一年級上數(shù)學(xué)教案-8加幾 (2)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版一、課題名稱一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。2.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：8加幾的計算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究8加幾的計算方法。2.操作活動：通過實際操作，讓學(xué)生體驗8加幾的計算過程。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、卡片、實物教具（如水果、玩具等）。2.學(xué)具：課本、筆、本子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的種類。（2）提問：如果你有8個蘋果，再給你2個蘋果，你一共有多少個蘋果？（3）揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)8加幾。2.新課講解（1）課件展示：8個蘋果，再給你2個蘋果，一共有多少個蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出計算方法。（3）講解8加幾的計算方法：將8和2相加，得到的結(jié)果是10。3.實踐活動（1）分組活動：每組發(fā)放8個蘋果和2個蘋果，讓學(xué)生進行實際操作。（2）觀察、比較、分析：讓學(xué)生觀察自己組的結(jié)果，與其他組進行交流、討論。（2）拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果給你一個數(shù)，再給你另一個數(shù)，你該如何計算它們的和？七、教材分析本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加幾的計算方法。通過實際操作，讓學(xué)生體驗計算過程，提高學(xué)生的動手能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己組的結(jié)果，交流計算方法。2.提問問答：（1）提問：同學(xué)們，你們知道8加幾的計算方法嗎？（2）回答：將8和2相加，得到的結(jié)果是10。（3）提問：如果給你一個數(shù)，再給你另一個數(shù)，你該如何計算它們的和？（4）回答：將這兩個數(shù)放在一起，得到的結(jié)果就是它們的和。九、作業(yè)設(shè)計1.課本練習(xí)題：（1）計算下列算式：8+2=？5+7=？9+3=？（2）完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）8+2=105+7=129+3=12（2）根據(jù)課后練習(xí)題完成。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生掌握了8加幾的計算方法，提高了學(xué)生的動手能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2.拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生回家與家長一起進行類似的活動，鞏固所學(xué)知識。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析1.情境引入的有效性作為教師，我需要確保情境引入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這意味著我需要精心設(shè)計引入環(huán)節(jié)，確保它與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，并且能夠自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課講解的清晰性在講解8加幾的計算方法時，我必須確保講解過程清晰、易懂。這包括使用恰當?shù)恼Z言和教學(xué)方法，以及適時地展示計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解。3.實踐活動的互動性實踐活動的設(shè)計要能夠促進學(xué)生的互動和合作，我需要確保每個學(xué)生都有機會參與其中，并且能夠通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。5.互動交流的引導(dǎo)在互動交流環(huán)節(jié)，我需要巧妙地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并且注意傾聽他們的回答，給予及時的反饋和鼓勵。6.作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計要能夠針對性地鞏固課堂所學(xué)，同時也要具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。1.情境引入的有效性我的情境引入不僅要有趣，還要能夠自然地引出數(shù)學(xué)問題。例如，我可能會這樣設(shè)計：“今天我們班要舉辦一個水果派對，我們準備了8個蘋果和2個橙子，想知道我們一共準備了多少個水果嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題——8加幾。”2.新課講解的清晰性在講解過程中，我會使用直觀的教具，比如蘋果和橙子的模型，來展示8加幾的計算過程。我會這樣解釋：“看，我們這里有8個蘋果，現(xiàn)在又來了2個橙子，我們把它們放在一起，數(shù)一數(shù)，一共是多少個呢？對，是10個?！?.實踐活動的互動性我會設(shè)計小組合作的活動，讓每個學(xué)生都有機會操作教具，并且與其他學(xué)生交流他們的發(fā)現(xiàn)。例如：“現(xiàn)在請每個小組拿出一套蘋果和橙子，我們來一起做一個簡單的加法游戲，看看哪個小組能夠最快計算出結(jié)果。”5.互動交流的引導(dǎo)在提問環(huán)節(jié)，我會這樣問：“誰能告訴我，如果我有8個玩具，再得到2個玩具，我會有多少個玩具？”然后我會等待學(xué)生回答，并鼓勵他們：“非常好，你的答案是正確的。你用了什么方法來計算的呢？”6.作業(yè)設(shè)計的針對性對于作業(yè)設(shè)計，我會這樣安排：“請完成課本上的練習(xí)題，并嘗試自己設(shè)計一個類似的加法問題，然后解答它。這樣可以幫助你更好地理解加法的概念。”通過這樣的作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能發(fā)展他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。一、課題名稱一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：8加幾的計算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究8加幾的計算方法。2.操作活動：通過實際操作，讓學(xué)生體驗8加幾的計算過程。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、卡片、實物教具（如水果、玩具等）。2.學(xué)具：課本、筆、本子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們喜歡水果嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的水果加法。”2.新課講解課本原文：“現(xiàn)在我們面前有8個蘋果，再給你2個蘋果，你一共有多少個蘋果？”我會這樣講解：“同學(xué)們，請看，這里有8個蘋果，現(xiàn)在又來了2個蘋果，我們把它們放在一起，數(shù)一數(shù)，一共是多少個呢？”3.實踐活動課本原文：“請同學(xué)們拿出自己的蘋果和橙子，一起來做一個加法游戲?！蔽視@樣分析：“通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗加法的過程，加深對計算方法的理解?！闭n本原文：“通過今天的活動，我們學(xué)會了如何將兩個數(shù)相加，這就是加法的概念?！逼摺⒔滩姆治霰竟?jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加幾的計算方法。通過實際操作，讓學(xué)生體驗計算過程，提高學(xué)生的動手能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“誰能告訴我，如果我有8個玩具，再得到2個玩具，我會有多少個玩具？”“你是怎么計算的？”“還有其他同學(xué)有不同的方法嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得8加幾的計算方法簡單嗎？”“你們認為在學(xué)習(xí)加法時，最重要的是什么？”“如果你們遇到了困難，你們會如何解決？”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：8+2=？5+7=？9+3=？2.完成課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.8+2=105+7=129+3=122.根據(jù)課后練習(xí)題完成。十、課后反思及拓展延伸反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于加法的理解有了明顯的提高，但在實際操作中，部分學(xué)生還是存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難?！蓖卣寡由欤骸罢n后，我們可以組織一個加法比賽，讓學(xué)生們在游戲中鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生們在生活中尋找加法的例子，提高他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。”重點和難點解析1.啟發(fā)式教學(xué)的有效性作為教師，我深知啟發(fā)式教學(xué)的重要性。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維，還能幫助他們形成獨立解決問題的能力。因此，我在設(shè)計教學(xué)活動時，會特別注重如何通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探索8加幾的計算方法。2.實踐活動的參與度實踐活動是讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保每個學(xué)生都有機會參與其中，并且能夠通過操作活動深刻理解加法的概念。3.互動交流的深度互動交流不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，更是學(xué)生思維碰撞的舞臺。我在設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答時，會鼓勵學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們深入思考，從而提高他們的溝通能力和邏輯思維。4.作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計必須緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，同時也要具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我會精心設(shè)計作業(yè)題目，確保它們能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。重點和難點解析1.啟發(fā)式教學(xué)的有效性在教學(xué)中，我會通過提出開放性問題，如“除了我們剛剛學(xué)到的加法，你們還能想到其他的方法來計算8加幾嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生進行思考。我會耐心等待學(xué)生的回答，并給予積極的反饋，以此來鼓勵他們繼續(xù)探索。2.實踐活動的參與度為了確保每個學(xué)生都能參與到實踐活動中，我會設(shè)計一些小組合作的活動，比如讓每個小組分別操作不同的教具，共同完成一個加法任務(wù)。我會確保每個學(xué)生都有機會動手操作，并且在操作過程中，我會走動觀察，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.互動交流的深度在討論環(huán)節(jié)，我會提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，如“如果我們有8個蘋果，但是不小心掉了2個，我們該怎么辦？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們從不同的角度思考問題。在提問問答時，我會鼓勵學(xué)生不僅說出答案，還要解釋他們的思考過程。4.作業(yè)設(shè)計的針對性對于作業(yè)設(shè)計，我會確保題目既有基礎(chǔ)性的計算題，也有應(yīng)用題，如“如果一本書有8頁，小明已經(jīng)看了2頁，他還剩下多少頁沒看？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同難度的作業(yè)選擇。一、課題名稱一年級上數(shù)學(xué)教案8加幾(2)西師大版二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：8加幾的計算方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握8加幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究8加幾的計算方法。2.操作活動：通過實際操作，讓學(xué)生體驗8加幾的計算過程。3.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、卡片、實物教具（如水果、玩具等）。2.學(xué)具：課本、筆、本子。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們喜歡水果嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的水果加法?！?.新課講解課本原文：“現(xiàn)在我們面前有8個蘋果，再給你2個蘋果，你一共有多少個蘋果？”具體分析：我會使用直觀的教具，比如蘋果和橙子的模型，來展示8加幾的計算過程。我會這樣解釋：“同學(xué)們，請看，這里有8個蘋果，現(xiàn)在又來了2個橙子，我們把它們放在一起，數(shù)一數(shù)，一共是多少個呢？”3.實踐活動課本原文：“請同學(xué)們拿出自己的蘋果和橙子，一起來做一個加法游戲?！本唧w分析：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗加法的過程，加深對計算方法的理解。課本原文：“通過今天的活動，我們學(xué)會了如何將兩個數(shù)相加，這就是加法的概念?！逼?、教材分析本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8加幾的計算方法。通過實際操作，讓學(xué)生體驗計算過程，提高學(xué)生的動手能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“誰能告訴我，如果我有8個玩具，再得到2個玩具，我會有多少個玩具？”“你是怎么計算的？”“還有其他同學(xué)有不同的方法嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得8加幾的計算方法簡單嗎？”“你們認為在學(xué)習(xí)加法時，最重要的是什么？”“如果你們遇到了困難，你們會如何解決？”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：8+2=？5+7=？9+3=？2.完成課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.8+2=105+7=129+3=122.根據(jù)課后練習(xí)題完成。十、課后反思及拓展延伸反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于加法的理解有了明顯的提高，但在實際操作中，部分學(xué)生還是存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難?！蓖卣寡由欤骸罢n后，我們可以組織一個加法比賽，讓學(xué)生們在游戲中鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生們在生活中尋找加法的例子，提高他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。”重點和難點解析1.實踐活動的參與度作為教師，我深知實踐活動對于一年級學(xué)生的重要性。他們通過親身體驗來學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地理解和記憶知識。因此，我會在設(shè)計實踐活動時，確保每個學(xué)生都能積極參與，并且活動能夠有效地幫助學(xué)生掌握8加幾的計算方法。2.互動交流的深度互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它能夠促進學(xué)生之間的合作和思考。我會在互動交流環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生們深入討論，鼓勵他們提出自己的見解，并且能夠傾聽他人的觀點。3.作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)設(shè)計既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我會精心設(shè)計作業(yè)題目，讓它們既有挑戰(zhàn)性，又貼近學(xué)生的實際生活。重點和難點解析1.實踐活動的參與度我會在實踐活動中，設(shè)計一些小組合作的項目，比如讓每個小組用不同的顏色卡片代表不同的數(shù)量，然后通過組合這些卡片來計算8加幾。我會這樣操作：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們每組有一套顏色卡片，請用這些卡片來表示8個和2個，看看你們能創(chuàng)造出什么有趣的組合？”2