高二地理大洋洲教案

高二地理大洋洲數(shù)案

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高二地理大洋洲教案》的內(nèi)容，

具體內(nèi)容：.教案可以幫助教師有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué),充分利用課堂

教學(xué)時(shí)間，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù).以下是我為大家整理的高二地理大洋

洲教案，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助?。海ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)...

.教案可以幫助教師有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué),充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,

高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù).以下是我為大家整理的高二地理大洋洲教案，希

望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助！

（一）教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、了解全球海陸面積所占比例及海陸分布特點(diǎn)：

2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念；

3、通過(guò)讀圖掌握世界七大洲和四大洋的名稱、地理分布和各自的主要

特點(diǎn)

二、能力目標(biāo)：

1、能看懂簡(jiǎn)單的地理統(tǒng)計(jì)圖，并了解運(yùn)用地理統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)表示地理事

物，初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表示大洲的基本輪廓及其相互位置關(guān)

系；

2、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，在地圖上能找出各大

洲、各大洋;

3、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

三、情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和創(chuàng)新的精神，初步形成學(xué)生的全求意識(shí)

2、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、全球海陸面積比較，海陸分布的特點(diǎn)

2、大陸、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念

3、七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征

（三）教學(xué)難點(diǎn);海陸分布情況;學(xué)生觀察力和空間思維能力的培養(yǎng)

（四）學(xué)情分析：

學(xué)生首次接觸世界地理，有一定的好奇心，會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣;可

以利用圖表讓學(xué)生感受海陸分布狀況;大洲、大洋的名稱可通過(guò)讀圖讓學(xué)

生直觀感受、理解并記憶。

（五）教學(xué)方法：讀圖分析法、直觀教學(xué)法

（六）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：前面幾節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)了解了地球的形狀、大小等，今天我們

繼續(xù)來(lái)研究地球。為什么叫〃地球〃而不叫〃水球〃呢？

學(xué)生活動(dòng)：回憶、思考，討論、交流、探究被稱為地球的原因設(shè)計(jì)意

圖：引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)內(nèi)容：稱為地球的原因

教學(xué)活動(dòng)一一創(chuàng)設(shè)情境：我們通常叫地球習(xí)慣，但是就有人偏診認(rèn)為叫

〃水球〃才合理，這是為什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討

論，小組發(fā)言。

教師活動(dòng)：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：通過(guò)看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是

以藍(lán)色作為主色調(diào)，這說(shuō)明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積

更大的是海洋。

教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

2、教學(xué)內(nèi)容：海洋和陸地的分布

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生玩游戲

課前準(zhǔn)備1個(gè)畫(huà)有海陸輪廓的地球儀。學(xué)生任意拋出地球儀，接住是記

錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋，拋接10次以上并統(tǒng)計(jì)接觸到的

海洋和陸地的面積多少

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生分組，做游戲、統(tǒng)計(jì)、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：海陸面積比

是7：3。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖（餅狀國(guó)）

設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，指導(dǎo)學(xué)

生據(jù)圖總結(jié)地球上海洋面積大于陸地面積。

3、教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)設(shè)疑一一任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的

情況如何?

學(xué)生活動(dòng)：觀察地球儀，討論、總結(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，無(wú)論怎樣平分地球，在地球上的任何一個(gè)半

球，都是海洋面積大于陸地面積。

設(shè)計(jì)意圖：提出疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)

生分析問(wèn)題的能力。

4、教學(xué)內(nèi)容：海陸相關(guān)知識(shí)

教學(xué)活動(dòng)：教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀教材，結(jié)合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)

到地圖上

設(shè)計(jì)意圖：借助文、圖，加深學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)

5、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)七大洲

教學(xué)活動(dòng)：借助地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七

大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)大洲輪

廓圖。

學(xué)生活動(dòng)：觀察各大洲的面積、輪廓、、，討論交流各大洲在地球上的分

布并試勾畫(huà)大洲的輪廓

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)大洲有完整的認(rèn)識(shí)

6、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)四大洋

教學(xué)活動(dòng)：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序一一

太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

學(xué)生活動(dòng)：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。

三、板書(shū)設(shè)計(jì):

1、地球、地球

2、海陸面積比：三分陸地、七分海洋

3、大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽

4、七大洲：名稱、面積大小、分布、輪廓

5、四大洋：名稱、面積大小、分布

四、教學(xué)反思：

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