統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊道德與法治：第四單元 追求美好人生 復(fù)習(xí)課件

第四單元

追求美好人生統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊道德與法治目錄構(gòu)建知識體系01回顧重點(diǎn)知識02明辨易混易錯03綜合能力測試04七年級上冊四單元“追美好人生”基本立意思路:1.本單元以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開，樹立正確的人生觀。2本單元針對“樹立怎樣的人生目標(biāo)”“擁有怎樣的人生態(tài)度”“怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價值”三個具體問題，理解“我應(yīng)當(dāng)追求怎樣的美好人生”這一核心問題。3.第一二單元正確認(rèn)識自己、正確看待和處理自己與他人的關(guān)系；第三單元叩問自己的生命本身；第四單元升華到對人生的思考，鼓舞學(xué)生在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生，構(gòu)成層層遞進(jìn)、由淺入深、由表及里的內(nèi)容。4.第四單元是本冊教學(xué)內(nèi)容的落腳點(diǎn)，也是本冊教學(xué)目標(biāo)的升華。01構(gòu)建知識體系人生目標(biāo)探問人生目標(biāo)樹立正確的人生目標(biāo)人生價值人生態(tài)度實(shí)現(xiàn)確立端正追求美好人生擁有積極的人生態(tài)度正確對待順境和逆境在勞動中創(chuàng)造人生價值在奉獻(xiàn)中成就精彩人生11課確立人生目標(biāo)探問人生目標(biāo)樹立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)人的生命活動方式與動物不同人生目標(biāo)的重要性長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)的關(guān)系決定人生道路的發(fā)展方向帶來內(nèi)在激勵指引走上正確的人生道路近期目標(biāo)圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)鼓舞向長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)應(yīng)當(dāng)與國家、民族、人民的利益相結(jié)合應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會影響因素：興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等思維導(dǎo)圖01確立人生目標(biāo)11.1探問人生目標(biāo)是什么為什么要確定人生目標(biāo)?人生目標(biāo)的分類及其關(guān)系考點(diǎn)精講①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。①人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。②人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識、有目的的生活。（1）分類：人生目標(biāo)可以分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。（2）關(guān)系：①只有分階段實(shí)現(xiàn)一個個近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。②所有近期目標(biāo)都是圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。③實(shí)現(xiàn)每一個近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。第十一課

確立人生目標(biāo)11.2樹立正確的人生目標(biāo)個人與社會的關(guān)系★★★2.怎樣樹立正確的人生目標(biāo)？考點(diǎn)精講①社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。②我們只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。（1）正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。（2）樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。結(jié)合個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等，我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。（3）樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。（4）樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一，與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系。第十一課

確立人生目標(biāo)典題精講1.分析說明題

初中快畢業(yè)了,班主任組織了“設(shè)計未來”的主題班會。會上高自祝同學(xué)首先發(fā)言:“我初中畢業(yè)后,就去讀重點(diǎn)高中,然后考名牌大學(xué),再讀碩士、博士,之后才選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)在我還沒有考慮就業(yè)的事兒,也沒打算征求他人和父母的意見?！?/p>

結(jié)合自己的實(shí)際，說說你對自己未來的設(shè)計。①我的人生目標(biāo):②近期目標(biāo):③實(shí)施方案:【答案】我的人生目標(biāo)：努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,取得更高的學(xué)位，加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎(chǔ)。近期目標(biāo)：努力學(xué)習(xí),考上理想高中。實(shí)施方案:克服懶惰的思想，每天堅持英語閱讀與單詞的背誦；認(rèn)真聽好每一節(jié)課，熟練掌握知識點(diǎn),并加以利用；勤于思考，多問老師；多與同學(xué)討論；在每一次測驗(yàn)過后總結(jié)自己失分的原因，查漏補(bǔ)缺；自學(xué)計算機(jī)編程等重要的自己還未掌握的內(nèi)容；關(guān)注社會活動；等等?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】（1）本題考查學(xué)生對近遠(yuǎn)期目標(biāo)的實(shí)踐和語言組織能力。（2）實(shí)施方案要與近期目標(biāo)相對應(yīng)。近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相對應(yīng)。1.普通人有沒有生活目標(biāo)都無所謂。(

)糾正：人的活動是有目標(biāo)的活動。目標(biāo)就是人的生活方向，每個人都需要有生活目標(biāo)，有生活的方向。2.個人的發(fā)展目標(biāo)是個人的事情，與社會沒有關(guān)系（

）糾正：個人與社會是相互聯(lián)系的。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。我們只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路?！痢撩鞅嬉谆煲族e12課端正人生態(tài)度擁有積極的人生態(tài)度正確對待順境和逆境人生態(tài)度的含義不同人生態(tài)度的影響積極人生態(tài)度的體現(xiàn)積極的

消極的樂觀向上認(rèn)真務(wù)實(shí)勤奮進(jìn)取順境和逆境的作用正確對待關(guān)系順境不驕逆境不餒在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化思維導(dǎo)圖心理和行為傾向02端正人生態(tài)度12.1擁有積極的人生態(tài)度★★人生態(tài)度的內(nèi)涵及影響★★積極的人生態(tài)度表現(xiàn)在哪些方面？考點(diǎn)精講（1）內(nèi)涵：人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。（2）影響：（為什么要擁有積極的人生態(tài)度？）

①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生的積態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。第十二課

端正人生態(tài)度12.2正確對待順境和逆境（順境和逆境的影響、作用）★★如何正確對待順境和逆境？★★順境和逆境的關(guān)系？考點(diǎn)精講①順境不驕。我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、倦怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。②逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。②無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。③如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。①順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。第十二課

端正人生態(tài)度3.人生態(tài)度無論積極還是消極其實(shí)都一樣。（

）糾正：積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心；消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。4.順境對我們?nèi)松陌l(fā)展只有好處，沒有壞處。（

）糾正：順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時，我們應(yīng)珍惜美好時光，抓住機(jī)遇，順勢而為;同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度?！痢撩鞅嬉谆煲族e典題精講【分析說明題】為了幫助同學(xué)們樹立正確的人生態(tài)度，行動小組探訪周邊社區(qū)，尋找向上人生。以下是小組成員探尋到的某社區(qū)高級技師王師傅的故事：(1)結(jié)合人生態(tài)度的相關(guān)知識，談?wù)勆鲜龉适聨Ыo你的思想觸動。①樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，遇到困難和挫折要及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對；②培養(yǎng)認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”；③培養(yǎng)勤奮進(jìn)取的態(tài)度，全力以赴、堅持不懈、努力前行?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】關(guān)鍵詞①：人生沒有什么過不去的坎，困難只是暫時的，只要我們努力，總會找到解決辦法的→積極人生態(tài)度的影響。關(guān)鍵詞②：求學(xué)期間，親人的離去、貧困的家境都沒能讓他放棄學(xué)業(yè)，他一邊讀書一邊打工→培養(yǎng)認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勤奮進(jìn)取的態(tài)度。

王師傅出生于貧困的山區(qū)，由于學(xué)校較遠(yuǎn)，他常常在天不亮的時候就去上學(xué)，憑借自己的努力考上大學(xué)，走出山村。求學(xué)期間，親人的離去、貧困的家境都沒能讓他放棄學(xué)業(yè)，他一邊讀書一邊打工，將自己的時間利用到極致，最終順利完成學(xué)業(yè)。王師傅常說：“人生沒有什么過不去的坎，困難只是暫時的，只要我們努力，總會找到解決辦法的?！钡漕}精講【分析說明題】為了幫助同學(xué)們樹立正確的人生態(tài)度，行動小組探訪周邊社區(qū)，尋找向上人生。聽了王師傅的故事，行動小組的同學(xué)們產(chǎn)生了以下交流：(2)請你結(jié)合所學(xué)知識，推測小雅的回答。①在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路，但這并不意味著逆境才是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵；②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；③無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是對待人生境遇的態(tài)度，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。王師傅在逆境中不斷成長，最終走出了山村，說明逆境才是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵。

我不同意你的觀點(diǎn)……2.在人的一生中，逆境是我們成長的磨礪，也是我們智慧的源泉。面對逆境，以下應(yīng)對措施排序正確的有（

）①調(diào)整自我心態(tài)，不氣餒不言?、诜e極采取行動，有效解決困難③鼓起勇氣應(yīng)對，尋找解決辦法④成功戰(zhàn)勝逆境，化為成長階梯A．①→③→②→④ B．①→④→③→②C．③→①→④→②D．③→④→②→①A典題精練典題精練5.觀察漫畫,回答下列問題。(1)運(yùn)用所學(xué)知識,分析上圖中面對逆境產(chǎn)生不同人生態(tài)度的主要表現(xiàn)。(2)請你列舉兩句體現(xiàn)積極人生態(tài)度的名言或者諺語。(1)①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。(2)①“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！雹凇安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之,篤行之?！雹邸皹I(yè)精于勤，荒于嬉?！?3實(shí)現(xiàn)人生價值知識梳理

構(gòu)建框架實(shí)現(xiàn)美好人生在勞動中創(chuàng)造人生價值在奉獻(xiàn)中成就精彩人生★★4.如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價值？）★★2.勞動的意義、作用、重要性？1.人生價值的含義、實(shí)現(xiàn)途徑？★★3.怎樣衡量一個人的人生價值？13.1在勞動中創(chuàng)造人生價值人生價值的含義及實(shí)現(xiàn)途徑★★勞動的意義、作用、重要性？怎樣衡量一個人的人生價值？考點(diǎn)精講①內(nèi)涵：人生價值指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。②實(shí)現(xiàn)途徑：人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。①人通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。②人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。③我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。③國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿望都要靠勞動來實(shí)現(xiàn)。第十三課

實(shí)現(xiàn)美好人生①一個人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價值的尺度。②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價值就越大。③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。13.2如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？★★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生（如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價值？）為什么所有工作都是有價值的都值得尊重?考點(diǎn)精講①只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值。②立足崗位作奉獻(xiàn)，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。③在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。沉下心來，干一行、愛一行、精一行，在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。④在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。將個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時，人生就會閃耀出偉大的光輝。第七課

在集體中成長①立足崗位作奉獻(xiàn)。任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分，都是平凡又有意義的。②人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。5.奉獻(xiàn)是成功人士的事，與我們這些普通人無關(guān)。（

）糾正：人人都可以奉獻(xiàn)，都可以奉獻(xiàn)國家、社會、民族以及他人。我們要將個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)。

6.衡量一個人的價值是看他的社會地位。（

）糾正：一個人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價?！痢撩鞅嬉谆煲族e典題精講【分析題】煮飯、燉湯、種菜、養(yǎng)禽、家電維護(hù)……這些活兒你會做嗎？從2022年秋季學(xué)期起,中小學(xué)獨(dú)立設(shè)置勞動課程,將其作為必修課,具體課程內(nèi)容如下。

請運(yùn)用所學(xué)知識,談?wù)剣覟槭裁磳趧诱n程設(shè)立為中小學(xué)獨(dú)立課程。(6分)①因?yàn)槿松鷥r值是通過勞動創(chuàng)造的。②人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。③我們所取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的今天,國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實(shí)現(xiàn)。③勞動課程成為中小學(xué)獨(dú)立課程,體現(xiàn)了國家對勞動教育的重視。加強(qiáng)對中小學(xué)生勞動教育有利于在學(xué)生心中播下崇尚勞動的種子,有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。有利于在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)起積極奉獻(xiàn)社會的情懷。(6分)【方法指導(dǎo)】

思維方面：（答案從兩方面組織）（1）教材中關(guān)于勞動的意義。（2）國家設(shè)置勞動課程的實(shí)際意義。類別任務(wù)群日常生活勞動清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹任與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)生產(chǎn)勞動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用服務(wù)性勞動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)13.閱讀材料，回答問題。楊華德參加的援非項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了20多年。從20世紀(jì)90年代起，四川向埃塞俄比亞、布隆迪等多個非洲國家先后派遣了超過200名農(nóng)業(yè)專家，包括農(nóng)業(yè)、畜牧、水產(chǎn)等多個專業(yè)，助力非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。(1)有同學(xué)認(rèn)為：成為領(lǐng)域內(nèi)專家、從事偉大的職業(yè)才能獲得認(rèn)可，成就精彩人生，在普通崗位是無法達(dá)到的。請你運(yùn)用所學(xué)知識對該觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥。綜合能力測試參考答案答：①人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價;②任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。有些工作雖然普通，但也能創(chuàng)造價值;③只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。13.閱讀材料，回答問題。綜合能力測試真題專練2024年6月24日，全國科技大會、國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會召開，李德仁、薛其坤等獲獎科學(xué)家紛紛亮相,這些科學(xué)家在攝影測量與遙感、量子科學(xué)等領(lǐng)域取得重大成就，為人類發(fā)展進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)?？赐晷侣?，小王說:“只有為國家和人民作出重大貢獻(xiàn)的人才能實(shí)現(xiàn)人生的價值，我們普通人只能甘于平凡?！闭埬銓π⊥醯挠^點(diǎn)進(jìn)行評析。二、不同材料類型非選擇題的答題技巧評析類①“評”：判斷對錯（片面的觀點(diǎn)寫錯誤，或者寫清楚哪一句是正確的，哪一句是錯誤的）②“析”：結(jié)合材料指出行為錯在哪及帶來的影響+結(jié)合教材知識論證觀點(diǎn)③“結(jié)”：總結(jié)正確的做法（How）。

答：不贊同這個觀點(diǎn)。理由如下：(1分)（觀點(diǎn)）①立足崗位作奉獻(xiàn)。任何一項(xiàng)