湖北省隨州市曾都區(qū)吳山鎮(zhèn)第一中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級道德與法治情景題專項(xiàng)練習(xí)

第=page1212頁，共=sectionpages1212頁第=page1111頁，共=sectionpages1212頁八年級道德與法治情景題專項(xiàng)練習(xí)【探究情境明理踐行】下面是某校九年級學(xué)生華華的三個(gè)生活場景，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。情境一：新國家安全法頒布后，校學(xué)生會組織同學(xué)到社區(qū)宣傳新國家安全法，邀請華華參加。（1）華華的正確做法：____________________________________________________________（2）理由是：____________________________________________________________________情境二：周末，華華到農(nóng)村表弟家，發(fā)現(xiàn)表弟所在的農(nóng)村學(xué)校配齊配足了儀器設(shè)備、圖書以及文體設(shè)備。表弟告訴華華，他們學(xué)校也和城里一樣，享有同等的學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）表弟學(xué)校的變化說明政府保障農(nóng)村學(xué)生______________________________________權(quán)。（2）上述做法體現(xiàn)了和諧社會_________________________________________這一特征。情境三：華華收集到某企業(yè)偷排工業(yè)廢水的證據(jù)，并將其反饋給當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門。（1）華華的做法反映出他的_________________________________________意識不斷增強(qiáng)。（2）現(xiàn)代社會公民增強(qiáng)這種意識有利于________________________________。以下是雯雯生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一:英語課上，老師要求同桌之間互相檢查背誦，同桌莉莉背誦不熟練，要求雯雯幫她隱瞞老師。（1）雯雯的正確做法是______________________________________________________________________________。（2）理由：__________________________________________________________________________________________。

情境二:放學(xué)后，剛出校門，雯雯看見幾個(gè)身高馬大的社會青年在校門口的拐角處向同學(xué)要零花錢，還不時(shí)對他進(jìn)行毆打。（1）雯雯的正確做法是_______________________________________________________________________________。（2）理由：__________________________________________________________________________________________。情境三:周末，雯雯和同學(xué)爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近某軍用機(jī)場進(jìn)行拍照。此時(shí)······（1）雯雯的正確做法：_______________________________________________________________________________。（2）理由：___________________________________________________________________________________________?！拘侣劅狳c(diǎn)我關(guān)注】我們告別了2018年，迎來新的2019年?過去的一年中，社會上發(fā)生了很多的事情，有的給我們帶來溫暖，有的給我們帶來反思?作為一個(gè)關(guān)心國家社會發(fā)展的中學(xué)生，同學(xué)小王整理了幾個(gè)社會熱點(diǎn)新聞，請你幫他補(bǔ)充一下空缺的內(nèi)容?新聞熱點(diǎn)體現(xiàn)教材的觀點(diǎn)（或引發(fā)的思考）南昌的張先生駕車途經(jīng)斑馬線時(shí)主動為兩名小男孩停車讓行，兩名小男孩也一前一后鞠躬致謝回禮?（1）12歲男孩吳兵，長期迷戀手機(jī)游戲并有抽煙惡習(xí)，因不滿母親責(zé)罵，拿刀親手殺死了自己的母親?面對親人的痛苦和疑惑，他承認(rèn)自己錯(cuò)了，但認(rèn)為不是什么大錯(cuò)，“我又沒殺別人，我殺的是我媽?”（2）12月5日是第33個(gè)國際志愿者日，臨沂市志愿者走上街頭?深入社區(qū)，開展了百余場志愿活動?有的志愿者說“幫助別人，我覺得很快樂，覺得自己是個(gè)對社會有用的人”?志愿者們讓我們看到這座城市的溫暖與力量，他們是最最美好的存在?（3）重慶萬州公交車墜江事故引發(fā)社會對公交安全的持續(xù)關(guān)注?加裝防護(hù)欄?開展心理疏導(dǎo)?設(shè)置委屈獎……日前，南京?北京?重慶?西安?武漢?長沙等多個(gè)城市的公安部門，紛紛出招防“車鬧”?（4）12月13日，經(jīng)外媒披露和中國證實(shí)，前加拿大外交官康明凱和加拿大人邁克爾，因非法從事危害中國國家安全的活動，被北京和遼寧國安機(jī)關(guān)依法采取強(qiáng)制措施?（5）

【情境探究明理踐行】下面是亮亮生活中的三個(gè)情境，運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一亮亮的好朋友到他家里做客，期間未經(jīng)亮亮同意，擅自翻看了亮亮電腦QQ中與他人的聊天記錄。（1）亮亮的：_________________________________________權(quán)受到了侵犯。（2）亮亮的同學(xué)應(yīng)該：_______________________________________________情境二亮亮是個(gè)軍事迷，一次在某軍事論壇上發(fā)現(xiàn)有人高價(jià)售賣某軍事基地的照片。（1）亮亮應(yīng)該：_____________________________________________________（2）理由：__________________________________________________________情境三亮亮在上自習(xí)課時(shí)跟同學(xué)大聲喧嘩，不遵守課堂紀(jì)律。班長制止時(shí)，亮亮居然大聲說這是我的言論自由，別人管不著。（1）亮亮應(yīng)該______________________________________________________。（2）理由：_________________________________________________________下面是初中生強(qiáng)強(qiáng)生活中的幾處情境，請你運(yùn)用道德與法治課知識幫他探究回答。情境一：好朋友林林神秘地告訴強(qiáng)強(qiáng)，說他有破解QQ空間密碼的方法，且他準(zhǔn)備晚上將班長的QQ空間打開，將班長的秘密公之于眾……（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：_________________________________________________________________。（2）強(qiáng)強(qiáng)這樣做的理由：_________________________________________________________。情境二：下崗在家的媽媽高興地告訴強(qiáng)強(qiáng)，自己找到了一份清潔工的工作，明天就可以上班。強(qiáng)強(qiáng)卻感到很丟人……（1）對于媽媽的工作，強(qiáng)強(qiáng)正確的態(tài)度應(yīng)該是：___________________________________。（2）理由：____________________________________________________________________。情境三：去超市的路上，強(qiáng)強(qiáng)看到有十多輛軍車駛過來，媽媽準(zhǔn)備用手機(jī)拍照，發(fā)到微信朋友圈里……（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：_________________________________________________________________。（2）強(qiáng)強(qiáng)這樣做的理由：_________________________________________________________?！净顚W(xué)活用明理踐行】請你根據(jù)以下情境，踐行正確的言行，并結(jié)合所學(xué)知識說明理由。（1）小明和奶奶準(zhǔn)備過馬路，綠燈還沒亮，這時(shí)周圍的人紛紛闖紅燈前行，于是奶奶地拉著小明準(zhǔn)備闖紅燈，小明告訴奶奶：“現(xiàn)在綠燈還沒亮,還不能過馬路。”奶奶說：“大家都在闖紅燈,我們還站在這,跟傻子一樣,況且又沒有汽車了,這路口平時(shí)也沒有人管”小明這樣告訴奶奶:_______________________

理由:__________________________（2）小剛無意中在班級說了一些關(guān)于自己好朋友的生理缺陷的秘密，當(dāng)朋友指責(zé)小剛時(shí)，小剛說我這是實(shí)話實(shí)說。你這樣告訴小剛：________________________

理由：__________________________（3）小亮：爸爸，星期天老師要帶我們?nèi)ド鐓^(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。爸爸：別去了，沒有什么意義！小亮：那怎么行呢？老師說，我們這是在獻(xiàn)愛心。爸爸：你還小呢，以后長大再參加吧。小亮對爸爸說：___________________________

理由：__________________________（4）周末,小紅和同學(xué)去爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近的某軍事禁區(qū)拍照。此時(shí)小紅的正確做法是：__________________

理由：_________________________下面是初中生強(qiáng)強(qiáng)生活中遇到的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。情境一：班里新轉(zhuǎn)學(xué)來一位維吾爾族同學(xué)，老師安排他和強(qiáng)強(qiáng)同桌。（1）在以后的學(xué)習(xí)生活中，強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)當(dāng)：___________________________________。（2）理由：_______________________________________________________________。情境二：周末，強(qiáng)強(qiáng)和同學(xué)爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近某軍用機(jī)場拍照。此時(shí)……（1）強(qiáng)強(qiáng)的正確做法：____________________________________________________。（2）理由：_______________________________________________________________。

情境三：強(qiáng)強(qiáng)的老爸對中獎后彩票中心要抽20%的金額作為稅收的做法心生不滿……（1）強(qiáng)強(qiáng)的正確做法：____________________________________________________。（2）理由：_______________________________________________________________。情境探究我思我行以下是小明同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一：小明在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)一則“有毒”動畫片視頻。小明的正確做法是：______________________________。理由：______________________________。情境二：國慶期間小明和同學(xué)去歡樂谷景區(qū)游玩，同學(xué)想在谷內(nèi)刻字留念。（1）小明的正確做法是：______________________________。（2）理由：______________________________。情境三：周末，小明在刷微信朋友圈時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人上傳了定位國家軍事基地的照片。（1）小明的正確做法是：——————————————————。（2）理由：______________________________。以下是新新同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一：有段時(shí)間我經(jīng)常和父母頂嘴，跟他們對著干，要我做什么，我偏不做。（1）新新的表現(xiàn)反映出他有_________________________心理。（2）新新應(yīng)該_________________________________________。情境二：為了提高人氣和點(diǎn)擊率，新新偷偷的把同學(xué)們的宿舍生活情景進(jìn)行了直播。（1）新新應(yīng)該_________________________________________。（2）理由：___________________________________________。情境三：新新登陸某酒店的中文網(wǎng)頁時(shí)發(fā)現(xiàn)該酒店將臺灣列為“國家”。（1）新新應(yīng)該_________________________________________。（2）因?yàn)楣褚杂X履行___________________________義務(wù)。以下是我們生活中的一些片段，請運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。

情境一：學(xué)校決定舉辦一場創(chuàng)意大賽，班主任正在動員同學(xué)參加，班長詢問小奇要不要報(bào)名。

小奇應(yīng)該————————

?理由:____________________________________________________________

情境二：小敏去公園玩，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)陌生男子正在假山后偷拍某個(gè)隱蔽的軍事基地。

小敏的正確做法是：_________________________。

理由：____________________________________________

?情境三：曉麗回農(nóng)村老家，發(fā)現(xiàn)家旁邊來了一家化工廠，經(jīng)常向農(nóng)田排放廢水和廢渣。曉麗_的正確做法：______________________。理由：________________________________________11.下面是八年級學(xué)生小蕓的三個(gè)生活場景，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。情境一星期天，學(xué)校組織學(xué)生上街進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的法治宣傳活動，小蕓媽媽以影響學(xué)習(xí)為由，不讓小蕓參加。（1）小蕓的正確做法是。（2）理由：_______________________。情境二周末，小蕓在家上網(wǎng)時(shí)，看到一個(gè)帖子并有很多人跟帖。事后小蕓知道帖子中發(fā)布的內(nèi)容是一則謠言。（1）面對網(wǎng)絡(luò)謠言，小蕓應(yīng)該_______________________。（2）理由：_______________________。情境三周一，小蕓和小莉在放學(xué)回家時(shí)過馬路遇到紅燈，小莉說：“沒關(guān)系，咱們跟著前面這群人一起闖過去，人多沒事?！保?）小蕓應(yīng)該________________________。（2）理由：__________________________。12. 以下是中學(xué)生芳芳生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。情境一：芳芳和小強(qiáng)過馬路時(shí)遇到紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，咱們跟著前面這群人一起闖過去，人多沒事?！保?）芳芳應(yīng)該：_____________________________________________________________。（2）理由：_________________________________________________________________。情境二：在《憲法是國家的根本大法》一文中闡述到“憲法是‘母法’，其他法律是‘子法’”，小童對芳芳說“憲法是其他一切法律的總和”。（1）小童的說法：???????????????????????????。（2）理由：??????????????????????????????。情境三：芳芳所在的小區(qū)旁邊有很多龍蝦大排襠，油煙隨意排放，氣味難聞，附近居民深受其擾。??（1）芳芳正確做法是：_______________________________________________________。（2）理由：_________________________________________________________________。13. 道德與法治知識的學(xué)習(xí)，有利于我們更加理性、科學(xué)的看待生活現(xiàn)象，更好的參與不斷拓展的社會生活。以下鏡頭是初中生小鵬的日常，請運(yùn)用所學(xué)知識，幫助小鵬作出做出正確的行為選擇。鏡頭一：晚上寫作業(yè)時(shí)，小鵬常常通過QQ向同學(xué)要答案，有時(shí)一邊QQ聊天，一邊寫作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)常常出錯(cuò)。（1）小鵬應(yīng)該：__________________________________________________________（2）理由：______________________________________________________________鏡頭二：為了方便，小鵬常常將共享單車騎進(jìn)小區(qū)，并擅自停放在小區(qū)自行車庫里。（1）小鵬應(yīng)該：__________________________________________________________（2）理由：______________________________________________________________鏡頭三：公安機(jī)關(guān)號召市民積極行動起來，同違法犯罪分子做斗爭。小鵬認(rèn)為自己還未成年，沒有這個(gè)能力和義務(wù)。（1）小鵬應(yīng)該：__________________________________________________________（2）理由：______________________________________________________________鏡頭四：學(xué)校開展“法律在我心中”主題活動，小鵬覺得自己還是學(xué)生，最多也就是違反校紀(jì)班規(guī)，離違法犯罪還遠(yuǎn)，學(xué)校真是小題大做。（1）小鵬應(yīng)該：__________________________________________________________（2）理由：_______________________________________________________________14. 【情境探究明理踐行】下面是初中生強(qiáng)強(qiáng)生活中的幾處情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識幫他探究回答。情境一：強(qiáng)強(qiáng)對媽媽說：“星期天老師要帶我們?nèi)ゾ蠢显?，給孤寡老人們送溫暖?！眿寢屨f：“你別去了，下周就要考試，你在家好好復(fù)習(xí)，爭取考個(gè)好成績?！保?）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：________（2）理由：________情境二：強(qiáng)強(qiáng)上學(xué)過馬路時(shí)，恰好紅燈亮了，但是此時(shí)路上沒有汽車和行人。（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：________（2）理由：________情境三：強(qiáng)強(qiáng)和青青一起在電子圖書館里瀏覽網(wǎng)頁，他們看到了一些負(fù)面的新聞報(bào)道，青青覺得好玩，就準(zhǔn)備發(fā)到微信朋友圈……（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：________（2）理由：________15. 下面是小梁同學(xué)生活中的三個(gè)情境,請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。情境一:小梁經(jīng)常用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲,有時(shí)候還看一些負(fù)面新聞,搞得每天上課的時(shí)候昏昏欲睡。(1)小梁的錯(cuò)誤在于他:________________________________________________。(2)他的正確做法是:_____________________________________________________________________________情境二:自習(xí)課上,同學(xué)們認(rèn)真看書寫作業(yè),小梁卻伴著手機(jī)里的歌曲大聲唱。同學(xué)們指責(zé)他,他卻說:“你們不能干涉我的自由。”(1)小梁應(yīng)該:________________________________________________________(2)理由：______________________________________________________________________________情境三:小梁在外地讀小學(xué)的時(shí)候,因?yàn)榧亦l(xiāng)口音被同學(xué)嘲笑,他每天只能被欺負(fù)得哭鼻子。(1)其他同學(xué)的做法是_________________________________的表現(xiàn)。(2)理由:_____________________________________________________________________________16. 請你根據(jù)以下情景，踐行正確的言行，并結(jié)合所學(xué)的知識說明理由。（1）小明和奶奶準(zhǔn)備過馬路，綠燈還沒亮，這時(shí)周圍的人紛紛闖紅燈前行，于是奶奶也拉著小明準(zhǔn)備闖紅燈，小明應(yīng)該告訴奶奶：“現(xiàn)在綠燈還沒亮，還不能過馬路。”奶奶說：“大家都在闖紅燈，我們還站在這，跟傻子一樣，況且又沒有汽車了，這路口平時(shí)也沒有人管。”小明這樣告訴奶奶：________________________________理由：________________________________________________（2）小明無意中在班級說了一些關(guān)于自己好朋友的生理缺陷的秘密，當(dāng)朋友指責(zé)小明時(shí)，小明說我這是實(shí)話實(shí)說。你這樣告訴小明：________________________________________理由：________________________________________________（3）2018年1月9日，在安徽某高鐵站，高鐵要發(fā)車了，而一位婦女帶著孩子，以等老公為名，阻礙高鐵發(fā)車，鐵路工作人員和乘客多次勸解，該女子仍強(qiáng)行扒阻車門，造成列車晚點(diǎn)發(fā)車。假如你在現(xiàn)場，你對該婦女說：（4）小明：爸爸，星期天老師要帶我們?nèi)ド鐓^(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。爸爸：別去了，沒有什么意義!小明：那怎么行呢?老師說，我們這是在獻(xiàn)愛心。爸爸：你還小呢，以后長大再參加吧。小明對爸爸說：________________________________________理由：________________________________________________（5）周末，小明和同學(xué)去爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近的某軍事禁區(qū)拍照。此時(shí)小明的正確做法是：__________________________________理由：________________________________________________17. 下面是中學(xué)生小華的三個(gè)生活情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。情境一下周就要月考了，小華咬牙切齒地盯著物理課本上的習(xí)題，各類電路圖讓他眼花繚亂，頭腦一片空白。這時(shí)候，好朋友小龍來找他去踢足球……(1)小華的正確做法是________________________________。(2)理由：________________________________________。情境二小華坐在高鐵上欣賞窗外的景色，心曠神怡，這時(shí)候，前面座位上的乘客吹起了口哨，用手機(jī)播放電視劇并且音量開得很大……(1)小華的正確做法________________________。(2)理由：________________________________。情境三今天小虎又遲到了，小華問他原因，原來他每晚都跟玩游戲的表哥一起搞直播掙錢，早上不能準(zhǔn)點(diǎn)起床以致遲到。(1)小華的正確做法是________________________。(2)理由：________________________________。18.. 下面是宣宜五一假期旅游時(shí)的三個(gè)鏡頭，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其探究。鏡頭一：乘坐高鐵時(shí)，媽媽見臨窗的一個(gè)其他旅客的座位還空著，打算先坐了再說。(1)宣宜的正確做法是：____。(2)這樣做的理由是：________。鏡頭二：在某景區(qū)門口，宣宜見到一名游客因不愿購物而遭到導(dǎo)游的諷刺、謾罵。(1)這名游客的________權(quán)受到侵害。(2)該游客可以通過________的方式來維權(quán)。鏡頭三：在吃旅游團(tuán)餐時(shí)，宣宜請同桌其他游客先動筷后，才溫文爾雅地開始就餐。(1)宣宜的言行表明他具有________優(yōu)良品質(zhì)。(2)這一品質(zhì)對宣宜的意義是：________。19.. 【活學(xué)活用明理踐行】請你根據(jù)以下情境，踐行正確的言行，并結(jié)合所學(xué)知識說明理由。（1）小明和奶奶準(zhǔn)備過馬路，綠燈還沒亮，這時(shí)周圍的人紛紛闖紅燈前行，于是奶奶地拉著小明準(zhǔn)備闖紅燈，小明告訴奶奶：“現(xiàn)在綠燈還沒亮,還不能過馬路?！蹦棠陶f：“大家都在闖紅燈,我們還站在這,跟傻子一樣,況且又沒有汽車了,這路口平時(shí)也沒有人管”小明這樣告訴奶奶:_______________________理由:__________________________（2）小剛無意中在班級說了一些關(guān)于自己好朋友的生理缺陷的秘密，當(dāng)朋友指責(zé)小剛時(shí)，小剛說我這是實(shí)話實(shí)說。你這樣告訴小剛：________________________理由：__________________________（3）小亮：爸爸，星期天老師要帶我們?nèi)ド鐓^(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。爸爸：別去了，沒有什么意義！小亮：那怎么行呢？老師說，我們這是在獻(xiàn)愛心。爸爸：你還小呢，以后長大再參加吧。小亮對爸爸說：___________________________理由：__________________________（4）周末,小紅和同學(xué)去爬山，看到兩名外國人躲在樹林里，對附近的某軍事禁區(qū)拍照。此時(shí)小紅的正確做法是：__________________理由：__________________________20. 以下是明明同學(xué)生活的三個(gè)情景，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一：早晨，明明和強(qiáng)強(qiáng)過馬路上學(xué)。正趕上是紅燈，強(qiáng)強(qiáng)說：“快遲到了，沒人也沒車我們趕緊過。”（1）正確做法：_______________________________________________________________。（2）理由：___________________________________________________________________。情境二：下午放學(xué)，明明看見兩個(gè)社會青年正在欺負(fù)自己的好朋友強(qiáng)強(qiáng)。（1）正確做法：______________________________________________________________。（2）理由：__________________________________________________________________。情境三：強(qiáng)強(qiáng)對明明說：“謝謝你剛才解救了我，今晚我們慶祝一下，到我家打游戲吧，我們玩?zhèn)€通宵?！保?）正確做法：____________。（2）理由：__________________________________________________________________。1．【答案】情境一：（1）積極參與。（2）積極參與社會公益活動，有利于培養(yǎng)為他人、為社會服務(wù)的精神；有利于培養(yǎng)公民意識；維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

情境二：（1）受教育權(quán)。（2）公平正義。

情境三：（1）民主或政治。（2）完善中國特色社會主義民主；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。2.【答案】情境一：（1）如實(shí)告訴老師。（2）誠信是一個(gè)人安身立命之本。

情境二：（1）報(bào)警；或報(bào)告老師等。（2）同違法行為作斗爭是包括青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任；或我們是未成年人，各方面都很不成熟，要見義智為等。

情境三：（1）立即制止或向有關(guān)部門報(bào)告等。（2）維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。3.（1）遵守交通法規(guī)，做守法公民；尊重他人，懂得感恩等?

（2）珍惜美好生活，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離犯罪；青少年應(yīng)該樹立法治觀念，預(yù)防違法犯罪；增強(qiáng)青少年的法制觀念；遠(yuǎn)離不良誘惑，避免沾染不良惡習(xí)，自覺遵紀(jì)守法等等?

（3）參加公益活動能體現(xiàn)人生價(jià)值；參加公益活動能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展；參加志愿者活動能給社會帶來溫暖；關(guān)愛他人是一種幸福，傳遞美好情感，給人帶來溫暖；親社會行為是在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成；主動關(guān)心社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等?

（4）生活中我們要維護(hù)公共秩序，學(xué)會與人為善；自覺遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則；有自我保護(hù)意識，不做傷害他人的事情等?

（5）堅(jiān)持總體國家安全觀，維護(hù)國家安全；法律是全社會成員都要遵守的行為規(guī)范，法不可違，任何違法行為都要承擔(dān)必然的法律后果等?4.【答案】情境一：（1）隱私權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)。（2）亮亮同學(xué)應(yīng)該：認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤行為，主動向亮亮賠禮道歉，懂得維護(hù)他人的隱私權(quán)等。

情境二：（1）亮亮應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）理由：我們要自覺維護(hù)國家安全和利益；或維護(hù)國家安全是公民的基本義務(wù)。

情境三：（1）亮亮應(yīng)該：遵守課堂紀(jì)律，停止喧嘩并向班長道歉。（2）理由：公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。5.【答案】情境一：（1）立即阻止。（2）明辨是非，正確選擇。

情境二：（1）尊重，并為媽媽感到高興。（2）每種職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值。

?情境三：（1）阻止媽媽。（2）維護(hù)國家安全是公民的義務(wù)。6.【答案】（1）說法：我們應(yīng)遵守（維護(hù)）規(guī)則，不應(yīng)闖紅燈。理由：社會生活離不開規(guī)則?；虬岩?guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。或闖紅燈是行政違法行為。（2）說法：你應(yīng)向好友道歉，為他保守生理缺陷的秘密。理由：應(yīng)尊重他人的隱私，或關(guān)愛他人要注重策略，關(guān)注他人的內(nèi)心感受，或運(yùn)用誠信智慧。（3）說法：雖然我年齡還小，也應(yīng)自我所能奉獻(xiàn)社會，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。理由：服務(wù)社會能得到人們的尊重和認(rèn)可，體現(xiàn)人生價(jià)值；服務(wù)社會能促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。或親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。有助于我們健康成長，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（4）說法：制止并撥打110報(bào)警。理由：維護(hù)國家安全人人有責(zé)，人人可為。7.【答案】情境一：（1）和同學(xué)們一起關(guān)愛這位同學(xué)。（2）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

情境二：（1）立即制止；向有關(guān)部門報(bào)告等。（2）維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

情境三：（1）勸說老爸了解稅收知識，遵照規(guī)定執(zhí)行。（2）稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。8.【答案】情境一：（1）向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）這類視頻危害未成年人的健康成長；舉報(bào)違法行為是公民的義務(wù)。

情境二：（1）制止并勸阻。（2）公民應(yīng)當(dāng)遵守社會公德，做文明游客；保護(hù)環(huán)境是公民的義務(wù)。

情境三：（1）讓其刪除或向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。獻(xiàn)。?

9.【答案】（1）情境一：報(bào)名參加；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐或參加創(chuàng)意大賽可以增長知識，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（2）情境二：向國家安全部門舉報(bào)；維護(hù)國家安全是每個(gè)公民的義務(wù)或我們要自覺維護(hù)國家安全。

（3）情境三：向環(huán)保部門反映；保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。10.【答案】情境一：（1）參加活動，并給媽媽講明道理或參加活動并告訴媽媽自己會合理安排時(shí)間，不會耽誤學(xué)習(xí)，請媽媽放心。（2）參加活動有利于鍛煉動手能力；增強(qiáng)親社會情感。情境二：（1）不信謠，不傳謠，向有關(guān)部門舉報(bào)。（2）公民要提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，傳播正能量或編造傳播謠言是違法行為。情境三：（1）阻止小莉，等綠燈亮了再過去。（2）社會生活離不開規(guī)則，公民要自覺遵守交通規(guī)則；或公民應(yīng)自覺尊法、守法。11.【答案】情境一：阻止小強(qiáng)，等綠燈亮了再過去。理由：遵守交通規(guī)則，是我們的法定義務(wù)。情境二：錯(cuò)誤。理由：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是憲法的具體化。情境三：向相關(guān)部門反映此事。理由：保護(hù)環(huán)境是公民的一項(xiàng)義務(wù)；我們中學(xué)生可以行使監(jiān)督權(quán)等。12.【答案】鏡頭一：小鵬應(yīng)該有節(jié)制使用網(wǎng)絡(luò)，不通過網(wǎng)絡(luò)要答案。理由：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會影響學(xué)習(xí)、工作和生活。應(yīng)該理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，學(xué)會信息節(jié)食。鏡頭二：小鵬應(yīng)該將共享單車停放在指定位置。理由：社會生活離不開規(guī)則，我們應(yīng)自覺遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。鏡頭三：小鵬應(yīng)該積極參加公益活動響應(yīng)號召，盡已所能同犯罪分子做斗爭。理由：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。鏡頭四：小鵬應(yīng)該主動學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識。理由：我們應(yīng)該增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。13.【答案】情景一：（1）勸說媽媽同意自己去參加送溫暖活動。（2）理由：養(yǎng)成親社會行為。情景二：（1）等綠燈亮起再過馬路。（2）理由：我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則（法律規(guī)則）?；颍簯?yīng)珍愛生命。情景三：阻止。理由：