27 故事二則-紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元第7課《27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射》，內(nèi)容包括課文《紀(jì)昌學(xué)射》的閱讀與理解，通過分析課文中的故事情節(jié)，使學(xué)生了解射箭技巧的修煉過程，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事內(nèi)容，掌握故事中紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過程和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力，通過閱讀理解，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取勤奮刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生克服困難、追求卓越的精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示《紀(jì)昌學(xué)射》的故事動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生對故事內(nèi)容的好奇心和興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬紀(jì)昌練習(xí)射箭的場景，體驗(yàn)故事中紀(jì)昌的勤奮與毅力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論故事中紀(jì)昌成功的關(guān)鍵因素，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些因素。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來深入理解故事中人物的心理和行動。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫心得體會，反思自己在學(xué)習(xí)故事過程中的感悟和收獲。

-同伴評價：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評價，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，互相評價對方的理解深度和表達(dá)方式。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT課件、課文朗讀音頻

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、在線學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、教學(xué)卡片五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述《紀(jì)昌學(xué)射》故事中的片段，如紀(jì)昌如何在夜晚練習(xí)瞄準(zhǔn)織女星，引發(fā)學(xué)生對故事主角學(xué)習(xí)方法的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心，為理解紀(jì)昌學(xué)射的過程和背后的精神打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解故事中紀(jì)昌如何通過觀察、實(shí)踐和持之以恒來學(xué)習(xí)射箭，引導(dǎo)學(xué)生理解勤奮與堅(jiān)持的重要性。

-演繹推理：分析紀(jì)昌從觀察飛蟲到練習(xí)射箭的過程，說明這是通過演繹推理的方法，從特殊到一般的過程。

-歸納推理：通過紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納推理，從個別案例總結(jié)出普遍規(guī)律。

-邏輯謬誤：討論紀(jì)昌如果在學(xué)習(xí)過程中急于求成或忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練可能出現(xiàn)的錯誤，如“空中樓閣”式的學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計關(guān)于《紀(jì)昌學(xué)射》的思考題，如紀(jì)昌成功的關(guān)鍵是什么？讓學(xué)生書面回答。

-小組討論：學(xué)生分組討論紀(jì)昌學(xué)射的故事給我們的啟示，如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

4.深化理解

-案例分析：分析故事中紀(jì)昌如何通過勤學(xué)苦練最終成為射箭高手的過程，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“是否只有通過艱苦訓(xùn)練才能取得成功”，讓學(xué)生從不同角度論證自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)紀(jì)昌學(xué)射的故事所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，強(qiáng)調(diào)勤奮、專注和持之以恒的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，討論如何將紀(jì)昌的學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，讓學(xué)生體會到了勤奮與堅(jiān)持的重要性?？吹酱蠹夷軌蛑鲃訁⑴c到故事情節(jié)的討論中，我感到很欣慰。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對紀(jì)昌的學(xué)習(xí)方法理解不夠深入，今后我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們?nèi)ンw會和實(shí)踐。另外，辯論活動中學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維還需要加強(qiáng)，我會在后續(xù)教學(xué)中多提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去鍛煉和提升?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，幫助學(xué)生們更好地理解和吸收知識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《列子·湯問》中關(guān)于紀(jì)昌學(xué)射的原文，以及相關(guān)的歷史背景資料。

-其他古代射箭故事，如《后羿射日》、《百步穿楊》等，以及這些故事在文化中的意義。

-射箭運(yùn)動的基本技巧和訓(xùn)練方法介紹。

-有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的名人故事和名言。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀《列子·湯問》原文，以及相關(guān)的歷史和文化背景資料，加深對古代文化和哲學(xué)的理解。

-故事對比：讓學(xué)生對比《紀(jì)昌學(xué)射》與其他射箭故事，探討它們之間的異同，分析各自傳達(dá)的主題和價值觀。

-實(shí)踐體驗(yàn)：如果條件允許，組織學(xué)生體驗(yàn)射箭運(yùn)動，親身體驗(yàn)射箭的技巧和難度，從而更加深刻地理解紀(jì)昌的學(xué)習(xí)過程。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生以紀(jì)昌學(xué)射為題，寫一篇心得體會或故事續(xù)寫，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-主題討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己知道的勤奮學(xué)習(xí)的故事或名言，討論這些故事和名言對自己的啟發(fā)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個名人或歷史人物，研究其勤奮學(xué)習(xí)的事跡，并制作成報告或PPT進(jìn)行展示。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們是如何通過勤奮和堅(jiān)持克