（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎教學(xué)思路 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎教學(xué)思路新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著七年級(jí)學(xué)生逐漸步入青春期，對(duì)生命有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生探討生命的意義和價(jià)值，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。本單元以生命的思考為主題，通過第四單元第八課第1框“生命可以永恒嗎”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的有限性和無限價(jià)值，懂得珍惜生命、敬畏生命。新人教版教材結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解生命的有限性和uniqueness，認(rèn)識(shí)到生命的不可重復(fù)和珍貴。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜生命的態(tài)度，提高對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探索生命的意義，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-生命的有限性：通過教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人生命的有限性，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴，如“人生不過百年”，讓學(xué)生理解生命的短暫。

-生命的不可重復(fù)：通過討論個(gè)體經(jīng)歷的獨(dú)特性，如每個(gè)人的成長(zhǎng)故事、情感體驗(yàn)，讓學(xué)生明白每個(gè)生命的不可復(fù)制性。

-生命的價(jià)值：強(qiáng)調(diào)生命不僅僅是存在的價(jià)值，還包括生命的意義和目的，如通過教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓生命更有價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生命的意義探索：生命意義的抽象性是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需要通過具體案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，例如通過討論名人事跡或身邊的故事，讓學(xué)生感悟生命的深層次意義。

-珍惜生命的情感培養(yǎng)：如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏和珍惜，需要教師通過情感教育，如播放相關(guān)視頻、開展生命教育主題活動(dòng)，讓學(xué)生在情感上有所觸動(dòng)。

-生命價(jià)值的實(shí)踐應(yīng)用：將生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)是學(xué)生的難點(diǎn)，需要通過設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何珍惜和尊重生命。

-例如，在討論生命價(jià)值時(shí)，教師可以提出“如何通過日常行為體現(xiàn)對(duì)生命的尊重？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生從具體行為出發(fā)，理解生命的價(jià)值。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：教材配套PPT、生命教育視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“生命的意義”為話題，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)生命的初步理解，接著展示一組關(guān)于生命瞬間消失的新聞圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命脆弱性的思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思考，為學(xué)習(xí)生命的有限性和價(jià)值打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解生命的有限性和價(jià)值，通過展示不同人生階段的圖片，讓學(xué)生理解生命的短暫和每個(gè)階段的意義。

-案例分析：分析教材中的案例，如探討一位科學(xué)家如何通過自己的研究延長(zhǎng)人類壽命，讓學(xué)生理解生命的價(jià)值。

-生命價(jià)值討論：討論如何在有限的生命中創(chuàng)造無限的價(jià)值，例如通過志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于生命價(jià)值的選擇題和問答題，如“以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重？”讓學(xué)生在課堂上完成。

-小組討論：組織學(xué)生就教材中的案例進(jìn)行分組討論，如討論一個(gè)青少年如何克服困難，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的提升。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中的實(shí)際案例，如一位患者如何通過積極治療戰(zhàn)勝病魔，讓學(xué)生理解生命的堅(jiān)韌和意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如醫(yī)生、患者、家屬等，探討在面對(duì)生命挑戰(zhàn)時(shí)如何體現(xiàn)生命的價(jià)值。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于生命的有限性、價(jià)值以及如何在生活中體現(xiàn)生命價(jià)值的要點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)生命的新的認(rèn)識(shí)和感悟，以及如何在日常生活中珍惜和尊重生命。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解深度不一，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)生命意義的淺層次理解，需要更多的生活實(shí)例和情感引導(dǎo)來加深他們的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，增加生命教育故事分享，引入更多同齡人的真實(shí)案例，讓學(xué)生從同齡人的經(jīng)歷中找到共鳴，同時(shí)加強(qiáng)情感教育，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處感悟生命的價(jià)值。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于生命各個(gè)階段的圖片，如嬰兒、青少年、中年和老年階段的照片，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命有限性的思考。

-視頻素材：準(zhǔn)備關(guān)于生命教育的視頻，如記錄片《生命的故事》，通過真實(shí)案例讓學(xué)生感受生命的珍貴和意義。

-音頻素材：選取有關(guān)生命思考的詩歌朗誦或歌曲，如《生命之光》，作為課堂氛圍的營(yíng)造和情感引導(dǎo)。

-閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供教材中提及的相關(guān)閱讀材料，如生命故事、人物傳記等，幫助學(xué)生更深入地理解生命的價(jià)值。

-擴(kuò)展閱讀：推薦關(guān)于生命思考的書籍，如《生命的尊嚴(yán)》、《活出生命的意義》等，供學(xué)生課后閱讀，拓寬視野。

-實(shí)踐工具：

-生命價(jià)值反思日志：設(shè)計(jì)一個(gè)反思日志模板，供學(xué)生記錄自己在生命思考過程中的感悟和成長(zhǎng)。

-生命規(guī)劃手冊(cè)：制作一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)劃自己生命的手冊(cè)，包括目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃等，幫助學(xué)生實(shí)踐生命的價(jià)值。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課程相關(guān)資源，如PPT、視頻等，供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-生命教育論壇：在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)立一個(gè)生命教育論壇，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享生命故事，進(jìn)行交流和討論。

-活動(dòng)資源：

-生命主題班會(huì)：設(shè)計(jì)一系列生命主題的班會(huì)活動(dòng)，如生命故事分享會(huì)、生命價(jià)值辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)或慈善機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如探訪老人、幫助殘障人士等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的價(jià)值。

-教師支持：

-教師培訓(xùn)：定期組織教師參加生命教育相關(guān)的培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和對(duì)生命教育的理解。

-教學(xué)研討：開展生命教育教學(xué)研討活動(dòng)，教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

-家長(zhǎng)支持：

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解生命教育的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的生命教育活動(dòng)。

-家長(zhǎng)教育資源：提供家長(zhǎng)教育相關(guān)的資源，如家庭教育指導(dǎo)書籍、在線課程等，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的生命教育。

-評(píng)估工具：

-學(xué)生反饋問卷：設(shè)計(jì)問卷，收集學(xué)生對(duì)生命教育的反饋，了解教學(xué)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

-學(xué)生生命價(jià)值觀量表：制定量表，評(píng)估學(xué)生在生命教育前后的價(jià)值觀變化，衡量教學(xué)成果。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況以及他們的課堂表現(xiàn)來評(píng)估教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)生命的有限性和價(jià)值有了更深刻的理解。他們?cè)谟懻摵蛯懽骰顒?dòng)中能夠表達(dá)出對(duì)生命的尊重和珍惜。此外，學(xué)生的反饋問卷顯示，他們對(duì)生命教育的課程內(nèi)容感興趣，認(rèn)為這些內(nèi)容對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解生命的深層價(jià)值方面仍有困難，他們可能需要更多的個(gè)人指導(dǎo)和實(shí)際案例來加深理解。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施。首先，我會(huì)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。其次，我會(huì)引入更多同齡人的真實(shí)故事，這些故事更貼近學(xué)生的