2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的問題》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的問題一. 教學(xué)內(nèi)容青島版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級上冊第18 頁 信息窗 3二 . 教 學(xué) 目 標(biāo)1：懂得“比個數(shù)的幾倍多或少幾”的含義,在詳細(xì)情境中提出能用乘加.乘減這種兩步運(yùn)算問題的方法；2：會用線段圖分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路；3：結(jié)合問題的實(shí)際意義,體會“先乘后加（減）”運(yùn)算次序的合理性； 4：通過觀看.比較.爭論等活動,從而培育同學(xué)初步的概括才能和提高問題解決的才能,并初步學(xué)會用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和溝通； 5：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育探究的欲望以及感受數(shù)學(xué)摸索的條理性；三：借助畫線段圖懂得“比一個數(shù)的幾倍多或少幾”的解決問題

2、的數(shù)量關(guān)系,把握正確的解答方法；四：教學(xué)難點(diǎn)1：懂得“比一個數(shù)的幾倍多或少的”意義；2：能懂得表達(dá)兩步運(yùn)算的思路,初步感受乘加.乘減的運(yùn)算次序的合理性；五：教學(xué)預(yù)備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載ppt .實(shí)物投影六：課時支配一課時七：教學(xué)過程1：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入提問：同學(xué)們課下的時候玩過呼啦圈嗎？生：玩過；那你們最多多少人一起玩過呼啦圈？生：（ 1 個, 2 個）今日我們就來一起探討別的小伴侶為多少人一起玩呼啦圈的；（出示課本圖片課件）來到了操場看到了好多小伴侶在玩呼啦圈,同學(xué)們看這3 個粉紅方框里有些信息,自己小聲讀一讀；（同學(xué)自己獨(dú)立讀信息）師：你能把這些信息整理整理嗎？齊回答

3、：一年級轉(zhuǎn)呼啦圈18人；二年級為一年級2倍多 5人；三年級為一年級的3 倍少 2人；（同學(xué)邊讀師邊板書出數(shù)據(jù)）2：探究新知發(fā)覺問題,提出問題；依據(jù)現(xiàn)在咱們看到的這些數(shù)據(jù),你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（預(yù)設(shè)）同學(xué)提問：一共有多少人？哦！為總共有多少同學(xué)玩呼啦圈為嗎？這個問題不錯；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載誰仍情愿提一個呢？二年級有多少轉(zhuǎn)呼啦圈的小伴侶？特別棒真會學(xué)習(xí),誰仍能提出不一樣的問題呢？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少小伴侶？同學(xué)們太棒了能提出這么多問題,接下來,咱們就一個問題一個問題開頭解決,第一運(yùn)算二年級有多少小伴侶轉(zhuǎn)呼啦圈呢？.師：今日咱們就來學(xué)習(xí)一種即簡潔又便利分析問題的方法

4、,用線段圖表示它們之間數(shù)量關(guān)系；同學(xué)們,假如用10cm 線段表示1 年紀(jì)小伴侶的數(shù)量（板書10 厘米線段標(biāo)明一年級） ,你能試著用線段圖表示出二年級小伴侶的數(shù)量嗎？（出示課件,1 年級 18 人, 二年級比一年級的 2 倍多 5 人）；.小組爭論, 想一想怎么畫并拿出本子試著畫一畫；（找兩名同學(xué)代表上黑板畫線段圖）；師生溝通：畫好后讓去黑板上的同學(xué)說一說自己為怎么想的？引導(dǎo)同學(xué)回答： 先畫和上面相同的2 段, 5 比 18 小, 只能為個更短的線表示,它們合起來就為二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)；老師指著板書說明,今后,我們在畫線段圖時,要把每個線段圖表示的項目寫在最前面,先畫已經(jīng)知道的信息,然后根據(jù)數(shù)

5、量的關(guān)系畫出2 份 1 年級同學(xué)線段那樣相同長的2 段,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載就表示出了它的2 倍,不到 1 倍的用更短的線表示,然后確定在線段圖上表示要求的問題；下面老師給你們3 分鐘的時間,改一改你認(rèn)為畫的不太精確的地方；比一比誰畫的最好；（同學(xué)獨(dú)立修改所畫的線段圖,強(qiáng)化懂得數(shù)量之間的關(guān)系）；既然同學(xué)們這么了不得線段圖都畫出來了那你能不能在線段圖的下面列出算式呢？（找一位同學(xué)代表板書）同學(xué)列式解答：一年級同學(xué)18人,二年級為一年人數(shù)的2倍+5 人=二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)那依據(jù)給出的數(shù)字,二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)為多少那？生齊回答： 18x2=36（人）36+5=41 （人

6、）,要求說出運(yùn)算的過程：先求一年級人數(shù)的2 倍為多少；再求二年級有多少人； （為不為用線段的方法表示數(shù)量為不為特別直觀簡潔） （肯定記住要寫單位.答）3：自主練習(xí)：下面同學(xué)們用剛才咱們算出二年級轉(zhuǎn)呼啦圈人數(shù) 相同的方法算出三年級轉(zhuǎn)呼啦圈有多少人？（要求同學(xué)畫出線段圖并寫出算式；出示多媒體課件：一年級18人,三年級轉(zhuǎn)呼啦圈人數(shù)比一年級的3 倍少 2 人強(qiáng)調(diào)少2 人）：師走下講臺指導(dǎo)同學(xué)完成后投影展現(xiàn)同學(xué)畫的線段和運(yùn)算過程講解精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求比一個數(shù)的幾倍多幾的數(shù)的問題,在這節(jié)課中,給你印象最深的地方為什么？：生齊回答：畫線段圖很簡潔,也很清

7、晰；：我知道遇到問題要先分析數(shù)量之間的關(guān)系,再列式,而不為看到題目就直接的列式；5.作業(yè)設(shè)計課后自主練習(xí)1.2.3. 4 題八.板書設(shè)計一年級： 18 人二年級： 2 倍多 5 人三年級： 3 倍少 2 人精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一年級人數(shù)：二年級人數(shù) ：18人.一年級人數(shù)的 2倍多5人.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載？人九.教學(xué)反思先從已知問題入手,降低問題的難度；解決問題的 關(guān)鍵為找清題中數(shù)量間的關(guān)系；為了幫忙同學(xué)找準(zhǔn)數(shù)量的關(guān)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載系,教學(xué)中先引導(dǎo)同學(xué)明確整倍的數(shù)量關(guān)系,進(jìn)而引出比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的問題,這樣更符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,即鞏固了舊的學(xué)問,又為學(xué)習(xí)新的學(xué)問做好了鋪墊；教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法,比教會學(xué)問更重要；教學(xué)過程中,大膽放手讓同學(xué)用自己學(xué)過的方法來解答例題；有困難可以小組同學(xué)爭論.溝通引出借助畫線段圖幫忙懂得題意；同學(xué)在動手畫,動口說的過程中,懂得數(shù)量關(guān)系；同學(xué)利用已有的體會自己試一試,想一想,說一說,突出了同學(xué)的主體位置；通過板演和溝通,讓同學(xué)通過比較得出利用線段圖分析問題更簡潔更便利；本課學(xué)習(xí)中畫線段圖,懂得題意這種方法同學(xué)比較生疏,老師賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓同學(xué)學(xué)會畫圖分析題意找等量關(guān)系,直觀形象地加深了對