高一地理教研組工作計劃

高一地理教研組工作計劃

高一地理教研組工作計劃1

一、指導思想

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思

路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以

提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提

高教學質(zhì)量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究

制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。

二、工作目標

1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師

要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教

法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的.制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量

使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共

享、為我所用。

3、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)

揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對

措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的

教研氛圍。

三、具體措施

1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

2、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元

小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總

結(jié)，做好教學反思工作。高一地理教研組工作計劃2

一、指導思想

端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定

基礎(chǔ)，切實提高地理教學的針對性和實效性。

明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本

知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步

掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義

情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學目標

1、全面體現(xiàn)《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理

念，落實課程目標，達成課程標準。

2、明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地

理素養(yǎng)；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的探

究；強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應用；注重學習過程評價和學

習結(jié)果評價的結(jié)合。

3、認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整

體上確定與把握教學內(nèi)容，以《新課程標準》為教學依據(jù)和評價

依據(jù)。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能

力的培養(yǎng)，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的.新

的教學模式。

三、教學要求

1、第一學期以學習必修1為主要學習內(nèi)容，充分利用好教

材，認真鉆研教材，以課標為依據(jù)，對照兩個版本教材的為容，

落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規(guī)定的時

間里完成教學內(nèi)容。

2、教學過程加強對學生學習方法的培養(yǎng)，避免教師的一言

堂，強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)學生的

學習體驗過程，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力，提高學

生的整體水平。

3、加強教研紐內(nèi)的教研活動，形成合力，完成好教學活

動。

四、評價要求

評價的依據(jù)是《課程標準》，終結(jié)性評價和過程性評價并

重。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學業(yè)成績測驗是

模塊學習完成后終結(jié)性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在

理，分析評價地理問題；增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的

可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋。

四、具體措施

（一）集體備課模式

（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要

備出每一節(jié)課簡案，再經(jīng)討論、修改，最后確定為全組教師共同

使用的教案、學案及課件和練習。

（2）集體備課時間：每周星期一上午。

（二）對課堂教學的要求

（1）用教材，而不是講教材

必修二的內(nèi)容教簡單，課本上出現(xiàn)的大量案例，學生完全可

以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎(chǔ)上，添加一些新的案

例，是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生

理解和自學，新的案例也更能說明。

（2）教學方法個性化。

課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是

適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備

課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計

劃，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。

（3）及時檢測和評價

積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設(shè)計一些與教材

知識點結(jié)合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固

課堂教學效果。

（4）輔差工作要扎實

利用晚自修進行補差，以達到課內(nèi)外相結(jié)合，注重落實到

位，提高困難學生地理素養(yǎng)。高一地理教研組工作計劃4

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教

學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性

和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以

繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，

改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥

發(fā)出新的生機與活力。

二、工作目標：

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革

為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的

德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地

理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面

提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學

生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高一重點是

方法能力培養(yǎng)；

5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教

研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一

定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)

秀教研組。

三、工作措施：

1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教

育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉(zhuǎn)變教育

教學觀念，以適應新課程改革發(fā)展的大潮。

2、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)

驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

3、堅定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級公

開課，在周三上午業(yè)務學習的時候，就課論課的.形式開展組內(nèi)

討論以利每位教師共同提高。

4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作

業(yè)和教案及聽課筆記。

5、在學校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學生開展多

種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生合

素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

四、教學人員安排：

本教研組高一地理：—老師負責；

五、教研活動安排：

1、第一周星期天：教研組計劃工作會議。

2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。

3、以后每月安排兩次教研會。

4、4月份—老師的公開課；5月份—老師、—老師的公開

課；

5、期末教學工作，每人撰寫一篇教學案例和論文。年青教

師交五套自己做得地理試卷。

六、老帶新幫扶活動：

本學期，繼續(xù)進行老帶新幫扶活動。由—老師指導—老師。

指導教師每周聽一節(jié)年青教師的課，尹及時進行指導。指導教師

必須聽年青教師的公開課。并指導適合本組的課題研究。

總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭

取在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突

破，達到真正科研興校興組的目的。高一地理教研組工作計劃5

一、指導思想

以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導，以課堂教學作為

工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據(jù)，以提高學生素

質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因

素、環(huán)保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提

高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。

二、工作目標

L全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努

力將工作做到。

2,認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育

于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)

成為社會有用之人。

3.以培養(yǎng)學生素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的

興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課

堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

4,及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論

文。

5.全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，各年級要確保學校預

定目標，力爭有所突破。

6.加強備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積

累。

三、工作措施

L加強集體備課制度，實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一

體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰(zhàn)，特別是對

一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。備

課力求做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為

加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的‘提高°

2.教學活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學生的學習與成

長。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要

關(guān)注學生的“學”，以學論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學生

自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

3?認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導。要

完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽

課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的

教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，每人撰寫1—2篇有份量的教所論

文，力爭獲獎或發(fā)表。

4.自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時

與教材進行有機的結(jié)合，學習有用的地理，學習生活中的地理，

使我們的教學能理論聯(lián)系實際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課

改同步成長。

5?在學校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學生開展多種

形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素

質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6.組員積極