2024秋新人教版道德與法治7年級上冊課件 13.2《在奉獻中成就精彩人生》課件

13.2在奉獻中成就精彩人生政治認同：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立實現(xiàn)人生價值的觀念。健全人格：幫助學(xué)生明確實現(xiàn)人的價值的正確途徑，懂得奉獻不僅是人的存在方式，也是價值的實現(xiàn)方式。責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與社會公益活動，為社會作出貢獻。【教學(xué)目標】【重點難點】教學(xué)重點：如何實現(xiàn)人生價值。教學(xué)難點：能夠理解奉獻對實現(xiàn)人生價值的意義，學(xué)會在踏實奮進中綻

放人生光彩。引導(dǎo)預(yù)學(xué)：請你來分享對于《感動中國》節(jié)目標印象？溫暖的故事榜樣的力量感動的人物第一部分在平凡工作中實現(xiàn)人生價值探究研學(xué)活動一:觀看視頻我回答想一想:為什么人民賦予他們感動中國人物稱號?他們來自于不同社會階層和不同行業(yè)，從事著各種不同的工作。但都把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，更好地實現(xiàn)了人生價值。請你尋找自己身邊的平凡勞動者，并思考他們的工作對于社會有怎樣的意義?探究研學(xué)活動二:小小觀察家沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒有我們的安身之所……任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值。第二部分在踏實奮進中綻放人生光彩情景一：

今年53歲的高鳳林,是中國航天科技集團有限公司第一研究院211廠14車間“高鳳林班組”組長。40多年來,他幾乎都在做著同樣一件事,即為火箭“心臟”——發(fā)動機噴管做焊接。有的實驗,需要在高溫下持續(xù)操作,焊件表面溫度達幾百攝氏度,高鳳林卻咬牙堅持,雙手被烤得鼓起一串串水皰。

因為技藝高超,曾有人開出“高薪加兩套北京住房”的誘人條件聘請他,高鳳林卻說,“我們的成果打入太空,這樣的民族認可的滿足感用金錢買不到”。他用40多年的堅守,詮釋了一個航天匠人對理想信念的執(zhí)著追求。歸納固學(xué)活動三:學(xué)習(xí)榜樣故事汲取榜樣力量想一想：你能從中獲得哪些體會？

只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。第三部分在偉大實踐中奉獻人生價值情景二：材料一：鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家，父親鐘世蕃是著名的兒科專家，母親廖月琴是廣東省腫瘤醫(yī)院的創(chuàng)始人之一。材料二：鐘南山的就讀學(xué)校：1953年，就讀于廣東實驗中學(xué)。1960年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）并留校任教。1979年至1981年，由國家選派赴英國愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院及倫敦大學(xué)呼吸系進修材料三：鐘南山的工作經(jīng)歷：1971年至今，就職于廣州醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院?，F(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會會長、廣州呼吸疾病研究所所長、廣州市科協(xié)主席、廣東省科協(xié)副主席、香港中文大學(xué)（深圳）理事會成員等職。歸納固學(xué)活動三:學(xué)習(xí)榜樣故事汲取榜樣力量想一想：鐘南山的成功能不能離開社會提供的各種條件？

人生價值的實現(xiàn)離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。新時代的偉大實踐，為我們提供了實現(xiàn)人生價值的廣闊舞臺。當(dāng)我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。分享這些“明星”的故事，小組討論這些人物是如何實現(xiàn)人生價值、成就非凡人生的。將自己的心得體會與同學(xué)分享。展示促學(xué)活動四:小小分享家想一想：如何實現(xiàn)人生價值？①人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值。②在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個人的命運與他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。第四部分課堂總結(jié)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教