湘教版科學五年級上冊考試主要知識點歸納復習

湘教版科學五年級上冊考試主要知識點整理復習第一單元我們的腦1.生活中有各種各樣的刺激。2.陽光下，瞳孔變小；陰影中，瞳孔變大。3.保護眼睛，不要長時間注視強光。4.眼、耳、鼻、舌、皮膚是人體主要的感覺器官。5.當受到外界環(huán)境或身體內(nèi)部的刺激時，我們會產(chǎn)生反應，這能使我們積極應對環(huán)境變化，保護自己，避免傷害，是我們安全的重要保障。6.人體會對刺激做出反應。7.尺子自由下落時，大約0.1秒時下落了5厘米；0.2秒時下落了20厘米。8.有些現(xiàn)象會“欺騙”我們的眼睛，使我們產(chǎn)生錯覺。9.腦要把雙眼傳來的信息進行分析和綜合，才能形成立體的視覺。10.腦的內(nèi)部結構與作用：第一張人腦解剖圖是比利時醫(yī)生---維薩里根據(jù)人體的真實結構繪制的。1543年，他發(fā)表著作《人體的構造》，對腦的結構進行了描述。人腦有三個主要結構:大腦、小腦和腦干。大腦可以指揮我們的身體，小腦可以幫我們保持身體的平衡，腦干能夠控制呼吸和心跳。11.腦是指揮人體活動、產(chǎn)生思想、學習記憶的重要器官。12.顱骨的作用：保護腦。13.睡眠是保護大腦的重要手段，睡眠不足會影響身體健康。14.從2017年12月，我國發(fā)布了《義務教育學校管理標準》，規(guī)定“家校配合保證每天小學生10小時的睡眠時間”。15.制定適合自己的作息計劃，要檢查睡眠時間，適當?shù)奈缧菘梢员Ｗo腦。16.人體各個器官共同完成生命活動的各項任務，是相互協(xié)調(diào)、和諧統(tǒng)一的整體。當某一器官的健康受到影響時，也會波及其他器官的健康。睡眠不足會直接影響大腦，長期的睡不足也會給其他器官帶來各種各樣的疾病，規(guī)律作息有益于健康。第二單元沉與浮1.當潛艇主壓載水艙注滿水時，潛艇從水面潛入水下。當用壓縮空氣把主壓水艙內(nèi)的水排出時，潛艇從水下浮出水面。2.物體的沉浮是可以想辦法改變的，改變物體的沉浮可以滿足人們的不同需要。3.水密隔艙，這一船舶結構大約發(fā)明于我國唐代，宋代以后在海船中被普遍采用，是我國在造船方面的一大發(fā)明。從18世紀開始，中國先進的水密隔艙結構逐漸被歐洲乃至世界各地的造船工藝所借鑒，至今仍是船舶設計中重要的結構形式。由于艙與艙之間嚴密分開，因此在航行中，特別是在遠洋航行中，即使有一兩個艙區(qū)破損進水，水也不會進入其他艙區(qū)。使得船的整體仍然保持有相當大的浮力，不致沉沒。4.航道浮標漂浮于水面，錨定在指定水域，用以標示航道范圍、淺灘及礙航物等。5.利用身邊的材料，設計制作一個航道浮標：我選空礦泉水瓶，里面要裝點重物才不會倒，用線綁住它，再放入水中。6.《中國海區(qū)水上助航標志》規(guī)定:船舶從海上駛近或進入港、河ロ、港灣或其他水道時，稱為順航道航行，左舷為航道左側，右舷為航道右側。航道左側標的標體、頂標、燈光均紅色，航道右側標的標體、頂標、燈光均為綠色。第三單元地表的變化1.各種形態(tài)的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。有高原、山地、平原、丘陵、海洋、沙漠、盆地等。2.珠穆朗瑪峰海拔約8848.86米(2020年測量)，現(xiàn)在每年還在不斷長高。魚龍是1.5億年前生活在海洋中的大型爬行動物。20世紀60年代，科學家曾在喜馬拉雅山采集到了魚龍的化石；同時還發(fā)現(xiàn)了魚類、海藻、海螺的化石。由此推測喜馬拉雅山脈原來可能是海洋。3.改變地表的力量：1605年7月13日海南島瓊山發(fā)生的7.5級地震，導致70多個村莊100多平方千米陸地沉陷為海。1963年11月，冰島以南海域海底火山爆發(fā)，誕生了一個新島---蘇特賽島。4.是哪些力量在改變地表形態(tài)?大壩、泥石流、海上機場、移動的沙丘等。即自然因素和人為因素。5.地震是一種常見的自然現(xiàn)象。強烈地震發(fā)生時，大地顫抖，山河移位，會迅速地改變地表形態(tài)：如地裂、堰塞湖的形成。地震時的現(xiàn)象:A.左右震動B.上下震動。地震對地表的改變作用：a.地震能引起泥石流b.地震甚至會導致高山移位。6.感受震動:兩名同學各持一根小木棍的兩端，并用力將它壓彎，繼續(xù)用力直到折斷。當小木棍壓斷時，我們會聽到咔嚓聲?手會感覺麻木。操作時要注意安全!7.地球表面的巖層在受到巨大擠壓力時會發(fā)生扭曲變形而斷裂。巖層斷裂時會釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動起來，并產(chǎn)生巨大的破壞力量。8.強烈地震常造成毀滅性破壞。1976年7月28日在我國河北唐山、豐南一帶發(fā)生了里氏7.8級強烈地震，這是我國歷史上一次罕見的城市地震災害。2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級大地震，這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12為全國“防災減災日”。9.現(xiàn)代的地震監(jiān)測儀已經(jīng)采用了最先進的電子技術，具有極高的靈敏度，廣泛地應用在各地地震監(jiān)測站。10.地震前常會有一些前兆，對預報地震有一定的作用：地下水異常、家禽異常、地聲異常、電磁異常等。11.生活中如果遇到一些緊急突發(fā)事件，可以撥打以下全國通用的緊急求助電話：消防報警電話119、急救電話120、公安報警電話110、交通事故報警電話122。12.火山爆發(fā)是常見的自然現(xiàn)象。火山爆發(fā)時巖漿從火山口噴涌而出。我國云南騰沖火山、海南馬鞍嶺火山、美國火奴魯魯火山。13.火山噴發(fā)是地球釋放能量的一種活動，一般會在地表上形成錐狀的高山?；鹕奖l(fā)時除了噴出巖漿，還會噴出火山灰和一些氣體等?；鹕饺蹘r的溫度有1000攝氏度，火山一般可分為三類:死火山、休眠火山和活火山。14.模擬火山噴發(fā)：a在鐵盆中，用一些土豆泥堆出一座小山；b從“山頂”往下挖出一個深坑，填入番茄醬后，再用土豆泥封住洞ロ；c加熱小山，直到火山噴發(fā)。15.火山噴發(fā)會造成人類生命財產(chǎn)的重大損失，但是在火山活動過程中形成的一系列產(chǎn)物，也可以被人類利用：火山巖是良好的建筑材料；地熱是一種有開發(fā)前景的清潔能源；火山灰是天然的肥料；開發(fā)了旅游業(yè)如溫泉。16.巖層斷裂時，就有了地震!巖漿會從硬殼的薄弱部位沖出來。關于地球內(nèi)部，科學家做了很多研究，把地球分為地殼、地幔和地核三個部分。地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構成。17.地球的內(nèi)部結構就像一個煮熟的雞蛋。18.現(xiàn)代的“板塊構造學說”認為:地球巖石圈分為6大板塊，它們“漂浮”在地幔之上。19.地球內(nèi)部的熱量促使熔巖運動，從而使板塊慢慢運動起來。20.研究表明，世界上的火山、地震集中分布在相鄰的板塊之間，就是因為在板塊邊緣地帶，地殼運動活躍。21.火山爆發(fā)、地震等來自地球的內(nèi)部力量能改變地表。水、溫度、風、植物都會對巖石變化發(fā)生作用。22.流水的力量模擬實驗：a.用適量的砂、石與土在盒內(nèi)堆成一個斜坡，b.讓水從坡上流下來。23.根據(jù)地理學家的研究，華北平原原來是一片淺海，黃河、淮河及周邊的小河流都注入這個淺海。它們帶來的大量泥沙，逐漸沉積而形成陸地。由于黃河的泥沙量最多，因而在營造華北平原的過程中，它的“功勞”也最大。24.在2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程時，想到了用煅燒再澆水的方法來破除河道中的巖石。我們也來模仿李冰父子，研究溫度變化對巖石的影響吧!在酒精燈火焰上加熱石頭，然后把這塊石頭放入冷水中；接著再燒，再浸入冷水中。反復幾次，觀察石頭有什么變化。根據(jù)實驗現(xiàn)象，推想巖石在晝夜、四季冷暖交替的溫度作用下會發(fā)生變化。25.酸性的地下水把巖石溶蝕出了個個的溶洞。溶蝕后產(chǎn)生的液體，從洞頂逐漸往下淀積，經(jīng)過漫長的年代而形成了鐘乳石。26.人類的活動對地表形態(tài)有影響：如開挖河道、修建水庫、圍湖造田、亂砍濫伐等。27.黃河中游的黃土高原地區(qū)，由于黃土結構疏松，本來就極易流失，經(jīng)過幾千年來人類活動的影響，原有的森林和草原大量減少，水土流失十分嚴重，形成了千溝萬的破碎地形。從1978年開始，我國在黃土高原開展了以大范圍植樹造林、退耕還林為主的“三北工程”，使這里的水土流失現(xiàn)象得到明顯改善。28.圍湖造田的利與弊：湖泊灘地土層厚、土質(zhì)肥沃、地勢平坦、灌溉便利，我國勞動人民利用湖泊灘地從事開墾種植具有悠久的歷史。新中國成立后，圍湖造田的速度和規(guī)模進入高潮，對解決當時的糧食問題起了一定作用，土地多了可以多種糧食。然而洞庭湖的水域面積也因此大量減少，從我國的第一大淡水湖退居第二位。29.在1998年長江中游夏季大洪災過后，我國政府明確提出“退田還湖，加固干堤”等政策，洞庭湖水系的水土保護工程開始實施。第四單元物質(zhì)變化1.水可以變成冰，蠟塊在加熱后可以變成蠟液，生面團發(fā)酵烘烤后可以變成面包。2.紙折成紙飛機后，紙的形狀變了，剪碎的紙屑還是紙…3.紙灰是黑色的，不能變成紙了。紙灰和紙不一樣。4.紙燃燒時發(fā)光發(fā)熱，燃燒后的紙和紙灰不一樣，變成了一種新的物質(zhì)。5.要注意安全!萬一不小心失火了，可以用濕毛巾覆蓋來滅火！6.我觀察到蠟燭燃燒的變化A蠟燭變短、變輕、發(fā)光、發(fā)熱，有熔化的蠟流下來；B燃燒時產(chǎn)生黑煙。7.把ー個冷且干燥的杯子罩在燃燒的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)有水霧，說明燃燒時產(chǎn)生了水。8.在另一個燒杯內(nèi)壁上沾留少量澄清石灰水，再將燒杯罩在燃燒的蠟燭上，燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明燃燒產(chǎn)生了二氧化碳氣體。因為二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁。9.蠟燭燃燒后，有新的物質(zhì)產(chǎn)生，生成了水、二氧化碳等。10.拉瓦錫對燃燒的研究：200多年前，法國科學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)物體在空氣中能燃燒，而與空氣隔絕開，再高的溫度無法使物體燃燒。他猜想物體燃燒一定和空氣有關。他做了一系列實驗，認識到空氣是一種混合物，其中支持燃燒的氣體只占一部分。后來科學家經(jīng)過精確實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是由多種氣體組成的。11.白醋聞起來酸酸的!聽說小蘇打是一種堿。A.將大約60毫升白醋倒入500毫升燒杯中；B.用天平稱量5克小蘇打；C.將小蘇打加入裝有白醋的燒杯中；D.蓋上玻璃片，觀察燒杯中的現(xiàn)象。燒杯里冒出大量氣泡，看來有氣體產(chǎn)生。12.打開玻璃片，將燃燒的小木棒分別伸進小蘇打與白醋反應后的燒杯里小木棒熄滅；充滿空氣的空燒杯里正常燃燒。這說明小蘇打和白醋混合產(chǎn)生了新物質(zhì)。13.紫甘藍汁遇酸性物質(zhì)變?yōu)榧t色，遇到堿性物質(zhì)變?yōu)榫G色。利用這個特性可以檢驗物體的酸堿性。14.用滴管將紫甘藍汁分別滴入白醋中變紅色、小蘇打溶液中變綠色、二者混合后的液體中既不變紅也不變綠，產(chǎn)生了新物質(zhì)。15.生銹是生活中常見的自然現(xiàn)象。鐵和鐵銹不一樣。我們用鐵絲來實驗，先用細砂紙將鐵絲擦一擦，看一看鐵的顏色；將一根鐵絲(1號)放在潮濕的吸水紙上，另一根鐵絲(2號)放在干燥的環(huán)境中；經(jīng)過一段時間后，觀察兩根鐵絲發(fā)生的變化，做好記錄，發(fā)現(xiàn)在潮濕的環(huán)境中鐵絲更容易生銹。16.鐵生銹的原因有:(1)在潮濕的環(huán)境里容易生銹；(2)與空氣接觸容易生銹；(3)與酸、堿、鹽等接觸后容易生銹。17.有些物質(zhì)變化的反應速度較快，如蠟燭的燃燒、小蘇打和白醋的反應；有些物質(zhì)變化的反應速度較慢，如鐵的生銹。18.尋找可樂的秘密：將半瓶可樂用帶有導氣管的橡皮塞塞緊，導氣管通入盛有少量澄清石灰水的試管中，輕輕搖動可樂瓶，發(fā)現(xiàn)分解出的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。19.碳酸飲料是指在一定條件下充入了二氧化碳氣體的飲料。生產(chǎn)時，二氧化碳與水生成碳酸；飲用時，打開瓶蓋，二氧化碳氣體又從碳酸中分解出來，使得碳酸飲料具有獨特的消暑解渴作用。20.物質(zhì)變化的應用非常廣泛，如燃放煙花、水泥澆筑、白醋去水垢、可樂除鐵銹等。21.火藥是中國四大發(fā)明之一?；鹚幨紫冗\用于制造煙火，不久后運用于軍事?；鹚巶魅胛鞣胶螅?jīng)過不斷改良，除了在軍事上的用途，還廣泛應用于采礦、筑路、興修水利、工程爆破、金屬加工等工業(yè)領域。22.物質(zhì)變化給人類生活帶來了便利，但也隨之產(chǎn)生了一些弊端，有些甚至造成了環(huán)境污染。如何興利除弊是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)。如：人為排放造成酸雨。第五單元熱的傳遞第一節(jié)熱傳導1、實驗活動1：熱在金屬條中的傳遞實驗材料：金屬條、酒精燈、火柴、凡士林(遇熱會熔化)實驗步驟：(1)把涂有凡士林的火柴依次等距離粘在金屬條上。(2)用酒精燈給金屬條的一端加熱，看哪邊的火柴先掉下來。實驗現(xiàn)象：金屬條上的火柴從被加熱的一端開始依次掉落。實驗結論：熱在金屬條中是按一定的方向傳遞的，由溫度高的一端傳到溫度低的一端。2、實驗活動2：熱在金屬片中的傳遞實驗材料：金屬片、蠟、酒精燈、鐵架臺、火柴、盤子。實驗步驟：(1)先將金屬片水平固定在鐵架臺上，注意金屬片要平穩(wěn)。(2)將蠟熔化在盤子中。(3)將蠟液均勻倒在金屬片上。(4)待蠟液完全凝固后，用酒精燈在金屬片正中間加熱，觀察蠟熔化的過程。實驗現(xiàn)象：觀察到金屬片上的蠟液從被加熱的部分開始熔化，然后四周熔化。實驗結論：熱從金屬片溫度高的部分向溫度低的部分傳遞。3、熱從物體溫度較高的部分傳到溫度較低的部分。4、實驗活動3：測量變化的水溫實驗材料：大燒杯、小燒杯、熱水、冷水、溫度計、鐵架臺。實驗步驟：(1)將兩支溫度計懸掛在鐵架臺上。(2)在大燒杯中裝小半杯冷水，在小燒杯中裝小半杯熱水。測出它們各自的溫度。(3)將小燒杯放在大燒杯里面，再將兩支溫度計分別浸入兩杯水中，每隔兩分鐘記錄一次兩杯水的溫度變化。實驗現(xiàn)象大燒杯中的水的溫度逐漸上升，小燒杯中的水的溫度逐漸下降，最后兩個燒杯的水溫度一樣。實驗結論：熱會從溫度較高的物體傳向溫度較低的物體，直至兩物體的溫度相同。5、熱傳導：熱從物體溫度高的部分傳到溫度低的部分，或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體，這種傳熱方式稱為熱傳導。第二節(jié)誰的傳熱本領強1、實驗活動1比較各種材料的傳熱本領實驗方法：對比實驗。不變的條件：物體的長短、粗細、水的溫度。改變的條件：構成物體的材料。實驗材料：長度和粗細相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒，熱水，帶蓋塑料盒，錐子。實驗步驟：(1)用錐子在塑料盒蓋子上等距離打四個孔。(2)在塑料盒中裝大半盒熱水，蓋上蓋子。(3)同時將四根小棒的一端通過塑料盒蓋上的孔插入水中。(4)一段時間后，同時觸摸四根小棒的相同部位，比較它們的傳熱快慢。實驗現(xiàn)象四根小棒都變熱了，鐵棒的溫度最高，玻璃棒第二，塑料棒第三，木棒的溫度最低。實驗結論：各種材料都能傳熱，只是不同材料傳遞熱的快慢不同。鐵棒的傳熱能力比玻璃棒、塑料棒、木棒強。2、金屬等傳熱能力強的物體稱為熱的良導體；塑料、橡膠、木頭等傳熱能力弱的物體稱為熱的不良導體。3、實驗活動2空氣是熱的良導體還是熱的不良導體實驗材料：塞子、裝有空氣的玻璃管、金屬棒、火柴、酒精燈、鐵棒、凡士林。實驗步驟：(1)用裝有空氣的兩頭帶有塞子的玻璃管把兩段金屬棒連接起來，里面的鐵絲不連接。(2)在木塞一邊的金屬棒上用凡士林等距離粘三根火柴。(3)同時用酒精燈在木塞另一邊給金屬棒加熱。觀察并記錄火柴掉落的情況。實驗現(xiàn)象：火柴一直沒有掉落。實驗結論：空氣不易傳熱。4、空氣不易傳熱的應用：棉襖、羽絨服中也含了大量空氣，而空氣是熱的個量快速向外散發(fā)，所以有很好的保溫效果。飛機的放窗、雙層玻璃門窗和雙層玻璃杯能保溫，是因為其中夾有空氣層，利用了空氣是熱的不良導體的性質(zhì)。第三節(jié)熱對流和熱輻射1、探究水的傳熱本領實驗活動1加熱水實驗材料：燒瓶、冷水、燒瓶夾、溫度計、鐵架臺、繩子、酒精燈、火柴。實驗步驟：(1)在燒瓶中裝大半瓶水。(2)將燒瓶傾斜固定在鐵架臺上。(3)將溫度計上端固定在鐵架臺上，溫度計的下端固定在燒瓶中，溫度計的玻璃泡不要碰到燒瓶底和側壁。(4)用酒精燈給燒瓶的上部加熱，直至水沸騰。測出燒瓶底部的水溫。實驗現(xiàn)象：燒瓶下部的水溫要比上部的水溫低很多。實驗結論：水傳導熱的本領一般。2、實驗活動2探究熱水會下沉還是會上升實驗材料：玻璃杯、玻璃杯蓋片、熱水、冷水、紅墨水。實驗步驟及現(xiàn)象(1)將一瓶染紅的熱水緊緊套在另一瓶冷水上，快速地抽開中間的隔板，觀察現(xiàn)象。(2)將一瓶冷水緊緊地套在另一瓶染紅的熱水上，快速地抽開中間的隔板，觀察現(xiàn)象。(1)將一瓶染紅的冷水緊緊套在另一瓶熱水上，快速地抽開中間的隔板，觀察現(xiàn)象。(2)將一瓶熱水緊緊地套在另一瓶染紅的冷水上，快速地抽開中間的隔板，觀察現(xiàn)象。將染紅的熱水套在冷水上，抽開隔板后，冷水和熱水沒有發(fā)生太大變化。將冷水套在熱水上，抽掉隔板后，冷水漸漸變紅了，瓶壁溫度升高；熱水顏色變淺，瓶壁溫度變低。將染紅的冷水套在熱水上，抽開隔板后，熱水漸漸變紅，瓶壁溫度降低；冷水顏色變淺，瓶壁溫度升高。將熱水套在冷水上，抽掉隔板后，冷水和熱水沒有發(fā)生太大變化。實驗結論：熱水放置在上面，熱水和冷水之間不會發(fā)生流動；熱水放置在下面，熱水會上升，冷水會下沉。3、觀察水的熱對流實驗活動3觀察水的熱對流實驗材料：鐵架臺、溫度計、燒杯、水、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、繩子、木屑。實驗步驟：(1)在燒杯中裝大半杯水，將燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上。(2)在燒杯里放一些木屑(方便觀察)。(3)將溫度計上端固定在鐵架臺上，下端浸入燒杯中，測量上部水溫。(4)點燃三腳架下面的酒精燈，每兩分鐘測量一次水溫，觀察并記錄現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：隨著加熱，水面的溫度持續(xù)上升；水中的木屑從中間上升，又從燒杯四周下降。實驗分析：水面的溫度持續(xù)上升，說明熱水從杯底升到了上部；木屑從中間上升，又從燒杯四周下降，說明中間的熱水上升，上面四周的冷水沉到了杯底。實驗結論：在給水加熱的過程中，熱水會上升，冷水會下沉，形成對流。4、隨著水的流動，熱由高溫處傳到低溫處，這種熱的傳遞方式稱為熱對流。5、空氣也通過熱對流的方式傳遞熱?？照{(diào)裝房屋上方，冷氣向下運動；暖氣裝下方，且一般裝窗戶下方，冷空氣加熱向上運動。通過對流使整個房屋涼爽或溫暖。6、太陽和地球之間的宇宙空間是真空，沒有介質(zhì)，陽光也可以傳到地球，靠的熱輻射我們感受爐火、白熾燈的熱，是通過空氣介質(zhì)的，但空氣傳熱很慢，而我們感受到這些熱卻很快，說明它們是穿過空氣直接到達我們身體的。7、這種不需要介質(zhì)直接傳遞熱的方式，就是熱輻射。第四節(jié)制作保溫裝置1、熱水瓶的保溫原理：①熱水瓶有塑料外殼，塑料是熱的不良導體，熱不容易傳導出來。②木頭的瓶塞是熱的不良導體，能減少熱傳導，還能減少熱對流。③熱水瓶里面有兩層玻璃，中間抽成了真空，沒有了介質(zhì)，也阻止了熱向外傳導。④里面有銀白色且光滑的“反光層”，阻止熱以輻射的方式向外傳遞。2、熱可以用熱傳導、熱對流或熱輻射的方式進行傳遞。如果較少熱的傳遞就能達到保溫的效果。第六單元信息的傳遞第一節(jié)語言與信號1、語言的最早使用，發(fā)生在距今10萬-5萬年前。使用語言交談是我們傳遞信息的重要方式。2、用語言交談的方式傳遞信息的優(yōu)缺點。①優(yōu)點：便捷、快速、信息內(nèi)容豐富。②缺點：受到距離約束；語言不同或表達差異，會導致聽不懂或理解錯誤。3、古今傳遞信號的方式結繩、烽火臺、跑步、漂流瓶、飛鴿傳書、信號彈、書信傳遞、手機、電腦、紅綠燈、廣播、電視、防空警報等等。第二節(jié)符號與文字1、隨著社會的進展，需要傳遞的信息越來越多，而人類的記憶能力有限。于是產(chǎn)生了用巖畫符號文字記錄傳遞信息的方法。2、中國的漢字是現(xiàn)存世上為數(shù)不多的仍在使用的象形文字系統(tǒng)之一，中國早期的甲骨文石刻文和金文，都是從原始社會最簡潔的圖畫和“表意符號”產(chǎn)生出來的。3、大約在公元前3500年人類創(chuàng)造了文字。4、我國最開始的文字是刻在動物的骨頭上(龜板)上，后來又書寫在青銅、帛絹、羊皮、竹簡5、東漢時期，我國的蔡倫改進了造紙術，使人們可以將更多的信息便利地書寫在紙上。6、雕版印刷的優(yōu)點：一部書版可以連續(xù)印刷，比手抄書省時、省力、便利。缺點：每印一頁就得刻一版，每印一本書就得刻一副版，耗費大量人力物力。7、北宋時的畢昇創(chuàng)造了活字印刷術，大大縮短了排版時間提高了印刷效率。北宋科學家沈括在《夢溪筆讀》中記載了這種技術。8、中國印刷術的傳播對人類文明的進步起到的作用。①更好地傳播了文化，保存了文明。②增進了各國之間的文化交流