16 我的叔叔于勒 課件

16我的叔叔于勒梳理小說情節(jié)，把握人物形象，理解小說主題。（重點）學(xué)習(xí)運用人物描寫和對比手法刻畫人物的方法。（難點）感受小說的批判意味，激發(fā)愛善憎惡的情感，樹立正確的人生觀。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)這篇課文是根據(jù)幾種譯本改寫的。原文最早發(fā)表在1883年8月7日法國的《高盧人日報》上，后被收人短篇小說集《羊脂球》。當(dāng)時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也日益尖銳起來。部分小資產(chǎn)階級成員不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能腰纏萬貫，榮歸故里。這篇小說就是在這樣的社會背景下創(chuàng)作出來的。背景鏈接讀讀寫寫拮據(jù)（）棧橋（）糟蹋（）別墅（）襤褸（）女婿（）端詳恭維闊綽（）煞白（）與日俱增十拿九穩(wěn)鄭重其事牡蠣（）撬開（）狼狽（）嘟囔（）詫異（）jiéjūzhàntàshùlánlǚxùchuòshàlìqiàobèidūnɑnɡchà字詞清單勒（）勒馬（）勒住綽（）闊綽（）綽起煞（）煞白（）煞風(fēng)景【串句記憶法】這些證據(jù)（）表明這位同事生活很拮據(jù)（）?！ぁざ嘁糇謑èlēichuòchāoshàshājùjū快速閱讀課文，然后用自己的話說一說課文的主要情節(jié)?！拔摇备赣H（菲利普）的兄弟、敗家子于勒在揮霍了自己財產(chǎn)后被打發(fā)到美洲去，沒想到竟發(fā)了財，而且來信“希望能夠賠償”菲利普一家的“損失”。生活拮據(jù)的菲利普一家于是把于勒奉為救世主，日夜盼望他歸來。二姐還由此促成了婚事。為了慶賀，一家人乘船去海島旅游，卻在船上巧遇已經(jīng)淪為窮水手的于勒。多年來的幻夢一下子成了泡影，“于勒”也再次變成家人咒罵、怨恨、躲避的對象。整體感知你認為這篇小說的主人公是誰？小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事?？焖匍喿x課文，試著從不同角度梳理小說的故事情節(jié)。開端發(fā)展高潮結(jié)局菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去原因結(jié)果期待破滅菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去聽到于勒發(fā)財?shù)南?，一家人期待他歸來解困發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認設(shè)懸釋疑設(shè)懸結(jié)局菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么?于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救在船上巧遇一個與于勒相貌相似的窮水手，他是誰?原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸情況稱呼原因于勒行為不正，糟蹋錢壞蛋、流氓、無賴于勒賺了錢，寫第一封信表示愿意賠償損失正直的人、有良心的人于勒寫第二封信，表示不僅愿意賠償損失，還愿有福同享好心的于勒、有辦法的人于勒成了窮水手小子、家伙、賊、討飯的、流氓菲利普夫婦對于勒稱呼的變化是隨著于勒經(jīng)濟地位（有錢沒錢）的變化而變化的找出菲利普夫婦在不同情況下對于勒的不同稱呼，并簡述稱呼變化的原因。閱讀描寫菲利普夫婦語言、動作、心理等的語句，概括菲利普夫婦的性格特點有何異同。1.這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。念信、給人看信的細節(jié)描寫，傳神地寫出了菲利普夫婦欣喜若狂、急于向人炫耀的虛榮心理。2.唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！

語言描寫，表現(xiàn)了他的勢利，也寫出了這一家人現(xiàn)實生活的艱難，表現(xiàn)了小人物的辛酸。間隔反復(fù)3.母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

語言描寫，凸顯了菲利普夫人的自私，也為下文菲利普夫婦態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。4.母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”

語言描寫，刻畫了一個在艱難生活中精打細算又愛慕虛榮的底層家庭婦女形象。5.我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”

神態(tài)描寫、語言描寫，入木三分地刻畫出母親自私冷酷、唯利是圖的性格。6.我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“?！原來如……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?/p>

神態(tài)描寫、語言描寫，寫出了菲利普當(dāng)時的極度恐慌、六神無主，形象傳神地刻畫出菲利普急劇變化的復(fù)雜心理。相同點不同點菲利普克拉麗絲懦弱膽小，遇事易慌張，愛擺架子精于算計（精細），尖刻（刻薄）潑辣，沉著冷酷虛榮、勢利、自私、貪婪，但也有作為底層人物的酸苦與無奈于勒是一個什么樣的人？作者這樣寫有什么用意？菲利普夫婦眼中的于勒“我”眼中的于勒讀者眼中的于勒作者用意早年荒唐敗家，成為“敗家子”，后來經(jīng)營致富，希望“賠償”，并由于這點兒善意，一下子成了“正直”“有良心”的人，成為“我”一家人的希望，最后又老又窮時被摒棄，成為母親口中的“流氓”小說幾乎沒有正面描寫，只是在“我”的眼中，呈現(xiàn)了他最后的面貌——“衣服襤褸”“又老又臟，滿臉皺紋”“滿臉愁容，狼狽不堪”生活在社會最底層，可憐又可悲，令人鄙視又令人同情的小人物形象前一個層面與后兩個層面的對比，蘊含作者對社會的深刻批判和對人性的期望小說中的“我”是一個怎樣的形象？有何作用？“我”的形象特點：涉世未深，天真單純，富有同情心、有正義感作用：①作為敘事的主體貫穿全篇。②代表著作者的情感態(tài)度。③寄托著對人性的期望。文中有兩處自然環(huán)境描寫，請找出并簡要分析其作用。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了海上景色的明麗，烘托出人物“快活而驕傲”的心情。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。描繪天邊遠處的景象，烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的歡快心情形成鮮明對比。（天水中考）“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這個句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的情感？

從字面看只是表明了人物之間的關(guān)系，而且是同義重復(fù)；從深層看是強調(diào)這種親情關(guān)系，特別是加上“親”字做修飾，是對親情的認可，更透露出“我”對處于貧困中的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。父母與“我”對于勒的態(tài)度有何不同？父母：以金錢為基準判斷于勒的“好”與“壞”?！拔摇保赫J為于勒是自己的家人、親人，關(guān)注、同情他。對比我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。這一自然段有什么作用？①內(nèi)容上:寫一家人躲避于勒，與開頭的期盼于勒形成對比，體現(xiàn)了人情的冷暖、世態(tài)的炎涼，暗示了主題；②結(jié)構(gòu)上:與開頭盼于勒相照應(yīng)，收束全文。結(jié)合文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)該怎樣看待菲利普夫婦。（1）菲利普夫婦不顧親情，以于勒是否有錢來決定與之關(guān)系的親疏，精于算計，尖酸刻薄，令人厭惡。（2）同時也應(yīng)該看到，作為生活在社會底層的小人物，他們也有值得同情的地方：①于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普一家不得不忍受生活的艱辛；②他們生活拮據(jù)困頓，自顧不暇，由于于勒的為人和現(xiàn)狀，只能對他避而遠之；③克拉麗絲也是個精打細算、善于持家的母親；④菲利普“做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多”，可見工作勤懇亦艱辛。他們的遭遇也體現(xiàn)了19世紀法國社會底層小人物生活的辛酸和卑微。深入探究有關(guān)這篇小說的主題，你是如何理解的？1.本文的主題是揭示資本主義社會中異化的人與人之間的關(guān)系。在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，甚至主宰了人的心靈和生活。菲利普為什么不肯和親弟弟相認？就是因為金錢。愛情在這樣的環(huán)境下，也浸透了銅臭。這樣殘酷的情景，深刻表明資本主義社會中人與人之間的關(guān)系已因金錢而被異化。2.表現(xiàn)小人物的辛酸。從菲利普夫婦的立場看，他們?yōu)槭裁床徽J親弟弟？首先是于勒大大占用了菲利普應(yīng)得的那份家產(chǎn)，將菲利普一家人拖累到貧困中。因為貧困，菲利普的女兒出嫁都成了問題。后來他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒，如果認下于勒，就會使生活更加窮困，就很可能扼殺女兒好不容易得來的婚姻。所以他們只好選擇躲避于勒，以避免讓本就貧困的生活雪上加霜。開端：發(fā)展：高潮船上發(fā)現(xiàn)于勒證實于勒身份給于勒叔叔錢回程避開于勒結(jié)局赤裸裸的金錢關(guān)系盼望于勒——引出矛盾夸贊于勒——插敘往事結(jié)構(gòu)梳理寫作特色1.敘事手法高明，情節(jié)曲折。小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，情節(jié)安排錯落有致，張弛有度。敘事節(jié)奏上一張一弛，始終調(diào)動著讀者的情緒，展現(xiàn)出精湛的藝術(shù)功力。

2.描寫手法多樣，人物鮮明。這篇小說通過對人物的語言、動作、神態(tài)等進行描寫，揭示了人物豐富的內(nèi)心活動，細膩地展現(xiàn)了人物的性格特點。一課一得語言描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。本課中的語言描寫有多處妙筆，尤其是菲利普的語言，鮮明地體現(xiàn)了這一人物的性格特征。請你運用語言描寫寫一個人物。描寫人物語言時，需要注意：①人物說的話要符合其身份、年齡、教養(yǎng)、心理狀態(tài)、所處的特定環(huán)境等；②與神態(tài)、動作、心理描寫等緊密結(jié)合，使人物形象更加生動；③對話形式應(yīng)靈活多變，語言精練、準確。想象一下，假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個300字左右的片段。課后作業(yè)古代兄弟如何排行古人為兄弟排行，從大到小的順序是伯、仲、叔、季。伯，老大也。傳說中那位被蘇妲已害死的周文王的長子，