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文檔簡介
文藝培訓心得體會【篇一:藝術專業(yè)學習心得體會】董堡鄉(xiāng)中心學校2009---2010學年度七—九年級美術教學工作總結梁曉龍轉眼間,又到了該放寒假的時候,一學期的教學工作即將結束了,回顧這個學期的美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我將會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短一、思想政治方面一學期來,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國,擁護中國共產黨,在思想上和行動上和黨中央保持高度一致;努力學習執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,熱愛學生,團結同事,樂于助人;及時了解關心國內外大事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時遵守學校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學中去。二、教育教學方面按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學,至期考前,本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了,并且善于總結經驗教訓,向先進個人和教學經驗豐富之人士學習,互補有無,取長補短,并順利完成教育教學任務。三、經驗和教訓1.教師要認真貫徹教學標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。要設計開放式課程內容,適應層次,不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。3.教師應加強美術教學的示范特點,充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學4.除了備好課、寫好教案外,還要利用各種渠道,關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。比如經常查閱各種資料,能上因特網尋找好的教學材料,教學課件,利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來,物為我用。5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。6、在教學中,注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度總而言之,美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在教學中能上一個更愛的臺階。2010年7月6日篇二:八年級美術教學工作總結2013年下期八年級美術教學工作總結雙牌縣第一中學盧輝本學期我擔任八年級的美術教學工作,在這半年里,我不斷學習美術教育教學理論,結合課堂教學實踐,提高教學質量,對學生實施生活美術教育。并且積極參加學校的教研活動,致力于用學生喜歡的教學方式,滲透德育、智育、美育,以美激趣,提高學生的審美和創(chuàng)造能力?,F將這一學期所做工作總結如下:一、抓好本學期教學工作在日常教學中,我仔細研究初中美術教學大綱后,在不違背新課程標準的原則下,根據本校學生的特點和素質,對教學內容作了適當1.加強業(yè)務學習,提高教學能力。“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章,寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思,得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習,提高教學能力,以便為自己更好的教學實踐作好了準備。2.開展教學研究,發(fā)揚創(chuàng)新精神。教育教學是教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課前準備,精心設計教案,精心制作課件并結合班級的實際,靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè),做好批改記錄,認真講評,及時反饋信息,使學生對美術更有興趣,讓學生喜歡我的課,同時提高學生的美術水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學反思,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。【篇二:藝術領域學習心得】藝術領域學習心得藝術領域學習心得一:學習《指南》中藝術領域的心得體會在重視素質教育的當今社會,越來越多的幼兒園意識到藝術教育對開發(fā)孩子的智力、陶冶孩子的情操、激發(fā)孩子的自信、鍛煉孩子的意志起著舉足輕重的作用。我們也清楚地認識到藝術對一個人生理和心理的調節(jié),受益于終身的好處。因此我們有必要嘗試通過對孩子的藝術啟蒙來教育孩子,發(fā)展孩子,使之健康、和諧、全面地成長?!吨改稀分兄赋觯骸坝變核囆g領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。”由此可見,藝術的關鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機會”,幼兒“感受和發(fā)現美”,以及“表現和創(chuàng)造美”。那么,教師如何創(chuàng)設?創(chuàng)設怎樣的條件和機會?這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗和發(fā)現美了嗎?是怎樣表現和創(chuàng)造的?這是幼兒在活動中的具體表現。而在具體的教育教學中,有時往往關注更多的是結果,也就是幼兒在活動中的具體表現,是不是學會一首歌了?忽視了教學情境的創(chuàng)設,忽視了是什么原因導致孩子們不喜歡或者學不好。幼兒藝術教育中該如何體現《指南》理念:《指南》建議要把藝術教育放在普通教育的范疇內,強調藝術表現與創(chuàng)造能力的培養(yǎng),首先從文章的基本思想及原則的三方面可看出:要達到這一目標,應從以下幾方面入手:一、發(fā)展幼兒的藝術興趣興趣是最好的老師,它會像催化劑一樣,激發(fā)幼兒不斷去實踐,去探索。對幼兒來說,沒有興趣的學習是無源之水,無根之木。因此,興趣培養(yǎng)是對幼兒進行藝術教育的前提。由于幼兒的興趣具有偶然性、不穩(wěn)定性等特點,他們自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,容易停留在“好玩”“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移,也易于波動。藝術教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機水平上。從而使他們成為積極主動的參與者。而孩子的興趣還來自教師積極的評價,每個孩子都有被老師肯定的心理需要。如:在藝術教育中我常用賞識、贊揚的口氣肯定幼兒獨特的構思,奇異的想象抓住作品中某一閃光點加以肯定、表揚,常以“你進步了”“要是你??,那會更棒”的口氣來培養(yǎng)幼兒在活動中的興趣。二、通過藝術活動體驗審美愉悅幼兒藝術教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協調活動的操作教育,也是感受和創(chuàng)造美的過程,在教室里有意識設置藝術角,提供油畫棒、顏料等繪畫材料,提供錄音機磁帶、打擊樂器、文學作品、故事書等,給幼兒充分的自由度,為他們創(chuàng)設一種寬松、自由民主的氛圍,創(chuàng)設良好的藝術氛圍和環(huán)境讓他們自由思索、大膽想象。另外,創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境也為幼兒提供了自由空間,所以幼兒在操作過程中要創(chuàng)設游戲化的練習,創(chuàng)設愉快積極的情緒,要尊重不同尋常的提問,尊重不同尋常的想法,要向孩子表明他的想法,為自發(fā)的學習提供機會并給予肯定,給實踐提供一段不受評價的時期。三、藝術教育要走向幼兒生活《指南》建議:尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造,并給予適當的指導。如:鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗,為藝術活動積累經驗與素材。如,觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。這既符合當代教育改革的趨向-----教育回歸學生的生活,又體現了教育走近幼兒的生活世界。并且經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品,豐富幼兒對音樂的感受和體驗;和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境;利用傳統節(jié)日和民間慶典的機會,帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動,如皮影戲、剪紙和捏面人等;有條件的情況下,帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。四、幼兒個性化的活動取向《指南》非常鮮明地體現了“面向全體幼兒,以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術部分指出:尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。在領會《指南》精神后,為尊重孩子的興趣與獨特感受,在上美術課《朋友樹》時,我不在生硬地示范畫法,而是讓孩子欣賞不同的樹,讓他們在充分欣賞感受的基礎上,自由選擇作畫工具和畫法,我的尊重換來極大的收獲,孩子們的作品讓我驚嘆不已,沒有一副相同的作品,都有著自己獨特的想法,病能大膽評價同伴的作品。讓我收獲驚喜的同時也感嘆孩子的想象力??傊逃仨毟叨戎匾暋吨改稀分械慕逃ㄗh,讓每個幼兒在其藝術天性的引領下,按他們自己的能力水平,在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣,從而實現藝術教育促進幼兒形成健全人格的美育功能。藝術領域學習心得二:《指南》“藝術領域”的學習心得(884字)《指南》的“藝術領域”中對教師提出要求:“和幼兒一起用圖畫、手工制品等布置環(huán)境、美化生活。”我們的生活缺不了美的事物,對美的渴望是每個人的權力,《指南》中也說到“每個幼兒心里都有一顆美的種子?!蔽覀儜摑M足孩子們,這對于教師而言是舉手之勞,我也確實當任務做了。這周正好是“春天”的主題,安排了制作活動,孩子們制作迎春花、桃花、梨花和柳條,有的是個人作品,有的是兩人合作。我當時只是配合師父將柳條掛起來,在我布置好教室之后,維維走來告訴我說:“老師,我們把春天搬到教室里來了,你看,花瓶里有黃色的迎春花,紅色的桃花和白色的梨花,窗戶上還有綠綠的柳條,真漂亮!”布置環(huán)境對我來說只是任務,而對于孩子來說卻有著不可思議的內涵,我被她的一番話感動了,忍不住夸獎她:“你說得正好!”她笑得可歡了。這段小故事告訴我:教室里的環(huán)境布置能開拓孩子的思維,一定要重視教室環(huán)境。下次一定會和孩子們一起討論如何布置教室、美化教室,讓孩子們成為教室里的主人!《指南》中強調“成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重,不能為追求‘完美’而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽?!蔽业睦斫馐牵好總€孩子都有豐富的想象力,能用語言大膽地表達出來,但并不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來,這畢竟需要有一定的繪畫基礎。我們不訓練孩子們的繪畫技能,但也不能在沒有基礎的情況下讓孩子去創(chuàng)作,創(chuàng)作要以繪畫基礎為奠基。當然,孩子們的創(chuàng)作是淺層次的,不能對孩子要求過多。想要提高孩子的繪畫基礎,不一定要教師施加給他,我想可以讓孩子選擇一些自己喜歡的繪畫讀本,畫一畫自己喜歡的人物、小動物和植物。這是他自發(fā)的一種對于美的理解,孩子會有一種親身體驗:這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西。這樣,既不會出現千篇一律的作品,又讓孩子有能力去創(chuàng)作。當然,提高孩子繪畫能力的辦法還有許多,每位老師都有著自己獨特的方式方法。藝術領域包括美術和音樂,我覺得邊聽音樂邊畫畫是一種享受,有著1加1大于2的價值。美術活動時可以播放一些與該活動相稱的音樂,用音樂和美術相結合的形式,讓孩子們去感受美,表現美,創(chuàng)造美吧!藝術領域學習心得三:藝術領域學習心得(956字)通過李老師對《綱要》、《指南》的解讀,使我明白:藝術的關鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機會”,使幼兒“感受和發(fā)現美”,以及“表現和創(chuàng)造美”的過程?!吨改稀贩浅ur明地體現了“面向全體幼兒,以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術部分指出:尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。要讓每個幼兒在其藝術天性的引領下,按他們自己的能力水平,在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受,體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。藝術貴在創(chuàng)造,我們在對幼兒進行教育時,我們要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,要讓幼兒充分的發(fā)揮其自主性,不困住幼兒的思維與想象,多為幼兒提供機會,保護他們的天真與創(chuàng)造力。作為教師的我們更應該引導幼兒在感受美、欣賞美的同時用他們豐富的想象力去創(chuàng)造。而在幼兒活動中和設計課程的時候應該注意不要對幼兒的要求過多,不要過重的培養(yǎng)幼兒技術上的能力,我們應更重過程,教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的藝術活動,這樣才能調動幼兒的積極性。如,在音樂教育活動中,就要讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。藝術存在于生活,我們應該更加的注意生活中的藝術,培養(yǎng)幼兒在生活中感受藝術。我們應在平時的一日生活中就注重對幼兒藝術的培養(yǎng)與啟發(fā),讓幼
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