三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：這兒真美第1課時(shí)教案新人教版

Page3習(xí)作：這兒真美花園、果園、田野、小河……我們四周有很多漂亮的地方，你發(fā)覺(jué)了嗎？假如你發(fā)覺(jué)了，就請(qǐng)你把身邊的美景介紹給別人吧。假如你還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，就趕快走出家門(mén)去看一看吧。這次習(xí)作不僅能熬煉學(xué)生對(duì)從課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法的運(yùn)用實(shí)力，而且能讓學(xué)生在享受視察樂(lè)趣的同時(shí)提高想象力。本單元課文中已支配有用幾句話寫(xiě)海底的景色和仿照《漂亮的小興安嶺》用一段話寫(xiě)家鄉(xiāng)最美的季節(jié)的小練筆。這種由話至段到篇的螺旋上升、層層遞進(jìn)的編排方式，就是指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)寫(xiě)作的方式。只是在這篇習(xí)作中，要求學(xué)生試著用從課文中學(xué)到的方法，能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)，這在原有句段的基礎(chǔ)上提高了要求，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)可能有肯定的難度，還須要老師的指導(dǎo)。寫(xiě)作前指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，對(duì)所要寫(xiě)的地方的景物了然于胸，甚至可以將景物以筆記的形式記錄下來(lái)。課堂上要引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的寫(xiě)作特色，特殊是圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到這種方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中?！緦W(xué)問(wèn)與技能】1．能細(xì)致視察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話寫(xiě)下來(lái)，并能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)平常積累的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。2．能自我修改習(xí)作。3．能和同學(xué)共享自己筆下的美景?！具^(guò)程與方法】視察生活中的景物，在享受視察樂(lè)趣的同時(shí)提高想象力?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】在溝通和評(píng)改的過(guò)程中豐富積累，陶冶情操。重點(diǎn)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行視察與描寫(xiě)，嘗試運(yùn)用本單元課文中的某些寫(xiě)景方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。難點(diǎn)提高視察力和想象力。老師：本單元課文主要特色的課件。學(xué)生：課前視察自己要寫(xiě)的地方，積累素材。2課時(shí)第一課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的時(shí)候能運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。難點(diǎn)快速行文，一揮而就。一、作文前：未成曲調(diào)先有情1．話題溝通，真情相融：吹面不寒楊柳風(fēng)。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們向大家介紹一下你去過(guò)的一個(gè)漂亮的地方吧。2．學(xué)生自由溝通。3．激發(fā)情趣，嬉戲引路。(1)今日老師帶同學(xué)們?nèi)讉€(gè)神奇、好玩的地方。(邊播放西沙群島、小興安嶺、海濱小城的錄像，邊生動(dòng)介紹。)師：剛才我們?nèi)ツ睦镉^光了？(西沙群島、小興安嶺、海濱小城)師：對(duì)，你們覺(jué)得這些地方的風(fēng)光怎么樣？是從哪兒看出來(lái)的？能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？(2)學(xué)生自由發(fā)言，老師指導(dǎo)回憶美的地方。二、作文中：奇思妙想我能行1．奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)自然萬(wàn)古新。師：同學(xué)們剛才繪聲繪色地作了詳細(xì)的介紹，真讓我大開(kāi)眼界。假如把它寫(xiě)下來(lái)，就會(huì)讓更多的人感受到祖國(guó)河山的漂亮了！可是該怎么寫(xiě)呢？我們可以從剛學(xué)過(guò)的幾篇課文中學(xué)到一些方法。2．課件出示本組課文：柳暗花明又一村?！陡辉５奈魃橙簫u》：海面——海底——海島《海濱小城》：海濱(海上、海灘)——小城(庭院、公園、街道)《漂亮的小興安嶺》：春——夏——秋——冬3．佳作引路，指導(dǎo)章法：要把金針度與人。(1)師：老師想給大家介紹一個(gè)地方。(課件出示)節(jié)日里的天安門(mén)廣場(chǎng)，是快樂(lè)的世界，是鮮花的海洋。來(lái)到廣場(chǎng)中心，最引人注目的就是這鮮花環(huán)繞的噴泉。噴泉不斷地向上噴涌，噴出的水柱高達(dá)20多米，直沖云霄，像銀色的瀑布從天而降。那飛濺的水花，像散落的珍寶，像飄舞的輕紗，在微風(fēng)中飄飄灑灑。嘩嘩的水聲是噴泉唱出的快樂(lè)的歌。在大噴泉的四周還有一圈小噴泉，它們爭(zhēng)著搶著向上跳，似乎跳動(dòng)的音符，又像綻開(kāi)的花朵，美極了！(2)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段話哪里寫(xiě)得好？為什么好？(3)學(xué)生探討。(4)老師小結(jié)：對(duì)，老師在介紹景物的時(shí)候把看到的景物的顏色、樣子都說(shuō)出來(lái)了，而且還用上了好詞好句，還有打比方的句子，這樣就把景物說(shuō)清晰、說(shuō)生動(dòng)了。說(shuō)清晰、說(shuō)生動(dòng)了就能夠吸引人。(板書(shū)：吸引人——說(shuō)清晰，說(shuō)生動(dòng))(5)老師還想給大家介紹一個(gè)地方。讀一讀下面的段落，想一想：這段話主要運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)作方法？哪些句子寫(xiě)得好？(課件展示佳作片段)魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓滾滾的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。(板書(shū)：圍繞一個(gè)意思寫(xiě))4．快速行文，一揮而就：輕