學(xué)術(shù)。而周進(jìn)應(yīng)考至六十多歲，仍是童生，在村里的私塾中教書糊口，后隨姐夫經(jīng)商記帳。在省城貢院考房參觀時(shí)，看到號(hào)板，想到自己科舉無望，他悲傷至極，一頭撞在號(hào)板之上。對(duì)比這兩人，莊紹光淡泊名利、辭爵還家，周進(jìn)則癡迷功名、神魂顛倒，正應(yīng)了句中所言之意。示例二：我選②句，這句話出自英國作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。簡·愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活?！拔覀兪瞧降鹊摹斌w現(xiàn)了簡·愛對(duì)平等的追求；“我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了”表現(xiàn)了簡·愛剛毅和獨(dú)立自主的性格。示例三：我選③句。這句話出自老舍先生的《駱駝祥子》。祥子老實(shí)憨厚，勤勞能干。他生活的時(shí)代是黑暗的北洋軍閥時(shí)代，貧苦農(nóng)民出身，因?yàn)槭チ烁改负蛶桩€薄田，18歲就進(jìn)城，靠賣力氣謀生——拉洋車當(dāng)車夫。他認(rèn)為有力氣，只要肯吃苦，就一定能拉上自己的車，有飯吃，過上好日子。能吃苦，熱愛生活。為了能過上好日子，為了能有自己的車，他風(fēng)里來，雨里去，終于用血汗掙到了自己的車。他有毅力，他的車被大兵搶走了，連衣服也被搶了去，但他并不灰心，繼續(xù)奮斗，從零開始。但他思想比較愚鈍。他幻想依靠個(gè)人的奮斗就能改變自己的命運(yùn)，不知道個(gè)人的命運(yùn)是和社會(huì)和國家息息相關(guān)的，所以，最終他也沒能改變自己的命運(yùn)，卻沉淪到同狗一樣,將就著度日。示例四：我選④句。這句話出自路遙的長篇小說《平凡的世界》。孫少平是一個(gè)積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄;經(jīng)歷挫折,反而更加勤奮。小說勾刻他的求學(xué)、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷，通過對(duì)其周遭社會(huì)環(huán)境的描寫，按照史學(xué)家的方式記錄了一個(gè)時(shí)代。從這一點(diǎn)上來看，一沙一世界，一個(gè)人即是一個(gè)環(huán)境，是一個(gè)時(shí)代的縮影。他的家庭、愛情、理想、朋友以及命運(yùn)等等無不包涵在小說中。正因?yàn)檫@樣，我們才從一個(gè)平凡的青年身上看到一個(gè)平凡的世界。他性格的成功，在于周遭環(huán)境及周圍人物的扶持。5．示例：不行。因?yàn)椤逗５變扇f里》是凡爾納的一部科幻小說，里面對(duì)海底世界的介紹，如珊瑚王國，海底森林，海底墓地等都是作者虛構(gòu)和想象出來的?！翱破招〔┦俊敝v壇是用通俗易懂的方式普及科學(xué)知識(shí)，介紹地理現(xiàn)象，其內(nèi)容必須是科學(xué)的、客觀真實(shí)的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著綜合運(yùn)用。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不行。其次結(jié)合原著內(nèi)容闡明理由。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事。示例：不行。因?yàn)椤逗５變扇f里》是科幻小說，故事曲折離奇，充滿幻想。書中寫到一艘戰(zhàn)艦本來去追逐海怪，卻被海怪兇猛回?fù)?，阿龍納斯和同伴意外落水，游到了海怪的脊背上，才發(fā)現(xiàn)這哪里是什么怪獸，是一艘造型獨(dú)特的潛水艇。包括書中虛構(gòu)的珊瑚王國、海底森林、海底墓地等，都是作者虛寫的。而“科普小博士”講壇是普及科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容必須具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。6．

悲恨

盡

才

③

野人有快炙背而美芹者/欲獻(xiàn)之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已疏矣。7．C8．

舉薦嵇康做官，使他為朝廷所用。

不過欲為官得人，以益時(shí)用耳（或：若趣欲共登王途）【解析】6．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義與斷句。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）根據(jù)“形旁推斷法”可見，“悢”字為表示心理活動(dòng)的豎心旁加“良”字構(gòu)成，左形右聲，可判斷“悢”的意思是悲恨。（2）“吾與汝畢力平險(xiǎn)”中的“畢”是“盡，全”的意思；“錄畢，走送之”中的“畢”的意思是“完，完成”，根據(jù)“課內(nèi)遷移法”，可推斷“志愿畢矣”中“畢”的意思是“完成，盡”。（3）“乃不知有漢”中的“乃”是竟然的意思，“久而乃和”中的“乃”是“才”的意思，推測(cè)“乃可貴耳”中的“乃”是“才”能講得通。（4）“期于相致”的意思是倘使急于要我跟您一同去做官，想把我招去。期：期望，要求。因此按“詞典查閱法”確定選③。（5）根據(jù)句意“山野里有以太陽曬背為最愉快的事，以芹菜為最美的食物的人，因此想把它獻(xiàn)給君主，雖然出于一片至誠，但卻太不切合實(shí)際了”可確定句子有四層意思；而且“者”通常用于句末，其后要停頓；“獻(xiàn)”“有”“疏”分屬三個(gè)分句；故斷句為：野人有快炙背而美芹者/欲獻(xiàn)之至尊/雖有區(qū)區(qū)之意/亦已疏矣。7．從“若以俗人皆喜榮華，獨(dú)能離之，以此為快”可以看出，作者的“獨(dú)”指的是不像俗人那樣“喜榮華”，表現(xiàn)的精神志趣應(yīng)該是獨(dú)立于世俗，不慕榮利，清高自許；A.表達(dá)的是追求寧靜，避世清高，不與世俗同流的思想；B.表達(dá)的是像蓮花一樣“出淤泥而不染”的高潔傲岸的情操；C.表達(dá)的是詩人獨(dú)自一人在花間踱來踱去，心情無法平靜的傷春之情；D.表達(dá)的是作者遺世獨(dú)立，追求與眾不同，在山水之中尋求樂趣的清高；故選C。8．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合文中“不過欲為官得人，以益時(shí)用耳”和“若趣欲共登王途”可以看出，作者認(rèn)為，山濤所做不過是想為朝廷物色人，使他為世所用罷了，因此可以猜測(cè)山巨源寫信的主要意圖是舉薦嵇康做官，使他為朝廷效力?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我剛失去母親和哥哥的歡愛，時(shí)常感到悲傷。女兒才十三歲，男孩才八歲，還沒有成人，而且經(jīng)常生病。想到這些就十分悲恨，真不知從何說起！我現(xiàn)在但愿能過平淡清貧的生活，教育好自己的孩子，隨時(shí)與親朋好友敘說離別之情，談?wù)劶页＃纫槐瓭峋?，彈一曲琴，這樣我的愿望就已經(jīng)滿足了。倘使您糾纏住我不放，不過是想為朝廷物色人，使他為世所用罷了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以為自己各方面都不及如今在朝的賢能之士。如果以為世俗的人都喜歡榮華富貴，而唯獨(dú)我能夠離棄它，并以此感到高興；這樣講最接近我的本性，可以這樣說。假使是一個(gè)有高才大度，又無所不通的人，而又能不求仕進(jìn)，那才是可貴的。像我這樣經(jīng)常生病，想遠(yuǎn)離世事以求保全自己余年的人，正好缺少上面所說的那種高尚品質(zhì)，怎么能夠看到宦官而稱贊他是守貞節(jié)的人呢！倘使急于要我跟您一同去做官，想把我招去，經(jīng)常在一起歡聚，一旦來逼迫我，我一定會(huì)發(fā)瘋的。若不是有深仇大恨，我想是不會(huì)到此地步的。山野里有以太陽曬背為最愉快的事，以芹菜為最美的食物的人，因此想把它獻(xiàn)給君主，雖然出于一片至誠，但卻太不切合實(shí)際了。希望您不要像他們那樣。我的意思就是上面所說的，寫這封信既是為了向您把事情說清楚，并且也是向您告別。嵇康謹(jǐn)啟。9．[示例]前兩句寫越窯燒瓷開窯時(shí)的壯觀景象，“奪”字可謂神來之筆：這秘色瓷的釉色簡直巧奪天工，似是攝取（“奪”）了大自然“千峰翠色”的精華；“奪”也表明“秘色”來自不易，“青瓷”需經(jīng)歷較長時(shí)間的火的洗禮，在九秋風(fēng)露中，才“奪得千峰翠色”。總之，詩句用極富表現(xiàn)力的“奪”字和精華集聚的色彩來之不易來盛贊越窯青瓷。10．本詩后二句是說詩人陸龜蒙想象用這越窯瓷器盛取半夜秋露，邀嵇康（嵇中數(shù)）同飲。能同飲的人，自然是知己，自然志趣相投。魏晉時(shí)的嵇康，性格剛直、安貧樂道、志趣高潔，因不滿司馬氏統(tǒng)治，堅(jiān)決拒絕出仕。而詩人身處政治黑暗、內(nèi)憂外患的晚唐，舉進(jìn)士不第，對(duì)唐阜朝統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，故也避世隱居，不喜與流俗交往。在人生遭遇上，兩人經(jīng)歷相似，志趣相同。因此，此詩表面寫“越器”，實(shí)則是借物抒懷，引出志趣相投的“偶像”嵇中散，以委婉表達(dá)他的志趣?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。前二句的意思是：九月深秋的晨風(fēng)中，露水沾衣，越窯中燒制的瓷器出窯；顏色似青如黛，與周圍的山峰融為一體，奪得千峰萬山的翠色。先寫越窯開窯的時(shí)間在秋天，再以夸張的手法極言秘色瓷的顏色青翠，像是奪走了千山的蒼翠似的；其中的一“奪”字可謂神來之筆，這秘色瓷的釉色已無法用一般言語去描述，只能用巧妙?yuàn)Z取大自然的“千峰翠色”來雕飾。用準(zhǔn)確而形象的語言，抓住秘色瓷顏色青綠以及光澤盈潤的特征來描繪，并突出其神韻。10．本題考查思想感情。本詩后兩句的意思是：那些堆放到正確的朝向的瓷器，到夜半時(shí)就會(huì)盛載一些露水，淺淺地盛有露水的碗如同嵇中散留下的斗酒時(shí)還殘存濁酒的杯子。詩中提及嵇中散（嵇康），是因?yàn)轱猩⑹且晃皇染茞矍?，才氣橫溢并鐵骨錚錚的令后人敬仰的一代罕見名士。魏晉時(shí)的嵇康，性格剛直、安貧樂道、志趣高潔，因不滿司馬氏統(tǒng)治，堅(jiān)決拒絕出仕。結(jié)合“[注釋]②陸龜蒙，所處唐晚期，當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患、宦官專權(quán)、橫征暴斂；他舉進(jìn)士不第，曾作湖、蘇二州刺史幕僚，后隱居松江甫里，不喜與流俗交，雖造門不肯見”，可知，陸龜蒙明吟越窯之物，暗示敬慕嵇中散之志向。這也說明陸龜蒙的這首詩并非著眼于秘色越窯，而是借物抒情，暗表心機(jī)。11．（1）注重潛質(zhì)（看培養(yǎng)前途）（2）鑒真?zhèn)危ㄨb畫作）（3）態(tài)度冷峻（態(tài)度生冷，不留情面）（4）委婉拒絕（拖延婉拒）（5）無人問津（流拍）12．（1）萬畫家的語言采用短句形式，簡潔、直白（毫不遮掩愛憎），斬釘截鐵，態(tài)度肯定再用“百分之百”“從沒”等詞以及對(duì)“假的”一詞的反復(fù)等手段加以強(qiáng)調(diào)，表明他對(duì)假畫及作假者的鄙視，情感表達(dá)愛憎分明。（畫線處答到兩處即可）（2）鑒定一幅“自己的畫”的真?zhèn)螘r(shí)，“笑得很開心”，直嘆“有意思，有點(diǎn)意思”，這表現(xiàn)本身就很反常（若真是自己的手筆，不大可能如此笑），這笑，是對(duì)作假者的重笑，是笑作假者的水平、用意滑稽可笑；“實(shí)在記不得”“畫不出這樣的畫”，言外之意就是“我記憶里沒有這幅畫作”“這不屬于我的水平”，這句話語氣委婉，但表態(tài)明確，否定了此畫是他的真手筆，但又顧及了求鑒者的面子。13．①用對(duì)比形成反差，凸顯人物形象。小說從兩畫家的為人處世、人緣口碑、畫作價(jià)值等方面進(jìn)行對(duì)比，凸顯了他們迥異的性格和價(jià)值觀。②強(qiáng)化文章主旨，引發(fā)讀者思考。小說通過多角度多層面對(duì)比，特別是拍賣會(huì)上的對(duì)比，使結(jié)局陡然反轉(zhuǎn)，給人以豐富的留白和充分的思考空間，引導(dǎo)讀者從價(jià)值觀高度去思考文章主旨。③串聯(lián)故事，同時(shí)呈現(xiàn)兩位畫家的形象。兩位畫家，各有各的故事，分頭敘述顯得結(jié)構(gòu)松散，而小說巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，從招收學(xué)徒、品鑒畫作、應(yīng)對(duì)索畫、追悼會(huì)、拍賣會(huì)這些共同點(diǎn)上，將兩人的故事串聯(lián)起來，對(duì)比呈現(xiàn)，集中展示了兩位西家的形象風(fēng)格。14．此題建議分層賦分，從思維的廣度與深度上作多維評(píng)判。此處提供一個(gè)滿分示例，供評(píng)分參考，建議根據(jù)學(xué)生答題情況酌情給分。[示例]萬畫家與水畫家是婁城畫壇的“雙峰”，一個(gè)山水，一個(gè)花鳥，藝術(shù)水平不分伯仲。兩人脾性迥異，孰好孰壞，看各人適應(yīng)、欣賞。文末兩段“劇情”的反轉(zhuǎn)，正說明了這一點(diǎn)。所以很難給出該“褒”誰該“貶”誰的結(jié)論。萬畫家性格孤傲，不近人情，愛憎分明，堅(jiān)持專業(yè)原則，也擋了一些人的“財(cái)路官道”，這讓他人緣不好，葬禮尷尬；但也因此，他的畫流量少，形成了拍賣會(huì)畫價(jià)“一路飆升”的盛況。水畫家藝術(shù)上有成就，且為人隨和，重情面，表態(tài)委婉，處事時(shí)多作換位思考，善于替人解圍鋪路，甚至為應(yīng)付各方需求在繪畫的“專業(yè)”領(lǐng)域也偶作“靈活”處理，這讓他頗多贊譽(yù)，人緣極佳，以至葬禮熱鬧隆重；但因他市面上的畫作“水”份較多，魚龍混雜，致使出現(xiàn)拍賣會(huì)上“流拍”的尷尬。從不同角度、不同站住審視同一個(gè)人同一事件，會(huì)得出不同的結(jié)論。同一人與事，只要不是損害社會(huì)公眾利益，不構(gòu)成對(duì)社會(huì)價(jià)值觀錯(cuò)誤或不健康的導(dǎo)向，我們都應(yīng)該用寬容的態(tài)度去對(duì)待。這兩畫家都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，但在立德、立人與立業(yè)方面也有許多令我們警醒的地方?！窘馕觥?1．此題考查文章內(nèi)容的篩選概括能力。（1）空。首先根據(jù)已知條件，去第②段落去查找。根據(jù)給出的條件可知水畫家在帶學(xué)生方面對(duì)學(xué)生的要求是只看誠意，所以（1）空要求去尋找萬畫家對(duì)于帶學(xué)生的條件即可。定位到第②段，根據(jù)“這萬畫家與水畫家年齡相仿，但脾性卻迥然不同，譬如兩位都帶學(xué)生，萬畫家呢，必需他先看上了，認(rèn)為有培養(yǎng)前途才會(huì)收”，可以看出萬畫家注重學(xué)生潛力，看培養(yǎng)前途。（2）（3）空?？v觀“故事角度”表格，可知（2）空需要填寫④-?段兩位作者是從哪個(gè)角度去介紹兩位畫家的，（3）空根據(jù)水畫家的態(tài)度可知，應(yīng)該填寫萬畫家從這個(gè)故事角度出發(fā)是持有怎樣的態(tài)度。根據(jù)④段的“岑局長請(qǐng)萬畫家鑒定一副署名萬山峰的六尺宣《層林盡染》”，⑦段的“姚老板請(qǐng)水畫家鑒定一副落款水長流的《喜鵲踏梅圖》”等內(nèi)容可知，萬畫家和水畫家面對(duì)來訪者要求鑒賞畫作時(shí)候反應(yīng)不同，所以故事角度可概括為“鑒畫作”；根據(jù)第④段的“萬畫家只鱉了一眼，根本沒有細(xì)看，就以完全沒有余地的口吻說：‘假的，百分之百假的！我從沒有畫過這畫?！笨芍?dāng)岑局長拿一幅畫作讓萬畫家鑒賞時(shí)，萬畫家只是瞥了一眼，然后斬釘截鐵地說此畫為假作，并把岑局長晾在一邊。據(jù)此可知萬畫家“態(tài)度冷淡，毫不給人留情面”。（4）空。根據(jù)已知條件，（4）空需要填寫水畫家對(duì)于別人索要畫的態(tài)度，所以目標(biāo)段落定位在?段。根據(jù)?段“若有人要向萬畫家索張畫，即便領(lǐng)導(dǎo)也大難。他門口貼了一張告示：1.采訪不超過十分鐘；2.送禮一律謝絕；3.索畫者免開尊口；4.買畫請(qǐng)到翰墨苑畫廊；5.發(fā)表、出集、參展、宣傳等請(qǐng)與我經(jīng)紀(jì)人聯(lián)系；6.鑒定書畫真?zhèn)蚊啃瞧诹挛?4：00后，每件500元，其余時(shí)間一概不接待”可以看出，萬老板對(duì)于索畫這件事是一概拒絕的。而水畫家則有所不同，根據(jù)?段“若問水畫家要畫，他一般都答應(yīng)，就是沒下文，催急了，他會(huì)關(guān)照到他學(xué)生處去拿”“偶爾也有人把在他學(xué)生處拿到的畫請(qǐng)水畫家寫幾句，他也照寫不誤，最多說句‘見笑見笑！’”可知，水先生面對(duì)索畫者并不是直接拒絕，而是先答應(yīng)，再派其去拿學(xué)生的畫可知，水先生比萬先生懂得委婉拒絕別人。（5）空。根據(jù)已給條件，（5）空需要填寫水畫家的畫作在拍賣會(huì)的最終結(jié)果。根據(jù)?段“今年的拍賣會(huì)上，萬畫家與水畫家的畫都有多幅出現(xiàn)，讓人難以相信的是萬畫家的每一幅畫，均舉牌者眾多，價(jià)錢一路飆升，越拍越高；而水畫家的畫最后流拍”可知，萬畫家的價(jià)格一路飆升，而水畫家的作品最終“流拍”，無人問津。12．（1）此題主要考查手法探究、語言賞析。賞析語言特點(diǎn)時(shí)候可以從修辭角度、詞語角度（形容詞、動(dòng)詞、擬聲詞、疊詞等）、句式特點(diǎn)（長、短句）等角度分析。從“假的，百分之百假的！我從來沒有畫過這畫”可見，這幾句句式都是短句，鏗鏘有力，富有氣勢(shì)；“假的”重復(fù)了兩遍，修飾語“百分之百”“從來沒有”的使用，都突出萬畫家對(duì)于畫作是假畫的肯定；同時(shí)此句“瞥了一眼”“完全沒有余地的口吻說”這一神態(tài)和語言的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了萬先生說話直白，毫不遮掩，態(tài)度斬釘截，愛憎分明。（2）此題主要考查語言特點(diǎn)的分析及句意的理解。水畫家在鑒賞畫的時(shí)候，并不是像萬畫家那樣斬釘截鐵直接說是假畫，而是說“有意思，有點(diǎn)意思”，并且“笑得很開心”，表明其實(shí)水畫家是在笑這幅畫作的技術(shù)水平，這里的“笑”含有嘲笑的意思，但是水畫家并沒有直接說；后文又說“我實(shí)在記不得是什么時(shí)候的畫了。我現(xiàn)在已經(jīng)畫不出這樣的畫了”，“實(shí)在記不得”突出水畫家暗示自己根本就沒有做過這樣的畫作，“我現(xiàn)在已畫不出這樣的畫了”表明現(xiàn)在自己的水平已不是假畫者的水平。這樣說話，既暗暗嘲諷了假畫者的水平，也照顧到了求鑒者的面子，語氣比較委婉，與萬畫家形成對(duì)比。13．此題主要考查對(duì)比情節(jié)的作用。情節(jié)的作用可從情節(jié)本身（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）、文章的主旨、塑造人物形象等角度去考慮。解題前首先要找到文章所有的對(duì)比情節(jié)進(jìn)行分析概括。（1）通過對(duì)比塑造人物形象。文章②段將兩個(gè)畫家對(duì)于收徒的條件進(jìn)行了對(duì)比，萬畫家注重學(xué)生前途的可塑造性，而水畫家覺得只有誠心就足矣；③段將其他人對(duì)于二者的評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)比，引出了下文對(duì)二者的具體介紹；④-?段寫了兩個(gè)畫家對(duì)于鑒賞畫有著不同的態(tài)度，萬畫家會(huì)對(duì)假畫作持有鄙視的態(tài)度，而水畫家在明知假畫的前提下，依舊為其題詞、蓋章，讓假畫流于市場。所以通過對(duì)比，凸顯了不同的人物形象——萬畫家雖然看起來不近人情，但是他愛憎分明，堅(jiān)持原則；而水畫家雖然性格隨和，但是并沒有嚴(yán)格堅(jiān)守專業(yè)道德。（2）強(qiáng)化文章的中心主旨，引人深思。?-?記敘了兩個(gè)人對(duì)于索畫者的不同態(tài)度；結(jié)尾段則記敘了在拍賣會(huì)上萬家畫價(jià)格飆升，而水畫家的畫作則無人問津。二者進(jìn)行對(duì)比，萬畫家不近人情，可是他的畫為什么能價(jià)格飆升呢？水畫家性格隨和，善于靈活處理事情，為什么結(jié)局卻出乎意料呢？這也引起了讀者的深思。原來萬畫家雖然看起來不近人情，但是他比較正直，堅(jiān)持自己做事的原則，面對(duì)假畫作的時(shí)候，不顧別人的財(cái)路當(dāng)場指出，說明萬畫家是堅(jiān)守自己的專業(yè)底線，而且拒絕一切人向他索要畫，也正因?yàn)檫@樣，他的畫作顯得更加稀缺且珍貴；反觀水畫家，雖然靈活處理人際關(guān)系，性格隨和，面對(duì)作假畫作也不當(dāng)面指出，并且為其題詞、蓋章，對(duì)于手藝人而言完全沒有堅(jiān)守自己專業(yè)道德，正因?yàn)檫@樣，他的“假畫作”才會(huì)更多地流入市場，最終導(dǎo)致了流拍，所以也引發(fā)我們對(duì)文章中心主旨的思考。（3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。縱觀全文可知，文章多處運(yùn)用了情節(jié)的對(duì)比，如眾人對(duì)于兩位畫家的評(píng)價(jià)、兩位畫家對(duì)于收學(xué)生的要求、對(duì)求鑒者和索畫者的不同態(tài)度、兩位畫家對(duì)葬禮的整體情況和及后來拍賣會(huì)畫作的不同結(jié)果，這些內(nèi)容將整篇文章串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，處處體現(xiàn)了兩畫家的不同，使文章內(nèi)容更加豐富。14．此題主要考查對(duì)文章人物的評(píng)價(jià)。觀點(diǎn)一：贊揚(yáng)萬畫家，批評(píng)水畫家。萬畫家在面對(duì)鑒賞畫作能夠針對(duì)假畫，毫不留情地指出來，并且面對(duì)索要畫者的直言拒絕，能夠看出萬畫家耿直、性格倔強(qiáng)，堅(jiān)決維護(hù)著專業(yè)底線。而水畫家面對(duì)假畫、索畫者的態(tài)度很委婉，并且給其題詞蓋章等，表面看似是非常圓滑、順勢(shì)而行的處事態(tài)度贏得了廣大的人緣和口碑，但從拍賣會(huì)兩畫家的畫作拍賣結(jié)果可以看出人們真正認(rèn)同的、最具有價(jià)值的還是剛直嚴(yán)正的做人品質(zhì)，顯示了人們心中其實(shí)是有著一桿秤，贊揚(yáng)萬畫家剛正不阿、能夠堅(jiān)守專業(yè)底線的品質(zhì)，批評(píng)了水畫家處事圓滑、順勢(shì)而下、不能夠堅(jiān)守專業(yè)底線。如果答贊揚(yáng)萬畫家，批評(píng)水畫家則重點(diǎn)圍繞他們的對(duì)待專業(yè)的精神分析即可。觀點(diǎn)二：二者皆有可褒可貶之處，需要辯證去看待。萬畫家可貶可褒之處：萬畫家在收學(xué)生的時(shí)候必須是他看上才可以，其余不管通過什么方式去請(qǐng)求都被萬畫家一概拒絕；在面對(duì)鑒賞畫這件事，萬畫家不顧別人的情面，當(dāng)岑局長興致勃勃地拿出畫作來鑒賞時(shí)，萬畫家只是瞥了一眼畫作，斬釘截鐵地稱呼其假作，毫不給人留情面，所以這件事也斷了送禮者的財(cái)路；而面對(duì)索畫者更是一概拒絕，不管多大官職，所以最后當(dāng)萬畫家的葬禮時(shí)候，就顯得十分冷清。綜上所述可見萬畫家在為人處世方面存在著一定問題，不懂得人情世此題主要考查對(duì)文章人物的評(píng)價(jià)。而文章結(jié)局卻是反轉(zhuǎn)式，正是因?yàn)槿f畫家耿直、不近人情所以他的畫作流傳的少，且都是真畫作，所以拍賣會(huì)畫作價(jià)格會(huì)飆升，這也看出大家對(duì)于他堅(jiān)守專業(yè)道德底線的支持及贊揚(yáng)，這也告訴后人，要堅(jiān)守專業(yè)道德底線，在會(huì)在本質(zhì)上將工作做好。水畫家的可褒可貶之處：與上述分析的萬畫家則相反，水畫家在收學(xué)生的時(shí)候，只需要看學(xué)生的誠心就足矣；在面對(duì)鑒賞畫作這件事，明知是假畫的前提下，依舊“笑得很開心”；在面對(duì)學(xué)生的不解的時(shí)候，他回答“別人也要吃飯”；當(dāng)面對(duì)索要畫者，水畫家并不是直接拒絕，而是讓先答應(yīng)，再讓其去學(xué)生處領(lǐng)取。上述內(nèi)容證明水畫家已經(jīng)留給外人足夠多的面子，處世非常靈活，這也證實(shí)了后文他的葬禮有很多人前往參加，非常熱鬧。這說明水畫家的對(duì)人態(tài)度隨和，處事多考慮其他人，所以在為人處世方面水畫家是值得贊揚(yáng)的。但是由于他經(jīng)常給假畫題詞蓋章，所以市場上他的“畫作”是偏多的，真假畫作充斥市場，最終導(dǎo)致在拍賣會(huì)上他的畫作并不被眾人看重。這也引起了我們的深思，正是因?yàn)樗嫾覜]有堅(jiān)守自己的專業(yè)道德底線才落此后果，所以這也警醒著后人，只有堅(jiān)守專業(yè)道德底線，才能將專業(yè)越做越好。15．D16．

[示例]l：我選擇圖一。這幅圖以微博圖片的形式，用簡單的文字介紹了冰墩墩熱銷和補(bǔ)貨的情況，表達(dá)了消費(fèi)者對(duì)買到冰墩墩的喜愛和期待；“人民日?qǐng)?bào)”的刊頭更能讓人相信這“熱銷”情況的真實(shí)性、數(shù)據(jù)的權(quán)威性。

[示例]2：我選擇圖二。冬奧會(huì)開幕后，冰墩墩在百度上的搜索指數(shù)，從幾乎為零到近百萬，呈現(xiàn)“暴漲”態(tài)勢(shì)。圖二用曲線統(tǒng)計(jì)圖的形式呈現(xiàn)這種“暴漲”態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確、清晰、直觀，使我們更好地了解到冰墩墩受關(guān)注受歡迎的情況。17．①冰墩墩的外形采用熊貓?jiān)?，熊貓是全世界最熟悉、最喜愛的中國元素之一，它以敦厚、友善、溫暖的形象，傳遞若良好的溝通與友愛，架起了一座跨越國家與民族的橋梁，表達(dá)了中國人民的親和、熱情、友好，詮釋著“更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言。②創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，讓熊貓穿上冰殼，裝飾彩色的“冰絲帶”，整體形象酷似宇航員。這樣充滿現(xiàn)代感和科技范兒的設(shè)計(jì)，傳遞著中國神韻，也表達(dá)著奧運(yùn)之美。③政府的支持，媒介的推廣，運(yùn)動(dòng)員的宣傳，讓吉祥物更加深入人心，激發(fā)了我們的文化自信，增強(qiáng)了我們的民族自豪感，也向世界呈現(xiàn)出更自信多彩的中國形象。④冬奧會(huì)的召開，讓更多的人關(guān)注賽事，冰墩墩作為吉祥物，白然也吸引了人們的目光，受到追捧。⑤冰墩墩豐富多樣的周邊產(chǎn)品和春節(jié)喜慶休閑的氣氛在一定程度推動(dòng)冰墩墩受到更多的關(guān)注和喜愛。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解。題干要求選出“最貼近上述材料的本意”的一項(xiàng)，作答此題，需通讀四則材料，抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)作者的寫作意圖。根據(jù)材料一第①段“北京冬奧會(huì)吉祥物‘冰墩墩’一夜之間躍升頂流，全民爭搶”④段“冰墩墩手辦上線15分鐘，5000個(gè)被一掃而光”等內(nèi)容可知，材料一講述“冰墩墩”自推出后備受歡迎，線上線下掀起搶購熱潮；根據(jù)材料二“冰墩墩”外形展示及設(shè)計(jì)理念可知，“墩墩”意喻敦厚、健康、活潑、可愛，與“冰雪”相融合，喻示著瑞雪兆豐年。既飽含美好的寓意，又寄托對(duì)冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)健兒的美好祝福；根據(jù)材料四第②段“‘冰墩墩’”吸引人之處，首先來自它憨態(tài)可掬的模樣。其造型將熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，靈感源自國家速滑館“冰絲帶”。流動(dòng)的色衫線條，象征著冰雪運(yùn)動(dòng)賽道。充滿現(xiàn)代感和科技范兒的設(shè)計(jì)，傳遞著中國神韻，也表達(dá)著奧運(yùn)之美”可知，本段講述“冰墩墩”設(shè)計(jì)蘊(yùn)含的特點(diǎn)；根據(jù)材料三“他認(rèn)為，‘冰墩墩’之所以成為現(xiàn)象級(jí)話題，完全打破年齡段、國與國，不同民族之間的界限，值得我們團(tuán)隊(duì)日后去做研究思考和歸納整理，希望能給中國設(shè)計(jì)教育以思考”可知，本段講述“冰墩墩”之所以成為“頂流”，受到追捧的深層原因，以及由此而帶來的有關(guān)設(shè)計(jì)教育的啟發(fā)；據(jù)此可知，ABC三項(xiàng)是從火爆暢銷、設(shè)計(jì)理念和寓意、設(shè)計(jì)特色三個(gè)方面介紹“冰墩墩”，D項(xiàng)綜合了以上幾個(gè)方面的內(nèi)容，探討“冰墩墩”爆火的深層原因和由此帶來的啟示，更加符合文章的寫作本意；故選D。16．本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)。作答此題，首先觀察兩張圖片，圖一為微博圖片的形式，圖二為百度上的搜索指數(shù)圖。根據(jù)圖片中的文字信息、元素構(gòu)成等，結(jié)合材料一內(nèi)容，選擇認(rèn)為恰當(dāng)?shù)膱D片并說明理由。示例1：我選圖一。圖一為人民日?qǐng)?bào)官方微博內(nèi)容，報(bào)道了“冰墩墩”圈粉無數(shù)、“帶貨”能力強(qiáng)等現(xiàn)象，受到大眾的追捧。人民日?qǐng)?bào)官方微博的發(fā)布，更具權(quán)威性。示例2：我選圖二。圖二為百度上對(duì)于“冰墩墩”的搜索指數(shù)統(tǒng)計(jì)，通過折線圖可知，冰墩墩在百度上的搜索指數(shù)，從幾乎為零到近百萬，呈現(xiàn)“暴漲”態(tài)勢(shì)，統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用更直觀、清晰的展示出“冰墩墩”受歡迎的情況。17．本題考查內(nèi)容的篩選和提取。根據(jù)材料四第①段“北京冬奧會(huì)開幕以來，吉祥物……運(yùn)動(dòng)員喜歡和‘冰墩墩’一起合影”等內(nèi)容可得：冬奧會(huì)的召開及運(yùn)動(dòng)員的展示，令“冰墩墩”名聲鵲起；根據(jù)材料四第②段“‘冰墩墩’吸引人之處，首先來自它憨態(tài)可掬的模樣。其造型將熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，靈感源自國家速滑館“冰絲帶”。流動(dòng)的色衫線條，象征著冰雪運(yùn)動(dòng)賽道。充滿現(xiàn)代感和科技范兒的設(shè)計(jì)，傳遞著中國神韻，也表達(dá)著奧運(yùn)之美。”概括可得：創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，令“冰墩墩”充滿現(xiàn)代感和科技范兒；根據(jù)材料四第③段“曾隨‘嫦娥五號(hào)’一起上九天攪月，又隨‘天問一號(hào)’著陸火星：見證著冬奧籌辦的腳步，也見證著中國發(fā)展的巨大成就”“手掌上，還有個(gè)紅色的愛心圖案，表達(dá)著對(duì)所有冬奧選手的歡迎。如此‘有溫度’的細(xì)節(jié)，難怪大家都喜歡”可得：“冰墩墩”見證著祖國多個(gè)科技領(lǐng)域的高速發(fā)展和成就，細(xì)節(jié)之處也體現(xiàn)著溫暖；根據(jù)材料四第④段“在冬奧會(huì)的舞臺(tái)上，可親可愛的形象，表達(dá)著中國人民的熱情好客，也在傳遞著中國文化的豐富內(nèi)涵”和第⑤段“小小的‘冰墩墩’，發(fā)揮著大作用。不同國家和地區(qū)的交往，體育大賽有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)；不同文明的交流互鑒，體育大賽是重要的橋梁”“北京冬奧會(huì)的系列設(shè)計(jì)，無不映射著中國文化的深厚底蘊(yùn)與多姿多彩，展示著一個(gè)面向世界、生機(jī)勃勃的當(dāng)代中國形象”等內(nèi)容可得：“冰墩墩”以敦厚、友善、溫暖的形象，彰顯了中國人民熱情好客的美好品德，傳遞若良好的溝通與友愛，架起了一座跨越國家與民族的橋梁，傳達(dá)出中國人民熱情友好的精神品質(zhì)；據(jù)此概括作答。18．

[示例]1：正方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為，“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本，合適，“墩式”字體抓住了冰墩墩的外形特點(diǎn)，字體圓滾滾的，看上去憨態(tài)可掏，很可愛、很好看。教育倡導(dǎo)個(gè)性化的發(fā)展，自創(chuàng)“墩式”字體，表現(xiàn)書寫者非凡的想象力和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了獨(dú)特的個(gè)性魅力，是一件很有意義的事。使用“墩式”字體是對(duì)冬奧精神的一種傳承，體現(xiàn)了我們的文化自信，增強(qiáng)民族自豪感。另外“墩式”字體也是對(duì)現(xiàn)行書法字體的一種補(bǔ)充，是對(duì)書法文化的繼承與創(chuàng)新。因此我方認(rèn)為，“墩式”字進(jìn)作業(yè)本是合適的。

[示例]2：反方：我方認(rèn)為，“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本，不合適?！岸帐健弊煮w看起來雖然可愛，但并不符合漢字規(guī)范、端正、美觀的書寫要求。漢宇作為文化的載體，記錄了我國悠久的歷史和燦爛的文化，寫一手規(guī)范、端正、整潔的漢字，是每個(gè)初中生必備的文化素養(yǎng)，是我們傳承傳統(tǒng)文化應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。圓滾滾的字體，不僅寫起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力，增加自己的書寫壓力，而且難以辨認(rèn)，也增加了老師的批改負(fù)擔(dān)，這樣讓師生雙方都增負(fù)的字體，一舉兩失，也違背了當(dāng)下減負(fù)的教育理念。所以我方認(rèn)為“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本，不合適?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查小作文。（1）審題立意。根據(jù)題干“請(qǐng)你選擇一方，結(jié)合閱讀材料，參與發(fā)言，陳述觀點(diǎn)，闡發(fā)理由”可知，本題寫一段表達(dá)自己觀點(diǎn)的論述性文字，有觀點(diǎn)，有理由。根據(jù)材料“班會(huì)上，同學(xué)們就‘“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本是否合適’這一問題展開辯論”說明，可分為正方觀點(diǎn)和反方觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)應(yīng)是支持這一做法，觀點(diǎn)應(yīng)是：“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本合適；反方觀點(diǎn)應(yīng)是反對(duì)這一做法，觀點(diǎn)應(yīng)是：“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本不合適。從中選擇一個(gè)觀點(diǎn)，闡明理由即可。（2）選材構(gòu)思。想根據(jù)自己對(duì)題意的理解，選擇一個(gè)方面，亮出自己的觀點(diǎn)，如我方認(rèn)為“墩式”字體進(jìn)作業(yè)本合適，然后陳述理由。如選擇正方觀點(diǎn)，應(yīng)圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和教育提倡尊重學(xué)生個(gè)性（或個(gè)性化發(fā)展）來談，還可結(jié)合“墩式”的來源，奧運(yùn)吉祥物熊墩墩所蘊(yùn)含的中國文化元素，表現(xiàn)文化自信來談。如選擇反方觀點(diǎn)，應(yīng)圍繞漢字規(guī)范，中學(xué)生應(yīng)“學(xué)說普通話，學(xué)寫規(guī)范字”的角度來談，還可從“墩式”字體書寫的難度和識(shí)別的難度，結(jié)合“雙減”形式來談。理由要充分、合理，不超過200字。19．例文：任務(wù)一：學(xué)與思相伴的時(shí)光最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來越弱，明顯地在偷懶，還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口，學(xué)習(xí)效果也大打折扣，一上午、一下午，似乎在學(xué)習(xí)，但是卻收獲寥寥，我知道前幾次語文考試的失敗留下了學(xué)習(xí)的陰影，而我必須要走出這陰影。我開始回顧自己的學(xué)習(xí)生活，時(shí)間上我從不敢懈怠，總是爭分奪秒，那么是哪里出了問題呢？“沒有良好的方法，堆砌的時(shí)間也只是廢料?！蓖蝗?，班主任常掛在嘴邊的話響起在耳邊，方法，對(duì)，我要改變自己的學(xué)習(xí)方法。清晨，來到辦公室，向班主任、向各科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，課下，找到班級(jí)同學(xué)，請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，晚上，臺(tái)燈下，我在白色的紙上寫下了四個(gè)字：學(xué)習(xí)，思考。我明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一個(gè)要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考。在看一本書的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫一寫，記一記，可以寫的詳細(xì)，也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書之后看到這個(gè)詞能對(duì)書中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過，但沒有堅(jiān)持?？晌覐膬?nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書之后，如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫讀書筆記啦。這個(gè)最開始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過程中，主要是有時(shí)候覺得自己的理解不夠，寫的沒有深度，但通過學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了，沒有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識(shí)體系。又一次考試，看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)如同盛開的花朵，那是我的嶄新的學(xué)習(xí)方法澆灌出來的花朵，美麗而耀眼。任務(wù)二：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆像我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，大多都已經(jīng)在學(xué)習(xí)的時(shí)光中度過了十年左右的時(shí)間。經(jīng)歷了多少知識(shí)的洗禮和大小考試的磨練。許多人出人頭地，小有名氣，許多人也默默無聞，潛心求學(xué)。面對(duì)著來自各方各面的種種壓力，我們應(yīng)該以怎樣的方式去讀書，才能真正的理解學(xué)習(xí)的真諦呢？“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃痈嬲]他學(xué)生的這句話，道出了他所主張的讀書方法——學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合?？鬃赢?dāng)然不是無緣無故就說出來這句話來。當(dāng)今社會(huì)，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”是許多人最容易犯的毛病。若想要避免或改變這兩種狀態(tài)，就要了解這兩種讀書方法所帶來的后果。有的人，飽讀詩書，才華橫溢，算得上博學(xué)，帶卻往往沒有自己的主張和見解，這是典型的“學(xué)而不思”。只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)被書中的知識(shí)牽著鼻子走，被書中的表面現(xiàn)象所迷惑。比如說，你在背數(shù)學(xué)定義或公式時(shí)，只是死記硬背，并不加以理解、思考，也許你一天兩天記得，時(shí)間久了就會(huì)因不明白其含義而容易忘記了。正所謂“盡信書，則不如無書”，講的就是這個(gè)道理。只是讀書，學(xué)習(xí)，而不去想自己為什么讀書，為什么學(xué)習(xí)，讀了書，學(xué)了習(xí)做什么，怎么用，只停留在讀懂書的境界，而不能身臨其境地體會(huì)到作者所要傳遞的信息。那么，自然就會(huì)陷入“只知其然，不知其所以然”的迷茫中了。還有另一類人，總是能發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往沒有什么價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說過而且說得更好的。這自然就是“思而不學(xué)”了。就比如一個(gè)學(xué)生總是愛問問題，窮追不舍，說明他思考了，但提出的問題總是莫名其妙，毫無價(jià)值，因?yàn)樗麖臎]把課文讀完過一遍，