2023二年級數(shù)學(xué)上冊 七 分一分與除法第5課時 小熊開店教學(xué)實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊七分一分與除法第5課時小熊開店教學(xué)實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)上冊七分一分與除法第5課時小熊開店

2.教學(xué)年級和班級：2023二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第七章“分一分與除法”第5課時《小熊開店》。本節(jié)課主要通過小熊開店的情境，讓學(xué)生理解除法的概念，掌握除法算式的書寫方法，并能夠運(yùn)用除法解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容包括：小熊開店情境引入、除法算式的書寫、除法應(yīng)用題的解答等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：通過小熊開店的情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解除法的含義，感知平均分的過程。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析問題，通過除法算式解決平均分配的實際問題。

3.應(yīng)用能力：提高學(xué)生運(yùn)用除法知識解決生活中實際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對問題能夠主動思考、探索解決策略的能力，通過除法應(yīng)用題的解答，提高解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“小熊開店”，通過一個具體的情境，讓學(xué)生理解和掌握除法的基本概念。課程主要包括以下部分：情境引入，通過小熊開店的故事讓學(xué)生理解除法的含義；除法算式的書寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確書寫除法算式；除法應(yīng)用題的解答，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用除法解決實際問題。

2.重點難點：

-重點：理解除法的含義，掌握除法算式的書寫方法，能夠運(yùn)用除法解決平均分配的問題。

-難點：理解除法算式中各部分的含義，特別是除數(shù)的概念，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為除法算式進(jìn)行解答。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，如何將除法與生活實際相結(jié)合，解決實際問題也是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授引入除法概念，然后通過小組討論讓學(xué)生在實踐中深化理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬小熊開店情境，進(jìn)行除法操作；同時，通過小組合作游戲，如“分配果果”游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)除法。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示小熊開店的動畫故事，增強(qiáng)情境體驗；使用互動式白板，讓學(xué)生直接在板上書寫除法算式，增加互動性和趣味性。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“小熊開店”的故事，讓學(xué)生思考如何平均分配商品。

-目的：激發(fā)學(xué)生對除法的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹除法的定義和意義，強(qiáng)調(diào)除法在生活中的應(yīng)用。

-演繹推理：通過小熊開店情境，演示如何使用除法算式來解決平均分配問題。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從具體的分配案例中總結(jié)除法的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：討論在解決除法問題時可能出現(xiàn)的錯誤，如分配不均等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個除法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查他們對除法的理解和掌握。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用除法解決不同的分配問題，分享解題策略。

4.深化理解

-案例分析：分析不同情況下除法的應(yīng)用，如分水果、分糖果等，讓學(xué)生理解除法在生活中的普遍性。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“除法在生活中的重要性”，通過辯論鍛煉邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法概念和除法算式的書寫方法。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們通過本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識和解題技巧，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何克服。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過小熊開店的情境，學(xué)生能夠較好地理解和掌握除法的概念。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，能夠積極思考并解決實際問題。但在演繹推理和歸納推理的講解中，部分學(xué)生對于除法算式的書寫和理解仍有困難，需要更多的個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，將增加更多針對性的練習(xí)，特別是針對除法算式書寫的個性化指導(dǎo)。同時，通過更多的實際案例和互動游戲，提高學(xué)生對除法概念的理解和應(yīng)用能力，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作詳細(xì)的PPT課件，涵蓋除法的基本概念、算式書寫、應(yīng)用題解答等知識點，以及小熊開店等情境案例，方便教師系統(tǒng)性地講解課程內(nèi)容。

2.案例資源：收集和整理各種與除法相關(guān)的實際案例，包括生活情境、數(shù)學(xué)問題等，用于課堂討論和練習(xí)，幫助學(xué)生理解除法的應(yīng)用。

3.視頻資源：收錄相關(guān)教學(xué)視頻，如除法操作的示范、解題思路的講解等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，特別是對于視覺學(xué)習(xí)者，視頻資源能夠更好地幫助他們理解和記憶。

4.文章資源：精選與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，包括數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)思維方法等，拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程發(fā)布：利用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)資料等，讓學(xué)生可以隨時查看課程信息，提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

2.互動討論：開設(shè)在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、討論，教師可以及時解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生之間的交流。

3.在線作業(yè)：通過平臺布置和提交作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)的自動化批改和反饋，提高作業(yè)效率，同時便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，包括觀看視頻、完成練習(xí)、參與討論等，幫助學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、白板等）正常運(yùn)行，為教學(xué)活動提供必要的硬件支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運(yùn)行，不受外部干擾。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，使其能夠熟練使用各種教學(xué)軟件和平臺，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護(hù)，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

1.結(jié)合PPT課件和在線學(xué)習(xí)平臺，教師可以在課堂上實時展示除法算式的書寫過程，學(xué)生可以在平臺上回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶。

2.利用視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論除法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

3.通過在線論壇，學(xué)生可以分享自己解決除法問題的經(jīng)驗和方法，教師可以及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的共性問題。

4.結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤功能，教師可以針對性地提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生對于除法概念的理解和應(yīng)用能力，以及他們在活動中的參與度和合作精神，及時給予積極的反饋和建設(shè)性的指導(dǎo)。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和個人作業(yè)中的表現(xiàn)，評估他們對除法知識的掌握程度。鼓勵學(xué)生分享自己的解題過程和成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在理解和運(yùn)用除法中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何通過練習(xí)和討論來克服這些困難，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我提升的能力。同時，鼓勵學(xué)生思考如何將除法知識應(yīng)用到實際生活中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課通過小熊開店的情境，讓學(xué)生在具體的生活場景中理解和掌握除法的概念。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，對于除法算式的書寫和應(yīng)用題的解答有了一定的理解和掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同解決問題，這體現(xiàn)了他們良好的合作精神和溝通能力。同時，通過課堂練習(xí)和作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在除法知識點的掌握上還有待提高，特別是對于一些復(fù)雜的應(yīng)用題，他們還不能夠靈活運(yùn)用除法知識進(jìn)行解答。

2.教學(xué)改進(jìn)

首先，我會針對學(xué)生掌握不足的知識點，如除法算式的書寫和應(yīng)用題的解答，設(shè)計更多的練習(xí)題和案例，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高。我會特別注意設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

其次，我會增加課堂互動環(huán)節(jié)，比如組織更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對除法概念的理解。通過這樣的互動，學(xué)生們不僅能夠更好地理解除法，還能提高他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

此外，我會鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。我會耐心傾聽他們的想法，給予積極的反饋和指導(dǎo)，讓他們感受