統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《我來編童話》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元我來編童話我來編童話奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)非常榮幸邀請(qǐng)小勇士們參加盛大的“童話盛典”，在盛典的璀璨舞臺(tái)上，希望你們充分發(fā)揮獨(dú)特的編故事才能，將自己的奇遇經(jīng)歷編織成一段段引人入勝的篇章，與所有在場(chǎng)的嘉賓分享?！捦鯂膰趸顒?dòng)一確定創(chuàng)編童話的要素每列中選擇一個(gè)詞語連詞成句，比一比，誰的最有創(chuàng)意。冬天

森林超市啄木鳥星期日

小河邊玫瑰花黃昏廚房國王時(shí)間地點(diǎn)人物國王玫瑰花啄木鳥黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊選好童話精靈隨著故事的發(fā)展變化，時(shí)間、地點(diǎn)是可以變化的。貼士確定時(shí)間確定地點(diǎn)故事情節(jié)設(shè)想人物之間發(fā)生了什么事依據(jù)所確定的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，想象他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？想象要豐富，要合情合理。先給主人公設(shè)定一個(gè)心愿，想象他為什么會(huì)有這個(gè)愿望，然后怎么實(shí)現(xiàn)愿望。心愿型合理奇幻美好的愿望悲慘的生活奇妙的幻覺先給主人公設(shè)置一個(gè)困難，然后努力解決困難。搬運(yùn)奶酪，忍受誘惑想出辦法，成功運(yùn)回奶酪掉渣，無心搬運(yùn)困難型合理奇特相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，讓人留下深刻的印象。反復(fù)型合理曲折一粒種子成了大樹大樹成了手推車手推車成了椅子椅子成了地板活動(dòng)二描繪我的童話樹寫寫我的童話故事情節(jié)一…情節(jié)二情節(jié)三故事情節(jié)1故事情節(jié)2故事情節(jié)3故事情節(jié)4我的童話故事大膽想象擬人手法反復(fù)回環(huán)奇特經(jīng)歷給人啟迪給我的故事編名字方法一：以主角的名字命名方法二：以故事的主要內(nèi)容命名《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主和七個(gè)小矮人》……《小蝌蚪找媽媽》《在牛肚子里旅行》《動(dòng)物王國開大會(huì)》……活動(dòng)三修改我的童話樹小聲讀一讀自己的習(xí)作，看看句子是否通順，試著用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除演練臺(tái)試著用修改符號(hào)修改下列病句。要是我能停下來，座著休息一會(huì)兒，哪一定會(huì)很好。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。坐那活動(dòng)四班級(jí)童話書發(fā)布會(huì)童話四要素大膽想象反復(fù)回環(huán)擬人手法給人啟迪評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)分享自己創(chuàng)編的童話故事，聽完說一說自己喜歡誰編的童話，說清楚原因哦。班級(jí)童話書發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)童話書發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)你們被授予了無上的榮耀，被邀請(qǐng)到那光芒四射的中心舞臺(tái)之上，將各自在奇遇旅程中的所見所聞、所感所悟，淋漓盡致地在眾人面前表演，定能深深觸動(dòng)每一位觀眾的心靈，贏得他們最誠摯的尊敬與最熱烈的喝彩?！捦鯂膰踹x擇劇本：從本單元或者近期讀的童話故事中任選一個(gè)即可。分組與選角：一個(gè)小組6人左右，明確小組組員的分工，如編劇、導(dǎo)演、演員、舞美服化道等。劇本改編：劇本中需體現(xiàn)故事背景、角色、重要情節(jié)和故事主題等，也可以添加更多創(chuàng)意。排練準(zhǔn)備：導(dǎo)演需組織多次排練，確保每個(gè)小組和角色都能熟練掌握自己的表演內(nèi)容。在排練過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整，確保整體表演的協(xié)調(diào)性和連貫性。正式演出時(shí)間：X月X日。前置準(zhǔn)備

日期準(zhǔn)備內(nèi)容負(fù)責(zé)人組建表演劇組確定劇本組內(nèi)分工撰寫表演劇本修訂表演劇本演員練習(xí)表演內(nèi)容道具組準(zhǔn)備表演道具導(dǎo)演統(tǒng)籌準(zhǔn)備第一次彩排第二次彩排正式表演制定時(shí)間規(guī)劃表（教師確定表演時(shí)間即可）童話故事小劇場(chǎng)童話故事小劇場(chǎng)表演作品：表演者：表演者：___________表演者：___________表演者：___________表演者：___________頒獎(jiǎng)典禮獎(jiǎng)狀最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳表演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳劇本獎(jiǎng)習(xí)作

我來編童話

1.能夠根據(jù)給定的詞語創(chuàng)編完整的童話，并將詞語合理地融入到故事中。

2.嘗試給習(xí)作添加題目，通過創(chuàng)編童話，豐富想象力，培養(yǎng)習(xí)作的興趣。

3.學(xué)會(huì)用三種修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)童話的世界。賣火柴的小女孩你能快速叫出故事的名字嗎？那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪你還讀過哪些童話？把你最喜歡的童話介紹給大家，簡單說說喜歡的理由。

童話充滿了奇妙的幻想，難怪大家津津樂道，那你們想過為什么童話故事這么吸引人嗎?

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢(mèng)想……

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。一起讀讀語文園地三中交流平臺(tái)里的話吧！

創(chuàng)編童話故事需要有大膽的想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張的修辭手法，故事內(nèi)容能給人啟迪。

你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽的想象，采用擬人、夸張的修辭手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。

我們也來創(chuàng)編童話吧！寫法指導(dǎo)

看到這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？想到了什么樣的故事？

故事里有哪些角色？可以從里面任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以根據(jù)需要添加自己喜歡的其他角色。

定人物

主角選好后，要想清楚發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？

定內(nèi)容

我編的故事發(fā)生在（），主人公有（），主要寫了（）的事。借助上面的句式說一說。討論交流

怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？想好后再說給小組同學(xué)聽一聽。

適當(dāng)?shù)卦诹?xí)作中加一些修飾詞使句子形象、具體，也可以對(duì)主人公的神態(tài)、動(dòng)作、心理等進(jìn)行描寫，或用簡練的語言點(diǎn)出故事中蘊(yùn)含的道理。

如果編寫動(dòng)物童話，盡量選擇自己喜歡的或了解的動(dòng)物，抓住其特點(diǎn)來寫，使其想象合情合理。賦予動(dòng)物人的思想，用兒童化的語言敘述，更能吸引讀者。

好的童話故事必須讓故事中的人物具有象征意義，或帶給讀者一些啟示。時(shí)間：夏天的傍晚地點(diǎn)：樹林里的小河邊事件：小鼴鼠在河邊喝水，不慎落水。小猴吊在樹枝上，抓住它的耳朵將它救上來。時(shí)間：冬天地點(diǎn)：森林超市里事件：蝴蝶貪玩，不及時(shí)儲(chǔ)備食物，在家中餓病了；勤勞的小蜜蜂和小松鼠們幫助蝴蝶度過寒冬。

你也來說說你想好的故事吧！請(qǐng)小組同學(xué)幫你提點(diǎn)建議。

給你的故事取個(gè)好名字吧！1.以故事的主人公命名2.以事件命名3.以場(chǎng)景命名4.以結(jié)局命名5.以道理命名題目人物地點(diǎn)時(shí)間故事：起因，經(jīng)過，結(jié)果其他：背景.......

想好了，動(dòng)筆寫一寫吧！1.故事是否寫得清楚。2.故事是否寫得生動(dòng)有趣。（是否抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫。）3.故事是否包含著道理。自主修改

寫完的同學(xué)自己讀一讀，用上學(xué)過的修改符號(hào)，對(duì)照以下幾點(diǎn)進(jìn)行自我修改，然后講給小組同學(xué)聽一聽。第二課時(shí)

復(fù)習(xí)回顧1.看詞語選角色編一個(gè)童話故事。2.發(fā)揮想象力，想想他們之間會(huì)發(fā)生什么事，看誰編的故事最有趣。3.寫完之后讀一讀是否通順。習(xí)作要求是什么？1.有無錯(cuò)別字。2.童話故事是否完整，語句是否通順。3.想象是否合理有趣，故事是否具體生動(dòng)。4.讀后是否能給人以啟發(fā)。還有什么需要注意的？習(xí)作修改

由于啄木鳥開的超市位于鬧市區(qū)，所以真是高粱開花——節(jié)節(jié)高呀！明顯的錯(cuò)誤，可以用上學(xué)會(huì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。生意芝麻修改后的句子，讀起來更通順，啄木鳥超市的紅火一目了然。啄木鳥和猴子的關(guān)系特別好，他服務(wù)熱情，開門早，誠信待人，還經(jīng)常幫助街坊鄰居，大家都愿意光顧它的超市。啄木鳥和猴子的關(guān)系與后面的內(nèi)容不相關(guān)，可刪除。

照樣子，和小組同學(xué)互相改改，看看同學(xué)的習(xí)作中，有沒有讓你印象深刻的句子？佳句欣賞

一天，天氣晴朗，狐貍一邊唱著歌，一邊大搖大擺地在森林里散著步。突然，他停住了歌聲，眼睛直勾勾地盯著前方，流下了一地的口水……細(xì)致的動(dòng)作和神態(tài)描寫，夸張的手法，形象地刻畫出一只饞嘴的狐貍形象。佳句欣賞分層次列舉了多個(gè)事例，將啄木鳥的趾高氣昂娓娓道來。

有了錢的啄木鳥開始變得趾高氣揚(yáng)起來，開門也不及時(shí)了，服務(wù)態(tài)度也不熱情了，有時(shí)竟然和顧客爭(zhēng)吵不休，甚至還在電子秤上動(dòng)手腳，故意克扣斤兩。

欣賞下面這篇例文，和小組同學(xué)討論文章寫得怎么樣？好在哪里？大樹和啄木鳥

從前，有一棵大樹，長得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因?yàn)榇髽渲︻^沒有一個(gè)鳥窩，周圍沒有一只小鳥。一天，飛來了一只活潑可愛的小鳥。小鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會(huì)兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥只好垂頭喪氣地飛走了。

沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！翱赡苁锹阅c胃炎吧，過一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。過了一會(huì)兒，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。

那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來，吃了下去。大樹立馬不覺得疼了?；謴?fù)健康的大樹有點(diǎn)不好意思地對(duì)啄木鳥說:“我對(duì)你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來我這兒住。”啄木鳥高興極了，“真的嗎？那可太好了！”于是，啄木鳥用歡快的叫聲呼喚自己的同伴，一下子飛來了許多鳥兒，它們都留在這棵大樹上做窩。每天，大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們?cè)跇渖蠚g快地唱歌跳舞。大家漸漸成了互相依賴的好朋友，幸福快樂地生活在一起。

這篇文章還有哪些值得大家學(xué)習(xí)的地方？還有哪些不足？

從前，有一棵大樹，長得又粗又壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。大樹很孤單，因?yàn)榇髽渲︻^沒有一個(gè)鳥窩，周圍沒有一只小鳥。一天，飛來了一只活潑可愛的小鳥。小鳥問大樹:“我可不可以在你身上歇一會(huì)兒?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去!你身上滿是灰塵，不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥只好垂頭喪氣地飛走了。大樹和啄木鳥開篇寫出了大樹身體強(qiáng)壯，但很孤單，為后文埋下了伏筆。~~~~~~~~~~~想象大膽，把大樹和啄木鳥當(dāng)成人來寫。啄木鳥和大樹的第一次對(duì)話寫出了大樹的傲慢。“垂頭喪氣”抓住了啄木鳥的神態(tài)來寫。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~想象合理。大樹的心理描寫，寫出大樹痛苦的程度。

沒人打擾的大樹唱起了歌，突然它感到身上一陣微疼?！?/p>

可能是慢性腸胃炎吧，過一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了?！贝髽溥@么想著，又接著唱起歌來。沒多久，它的身上越來越疼，像被針扎了一樣，它再也唱不出來了，發(fā)出了“哎喲，哎喲”的叫聲。想象合理、具體。小鳥的動(dòng)作和語言描寫突出了啄木鳥的熱情、有禮貌，符合啄木鳥的身份和特點(diǎn)。動(dòng)作描寫很具體，“啄開、迅速”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)很認(rèn)真的特點(diǎn)。大樹的語言描寫表達(dá)了大樹的感激和羞愧之情。故事結(jié)局很美好，大家成了相親相愛的好朋友。突出了習(xí)作主題。

那只自由飛翔正在找地方落腳的啄木鳥聽見了，就飛了過來，繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈又一圈，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說完就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來，吃了下去。大樹立馬不覺得疼了?；謴?fù)健康的大樹有點(diǎn)不好意思地對(duì)啄木鳥說:“我對(duì)你那么不禮貌，你還愿意幫我治病，真是太感謝你了。現(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來我這兒住?！弊哪绝B高興極了，“真的嗎？那可太好