山東省萊蕪市藝術高級中學高二語文下學期期末試卷含解析

山東省萊蕪市藝術高級中學高二語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12—15小題。圖像及圖像之外的漢字與中華文化林谷芳①中國文明是世界上現(xiàn)存唯一綿亙超過四千年的文明，也是唯一在這長時間中綿亙使用表意文字的文明，這兩個唯一顯非偶然，于是，談中國文明，乃必得及于這文明的根源之一——漢字。在人類學家眼中，文字的發(fā)明是文明的一大躍進，堪與比擬的只有用火、產業(yè)革命與資訊革命，而使人類從蒙昧至開啟的猶賴于此。文字的發(fā)明讓知識可以大量累積，后世乃能夠超越一代的生理局限，直接站在歷史巨人的肩膀之上。然而，知識積累固是文字發(fā)明對文明的最根本影響，但其作用尚不止于此，它一定程度更影響了文明乃至生命的屬性。談漢字，多數(shù)人首先連結的當然是書法。書法源自特殊的書寫工具：毛筆，不過，更根柢地，則源于漢字本身的結構性使圖像在規(guī)范中又有無限排列的可能，由之乃開展出豐富的線性世界，要說中國人的線性美學多緣于此也不為過。書法被首先連結，是因它太特殊了，其實談文字，最自然會想到的是文學。文學并不只是對語言的藝術記錄，語言之外，文字本身還影響了文學的形式與內涵，這在非直接由語言拼音而來的表意文字尤然，從中國詩詞的對仗到文言文的精練就都與漢字單位、孤字、表意的屬性直接相關。表意文字使文字與語言保持了一定距離，讓文字能更長于凝練性的表達，這一方面成就了中國文學的特殊美感，另一方面則形塑了中華文化的特殊屬性。中華文化能綿亙數(shù)千年實因于傳承者強固的歷史認同，漢字在此則不僅讓人可以接續(xù)前朝，連歷史之原典亦可親炙②，由此，所謂?上下五千年才不至成為空話。而更甚者，就因語、文一定程度的分家，語言之分歧乃不直接導致族群的分歧，否則，以中國地緣之大、地理之復雜，若用拼音文字，怕不早已分成幾十個國家！也因此，中國文明既能一統(tǒng)——保有穩(wěn)定的共同根基，又能發(fā)展各地的特質——適應多元的環(huán)境，文化上?一元性與多元性的并存使中國雖歷經(jīng)挑戰(zhàn)卻依然茁壯，而它，則緣于書同文、語多樣的歷史發(fā)展。談漢字，在美學、文化外，最終也更幽微的，是它與中國人認知思維與感悟的關聯(lián)。孤字、圖像化、凝練性，不僅在藝術上長于意象的表達，在認知上更使人具備直觀、整體掌握的特質。漢字不因語音的連續(xù)閱讀而得，觀者是直就圖像而起，中國哲學之常直接以拈提③觸發(fā)生命，不在哲理辨析上著眼，就與此有關。而禪之所以能在中國大放異彩，也因它拯救發(fā)揮了這個特色，云門宗④以“一字關”勘驗學人還曾名重禪林。漢字的種種與中華文化如此相關，也因此，對漢字的看法常就直接反映了我們對自己的態(tài)度?！拔逅摹币詠淼陌自捨倪\動，力圖使語、文合一，固是對語文過度分離導致文字僵化的反抗，卻也因此未能看到語文分割對中華文化所起的根本影響，極端者欲將中國文字拼音化，更可以說是在刨自己文化的根，而即便到中文電腦出現(xiàn)前，也還有許多人因電腦輸入的困境大談廢除漢字，這種種都說明了：錯，其實不在漢字，而在我們對自己的態(tài)度，在我們對漢字與中華文化的關系缺乏更深的了解。曾幾何時，中文電腦的問題已能解決，中國也興起了，漢字又成為大家樂于肯定的文化資產，而在文化創(chuàng)意成為時潮的現(xiàn)在，漢字作為圖像辨識、設計元素的優(yōu)勢更被大肆標舉，只是，在這情感與現(xiàn)實需要的轉變下，我們要能真正看到漢字與中國藝術、文化乃至生命的深刻關聯(lián)，并由此知道自己的定位，恐怕還需要更多的反思與觀照。（摘自2010年9月26日的《北京晚報》,有刪改）【注】①林谷芳：禪者、文化人。臺灣佛光大學藝術所所長，臺灣文化總會副會長。此文是他為“首屆兩岸漢字藝術節(jié)”而寫的文章。②親炙：直接受到教誨或傳授。③拈提：禪林說法，拈舉古則公案以開發(fā)學人之心地。④云門宗：禪宗五家七宗之一，以開山祖師云門文偃禪師（864—949）而得名。12．下列選項中不符合文意的兩項是（

）（

）（6分）Ａ．文字的發(fā)明是人類文明最大的躍進，它對文明最根本的影響是知識積累，并在一定程度更影響了文明乃至生命的屬性。Ｂ．漢字本身的結構性使圖像在規(guī)范中又有無限排列的可能，是書法形成的最根本原因，同時書法也離不開毛筆這一書寫工具。Ｃ．漢字單位、孤字、表意等，是漢字的特殊屬性，它對中國古典詩詞中的對仗、文言文的精練等有直接的影響。Ｄ．漢字使文字與語言保持距離，這塑造了中國文明既能保有穩(wěn)定的共同根基，又能發(fā)展各地的特質——適應多元環(huán)境的特點。Ｅ．現(xiàn)在注重文化創(chuàng)意，推崇漢字的優(yōu)勢，是因為人們看到了漢字與中國藝術、文化的緊密關聯(lián)，看出了中國漢字的新興。13．下列屬于漢字特點的一項是（

）（３分）Ａ．必須以毛筆為書寫工具。Ｂ．語、文一定程度的分離。Ｃ．一元性與多元性的統(tǒng)一。Ｄ．認知思維的直觀、整體。14．漢字除具有一般文字的作用外，在中華文化的發(fā)展中還有哪些作用？請分點概括。（4分）15.為什么說“極端者欲將中國文字拼音化，更可以說是在刨自己文化的根”？請結合全文，談談你的看法。（4分）參考答案：12．AE（A項“文字的發(fā)明是人類文明最大的躍進”的說法與原文不符，原文是“文字的發(fā)明是文明的一大躍進”，“一大”不是“最大”；E項“看出了中國漢字的新興”，不是“現(xiàn)在注重文化創(chuàng)意，推崇漢字的優(yōu)勢”的原因?！艾F(xiàn)在注重文化創(chuàng)意，推崇漢字的優(yōu)勢”是“看出了中國漢字的新興”的具體表現(xiàn)。）13．Ｂ（Ａ．是書法的特點。Ｃ．是中華文明的特征。Ｄ．是中國認知思維的特征）14．①形成了我國獨特的書法藝術。②成就了中國文學的特殊美感。③形塑了中華文化的特殊屬性。④使中國文明既能一統(tǒng)——保有穩(wěn)定的共同根基，又能發(fā)展各地的特質——適應多元的環(huán)境（或：在認知上更使人具備直觀、整體掌握的特質）。（4分，每點1分。）15．漢字，是中華文明的根源之一，對中華文化起著根本性的影響。（2分）將中國文字拼音化，實質上是去掉漢字的表意性，否定漢字，（2分）這就從根本上否定了中華文化。2.文本類閱讀，完成13—16題。（20分）雪野里的精靈李存葆①東坡居士面對邈遠天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵大巨樹之后。②那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。③后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄爾一瞬，稍縱即逝。④博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。⑤那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。⑥哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。⑦這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……前年元宵節(jié)前夕，我應長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。⑧這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍色的小花名叫“白頭翁”。⑨定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……⑩人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預告和序曲。天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們……13．文章把小花稱作“雪野里的精靈”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點？（4分）答：

14．請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（4分）答：

15．文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點?（6分）答：

16．人類為什么會嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”？作者認為人類怎樣做才是正確的？（6分）答：

參考答案：13、美麗/纖弱稚嫩/頑強不怕困難/充滿活力（每點一分，共4分）14、運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。（2分）用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。（2分）（共4分）15、浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。（2分）寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無聞、自強不息。（2分）相同點：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。（2分）（共6分）16、人類自以為比“朝菌”、“蟪蛄”偉大，于是嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”渺小與卑微；（3分）然而，博大與渺小，久遠與短暫都是相對而言的，我們要公平地對待偉大的生命和弱小的生命。（3分）（共6分）3.閱讀下面文字，完成文后各題。（25分）西伯利亞的溫暖馮有才卡爾是一名政治犯，被發(fā)配到西伯利亞的時候，正值十二月，天寒地凍。而后，卡爾被分配到了林場，成為一名伐木工人。監(jiān)工托可可夫斯基很嚴厲，工人們都非常恨他。第二年二月的一天，一名伐木工人生病了，整個班組沒有完成定額任務，托可可夫斯基把整個班組的人餓了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也沒有回來。大家都猜測：那名可憐的正在生病的工人，一定是被可惡的監(jiān)工托可可夫斯基遺棄了或者處決了。然而，不幸的事仍不斷發(fā)生。還有一次，卡爾把木材抬上火車的時候，不小心滑了下來，木材從車廂里滾落，砸到了一名沙皇士兵。托可可夫斯基頓時火了，他拿起了皮鞭，使勁地抽打著卡爾，還隨手拿了一根木棒，朝卡爾的腿上砸去?？柲芮宄芈牭焦穷^碎裂的聲音。隨后，幾名工友把受傷昏迷的卡爾抬回了小木屋。

沒有醫(yī)生，又加上天氣惡劣，卡爾的腿恢復得很慢，三個月后才能下地走路。他每走一步，都會對托可可夫斯基的仇恨加深一分。戰(zhàn)爭即將結束的消息不知從哪里傳來了。大家都在心底高興著，希望早點結束這樣的日子。托可可夫斯基似乎也意識到了什么，對大家的態(tài)度也開始收斂起來。但是，大家對他的仇恨并沒有因此而改變。一天早上，卡爾被一陣哭聲驚醒，那是從托可可夫斯基暖和的小屋傳來的。卡爾趕忙跑過去，只見滿頭是血的托可可夫斯基躺在床上，看樣子是受了很重的傷。托可可夫斯基努力睜開眼，看見卡爾后，從枕頭底下摸出了一個日記本放到卡爾的手上，對卡爾說，你會懂得的。卡爾接過日記本，托可可夫斯基便閉上了眼睛?？栄杆侔讶沼洷痉胚M了衣服里，聞聲而來的工友也走進了木屋。托可可夫斯基的妻子哭訴：凌晨，托可可夫斯基出門小便。天快亮的時候，她發(fā)現(xiàn)丈夫還沒有回來，于是馬上去找，結果剛出門，就看見了躺在門口的血跡斑斑的丈夫。她知道，丈夫是因為仇恨被人打傷的，兇手一定是這一千多名工人中的某一個?？柡凸び褌兟裨崃送锌煽煞蛩够?，小心地翻開日記本，卡爾的心一陣陣刺痛。如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定會死了，因為是托可可夫斯基知道他患了肺炎后，讓裝運木材的火車把他送到了城里醫(yī)治。如果不是托可可夫斯基，卡爾的性命一定沒了。因為托可可夫斯基在那一刻，看見了好幾名子彈已經(jīng)推上槍膛準備槍殺卡爾的士兵。如果不是托可可夫斯基，這一千多名伐木工人的性命一定沒了，因為第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結束，冬宮在幾天前就下了命令要處決他們。如果托可可夫斯基不死，這里就不會混亂，工人們也就沒有辦法趁亂逃走。除了卡爾，沒有人知道托可可夫斯基是自殺的。卡爾把戰(zhàn)爭結束的消息告訴了大家，工人們一陣沸騰，歡呼雀躍，瞬間便沖破了伐木場看守士兵的警戒，跑進了叢林深處?？柌]有跑，而是走進了托可可夫斯基的小屋。他知道，從他得到日記本的那一刻起，他就應該為這對可憐的母子承擔起責任。后來，陸陸續(xù)續(xù)地又回來了幾十個工人，卡爾把托可可夫斯基的日記本給他們傳閱。他們都選擇了留下，在林場新建了許多小屋，建筑小屋所用的木材，都是托可可夫斯基提前囤積的。這一切，似乎都在托可可夫斯基的預料之中。冬天的西伯利亞，仍有一個溫暖的小村落，村子的名字叫做托可可夫斯基村。村民們是那些伐木工人的后代，村子中還有一本族譜——那是托可可夫斯基的日記本。日記本的扉頁，是卡爾臨終前一年寫的一句話：只要有愛，再冷的地方，也有溫暖的時刻！(1)下列對小說內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A.小說敘述了西伯利亞林場的監(jiān)工托可可夫斯基為了挽救一千多名工人的生命，不怕別人誤解，不惜犧牲生命的傳奇故事，謳歌了可可夫斯基人性的光輝。B.主人公托可可夫斯基在得知戰(zhàn)爭結束后，害怕不明真相的工人報復自己，所以對待工人們的態(tài)度也有所收斂。C.卡爾開始對托可可夫斯基充滿仇恨，當了解真相后，不但留下來照顧其遺孀和孩子，而且找回逃走的工人，建立以“托可可夫斯基”為名的村莊來紀念他。D.本文語言妙趣橫生，情節(jié)跌宕，前半部分寫托可可夫斯基虐待工人遭仇恨，后半部分用日記本揭開真相，構思巧妙，欲揚先抑。E.這個故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間的俄國，它告訴我們：愛是人世間溫暖的源泉，她能夠抵御所有的寒冷與傷害。(2)小說中托可可夫斯基的日記本有哪些作用？請簡要分析。（6分）(3)托可可夫斯基是一個怎樣的形象？請簡要分析。（6分）(4)這篇小說設計了托可可夫斯基自殺的情節(jié)，對這一情節(jié)有人贊同，也有人不贊同，你有什么看法呢？請結合文本談談你的看法。（8分）參考答案：(1)選A項3分，選E項2分，選D項1分。(2)（6分）①從情節(jié)上看，日記本揭開了以往事件的真相，使卡爾和工人們消除了對托可可夫斯基的誤解和仇恨，也推動了后文情節(jié)的發(fā)展；②從塑造人物形象上看，日記本塑造了托可可夫斯基忍辱負重，充滿人性光輝的形象；③從表現(xiàn)主題上看，日記本成為了村子的族譜，卡爾在日記本扉頁上寫的話，都揭示了人間有愛就有溫暖的主題。（每點2分，共6分）(3)（6分）托可可夫斯基是一個有頭腦，有愛心，敢于犧牲的監(jiān)工形象。

①外在冷漠殘忍，內心善良。保護素不相識的工人們不受到更嚴重的傷害。他表面上好像遺棄了生病的伐木工人，其實已尋找機會把他送到城里醫(yī)治。②充滿智慧。當卡爾砸到沙皇士兵時，他用皮鞭、木棒抽打他直至傷殘，實際上是救卡爾于沙皇士兵的槍口之下。③忍辱負重。在伐木工人的仇恨與誤解里，他依然堅守心中的信念，默默地保護著工人們。④他舍己為人，有犧牲精神。他為了讓工人能夠逃出虎口，不惜自殺以創(chuàng)造機會。（每點2分，答出任意3點，分析正確得6分）(4)（8分）觀點一：贊同，這是作者精心設計的情節(jié)，能更好地表現(xiàn)小說的內涵和主題。（2分）①托可可夫斯基自殺使人物形象更加豐滿、突出。他自殺的動機是創(chuàng)造機會讓工人們逃走，這與他一貫把自己的無私大愛獻給工人們的性格完全吻合，是使人物性格發(fā)展完善的必要情節(jié)。②托可可夫斯基自殺使故事情節(jié)發(fā)展更合乎情理。托可可夫斯基想用自己的死制造混亂，讓工人們想辦法趁亂逃走，這一設計使情節(jié)更完整，更連貫，也使后文情節(jié)合理展開。③藝術效果上更能震撼人心。為挽救他人不惜犧牲自己的生命，這樣的情節(jié)是讀者的內心收到更強烈的震撼，增強作品的藝術感染力。（每點2分，答滿3點6分）(表明觀點后，從情節(jié)、主題、結構設計、藝術效果等角度分析，言之成理即可)(1)試題分析：本題綜合考查文章的內容和技巧。首先應仔細閱讀文章，把握人物形象以及一些典型的技巧。D項“語言妙趣橫生”的說法不準確，應為“平實”；B項說可可夫斯基態(tài)度收斂是因為“害怕工人報復自己”有誤；C項說“卡爾”找回逃走的工人于文無據(jù)?？键c：分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合C。(2)試題解析：題干問的是“小說中托可可夫斯基的日記本有哪些作用？請簡要分析”，這是考查物象的作用。一般從情節(jié)、形象、主題等角度作答。從情節(jié)上來看，日記交代了托可可夫斯基“殘忍”對待工人的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；從形象上來看，因為日記的出現(xiàn)，讓人物的形象高大起來，表現(xiàn)出托可可夫斯基的忍辱負重和充滿愛心的特點；從主題上看，日記上的內容，充分表現(xiàn)了人間有愛的主題?？键c：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。(3)試題分析：題干問的是“托可可夫斯基是一個怎樣的形象？請簡要分析，這是考查人物的形象。要概括“托可可夫斯基”的形象，就要認真梳理文本的內容，找出描寫“托可可夫斯基”的內容，比如他對工人的“殘忍”，其實是送工人去治??；對卡爾的殘忍，是救其于沙皇的槍口之下；遭受工人的誤解之時，他沒有解釋；為了救工人，他選擇了自殺等等。依據(jù)這些內容即可概括出托可可夫斯基的形象?？键c：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。(4)試題分析：題干問的是“這篇小說設計了托可可夫斯基自殺的情節(jié)，對這一情節(jié)有人贊同，也有人不贊同，你有什么看法呢？請結合文本談談你的看法”，這是考查小說情節(jié)的作用。首先應明確態(tài)度，一般順從作者的觀點，即“贊同”；然后從情節(jié)發(fā)展、形象表現(xiàn)、主題揭示、讀者感受等幾個角度分析作答。比如本文中托可可夫斯基自殺這一情節(jié)，他的自殺是為了創(chuàng)造機會讓工人逃走，這與他一貫的形象是吻合的，這一情節(jié)也給以讀者以震撼力，讓整個故事情節(jié)更完整?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.選出沒有通假字的一項（3分）A.莫春者,春服既成

B.舉直錯諸枉C.今也則亡,未聞好學者也D.聞斯行諸參考答案：D5.下列加點字解釋錯誤的一項是（3分）A.小人之過必文(掩飾)B.過也,人皆見之(有了過錯)C.可以語上也(語言)

D.就有道而正焉(接近,靠近)參考答案：C6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。余建中辛巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相①作吏部侍郎，侯②年二十一，在太學作學生。趙、李族寒，素貧儉，每朔望謁告出，質衣取半千錢，步入相國寺，市碑文果實歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有飯蔬衣練，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩、逸史，魯壁、汲冢所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。后或見古今名人書畫，一代奇器，亦復脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬。當時雖貴家子弟，求二十萬錢豈易得耶？留信宿，計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。后屏居鄉(xiāng)里十年，仰取俯拾，衣食有余。后連守兩郡，竭其俸入以事鉛槧③。每獲一書，即同共勘校，整集簽題。得書畫彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜盡一燭為率。故能紙札精致，字畫完整，冠諸收書家。余性偶強記每飯罷坐歸來堂烹茶指堆積書史言某事在某書某卷第幾葉第幾行以中否角勝負為飲茶先后中即舉杯大笑至茶傾覆懷中反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣！故雖處憂患困窮，而志不屈。收書既成，歸來堂起書庫，大櫥簿甲乙，置書冊。如要講讀，即請鑰上簿，關出卷帙。或少損污，必懲責揩完涂改，不復向時之坦夷也。是欲求適意而反取憀栗。余性不耐，始謀食去重肉，衣去重采，首無明珠翡翠之飾，室無涂金刺繡之具，遇書史百家字不刓闕、本不訛謬者，輒市之，儲作副本。自來家傳《周易》、《左氏傳》，故兩家者流，文字最備。于是幾案羅列，枕席枕藉，意會心謀，目往神授，樂在聲色狗馬之上。至靖康丙午歲，侯守淄川。聞金人犯京師。四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。建炎丁未春三月，奔太夫人喪南來。既長物不能盡載，乃先去書之重大印本者，又去畫之多幅者，又去古器之無款識者，后又去書之監(jiān)本者，畫之平常者，器之重大者。凡屢減去，尚載書十五車。己酉夏五月，至池陽，侯被旨知湖州，過闕上殿。遂駐家池陽，獨赴召。六月十三日，始負擔舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光燦燦射人，望舟中告別。余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙應曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器。獨所謂宗器者，可自負抱，與身俱存亡，勿忘之！”遂馳馬去。（選自《〈金石錄〉后序》，有刪改）

【注】《金石錄》，宋趙明誠所撰。該書著錄從上古三代至隋唐五代以來，鐘鼎彝器的銘文款識和碑銘墓志等石刻文字，是中國最早的金石研究專著之一。本文節(jié)選自李清照為該書所做的序言。①相：這里指趙明誠的父親趙挺之，時為吏部侍郎。②侯：侯，古時士大夫平輩之間的尊稱。此指作者的丈夫趙明誠。③槧：古代用木削成以備書寫的版本，引申為刻本。4.下面一段文字斷句正確的一項是（

）余性偶強記每飯罷坐歸來堂烹茶指堆積書史言某事在某書某卷第幾葉第幾行以中否角勝負為飲茶先后中即舉杯大笑至茶傾覆懷中反不得飲而起A.余性偶強記/每飯罷/坐歸來堂烹茶/指堆積書史/言某事在某書某卷第幾葉第幾行/以中否角勝負/為飲茶先后/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中/反不得飲而起。B.余性偶強記/每飯罷/坐歸來堂/烹茶/指堆積書史/言某事在某書某卷/第幾葉第幾行/以中否角勝負/為飲茶先后/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中/反不得飲而起。C.余性偶強記/每飯罷坐歸來堂/烹茶指堆積書史/言某事在某書某卷第幾葉第幾行以中否/角勝負/為飲茶先后/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中反不得/飲而起。D.余性偶強記/每飯罷坐歸來堂烹茶/指堆積書史言某事/在某書某卷第幾葉第幾行/以中否角勝負/為飲茶先后中/即舉杯大笑/至茶傾覆懷中反不得/飲而起。5.下列各組語句中，全都說明趙氏夫婦有“盡天下古文奇字之志”的一組是（

）①盡力傳寫，浸覺有味，不能自已②竭其俸入以事鉛槧③以中否角勝負，為飲茶先后④如要講讀，即請鑰上簿，關出卷帙⑤或少損污，必懲責揩完涂改⑥遇書史百家字不闕、本不訛謬者，輒市之A.①②⑥

B.②③④

C.①④⑤

D.③⑤⑥6.下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（

）A.節(jié)選的序文部分，集中筆墨詳細敘述了李清照夫婦二人收藏金石書畫等的聚散經(jīng)過，表現(xiàn)了他們高雅的情趣以及在時局動蕩中無能為力的悲痛。B.趙明誠當太學生時就酷愛碑文，做官后，更是立下了即使節(jié)衣縮食，也要游遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部搜集起來的志向。C.夫婦二人志趣相投，或共同?？睍蛳鄬ν锵o錢購買珍品，或以飲茶先后為賭注考察記憶力。點滴小事，看似瑣屑，卻頗有情致。D.危急時趙明誠要求妻子親自抱著所說的宗廟祭器，并與之共存亡，這讓李清照心里很不好受，也讓人看到了他的愛物成癡。7.把下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）收書既成，歸來堂起書庫，大櫥簿甲乙，置書冊。（2）四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。（3）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。參考答案：4.A

5.A

6.D

7.(1)收書的任務既已完成，就在歸來堂中建起書庫，把大櫥編上了甲乙丙丁的號碼，中間放上書冊。（2）一時間四顧茫然，只見滿箱滿籠都是書籍，一邊戀戀不舍，一邊悵惘不已，心知這些東西一定不會成為自己的東西了。4.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。此題注意“飯罷”和“坐歸來堂”“烹茶”是三個動作，后兩者語意較緊，不要斷開；“某書某卷第幾葉第幾行”是并列關系，同一層次，要斷就全斷開，要么就不斷；“中”是“說中”的意思，和前面斷開，和后面的“反“對舉。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。5.試題分析：此題考核篩選文中信息的能力，文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運用排除法作答。還有某人的什么做法、某人做事成功或失敗的原因、景物或物象特征的分析等，答題方式和人物性格分析類似。答題時中排除法，此題③寫夫妻的生活情趣；④⑤寫“收書既成”后閱讀時如何小心謹慎。排除這三項可得到答案。6.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，此題D項李清照心里很不好受并不是因為趙明誠的話。而是夫妻別離和戰(zhàn)亂。7.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。歸來堂：名詞作狀語，在歸來堂；簿：編排；置：放置；且……且……：一邊……一邊……。參考譯文：嗚呼！自從唐代的王播（原文：王播，但應該是王涯，是李清照記錄錯誤。）與元載遭到殺身之禍以后，書畫跟胡椒都是他們取殺身之禍的原兇；而和嶠、杜預所患的“病”，一個是貪財病、一個是《左傳》病，其實也沒有什么區(qū)別。聽起來不相同，但癡迷其中都是一樣的。我在建中靖國元年（注：宋徽宗年號，即公元1101年），出嫁從此屬趙氏的人。當時先父是禮部員外郎，明誠的父親是禮部侍郎。丈夫趙明誠年方二十一歲，正在太學當學生。趙、李兩家本是寒門，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實。兩人對著買回來的碑文一起欣賞著，反復研究，自認為夫妻二人像遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。兩年以后，明誠出仕做官，便立下即使節(jié)衣縮食，要走遍四方，把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。日積月累，碑文也越積越多。因為趙明誠的父親在政府工作，其中還親戚和老朋友掌管國家圖書和編修史志，常常可以看到像《詩經(jīng)》以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發(fā)掘出來的古文經(jīng)傳和竹簡文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，到了難以自控的地步。從那以后如果看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服去當了也要把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅徐熙所畫的《牡丹圖》，要價二十萬錢才肯賣。當時雖是官宦子弟，但要籌備二十萬銅錢，談何容易啊！夫妻二人把玩了它兩夜，想盡辦法也籌不到錢，只有還給了賣家。夫婦二人互嘆可惜，為此不開心了好幾天。后來明誠罷官，帶我回青州故鄉(xiāng)閑居了十年。夫婦勤儉持家，過上了衣食無憂的生活。明誠復官后，又接連做了萊州和淄州的知州，把他的全部俸祿拿出來，從事書籍的校勘、刻寫。每得一本書，我們就一起校勘，整理成類，題上書名。得到書畫和彝、鼎古玩，也摩挲把玩或攤開來欣賞，指出存在的不足。每次等到蠟燭為燒完才去睡覺。因此所收藏的古籍，在精致和完整上超過許多收藏家。我天性博聞強記，每次吃完飯，和明誠坐在歸來堂上烹茶，指著堆積的書史，說某一典故出在某書某卷第幾頁第幾行，二人以猜中與否來定勝負，然后以勝負作為飲茶的先后。猜中了的便舉杯大笑，常常把茶不小心倒在胸前衣襟上，反而飲不到一口。真愿意這樣過一輩子！雖然生活不是很富裕中，但理想從沒有被忘記。收集的書籍達到了要求，就在歸來堂中建起書庫，把大櫥編上了甲乙丙丁的號碼，中間放上書冊。如需講讀，就拿來鑰匙開櫥，在簿子上登記，然后取出所要的書籍。如果誰把書籍損壞或弄臟了一點，定要責令此人揩干凈涂改正確，改掉以前那種隨便很不在意書籍的作風。所以想求得舒心反而心生不安。我性子實在忍耐不住，就想辦法不吃第二道葷菜，不穿第二件繡有文彩的衣裳，頭上沒有明珠翡翠的首飾，室內沒有鍍金刺繡的家具。節(jié)省下來的錢遇到想要的書籍，只要字不殘缺、正規(guī)版本，就馬上買下，儲存起來作為副本。向來家傳的《周易》和《左傳》，原有兩個版本源流，文字最為完備。于是羅列在幾案上，堆積在枕席間，我們意會心謀，目往神授，這種樂趣遠遠超過那些追逐歌舞女色斗狗走馬的低級趣味的人。到了欽宗靖康元年，明誠做了淄州知州，聽說金軍進犯京師汴梁，一時間很茫然，滿箱滿籠的書籍，即戀戀不舍，又悵惘不已，心知這些東西必將不為己有了。高宗建炎元年三月間，我的婆婆太夫人郭氏死于建康，明誠到南邊奔喪。所有的物品不能全部載去，便先把書籍中重而且大的印本去掉，又把藏畫中重復的幾幅去掉，再把古器中沒有款識的去掉。后來又去掉書籍中的國子監(jiān)刻本、畫卷中的平平之作及古器中又重又大的幾件。經(jīng)多次削減，還裝了十五車書籍。五月，到貴池，皇帝有旨任命他為湖州知州，需上殿朝見。于是我們把家暫時安置在貴池，他一人奉旨入朝。六月十三日，開始挑起行李，舍舟登岸。他穿著一身夏布衣服，翻起覆在前額的頭巾，坐在岸上，精神如虎，明亮的目光直向人射來，向船上告別。此刻我的情緒很不好，大喊道：“假如聽說城里局勢緊急，怎么辦呀？”他伸出兩個手指，遠遠地答應道：“跟隨眾人吧。實在萬不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊卷軸，再丟掉古董，只是那些宗廟祭器和禮樂之器，必須抱著背著，與自身共存亡，別忘了！”說罷策馬而去。三、語言文字運用（20分，共4題）7.把下列幾個短句整合成一個單句，可以適當刪減詞語，調整語序，不得改變愿意。（5分）（1）我校第85屆運動會已于日前圓滿結束。（2）運動會充分展現(xiàn)了我?！白灾鞴芾怼⒅鲃影l(fā)展，自主選擇、個性發(fā)展”的育人特色。（3）偉力藥業(yè)又一次傾情贊助。（4）本屆運動會由高二級學生會、團總支承辦。（5）持續(xù)了兩天的激烈角逐。參考答案：（1）由高二級學生會和團總支承辦充分展現(xiàn)我?！白灾鞴芾怼⒅鲃影l(fā)展，自主選擇、個性發(fā)展”育人特色的、偉力藥業(yè)又一次傾情贊助的我校第85屆運動會持續(xù)了兩天的激烈角逐后于日前圓滿結束。（2）由高二級學生會和團總支承辦偉力藥業(yè)又一次傾情贊助的、持續(xù)了兩天激烈角逐于日前圓滿結束的我校第85屆運動會充分展現(xiàn)了我?！白灾鞴芾怼⒅鲃影l(fā)展，自主選擇、個性發(fā)展”的育人特色。（5句信息要點每條1分，只要保證單句、沒有語病、原意不變，其他改法亦可酌情給分；不是單句不給分）8.請從下面論文簡介中提取3個反應其主要信息的關鍵詞語。（3分）這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦