高一地理高一地理高一地理教案：人類對(duì)宇宙的新探索

高一地理高一地理高一地理教案：人類對(duì)宇宙的新

探究

人類對(duì)宇宙的新探究①

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：了解人類相識(shí)的宇宙范圍在不斷獷大，理解宇宙探

究的意義，了解宇宙探究的現(xiàn)狀。

2.德育目標(biāo)：培育學(xué)生酷愛科學(xué)和勇于探究的精神，相識(shí)愛護(hù)宇

宙環(huán)境對(duì)開發(fā)、利用宇宙的重要意義。

3.實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生視察實(shí)力、讀書實(shí)力、分析綜合思維實(shí)力

等學(xué)習(xí)實(shí)力。

教學(xué)方法

導(dǎo)學(xué)式。

教學(xué)重點(diǎn)

宇宙探測(cè)的意義。

教學(xué)媒體

利用投影儀、錄像片。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】播放錄像：航天飛機(jī)放射。

【老師說明】這是2019年6月3日早晨美國(guó)發(fā)覺號(hào)航天飛機(jī)升

空時(shí)的情景。

【老師提問】搭載它一起升空的有一個(gè)什么儀器？

學(xué)生回答：阿爾法磁譜儀。

【老師提問】阿爾法磁譜儀的任務(wù)是什么？

學(xué)生回答：探究宇宙本源，找尋暗物質(zhì)和反物質(zhì)。

【老師講解并描述】阿爾法磁譜儀進(jìn)入太空，探究宇宙本源是

人類對(duì)宇宙的又一次新探究。今日我們一起來學(xué)習(xí)人類對(duì)宇宙的

新探究。

【老師提問】人類利用哪些手段了解宇宙呢？

學(xué)生回答：雙眼、望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船等。

【老師提問】人類對(duì)宇宙的新探究始于哪種探測(cè)手段？

學(xué)生回答：1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。

因?yàn)樗鞘状卧诘厍蛞酝庥^測(cè)地球。

【播放錄像】《第一顆人造地球衛(wèi)星》

【老師提問】談一談你所知道的人類從今以后又有哪些新探究

手段?進(jìn)行了哪些探測(cè)活動(dòng)？獲得了哪些成果？

【出示投影】(補(bǔ)充資料)

人類對(duì)宇宙的新探究

(1)1959年，前蘇聯(lián)放射勝利“月球3號(hào)”，它所攜帶的自動(dòng)行

星際站繞到月球背面上空，第一次主動(dòng)拍攝了人類從未見過的月

背照片。

(2)1961年4月21日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘座“東方號(hào)”宇宙

飛船用108分鐘繞地飛行一周，成為第一個(gè)飛出地球的人。

⑶1969年7月20日，美國(guó)宇航員尼爾？阿姆斯特朗乘座“阿波

羅11號(hào)”宇宙飛船登上月球。

(4)1971年，前蘇聯(lián)第一個(gè)“禮炮號(hào)”空間站放射上天。

(5)1976年，美國(guó)放射的“海盜號(hào)”飛船第一次登陸火星。

(6)1988年11月15日，前蘇聯(lián)放射第一架航天飛機(jī)“暴風(fēng)雪

號(hào)”。

(7)2019年，美國(guó)“阿特蘭蒂斯號(hào)”航天飛機(jī)和俄羅斯“和平

號(hào)”軌道空間站首次對(duì)接勝利。

(8)2019年7月4日，美國(guó)“探路者號(hào)”飛船順當(dāng)在火星上著路。

【老師提問】人類這些探究活動(dòng)與望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)有何不同？

學(xué)生回答：解除大氣干擾，可干脆取樣。

【播放錄像】《宇航員與月球車》

【老師總結(jié)】人類從第一顆人造衛(wèi)星上天后，又有了太空試驗(yàn)

室，宇宙飛船、航天飛機(jī)。航天器從無人航天器發(fā)展到載人航天

器，通過這些手段，人類知道了磁層、宇宙射線和一些大行星表

面物理特性和化學(xué)特性。

【播放錄像】《火星》、《木星》

【老師講解并描述】在世界航天事業(yè)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我國(guó)航

天事業(yè)也在快速發(fā)展，處于世界前列。

學(xué)生閱讀：“我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展”閱讀材料

【播放錄像】《東方紅1號(hào)衛(wèi)星》

【老師總結(jié)】隨著人類對(duì)宇宙的不斷探究，原先關(guān)閉得緊緊的

“天窗”由小到大，由淺入深，一扇一扇打開，我們所駕馭的信

息增長(zhǎng)了千萬倍。但航天事業(yè)同時(shí)又是一項(xiàng)耗資巨大的事業(yè)，美

國(guó)的火星安排耗資2675億美元。有人曾計(jì)算，用航天飛機(jī)每運(yùn)

輸100克貨物約需1500美元。

【老師提問】人類為什么不惜代價(jià)，不懈地從事宇宙探究？

分層蛋糕，假如在宇宙中生產(chǎn)這種合金就便利多了。依據(jù)統(tǒng)計(jì)約

有400種地面上無法制造的合金能在失重環(huán)境中制造。

【老師提問】人類為什么要把眼光投向宇宙，探討宇宙資源的

開發(fā)？

學(xué)生探討。

【老師總結(jié)】人類生存的地球，由于人口的快速膨脹，已出現(xiàn)

了資源短缺的問題，將來也將面臨生存空間驚慌的問題。為了拓

展人類的生存空間，補(bǔ)充陸地資源，人類在探討開發(fā)陸地環(huán)境的

同時(shí)，已在向海洋和大氣環(huán)境進(jìn)軍。人類還把目光投向宇宙，不

斷探究宇宙，探討宇宙資源的開發(fā)，以解人類將來所面臨的種種

生存問題。

開發(fā)宇宙資源是全球共同關(guān)切的問題，而且它的規(guī)模、技術(shù)、經(jīng)

濟(jì)投入都不是一個(gè)國(guó)家所能完成的，需進(jìn)行國(guó)際合作。

【老師提問】阿爾法磁譜儀的永磁鐵是哪個(gè)國(guó)家制造的？這個(gè)工

作安排由多少個(gè)國(guó)家參加？

學(xué)生回答：中國(guó)，十多個(gè)（美、中、俄、法、日等）。

【老師講解并描述】人類在探究宇宙獲得利益的同時(shí)，也產(chǎn)生

了一些問題，而且它已經(jīng)對(duì)人類的開發(fā)活動(dòng)造成危害。

【老師提問】這個(gè)問題是什么？怎樣產(chǎn)生的？有什么危害？

學(xué)生回答：太空垃圾。廢棄的航天器、航天器爆炸后的碎片、從

航天器扔出的垃圾。它們與航天器之間相對(duì)速度很大，對(duì)航天器

造成巨大威逼。

【老師補(bǔ)充】自1975年以來，約有4600顆廢棄衛(wèi)星及同樣多

的失事火箭及其它航天器的碎片在近地軌道上游蕩，它們中雖然

每天有2?3顆脫離軌道進(jìn)入大氣層被燒毀，但仍以每年200?

300件的速度增加。它們的運(yùn)行速度是炮彈飛行速度的幾十倍，

所以對(duì)航天器造成巨大威逼。2019年1月，在太空飛行的美國(guó)

“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)為避開與一個(gè)失效衛(wèi)星發(fā)生碰撞，機(jī)上宇航

員不得不對(duì)航線進(jìn)行調(diào)整。2019年，日本宇宙事業(yè)開發(fā)團(tuán)放射?的

太空試驗(yàn)觀測(cè)自由飛行器，在太空運(yùn)行8個(gè)月后被“奮進(jìn)”號(hào)航

天飛機(jī)收回，經(jīng)檢查，其外殼被太空垃圾撞擊布滿麻坑。1983

年一小塊剝落的油漆曾撞壞“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的前窗。目前

人類放射的航天器在地面監(jiān)控中心與宇航員親密協(xié)作下可剛好

躲避太空垃圾，而人造衛(wèi)星則難以躲避。人類現(xiàn)在正研制限制太

空垃圾、削減危害的方法，這同樣須要世界各國(guó)的共同努力，一

起來愛護(hù)宇宙環(huán)境。

【老師提問】我們通過這節(jié)課了解了宇宙的現(xiàn)狀及宇宙資源的

利用狀況，大家可否設(shè)想一下，今后宇宙探究手段及宇宙資源利

用的方向。

學(xué)生探討

【播放錄像】《設(shè)想中的太空城》

【老師說明】這是一個(gè)設(shè)想中的太空城。它是圓環(huán)形的，像個(gè)

巨大的車輪?！拜喬ァ笔强招牡?，是太空城的生活區(qū)，可供1萬

居民居住。太空城每分鐘繞自己的中心軸漸漸旋轉(zhuǎn)一周，使環(huán)的

外緣產(chǎn)生與地面重力相等的人造重力；內(nèi)緣是太空城的“天”