高二地理教師個人工作總結(jié)

高二地理教師個人工作總結(jié)最新

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇一」

本學期的教學工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗。回顧20xx

年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學

習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為

學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)

學生興趣。

搞好教學始終是我最主要的追求，本學期我的教學任務非常繁重，高二地理直

接面臨會考，對于我校這樣的學生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望。但不管是那個

年級的教學我都努力地去做，我主要采取了以下一些措施：

（一）首先努力提高自身的素質(zhì)

雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學的發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的教法和教學觀念

已經(jīng)不在適用，為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加教研

活動，虛心向同行學習，從同行們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，自己還從網(wǎng)

上學到了很多的最新教法和觀念，從教學雜志上學到了不少的教育教學理論，我從

中學到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學實踐中去，取

得了較好的效果。

（二）積極研究并探索助學稿的使用

盡管助學稿的使用還存在一些問題，但我始終認為它是一個有益于教學的良好

手段，本學期在以往助學稿使用的基礎(chǔ)上，我嘗試簡化了助學稿的形式，但增加了

練習內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目，使助學稿的內(nèi)

容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，助學稿對于差生比好學生作用更大一些，對于復習

更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間，但很值，這項

工作我一定要堅持下去.相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效

果，這也可以算作是一筆財富。

（三）高二年級的會考志在必奪

高二年級的會考，其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要，

因為有不少學生會考成績是必要手續(xù)之一，因此，本學期對高二年級的教學也沒有

絲亳的放松，這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差，有許多知識雖然學

過，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課。為此，

本學期在十一月中旬就結(jié)束了新課而投入到了會考復習之中。我會考模擬試題給學

生練習，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶，還采取了“人盯

人”、“個別輔導”等措施，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考。但愿自己

和同學們的努力沒有白費。

（四）積極參加課題研究活動

本學期要求全體老師開展課題研究活動，為此，我進行了很多的嘗試，改變了

課堂教學的模式，在平時的‘教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何

有效的教學、如何制作高質(zhì)量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過

和同事們的交流，我本人有很大進步，對教學有明顯的幫助。雖然說教學主要靠教

師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到

的效果，當你站在講臺上時，那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的，只有下

面聽課的人才是最清楚的，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務水平的極大提高，這

些都是我在教研活動中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學水平，堅

持下去，我們會進步更大。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇二」

20xx年9月開始我擔任了二中學校三個班的地理教學工作任務艱巨在與諸位

地理教師的協(xié)同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現(xiàn)將

一學期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排通

識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的'培訓使我們對國家新一輪

高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的

加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標。

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教

材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難

點。

2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致.上法從而保證十個班級的

教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期

中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇三」

任務。備課組采用“個人精備一集體研討一個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的

優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、

相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭材起到了較大的促進作用。通過幾次集體

備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程

的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不

斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認真分析總結(jié)本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大"”“滿堂灌”仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工

作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來的下學期新課改尚處于不成

熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長

必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等

素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學辦法，認真寫好

教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種

利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的

可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知

識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體效

果，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

根據(jù)學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積

極性和對知識的理解力，提高教學作用。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同

層次的學生的需求，避免了i刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

20xx—20xx學年度，我擔任高二（11）、（12）、（13）班地理的教學工

作，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督

促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具

體主要是做好以下幾項工作：

①了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習

新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

①認真鉆研教材。了材的基本思想、基本概念；了材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌

握知識的邏輯，能運用芻如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

在教學中，我盡量溝建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢

表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間

給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是

可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計?些問題讓學生討論，可

以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

我深知，科學的課堂管理，會使教學成功一半。為此，我十分重視課堂管理，

20xx高二地理在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒

影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精

力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始

渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂

氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一

般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。同時，注重課

堂語言的簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解

釋。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習地理的興趣。

心記不如墨記，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是學生的重要組成

部分，是培養(yǎng)學習能力的重要途徑。對于做筆記，學生往往有兩種情況：一是認為

書上有，懶得做；二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些

學生半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸

多不便，學業(yè)成績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方

法、要求，在以后教學中更進一步指導和督促檢查，促使學生形成記筆記的良好習

慣。

筆記是一項具一定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、

繪圖能力，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開始學

生可能跟不上，可適當放慢教學速度，提醒學生記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時

間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水帳，不加選擇

地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。

地理課是理科課程.理解思維是卜課的關(guān)鍵所在，因此要教學生處理好聽課、思考

和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師思路思考，避免因記

筆記而使后繼內(nèi)容無解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要安排學生預

習，先對內(nèi)容有一個、大致的了解后，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有

針對性。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇四」

高二地理教師期末工作總結(jié)【一】

本學期本人擔任高二班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)

度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好

地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。

1、為了把自己的教學水平提高，我堅持閱讀《中學地理教學參考》，《地理教

學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標，根據(jù)教材的

特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學生的實際情況設(shè)計教案。

2、采取相應的措施培養(yǎng)學生方法、習慣，預防學生在學習新知識過程中可能

會遇到哪些困難。

3、認真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳?授給學生，包括如何組織教高

二地理教學工作總結(jié)材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、虛心學習，提升自身的課堂教學能力，平時多聽同組教師的課，及校級、

市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽課進行認真評課、反思，取長補短。

二、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成。

做為一名教師，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的課堂管理，那教學

就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，每天都以自身飽滿的情緒進入課

堂，使學生們也能以飽滿、高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學生精力最集中的時

間把本節(jié)課的重點學習完。當學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就

要活躍一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時鞏固重點，難點。同時課堂上注

意調(diào)動學生學習的積極性，以自主學習和合作學習為主，即調(diào)動學生積極性又培養(yǎng)

其合作學習，分析問題解決問題的能力，效果不錯。同時課堂上要注重提高學生地

理能力、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞

這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。

比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行

探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)

展了學生的綜合思維能力。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的'學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針時這種問題，就要抓好

學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學

習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

四、存在的問題及改進方法措施

在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺

得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有

些內(nèi)容講解不靈活。在以后教學中，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法；

重視地理知識的應用；在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在

今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理教師期末工作總結(jié)【二】

時光飛逝，緊張而繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂，

忙中有得。本學期我依然授課高二⑸班、高一（11）班和高二（17）班的地理課程，

總結(jié)了上個學期的不足之處，在有限的時間里，這個學期我在努力的學習專業(yè)知

識，改進教學方法。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、學生成績分析總結(jié)

本學期講授的教材是中圖版地理必修二，本教材的主要內(nèi)容以人類活動為核

心，分析人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。地理必修二這本教材側(cè)重人文地理，使高中

地理課程跨“人文與社會”和“科學”兩個學習領(lǐng)域。主要內(nèi)容分為四個部分：人

口，聚落中的城市，生產(chǎn)活動一農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通，人文地理的基礎(chǔ)理論（人地關(guān)

系和可持續(xù)發(fā)展理論）O

本次期末考試試題共兩大部分，選擇題50分，非選擇題50分。試題難易程度

適中，起點低，坡度緩，重視基礎(chǔ)知識，又有一定的靈活性。注重學生閱讀圖表能

力，全卷13幅圖表，突出地理學科特點。

從學生答題得分情況來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識、主干知識掌握得較好，選擇

題答對率較高，共25個選擇題，答對18個以上的學生占60%左右;部分學生基礎(chǔ)

知識掌握較差，讀圖能力差。有些學生解決氣候變暖問題提出合理化建議，連一條

都寫不出來。部分學生不會讀圖，不看圖例，如第11、12、13題，看不出圖上的

工業(yè)的主導區(qū)位。知識應用能力欠缺，回答問題語言不準確。如28題，從圖上可

以看出東京的工業(yè)區(qū)位位于城市的東南方，是夏季風的上風向地區(qū)，但是很多學生

都不會敘述，有部分同學的敘述很隱晦。

二、教育教學工作總結(jié)

針對這次學生的期末考試成績分析，在教學內(nèi)容和教學方法上應作適當調(diào)整，

下學期的主要目的是為了達到學業(yè)水平檢測。現(xiàn)教育教學工作總結(jié)如下：

1.夯實必修模塊基礎(chǔ)知識。在平時教學中要注重基礎(chǔ)知識，在學生訓練過程中

逐步指導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2.切實進行以圖表為載體的能力訓練。圖表也是地理學科的特殊語言，因此對

地理圖表的分析應該成為經(jīng)常性的練習。學生要練習能熟練使用、分析各種類型的

圖表，能迅速“提取有效信息”，從不同的側(cè)面、不同層次、不同角度來分析知

識，并在知識的聯(lián)系上多下工夫，深刻理解地理概念、原理和規(guī)律，把死的知識變

成活生生的知識，達到在知識分析過程中鞏固地理知識、提高知識的遷移和應用能

力。

3.加強規(guī)范答題的訓練。語言表達能力是學生的一種基本能力，地理學科考試

中的語言表達應符合科學性、全面性、針對性、有序性等的要求。

三、總結(jié)

經(jīng)過一個學期的努力和付出，我授課的三個班的平均分和及格率基本達到校平

均水平，有個別班級也能取得優(yōu)異成績，但是教學中任然存在許多的不足，沒有把

課堂真正的還給學生，學生的地理思維構(gòu)建還欠缺很多，總而言之，發(fā)現(xiàn)自己的不

足，不斷的學習和彌補芻己存在的問題，力爭下學期能更好的完成教學任務，再接

再厲。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇五」

高二的學生已經(jīng)有了一年的高中地理學習的經(jīng)歷，積累了一定的高中地理知

識。因本學期理科班的要會考，會引起部分學生的重視，會有一些學習動力，但缺

乏學習方法，這方面的技能教師要多指導。

我教的文科班是平行班，生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。為

顧及全班學生的學習，講課速度不能太快。在本學期初，我主要抓高二地理的基礎(chǔ)

知識部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)一一自然地理特征和社會經(jīng)濟特征的描述和歸

納上。規(guī)范學生上課紀律、完成作業(yè)，糾正學生學習地理術(shù)語和地理事物地理名詞

的基礎(chǔ)上。期末復習的時候?qū)些重難點盡量每i位學生在指定時間內(nèi)過關(guān)，對出

現(xiàn)的共同錯誤課堂講解，對個別學生出現(xiàn)的個別問題要單獨輔導，晚自習的時間不

夠，那就要占用師生的沐息時間。在復習期間，應注意對學生己學的基礎(chǔ)知識加以

鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理

解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學校的學生應該實事求是，尤其

是中等及差生，不要對也們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對于

難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎

實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展。

地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的

概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧土曔^程中特別強調(diào)熟練解

讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);

熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)

計資料及圖表等，并能艱據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間

的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化

難為易：運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)報思考問題的角度.推導地理規(guī)

律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理

綜合思維能力。

我教的理科班一個快班，兩個平行班?？彀嗟膶W生接受能力強，所以講完本課

的知識點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡量當堂課解決，少遺留問

題。平行班的學生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學生，對于這些學生我從沒有放棄

過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是語重心長的教育，盡我的努力讓他們盡可能多的聽

課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。理科班要參加福建省的高中地理會考，所

以教學上重在課本基礎(chǔ)知識的講述，知識點的難度系數(shù)較低，并且教學速度高于文

科班，這樣可以提前一個月進入高一必修1和必修2的總復習，并在后期一周進行

會考綱要的總復習，把握會考綱要，結(jié)合課本，進行復習，迎接會考。對學習好的

學生給一些難度高的題，而那些學習有困難的同學教師要抽時間單獨輔導補差，對

那些基礎(chǔ)、比較簡單的習題要學會，建立起他們的自信，進而有信心學下去。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇六」

本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質(zhì)量的重要手

段，高二地理備課組全體老師團結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色

地完成了本學期高二地理教學工作。回顧一學期來的工作，總結(jié)如下：

高二是學生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的

一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓

練、并加強學法指導堅守有效地訓練。

本屆學生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要

做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎(chǔ)，并努力提高學生的學習和解題能力，

我們的目標是力求全面提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能

力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適

應高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預想的目標。

本學期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：

1、認真制定教學計劃，根據(jù)考試說明的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學校課時的安

排，認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節(jié)課包括單元練習和試

卷分析課，平時的授課復習嚴格按照計劃進行，使計劃成為高二地理復習時間安排

的一個重要的參照。

2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探

討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的

學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的.教學工作能夠非常順利并

有效地進行。

3、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使

備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)

高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也

經(jīng)常進行，通過相互聽課評課取長補短、通過同伴互助式教學反思達到共同提高，

使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

4、認真開好備課組教學質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們

都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質(zhì)量分析。分析試卷，分析學生答題

情況，分析存在的問題，為下一步的教學工作和思路提供第一手材料。

5.精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類

各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費學生時間，做

到花時少效率高。

6.積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，

多學習借鑒兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇七」

在眾多的學科里，真正稱得上內(nèi)容廣博的簡直屈指可數(shù)，所幸我教的這門課便

是其中內(nèi)涵源遠的一支。我還沉浸在教學的情懷里不能自拔，可期末卻無情的奏響

了結(jié)束曲，即將要跟我熱愛的校園生活暫時分離，莫不令人感懷憂慮。在這學期我

看到了高二學牛好學的風采，尤其是對我教的地理知識學得非常好，學牛們給我爭

了光，我很感謝他們，在此我把這學期工作進行總結(jié)：

1、教學品質(zhì)

所謂求其上得其下，如果用在教課上也很恰當，就是說一個本事高的老師，講

課的時候也只能講出自己一半的水平。更何況一個平庸無能的‘老師，豈不是要講

出最卜等的知識。由于我認識到了這個道埋，在授課期間我始終都在不斷加強自己

的能力，時刻讓自己處在一個高度敏捷的思維狀態(tài)，堅持用新的知識來裝備自己，

來使自己素養(yǎng)提高，讓教學品質(zhì)更卓越。

2、嚴肅課堂

學生嘻嘻哈哈，那不是上課而是趕集，不是丟東就是落西。就是一個人在走路

的時候不集中注意力，都有可能摔跤。更別說做有精度、深度研究的課堂了，老師

講的東西學得還不更是缺東少西錯亂不全嗎。所以我堅決禁止課堂嬉鬧，亂說話和

調(diào)皮都不能發(fā)生。因為一但精神松散課堂內(nèi)容肯定記不住，并且就是學生自己想記

住，在這種情緒的干擾下也根本不可能做到。

3、輔導復習

光靠課上講一遍當然沒有辦法讓知識落地生根了，我深知學習知識的困難，于

是就加強了課后輔導的力度。雖然有些內(nèi)容之前講過，但是有些人已經(jīng)忘的差不多

了，所以我需要經(jīng)常給他們做摸底測驗，然后根據(jù)測驗結(jié)果，分析學習的薄弱點,

然后進行精準輔導和復習。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇八」

高二地理教師個人工作總結(jié)【一】

本學期我擔任了六個班的地理教學工作（高二三個文科班、三個理科班），并擔

任高二地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職

責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)

如下：

一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師利用教研活動時間認真學習國家新

一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論

學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及高二地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難

學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好下列工

作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新

教材.，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點

和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十

個班級的教學進度一致。高二備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，

教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好

期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。高中地理教師工

作總結(jié)4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效

益.，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點

促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。

鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務

性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的

目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，在高二地理備課組就擬訂了針對必修《地

理3》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承

擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體

研討-個人修改”的‘備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效

率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更

好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了

寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強

了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在

以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初島中地埋銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；

展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要

正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人

時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強H常工作

的歸納、總結(jié)與反思。

高二地理教師個人工作總結(jié)【二】

這學期我擔任高二.30班和高二.34班的地理教學工作?；仡欉@半年的工作

程，感受很多。作為實聆高中的一名地理教師，在各位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指

導下,我的教育教學教力有了很大提高。下面把我半年的工作情況作簡要的匯報。

一、提高教學質(zhì)量，精心上好每一堂課。

1、了解學生原有的知識和基礎(chǔ)，了解他們學習的興趣、方法、習慣，知道學

習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

2考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何

安排每節(jié)課的活動。如何安排每一次作業(yè)。如何檢查作業(yè)。

二.提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方

法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉

的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在

在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互

滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從

而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、

動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形

式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成

學生很好的學習習慣。高二地理教學工作總結(jié)再次，認真組織開展復習、測驗、考

試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)

在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。

在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)

聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的

地理知識，不斷擴寬知混面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。首先通過談話、問卷、課

堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個

別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學

生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白；其次，制定具體措施。先制定整體

補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體

知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補

弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精

練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快

速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生

們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我亳不猶

豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其

之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過楊艷梅的盡

心指導，我改變自己，提高自己。要“備好每i堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;

反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。

四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開

教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界

觀、資源觀和人口觀等。

五、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比

如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和

尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。以上我在本學期的工作總

結(jié)，工作中還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自

己的教學水平更上一層樓。

高二地理教師個人工作總結(jié)最新「篇九」

本學期我擔任高二3班（文科）以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學

工作。

高二的學生已經(jīng)有了一年的高中地理學習的經(jīng)歷，積累了一定的高中地理知

識。因本學期理科班的要會考，會引起部分學生的重視，會有一些學習動力，但缺

乏學習方法，這方面的技能教師要多指導。

我教的文科班是平行班，生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。為

顧及全班學生的學習，講課速度不能太快。在本學期初，我主要抓高二地理的基礎(chǔ)

知識部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)一一自然地理特征和社會經(jīng)濟特征的描述和歸

納上。規(guī)范學生上課紀律、完成作業(yè)，糾正學生學習地埋術(shù)語和地埋事物地埋名詞

的基礎(chǔ)上。期末復習的時候?qū)σ恍┲仉y點盡量每一位學生在指定時間內(nèi)過關(guān)，對出

現(xiàn)的共同錯誤課堂講解，對個別學生出現(xiàn)的個別問題要單獨輔導，晚自習的時間不

夠，那就要占用師生的沐息時間。在復習期間，應注意對學生已學的基礎(chǔ)知識加以

鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解；或者是部分同學理

解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學校的學生應該實事求是，尤其

是中等及差生，不要對池們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容；對于

難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎

實的基磯;，從而謀求更進一步的發(fā)展。

地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的

概