【課件】力+7.2彈力++課件人教版物理八年級下冊

第1節(jié)力第七章力一、選擇題（每小題6分，共36分）1.關于力的概念，下列說法中錯誤的是（

C

）A.力不能脫離物體而獨立存在B.有力的作用就一定有施力物體和受力物體C.兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用D.兩個物體不接觸，也可以有力的作用C123456789101112132.如圖所示，車內裝滿沙子，山山用繩拉車將沙子運到前方，車子受到拉力，此力的施力物體是（

A

）A.繩B.車C.手D.沙子第2題A123456789101112133.詩詞是中國傳統文化的重要組成部分，閱讀古詩詞可以感受詩詞之美、之趣，從中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下列詩句中加點字部分所描述的現象從力的作用效果方面看，不同的一項是（

A

）A.

北．風．卷．地．白．草．折．，胡天八月即飛雪B.

水．晶．簾．動．微．風．起．，滿架薔薇一院香C.八月秋高風怒號，卷．我．屋．上．三．重．茅．D.

無．邊．落．木．蕭．蕭．下．，不盡長江滾滾來A123456789101112134.如圖所示是一種常用的核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更容易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（

D

）A.力的大小有關B.力的方向有關C.力的單位有關D.力的作用點有關第4題D123456789101112135.

★足球是青少年喜愛的運動，“滿天星”校園足球訓練營是教育部設立的，旨在推動校園足球的普及和發(fā)展，提高學生的足球技能和素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才。運動員在踢球過程中（

C

）A.先有腳對球的作用力，后有球對腳的作用力B.球對腳沒有力的作用C.腳對球的作用力改變了球的運動狀態(tài)D.腳對球的作用力使腳發(fā)生形變C123456789101112136.

★俗話說“別拿雞蛋碰石頭，自不量力”，則雞蛋對石頭的力F1與石頭對雞蛋的力F2的大小關系為（

C

）A.

F1＞F2B.

F1＜F2C.

F1＝F2D.無法確定C12345678910111213二、填空題（每空3分，共51分）7.力是

物體對物體的作用，一個物體受到力的作用，一定有

另外的物體對它施加這種作用。在國際單位制中，力的單位是

牛

。8.人踢球時，是

腳與

球之間發(fā)生了力的作用。若以球為研究對象，則施力物體是

腳，受力物體是

球。球在空中飛行時，腳對球

沒有（填“有”或“沒有”）力的作用。物體對物體另外的物體牛（N）

腳球腳球沒有123456789101112139.如圖所示，“香蕉球”又稱“弧線球”，是足球運動的技術名詞。指運動員的腳踢在球的恰當的位置，球在空中向前并做弧線運行的踢球技術。從力的三要素分析這里的“恰當的位置”，是指力的

作

，踢足球的過程中力不僅改變了足球的

運動狀態(tài)，還使足球發(fā)生了

形變。第9題作用點運動狀態(tài)形變1234567891011121310.如圖甲、乙所示兩個實驗說明了力的兩種不同的作用效果，圖甲所示的實驗主要說明力可以使物體發(fā)生

形變；圖乙所示的實驗主要說明力可以改變物體的

運動狀態(tài)，同時也表明力的作用是

相互的。

第10題形變運動狀態(tài)相互1234567891011121311.

★（棗莊中考）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面艾特肯盆地進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發(fā)動機噴管朝向

前方（填“前方”“側方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是

燃氣（填“燃氣”或“噴嘴”），此現象可以說明

力的作用是相互的。前方燃氣力的作用是相互的12345678910111213三、作圖題（6分）12.

（1）如圖甲所示，小明用100N的力推墻壁，請畫出該力的示意圖。第12題第12題答案（2）請在圖乙中畫出細線對小球的拉力F的示意圖。（3）用100N的力F沿與水平面成30°角向右上方拉車，請在圖丙中畫出這個力的示意圖。12345678910111213四、簡答題（7分）13.

★常言道：“一個巴掌拍不響”，請你從力的角度來分析，這句話有道理嗎？解：這句話有道理，因為力是物體對物體的作用，要產生力一定要有兩個物體，單獨一個物體不能產生力的作用，所以“一個巴掌拍不響”12345678910111213第2節(jié)彈力第七章力一、選擇題（每小題7分，共42分）1.下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的是（

D

）A.揉好的面團、橡皮泥、彈簧B.鋼板、泥團、橡皮筋C.鋼板、木板、泥團D.彈簧、橡皮筋、竹竿2.

★關于彈力產生的條件，下列說法中正確的是（

D

）A.只要物體發(fā)生形變就一定產生彈力B.只要兩個物體接觸就一定產生彈力C.只要兩個物體相互吸引就一定產生彈力D.只有發(fā)生彈性形變的物體才產生彈力DD12345678910113.下列四個力中，不屬于彈力的是（

C

）A.繩子對物體的拉力B.地面對人的支持力C.磁鐵對鐵釘的吸引力D.人對桌面的壓力C12345678910114.如圖所示，ABCD順序表示了射箭的整個過程，運動員先將箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，將弓拉滿后松手，箭疾馳而飛，在以上過程中，弓的彈力最大的時刻是（

C

）

A

B

C

DC12345678910115.

★如圖，為探究彈簧長度與外力的關系，小明用一根長15cm的彈簧進行實驗。圖甲中，彈簧一端固定，一端掛一個鉤碼，彈簧長20cm；圖乙中，彈簧兩端掛兩個鉤碼，在不超過彈簧彈性限度的情況下，彈簧的長度為（

D

）

第5題A.

80cmB.

40cmC.

30cmD.

25cmD12345678910116.使用彈簧測力計時，下列說法中正確的是（

C

）A.彈簧測力計在使用時必須保持靜止狀態(tài)B.彈簧測力計使用時必須豎直放置，不得傾斜C.彈簧測力計在使用時，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.彈簧測力計只能測量彈力的大小C1234567891011二、填空題（每空3分，共30分）7.

★如圖所示，水杯靜止在水平桌面上。桌面對水杯的支持力是由于

桌面發(fā)生了向

下的彈性形變，為了恢復原狀而產生的向

上的彈力。第7題桌面下上12345678910118.

★如圖是一種常見的訂書機，固定在槽內后部的彈簧給釘子一個向

左（填“左”或“右”）的彈力。在訂書機某次正常使用過程中，該彈力將

減小（填“增大”“減小”或“不變”）。第8題左減小12345678910119.小明在練習使用彈簧測力計。第9題（1）小明在圖甲中使用的問題是

所測拉力方向與彈簧測力計軸線方向不平行。所測拉力方向與彈簧測力計軸線方向不平行1234567891011（2）他將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖乙所示。此測力計的分度值是

0.2

N，測量范圍是0～

5

N。若此時他用3N的豎直向下的力拉掛鉤，則靜止后測力計的示數應

大于（填“大于”“小于”或“等于”）3N。（3）在老師的指導下，小明調整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖丙所示的位置，此時彈簧測力計受到的拉力F＝

2.6

N。0.2

5

大于2.6

第9題1234567891011三、作圖題（4分）10.如圖，物塊正在水平地面上向右滑動碰撞彈簧，請畫出彈簧和地面對物塊產生的彈力示意圖。第10題答案第10題1234567891011四、實驗題（24分）11.

★★實踐小組的同學們在“制作彈簧測力計”的活動中發(fā)現：在一定的范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的長度就會越長，根據這一現象，同學們提出如下猜想：猜想A：彈簧伸長的長度可能跟它受到的拉力大小成正比。猜想B：彈簧伸長后的總長度可能跟它受到的拉力大小成正比。他們選用了甲、乙兩根彈簧、鉤碼、刻度尺等器材進行實驗，記錄實驗數據如表：1234567891011拉力F/N0123456彈簧甲的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0彈簧乙的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析并補全表格中的數據。由此確定猜想

A

（填“A”或“B”）是正確的。15.0A

1234567891011