西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案7：第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法 第3課時(shí)

西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案7：第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí)一、課題名稱：西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則；2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力；3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法；重點(diǎn)：熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題；3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)算器、小棒等）；2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問題，你們想知道嗎？那么就請(qǐng)你們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。（2）揭示課題：一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：例1：計(jì)算：24×3=？分析：我們先將24分解成20和4，然后分別與3相乘，將結(jié)果相加。20×3=604×3=1260+12=72答案：24×3=72例2：計(jì)算：23×5=？分析：與例1類似，我們將23分解成20和3，分別與5相乘，將結(jié)果相加。20×5=1003×5=15100+15=115答案：23×5=115（2）具體分析：3.隨堂練習(xí)（1）計(jì)算：34×4=？（2）計(jì)算：45×7=？4.課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。七、教材分析：本節(jié)課是對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固和拓展，通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，在計(jì)算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？話術(shù)：在計(jì)算過程中，我們要注意分解兩位數(shù)或三位數(shù)，分別與一位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。2.提問：如果遇到較大數(shù)字的乘法，我們應(yīng)該如何計(jì)算？話術(shù)：我們可以將較大數(shù)字分解成若干個(gè)整十、整百、整千等，然后分別與一位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算：56×3=？答案：1682.計(jì)算：78×5=？答案：390十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，還存在一些問題，如：分解數(shù)字不夠熟練、計(jì)算過程容易出錯(cuò)等。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這些問題的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如：計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算路程等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、重點(diǎn)解析1.課題名稱：西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案7：第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí)2.教學(xué)目標(biāo)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法法則；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力；提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法；熟練掌握乘法法則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.教學(xué)細(xì)節(jié)：舉例說明兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；強(qiáng)調(diào)分解數(shù)字的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。二、難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法；如何在計(jì)算過程中避免錯(cuò)誤，提高計(jì)算速度。2.教學(xué)細(xì)節(jié)：分析兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解計(jì)算過程；通過例題講解，使學(xué)生掌握分解數(shù)字的方法；在隨堂練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)，如進(jìn)位、錯(cuò)位等。三、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明1.兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：將兩位數(shù)、三位數(shù)分解成若干個(gè)整十、整百、整千等；分別與一位數(shù)相乘；將結(jié)果相加。2.計(jì)算步驟：從右往左，先乘個(gè)位數(shù)；如果乘積滿十，則向前一位進(jìn)位；依次計(jì)算十位數(shù)、百位數(shù)、千位數(shù)等；將結(jié)果相加。3.計(jì)算過程中需要注意的細(xì)節(jié)：進(jìn)位：當(dāng)乘積滿十時(shí)，向前一位進(jìn)位；錯(cuò)位：計(jì)算過程中，注意不要發(fā)生錯(cuò)位；仔細(xì)核對(duì)：在計(jì)算過程中，要仔細(xì)核對(duì)每一步的結(jié)果，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明1.如何避免計(jì)算錯(cuò)誤：仔細(xì)閱讀題目，確保理解題意；計(jì)算過程中，注意進(jìn)位、錯(cuò)位等問題；計(jì)算完成后，再次檢查結(jié)果，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。2.提高計(jì)算速度的方法：熟練掌握乘法口訣；在計(jì)算過程中，注意觀察數(shù)字的特點(diǎn)，如相鄰的數(shù)字、質(zhì)數(shù)等；通過大量練習(xí)，提高計(jì)算速度。一、課題名稱：西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案7：第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力；3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法；重點(diǎn)：熟練掌握乘法法則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題；3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)算器、小棒等）；2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課通過實(shí)際問題引入，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的商品總價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算商品的總價(jià)嗎？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識(shí)，為新課做鋪墊。2.課本講解原文內(nèi)容：例1：計(jì)算：24×3=？分析：我們先將24分解成20和4，然后分別與3相乘，將結(jié)果相加。20×3=604×3=1260+12=72答案：24×3=72具體分析：通過例題，學(xué)生可以直觀地看到一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程。分解數(shù)字有助于學(xué)生理解乘法法則，提高計(jì)算速度。3.隨堂練習(xí)計(jì)算練習(xí)：1.45×2=2.78×4=3.36×5=4.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課是對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固和拓展，通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生討論：如進(jìn)位、錯(cuò)位等。2.提問問答步驟和話術(shù)：提問：誰(shuí)能告訴我，24×3的計(jì)算過程是怎樣的？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：1.計(jì)算：56×3=2.計(jì)算：78×5=3.計(jì)算購(gòu)物時(shí)的商品總價(jià)：一本書的價(jià)格是32元，買兩本需要多少元？2.答案：1.56×3=1682.78×5=3903.32×2=64元，買兩本書需要64元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟?jì)算過程中還存在一些問題，如對(duì)進(jìn)位、錯(cuò)位等細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這些問題的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭用電費(fèi)、計(jì)算旅行中的交通費(fèi)用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性我要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，讓學(xué)生知道他們需要達(dá)到什么水平。例如，我不僅要讓學(xué)生掌握乘法計(jì)算方法，還要讓他們能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用這些方法。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破對(duì)于一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，這是一個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)通過分解數(shù)字、逐步計(jì)算和進(jìn)位的概念來幫助學(xué)生理解。我會(huì)使用小棒等教具來輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過直觀的物理操作來感受乘法的過程。3.教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法法則的重要性，通過不斷的練習(xí)和例題講解，讓學(xué)生熟練掌握乘法的基本步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)方法的有效性我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我會(huì)提前準(zhǔn)備好所有必要的教具和學(xué)具，確保課堂的順利進(jìn)行。對(duì)于小棒等實(shí)物教具，我會(huì)確保它們的數(shù)量足夠，以便每個(gè)學(xué)生都能參與操作。6.教學(xué)過程的連貫性7.互動(dòng)交流的深度在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，如“你認(rèn)為在計(jì)算過程中最容易出錯(cuò)的地方是什么？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的自我反思能力。8.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要涵蓋課堂內(nèi)容，還要具有針對(duì)性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提升自己的解題能力。9.課后反思的及時(shí)性10.拓展延伸的實(shí)踐性我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，讓學(xué)生計(jì)算家庭開支、規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算等，這樣不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。一、課題名稱：西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案7：第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第3課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力；3.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法；重點(diǎn)：熟練掌握乘法法則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題；3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)算器、小棒等）；2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課通過實(shí)際問題引入，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的商品總價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算商品的總價(jià)嗎？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識(shí)，為新課做鋪墊。2.課本講解原文內(nèi)容：例1：計(jì)算：24×3=？分析：我們先將24分解成20和4，然后分別與3相乘，將結(jié)果相加。20×3=604×3=1260+12=72答案：24×3=72具體分析：通過例題，學(xué)生可以直觀地看到一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程。分解數(shù)字有助于學(xué)生理解乘法法則，提高計(jì)算速度。3.隨堂練習(xí)計(jì)算練習(xí)：1.45×2=2.78×4=3.36×5=4.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課是對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固和拓展，通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得在計(jì)算過程中，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生討論：如進(jìn)位、錯(cuò)位等。2.提問問答步驟和話術(shù)：提問：誰(shuí)能告訴我，24×3的計(jì)算過程是怎樣的？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：1.計(jì)算：56×3=2.計(jì)算：78×5=3.計(jì)算購(gòu)物時(shí)的商品總價(jià)：一本書的價(jià)格是32元，買兩本需要多少元？2.答案：1.56×3=1682.78×5=3903.32×2=64元，買兩本書需要64元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟?jì)算過程中還存在一些問題，如對(duì)進(jìn)位、錯(cuò)位等細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這些問題的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算等，這樣不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成我要確保教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否能夠熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用這一技能。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)通過分步驟的講解和實(shí)際操作來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。3.教學(xué)方法的選擇4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備準(zhǔn)備好教具和學(xué)具是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我會(huì)確保所有的教具都是易于操作和理解的，比如使用小棒來幫助學(xué)生可視化地理解乘法的過程。5.教學(xué)過程的連貫性我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)連貫的教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利過渡，從而幫助學(xué)生建立起對(duì)知識(shí)的整體理解。6.互動(dòng)交流的深度在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的想法。例如，我會(huì)問：“你們認(rèn)為在計(jì)算過程中，最需要注意哪些地方？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)也要具有挑戰(zhàn)性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠逐步提高他們的計(jì)算能力。8.課后反思的及時(shí)性課后反思是我教學(xué)工作中不可或缺的一部分。我會(huì)認(rèn)真回顧每個(gè)環(huán)節(jié)的效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。9.拓展延伸的實(shí)踐性我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，讓學(xué)生計(jì)算家庭預(yù)算或者規(guī)劃一次旅行，這樣能夠增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成我會(huì)通過設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)