貴州省遵義市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

貴州省遵義市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yōng

dài

néng

nài

jǔ

sàng

dǎo

hǎi

cǎihóng

hún

zhuó

pāndēng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累填空。

少小離家老大回，______________。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，___________。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如薄霧，被初陽(yáng)_______了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像_______樣的痕跡呢？

（2）____________，要留清白在人間。

（3）《送元二使安西》中描寫(xiě)早春景色的詩(shī)句是____________，____________。

（4）____________，不知秋思落誰(shuí)家。

（5）師生臨別前交換贈(zèng)言，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充完整。

學(xué)生感恩：感謝您，六載教誨——聽(tīng)君________，__________。

老師寄語(yǔ)：愿你們，以夢(mèng)為馬——青_________，_________。3）.讀目錄，我知道這本書(shū)的書(shū)名是____________。我還知道書(shū)中的一個(gè)故事情節(jié)是_____。（填序號(hào)）目錄

第一章一個(gè)男孩003

第二章大雁阿卡017

第三章野鳥(niǎo)的生活031

第四章格里敏大樓047

第五章克拉山鶴舞大表演058

第六章雨天085

第七章三級(jí)臺(tái)階069

第八章羅耐畢河畔072

第九章卡爾斯克魯納079

第十章去厄蘭島的途中287

第十一章厄蘭島之角091

……A．鬼屋尋寶

B．變成“小人”

C．逃出強(qiáng)盜山

D．救“星期五”4）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________

（4）________5）.【錦袋勵(lì)同伴，嘉語(yǔ)贈(zèng)益友】

臨近畢業(yè)，班級(jí)想從古詩(shī)文中選一組意象繪制在錦袋上作為紀(jì)念品，請(qǐng)你一起探討：

（1）詩(shī)中景物常寄托情思。“柳”在送別時(shí)有“留”意，因此古人常常“折柳送別”，如《采薇》中的“__________________，楊柳依依”述說(shuō)了離別的不舍之情；“月”常常被詩(shī)人們用來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情，如《泊船瓜洲》中的“__________________，明月何時(shí)照我還”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；“竹”象征堅(jiān)韌不拔的品格，如《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，__________________”寄托了詩(shī)人不屈的高尚情操……

（2）同學(xué)們?cè)阱\袋里放了畢業(yè)贈(zèng)言的卡片，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也面臨著分別。這一刻，我更體會(huì)到王維送別好友元二時(shí)所說(shuō)“__________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中的情誼；也更明白了“才始送春歸，__________________”中的不舍。希望我們的友誼天長(zhǎng)地久。在今后的日子里：

愿你珍惜光陰，珍惜青春年華，要知道“門(mén)前流水尚能西！__________________”；愿你擁有高尚的品質(zhì)和情操，如“春雨”般“隨風(fēng)潛入夜，__________________”默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)；如“石灰”般“粉骨碎身渾不怕，__________________”的堅(jiān)貞不屈。

不管時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，希望你一如既往，勇敢前行，邁向美好的未來(lái)！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校宣布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。B．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C．在航天事業(yè)的建設(shè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。D．為了避免交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。2）.5.下列詩(shī)句全部正確的一項(xiàng)是（）A．移舟泊煙渚，江清月近人。B．綠樹(shù)村邊合，還來(lái)就菊花。C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。3）.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……”這句話出自《月光曲》，與原文完全一致。B．我們讀書(shū)時(shí)先要想一想閱讀的目的，根據(jù)目的選擇合適的閱讀材料與閱讀方法。遇到與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣可以加深我們對(duì)文章的理解。C．看到人民英雄紀(jì)念碑上的題詞，同學(xué)們紛紛贊嘆：“毛主席的書(shū)法真是筆走龍蛇，蒼勁有力啊！”這里加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確。D．“牛斗，力在角，尾搐入兩股間?！背鲎浴稌?shū)戴嵩畫(huà)?！罚渲小肮伞苯忉尀椤按笸取?。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.中隊(duì)長(zhǎng)果斷地對(duì)我說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你去參加比賽?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

2）.連線

【燕山】

古代的一種兵器，形似月牙。

【鉤】

指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。

【何當(dāng)】

用黃金裝飾的馬籠頭。

【金絡(luò)腦】

何時(shí)將要。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙在助我一臂之力！

(

)不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，一口氣就拉到了坡頂。

(

)我拉著一車(chē)化肥，來(lái)到坡下。

(

)上坡以后，我把車(chē)子停下來(lái)，準(zhǔn)備擦擦臉上的汗水。

(

)上坡前，我停下車(chē)，緊緊腰帶，兩手緊握車(chē)把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。

(

)當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，不禁呆住了，車(chē)后站著一個(gè)十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢。2）.排列句序。將序號(hào)寫(xiě)在句子前面的括號(hào)里。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽??！

(

)青龍湖的景色可真美?。?/p>

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開(kāi)心。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《故宮博物院》說(shuō)明文中沒(méi)有詳寫(xiě)和略寫(xiě)的區(qū)別，而記敘文中有這種區(qū)別。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！1．《采薇》（節(jié)選）選自________?！稗薄敝竉_______。

2．給多音字組詞。

行走

háng(

)xíng(

)

載重

zǎi(

)

zài(

)

3．“依依”在詩(shī)中有什么作用？

________________________

4．這首詩(shī)表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？

_______________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

題目：他（她）住進(jìn)了我心里

提示：他（她）是誰(shuí)？有什么品質(zhì)或精神？為什么住進(jìn)了我心里？

要求：（1）通過(guò)具體的事例、人物描寫(xiě)表現(xiàn)他（她）的品質(zhì)或精神。

（2）敘述清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。盼望痛楚①美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而縮。②年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！雹垴R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出”“痛”的信號(hào)。④在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。⑤過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努カ，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1．破折號(hào)的主要用法有：A．表注釋；B．表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換；C．表聲音延長(zhǎng)或了中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。

（1）當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不金同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。(

)

（2）鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。(

)

2．你對(duì)“盼望痛楚”這個(gè)題目的理解：_______________。

3．在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。

①_________________________

②_________________________

4．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

_________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

澎湃（bàipài）

魁梧（wúwǔ）

咆哮（bāo

páo）

淋濕（línlíng）

糟糕（zāo

zhāo）

皺眉（zòuzhòu）

呼嘯（sùxiào）

勉強(qiáng)（qiángqiǎng）

后腦勺（sáosháo）

蜷縮（quánjuǎn）

挨揍（zòu

zhòu）

忐忑不安（tǎnshàngtèxià）2）.給下面的多音字選擇正確的讀音。

勉強(qiáng)(

)

倔強(qiáng)(

)

身強(qiáng)力壯(

)

強(qiáng)詞奪理(

)

A．qiáng

B．qiǎng