Unit+1+Playtime+Lesson+1+（教案設計）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊

小學人教新起點版二年級下冊《Unit1PlaytimeLesson1》教案設計小學人教新起點版二年級下冊《Unit1PlaytimeLesson1》教案設計

課程基本信息學科英語年級二年級學期下冊課題Unit1PlaytimeLesson1教科書書名：義務教育教科書英語（新起點版）二年級下冊教材出版社：人民教育出版社教學內容本單元教學內容為人教新起點版二年級下冊《Unit1PlaytimeLesson1》，主要圍繞兒童的游樂活動相關的詞匯與簡單句型展開。教學目標1.語言知識目標-學生能夠熟練掌握并運用與游樂活動相關的單詞，如“swing,slide,seesaw,sandbox”等。-能夠準確認讀和理解簡單句型“Let'splayonthe...”。-掌握相關單詞的復數(shù)形式，如“swings,slides”等。2.語言技能目標-能夠聽懂、會說本單元的重點單詞和句型，并能在實際情境中準確運用。-培養(yǎng)學生的聽說能力，使學生能夠簡單描述游樂設施并表達游玩的意愿。-學生能夠根據(jù)指令做出相應的動作，如“Gototheswing.”3.情感態(tài)度目標-激發(fā)學生對英語學習的興趣，通過游樂活動相關內容，讓學生感受英語學習的樂趣。-培養(yǎng)學生積極參與戶外活動、熱愛運動的意識。4.學習策略目標-引導學生通過聯(lián)想、記憶游戲等方式學習英語，培養(yǎng)自主學習的能力。-鼓勵學生積極與他人合作，共同完成學習任務，提高語言運用能力。教學重難點1.教學重點-掌握與游樂活動相關的重點單詞“swing,slide,seesaw,sandbox”及其復數(shù)形式。-能夠正確運用句型“Let'splayonthe...”來表達游玩的意愿。-培養(yǎng)學生的聽說能力，使學生能夠用英語簡單交流游樂活動相關話題。-例如在教材中，有一幅孩子們在操場玩耍的圖片，里面清晰展示了各種游樂設施，這就要求學生能夠準確識別并說出對應的英語單詞。2.教學難點-單詞“seesaw”的發(fā)音比較特殊，學生可能較難掌握。-讓學生理解并能靈活運用復數(shù)形式，在實際情境中準確表達。-例如在描述多個游樂設施時，能夠正確使用“swings”而不是“swing”。教學方法1.情景教學法-創(chuàng)設學校操場或者兒童樂園的情景，在這個情景中展示各種游樂設施，讓學生身臨其境學習單詞和句型。例如，教師可以在教室的一角布置成一個簡易的兒童樂園場景，擺放一些小型的游樂設施模型，然后在這個場景里進行教學。2.游戲教學法-設計如“找朋友”游戲，將游樂設施單詞和對應的圖片卡片分開，讓學生去匹配。還有“單詞蹲”游戲，學生拿著寫有游樂設施單詞的卡片，一邊說單詞一邊下蹲，說錯或者蹲錯的同學淘汰。3.直觀教學法-直接展示游樂設施的實物或者圖片，讓學生直觀地看到并學習單詞。比如在教授“swing”時，可以展示秋千的圖片或者小模型。4.互動教學法-組織學生分組進行角色扮演，模擬在游樂場所的對話，互相交流游玩的想法。教學準備1.多媒體課件，包含游樂設施的圖片、視頻等資料。2.游樂設施的單詞卡片、對應的圖片卡片。3.小型游樂設施模型（如果條件允許）。教學過程第一課時1熱身與導入-播放一段歡快的兒童在游樂場玩耍的英語兒歌，讓學生跟著節(jié)奏搖擺身體，感受歡樂的氛圍。-教師拿出一個小皮球，問學生：“Doyouliketoplaywiththeball?”引導學生用簡單的英語回答“Yes”或者“No”，從而引出本節(jié)課關于游樂活動的主題。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體課件展示一張操場的圖片，上面有秋千、滑梯、蹺蹺板和沙坑等游樂設施。教師指著秋千說：“Thisisaswing.”，然后放慢速度重復幾遍，讓學生跟讀。接著用同樣的方法教授“slide,seesaw,sandbox”這幾個單詞。-教師拿出單詞卡片和對應的圖片卡片，進行認讀練習。先展示單詞卡片，讓學生認讀，然后再展示圖片卡片，讓學生說出對應的單詞。-教師示范動作，比如坐在椅子上模仿蕩秋千的動作并說“swing”，讓學生模仿并說單詞，通過全身反應來加強記憶。3鞏固與拓展-游戲“找朋友”：將學生分成若干小組，每組發(fā)一套單詞卡片和圖片卡片，讓學生在最短的時間內將單詞和對應的圖片匹配起來，最先完成且正確的小組獲勝。-創(chuàng)設情景：教師說：“Weareintheplaygroundnow.Whatcanyousee?”引導學生用剛學的單詞回答，如“Icanseeaslide.”4總結與作業(yè)-總結本節(jié)課所學的游樂設施單詞。-布置作業(yè)：讓學生回家后找一找家里或者小區(qū)里有沒有類似的游樂設施，并用英語說給家長聽。第二課時1復習與導入-教師展示上節(jié)課的單詞卡片，讓學生快速認讀。-邀請幾位學生上臺，教師說單詞，學生做相應的動作，如教師說“swing”，學生就模仿蕩秋千的動作。2呈現(xiàn)與操練-教師在黑板上寫出“Let'splayonthe...”這個句型，然后在句型后面貼上“swing”的圖片，說：“Let'splayontheswing.”，引導學生跟讀。接著更換圖片，分別用“slide,seesaw,sandbox”等單詞進行練習。-利用多媒體課件展示孩子們在不同游樂設施上玩耍的視頻，視頻中配有簡單的對話，如“Let'splayontheslide.It'sfun.”讓學生觀看并模仿對話。-小組活動：學生兩人一組，互相練習用這個句型表達自己想要去玩某個游樂設施的意愿。3鞏固與拓展-游戲“句子接龍”：學生依次站起來說一個包含“Let'splayonthe...”句型的句子，后面的同學不能重復前面同學說過的游樂設施。-情景對話：教師創(chuàng)設一個場景，如周末去兒童樂園，讓學生分組進行對話，討論想要玩的游樂設施，例如：-A:Let'splayontheseesaw.-B:No,let'splayonthesandbox.4總結與作業(yè)-總結本節(jié)課所學的句型。-布置作業(yè)：讓學生畫一幅自己在游樂場玩耍的畫，并在旁邊用英語寫上想要玩的游樂設施，如“Iwanttoplayontheslide.”第三課時1熱身與導入-播放上節(jié)課觀看的孩子們在游樂設施上玩耍的視頻片段，讓學生回憶相關的單詞和句型。-教師與學生進行簡單的對話互動，如“Wheredoyouliketoplay?”引導學生用所學的單詞和句型回答。2呈現(xiàn)與操練-教師展示游樂設施單詞的復數(shù)形式，如“swings,slides”等，解釋復數(shù)形式的概念，即表示多個。通過對比單數(shù)和復數(shù)形式的單詞，讓學生觀察其變化規(guī)律。-利用圖片展示多個相同的游樂設施，如幾張秋千的圖片，教師說：“Therearemanyswings.”讓學生跟讀并理解。-小組活動：給每個小組發(fā)一套復數(shù)形式的單詞卡片和對應的圖片卡片，讓學生進行認讀和匹配練習。3鞏固與拓展-游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師快速展示復數(shù)形式的單詞卡片，然后讓學生回憶并說出單詞。-情景描述：教師展示一張有多個游樂設施的圖片，讓學生用英語描述圖片中的內容，例如：“Therearetwoslidesandthreeswingsinthepicture.”4總結與作業(yè)-總結本節(jié)課關于復數(shù)形式的知識點。-布置作業(yè)：讓學生觀察學校操場或者小區(qū)游樂場里的游樂設施，數(shù)一數(shù)有多少個，并寫成英語句子，如“Therearefourseesawsintheplayground.”課堂練習例題及答案1.例題1-選擇正確的單詞填空：Iwanttoplayonthe_______(swing/swings).-答案：swing。因為這里表示想要玩一個秋千，用單數(shù)形式。2.例題2-根據(jù)圖片寫出句子。（圖片中有兩個滑梯）-答案：Therearetwoslides.3.例題3-情景對話：A:Let'splay.B:_______(根據(jù)所學句型回答)-答案：Let'splayonthesandbox.（答案不唯一，可以是任何一個游樂設施相關的句子）教學反思在教學過程中，通過多種教學方法的運用，學生的學習積極性得到了較好的調動。但