統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《這兒真美》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作這兒真美這兒真美美探在身邊金牌導(dǎo)游天門山西湖洞庭湖西山群島海濱小城小興安嶺你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：“這兒真美??！”金牌導(dǎo)游不僅要對(duì)祖國(guó)的名山大川娓娓道來，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能發(fā)現(xiàn)并記錄身邊的美景。你去過哪些美麗的地方？說一說，它們美在哪里吧！校園公園鄉(xiāng)村城市習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫。圍繞一個(gè)意思介紹一處風(fēng)景，寫出風(fēng)景的美麗。習(xí)作要素要素解讀花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。習(xí)作內(nèi)容仔細(xì)觀察一處景物。圍繞一個(gè)意思，寫寫這個(gè)地方的美景。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：寫好后自己讀一讀，改正錯(cuò)別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。操場(chǎng)后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶用上積累的描寫景物的詞語?？梢杂蒙线@學(xué)期新學(xué)的詞語。習(xí)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察一處景物。圍繞一個(gè)意思，寫寫這個(gè)地方的美景。用上積累的描寫景物的詞語。寫出樣子用上積累的詞語這兒真美圍繞一個(gè)意思寫拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？雄偉的天門山富饒的西沙群島柔美的西湖水平如鏡的洞庭湖美麗整潔的海濱小城物產(chǎn)豐富的小興安嶺……還有哪里呢？拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？花園果園田野小河拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？海灘公園村莊麥田我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？拓展思路巧選材“這兒”美在哪兒？花園廣場(chǎng)山里校園游樂園鮮花競(jìng)相開放流水潺潺美麗的一角雄偉的建筑某個(gè)好玩的項(xiàng)目拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為校園的花壇最美，因?yàn)檫@里有各種各樣的花，每個(gè)季節(jié)都有花開，給我們帶來了無限的樂趣。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為我家后山的桃林最美，因?yàn)檫@里花開的時(shí)候香氣撲鼻，花瓣紛飛，蜜蜂、蝴蝶飛來飛去，非常熱鬧。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為春天的郊外最美，因?yàn)榇禾斓臅r(shí)候草長(zhǎng)鶯飛，野花盛開，楊柳發(fā)芽，花紅柳綠，絢麗多彩。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為______________________最美，因?yàn)開_______________________________。跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)怎樣寫出景物的特點(diǎn)？小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人?！逗I小城》1、圍繞一個(gè)意思寫。跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)2、按照一定的順序?qū)??？臻g順序時(shí)間順序如由遠(yuǎn)及近、由高到低等如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)2、按照一定的順序?qū)?。季?jié)變換順序春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢……秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。冬天，雪花在空中飛舞?！睹利惖男∨d安嶺》跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，會(huì)讓筆下的景物更加生動(dòng)鮮活。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓:有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖:有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！陡火埖奈魃橙簫u》排比比喻4、運(yùn)用多種感官。跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)上一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過運(yùn)用多種感官來描寫事物，本次習(xí)作我們可以繼續(xù)運(yùn)用多種感官來寫，讓我們筆下的景物更加形象具體。初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！逗I小城》嗅覺視覺5、用上積累的好詞。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條相互交錯(cuò)著。——《富饒的西沙群島》跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)這里運(yùn)用了兩個(gè)四字成語和“深藍(lán)、淡青”等表示顏色的詞語，寫出了海水色彩的美麗。梳理寫作思路，嘗試列一下你的思維導(dǎo)圖吧佳作賞析佳作賞析美麗的池塘一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。池水清澈見底，像一面平靜的鏡子。微風(fēng)吹來，平靜的水面起了微微的波浪。池塘中長(zhǎng)著美麗的荷花，有的已經(jīng)開花了，有的還是花骨朵兒，有的剛綻開一兩片粉紅色的花瓣。碧綠的荷葉又大又圓。水里有一只大大的白鵝，它的羽毛像雪一樣白，尾巴翹翹的，頭上還有個(gè)紅紅的鵝冠。池塘邊有一棵柳樹，垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，隨風(fēng)舞動(dòng)。池塘的景色真美??！美麗的小花園操場(chǎng)后面的小花園真美。春天，小花園里花開得可真熱鬧。雪白的梨花，粉紅的桃花金燦燦的迎春花，花園成了一個(gè)五彩繽紛的世界。蝴蝶在花叢跳著快樂的舞蹈。夏天，花園里一片翠綠。樹長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，就像一把把撐開的綠色絲絨大傘，為我們擋住了夏天的炎熱。同學(xué)們躲在樹下看書，做游戲。秋天，桂花樹密密層層的枝葉間，綻開了一朵朵嫩黃色的小花，散發(fā)出一陣濃濃的香味。校園都浸在了花香里。冬天，雪花飛舞，小花園一片雪白。偶爾有兩只小鳥飛來，站在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在告訴我們：春天快來啦！這個(gè)小花園一年四季都是那么美麗！佳作賞析佳作賞析美麗的西雙版納寒假的時(shí)候，媽媽帶著我和妹妹游覽了美麗的西雙版納。來到西雙版納，一定要領(lǐng)略熱帶花卉園的絕美風(fēng)光。椰子樹、檳榔樹、面包樹、橡膠樹隨處可見，還有雞蛋花，三角梅和許多叫不上名字的珍貴熱帶花卉。花兒們好像在歡迎大家的到來，笑盈盈地在風(fēng)中散開，滿路飄香，沁人心脾。開頭點(diǎn)名要寫的地方圍繞中心句來寫熱帶花卉園佳作賞析佳作賞析告別熱帶花卉園，我們來到著名的曼飛龍塔。這塔是由大小九座寶塔連接在一起組成的，潔白的塔身，金光閃閃的細(xì)塔尖，好像是一簇美麗的竹筍，造型非常奇特。導(dǎo)游說這里是傣族敬佛聚會(huì)的地方，佛塔是當(dāng)?shù)刈诮绦叛龅纳袷ハ笳?，寄托著人們美好的生活祈愿，圍繞佛塔一周，可以看到不同民族，甚至不同國(guó)家的人都來朝圣。漫步西雙版納，我不禁贊嘆：“這兒真美！”圍繞中心句來寫曼飛龍塔最后一個(gè)自然段總結(jié)，表達(dá)自己的感受。榮譽(yù)證書__________同學(xué)

鑒于您在“暢游祖國(guó)山河，做金牌小導(dǎo)游”活動(dòng)中的卓越表現(xiàn)，以及您所撰寫的導(dǎo)游詞的深刻內(nèi)涵和生動(dòng)表達(dá)，特此授予您“金牌小導(dǎo)游”榮譽(yù)稱號(hào)。您的努力與熱情不僅讓我們領(lǐng)略了祖國(guó)的秀美山川，也展現(xiàn)了您作為未來優(yōu)秀導(dǎo)游的潛力！導(dǎo)游證_______習(xí)作

這兒真美1.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思用一段話寫下來。2.能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語。3.能自己修改錯(cuò)別字，并樂于和同伴分享。新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入這是哪兒？有什么？看到這些圖片，你想到了什么？

這單元我們跟隨作者瀏覽了祖國(guó)各地的不同風(fēng)光，你們最喜歡哪里？課文回顧

我最喜歡海濱小城，因?yàn)槟抢锓浅Ｃ利?、整潔?/p>

我喜歡西湖美景，因?yàn)樗徽撎烨邕€是下雨，景色都十分美，被人稱為“人間天堂”。

我喜歡西沙群島，因?yàn)槟抢锊坏L(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

孩子們，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅欣賞了許多美麗的風(fēng)景，還學(xué)到了描寫景物的方法?！皣@一個(gè)意思寫，抓住景物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹”。在我們學(xué)過的課文中，有哪些段落運(yùn)用了這樣的方法？方法回顧

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。讀一讀，找出文段的中心語句。圍繞著“鳥的天下”去寫的。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。這兩段的中心語句分別是什么？

中心句是概括文章主要內(nèi)容的句子，一般在段落的開頭，概括全文或段落大意，起到強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的效果。中心句也可以出現(xiàn)在段落末尾或者中間。其實(shí)我們身邊也有很多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？可以跟大家分享一下嗎？我家門前的小花園很美……村里的小廣場(chǎng)很美……校園后的小果園很美……把話說完整，說清楚“這兒”有什么。能試著用一句話概括你發(fā)現(xiàn)的美麗景色嗎？

西腰溝的小廣場(chǎng)真是美極了！

學(xué)校到我家的小路美極了！

冬天的山林很美！

你找到的美麗之處都有什么？是什么樣子的？和小組同學(xué)討論，看看同學(xué)有沒有說出景色的特點(diǎn)。

花園很美（花朵很美，爭(zhēng)奇斗艷，姿態(tài)美、顏色美、氣味香）

廣場(chǎng)很美（繁多的健身器材，栽種的各色花朵，游玩的老人小孩）

回家的小路很美（路邊的小花、道路兩側(cè)高大的樹木、飄落的葉子）

山上的果園很美（成熟的果子，水果的清香）怎樣介紹得更有條理呢？時(shí)間順序（四季、晝夜）空間順序（由上到下、由遠(yuǎn)及近）同一景物的不同變化要把你找到的美景更好地推薦給大家，讓人聽了就想去“這兒”看看該怎么做呢？盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶用上這些積累的好詞好句你還積累了哪些好詞好句？彌漫籠罩裝飾蕩漾染上綿延不斷毛茸茸白茫茫薄如輕紗乳白色金燦燦探出頭來蔥蔥蘢蘢……

思考一下，怎樣將身邊的美景既有條理又生動(dòng)地介紹給大家，再動(dòng)筆寫一寫。寫作提示圍繞一個(gè)中心意思寫清楚哦！1.把錯(cuò)別字改正過來。自主修改寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯(cuò)誤的地方改一改。2.把語句不通順的地方改通順。3.看看自己是否圍繞一個(gè)中心意思把景物特點(diǎn)寫清楚了。4.讓自己的習(xí)作顯得更有條理。范文引路

這兒真美

說到美麗的地方，不得不提我家附近的公園。公園門口有一艘戰(zhàn)船，它威風(fēng)凜凜地立在入口處。中間的主桅桿上掛著兩張白帆，在大風(fēng)中飄蕩。船頭是一架望遠(yuǎn)鏡，與船尾的船舵遙相呼應(yīng)，加上兩側(cè)的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺。我可不怕！我常常與小伙伴一起爬上去做游戲，有的扮演船長(zhǎng)，有的扮演偵察敵情的偵察兵，而我最喜歡做炮兵。

全文的中心句。后面分三個(gè)自然段介紹公園的美。恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，突出戰(zhàn)船的特點(diǎn)。往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有一個(gè)洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山另一面也有一個(gè)洞，里面也許有寶藏呢。環(huán)繞著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個(gè)大的問號(hào)。小河邊，沿著這個(gè)“問號(hào)”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光就亮起來，好看極了。