1《互聯(lián)網伴我成長》教學實錄-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術第二冊

1《互聯(lián)網伴我成長》教學實錄-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術第二冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容是《互聯(lián)網伴我成長》，包括互聯(lián)網的基本概念、如何安全使用互聯(lián)網以及互聯(lián)網在學習和生活中的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與青島版小學信息技術第二冊第三章《互聯(lián)網之旅》相關，學生在前一章節(jié)已經學習了計算機網絡的基礎知識。本節(jié)課將幫助學生了解互聯(lián)網的更多應用，如在線學習、信息搜索和網絡安全等，進一步鞏固學生對計算機和互聯(lián)網的理解。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生對互聯(lián)網的正確認識和安全使用意識。

2.提高學生利用互聯(lián)網進行信息檢索和學習的技能。

3.激發(fā)學生通過互聯(lián)網進行創(chuàng)新思考和解決問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示互聯(lián)網在日常生活中的應用案例，如在線教育、遠程醫(yī)療等，激發(fā)學生對互聯(lián)網的興趣和好奇心。

-情境模擬：設計模擬情景，如“互聯(lián)網安全探險”，讓學生在虛擬環(huán)境中學習如何安全使用互聯(lián)網。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論互聯(lián)網使用的利與弊，以及如何保護個人信息不被泄露。

-角色扮演：學生扮演網絡安全專家，為其他同學提供網絡安全建議，提高網絡安全意識。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后撰寫反思日記，思考自己在課堂上學到的知識如何應用到實際生活中。

-同伴評價：組織學生互相評價對方在課堂上的表現(xiàn)，如分享的網絡安全知識是否實用，討論是否積極等。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解互聯(lián)網的基本概念和應用，確保學生掌握基礎知識。

2.討論法：組織學生圍繞互聯(lián)網安全話題進行小組討論，促進學生思考。

3.實驗法：通過實際操作，如使用搜索引擎查找信息，讓學生親身體驗互聯(lián)網的使用。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示互聯(lián)網應用案例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教育軟件模擬互聯(lián)網環(huán)境，讓學生在模擬中學習。

3.網絡資源：指導學生使用網絡資源，如在線教育平臺，進行自主學習。五篇直接輸出：

五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

本節(jié)課以一個簡短的多媒體動畫開始，動畫內容是一個孩子在互聯(lián)網上遇到的一個典型問題情境，如個人信息泄露。通過這個情境，引導學生思考互聯(lián)網使用中的安全問題，從而引出本節(jié)課的主題《互聯(lián)網伴我成長》。

2.新知學習（約25分鐘）

首先，教師通過PPT講解互聯(lián)網的基本概念，包括互聯(lián)網的起源、發(fā)展以及它在現(xiàn)代生活中的重要作用。接著，教師展示一系列互聯(lián)網安全案例，讓學生了解常見的網絡安全問題，如病毒攻擊、個人信息泄露等。然后，教師引導學生進行小組討論，探討如何預防這些問題。在討論過程中，教師提供必要的指導，幫助學生形成正確的網絡安全意識。

隨后，教師介紹互聯(lián)網在學習和生活中的具體應用，如在線學習、信息搜索、社交等。通過實際操作演示，如使用搜索引擎查找信息，讓學生了解如何高效地利用互聯(lián)網資源。同時，教師還會介紹一些實用的互聯(lián)網工具，如在線翻譯、學術資源庫等，并指導學生如何正確使用這些工具。

3.實踐應用（約10分鐘）

在實踐應用環(huán)節(jié)，學生分組進行一個簡短的角色扮演活動。每個小組需要設計一個關于網絡安全的海報，并在海報上列出他們認為最重要的網絡安全規(guī)則。學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，通過圖畫、文字和設計來吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。教師和其他學生提供反饋，共同討論哪些規(guī)則是最重要的，以及如何更好地傳達這些信息。

4.總結與提升（約5分鐘）

在課程的最后，教師總結本節(jié)課的主要內容，強調網絡安全的重要性和學生在日常生活中應該如何安全使用互聯(lián)網。教師還會鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提高自己的網絡安全意識和能力。最后，教師布置一個課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于互聯(lián)網安全的短文，分享他們在課堂上學到的知識和自己的想法。六篇直接輸出：

六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、互動討論和實踐活動，讓學生對互聯(lián)網有了更深入的認識。他們不僅理解了互聯(lián)網的基本概念和應用，還在網絡安全方面有了顯著的提升?？吹剿麄兎e極參與討論，認真設計海報，我感到非常欣慰。但我也注意到，部分學生在實際操作中還是存在一些困惑，未來我會提供更多針對性的指導，幫助他們更好地掌握互聯(lián)網技能。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預期，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生對于互聯(lián)網知識點的掌握程度較高，回答問題和練習完成情況顯示出較好的準確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結合所學知識進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所提高。

測試成績：通過單元測試，學生表現(xiàn)出對互聯(lián)網知識點的扎實掌握，綜合運用能力也有所增強。

3.反饋與改進

學生反饋：學生普遍反映課程內容實用，對提高互聯(lián)網安全意識有所幫助。同時也提出希望在實踐操作環(huán)節(jié)得到更多指導。

教師反思：教學過程中，我注意到學生對實際操作環(huán)節(jié)的興趣較高，未來我將增加實踐環(huán)節(jié)的教學比重，同時針對學生的反饋調整教學策略，提高教學質量。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：本節(jié)課使用了精心設計的多媒體資源，包括介紹互聯(lián)網發(fā)展的視頻、網絡安全問題的圖片和案例分析音頻等。這些資源在導入環(huán)節(jié)吸引了學生的注意力，并在新知學習環(huán)節(jié)輔助教師講解了復雜的互聯(lián)網概念，使得抽象的知識更加直觀易懂。

2.閱讀材料：為了讓學生更深入地理解互聯(lián)網的知識，我們提供了精選的英文短文，這些短文涵蓋了互聯(lián)網的歷史、發(fā)展、以及如何安全使用互聯(lián)網等核心要素。這些材料不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，還能夠加深他們對互聯(lián)網的理解。

3.在線工具：本節(jié)課還利用了在線工具來提高學習效率。例如，我們使用了在線詞典來幫助學生快速查找和了解互聯(lián)網專業(yè)術語，同時通過在線聽力練習軟件來鍛煉學生的聽力技能，確保他們能夠更好地理解互聯(lián)網相關的音頻資料。

4.教學網站：我們推薦了一些教學網站，如在線編程平臺和網絡安全知識庫，供學生在課后自主學習使用。這些網站提供了豐富的互動學習資源和實踐機會，幫助學生鞏固課堂所學知識。

5.教學軟件：為了讓學生更好地掌握互聯(lián)網的使用技巧，我們引入了一些教學軟件，如網絡模擬器，學生可以在虛擬環(huán)境中練習網絡搭建和配置，提高實際操作能力。

6.互動平臺：我們利用學校內部的互動學習平臺，讓