《15分享真快樂(lè) 第一課時(shí)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《15分享真快樂(lè)第一課時(shí)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材第三章《我們?cè)谝黄稹返摹?5分享真快樂(lè)》第一課時(shí)，通過(guò)講述分享的意義，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已經(jīng)積累的分享經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，教材中通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生回顧和總結(jié)分享的樂(lè)趣，從而加深對(duì)分享的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展需求相符合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念，但在實(shí)際生活中運(yùn)用分享的行為和感受分享的快樂(lè)方面經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)分享的意義理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞分享的意義和樂(lè)趣展開(kāi)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入分享的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-新課導(dǎo)入：結(jié)合教材中的案例和圖片，講解分享的重要性和好處。

-活動(dòng)一：小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的分享經(jīng)歷，感受分享的快樂(lè)。

-活動(dòng)二：角色扮演，模擬不同的分享場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享。

-活動(dòng)三：總結(jié)反思，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地實(shí)踐分享，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-分享的意義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解分享不僅僅是一種行為，更是一種美德，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，帶來(lái)快樂(lè)。

舉例：通過(guò)教材中的故事《小明和小紅》，讓學(xué)生明白小明和小紅在分享玩具后，不僅自己玩得更開(kāi)心，也增進(jìn)了彼此的友誼。

-分享的實(shí)踐：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中進(jìn)行分享，將分享的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)“分享小能手”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上分享文具或食物，親身體驗(yàn)分享的過(guò)程和快樂(lè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分享的心態(tài)：學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽运?、害羞或其他心理障礙而不愿意分享，這是需要克服的難點(diǎn)。

舉例：通過(guò)情景劇的形式，模擬一個(gè)孩子不愿意分享的場(chǎng)景，讓學(xué)生討論如何克服這種心態(tài)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解分享的積極影響。

-分享的界限：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分享的度，如何在分享與保護(hù)個(gè)人利益之間找到平衡。

舉例：討論故事中的例子，如小明分享了玩具，但保留了自己最喜歡的玩具，讓學(xué)生理解分享不是完全犧牲，而是相互尊重和適度分享。四、教學(xué)資源

-硬件資源：交互式智能平板、電腦、投影儀

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景劇五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示分享的圖片或視頻，如孩子們?cè)诠珗@分享玩具、家庭中分享食物的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的意義。

-提問(wèn)：你們?cè)谑裁磿r(shí)候感到最快樂(lè)？有沒(méi)有試過(guò)和朋友們分享你的玩具或食物？引出本節(jié)課的主題《分享真快樂(lè)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《15分享真快樂(lè)》的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于分享的重要性和快樂(lè)的相關(guān)信息。

-故事講解：講解教材中的故事案例，如小明和小紅分享玩具的故事，讓學(xué)生體會(huì)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

-觀點(diǎn)討論：討論分享的好處，如增進(jìn)友誼、體驗(yàn)快樂(lè)等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己生活中的分享經(jīng)歷。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中可以如何實(shí)踐分享，每個(gè)小組至少提出三個(gè)分享的實(shí)例。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演分享的場(chǎng)景，如一個(gè)孩子學(xué)會(huì)分享玩具，其他孩子扮演接受分享的角色，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-分享計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)“分享行動(dòng)計(jì)劃”，計(jì)劃中包括本周內(nèi)至少一次的分享行為，如分享玩具、故事或食物。

-分享展示：每個(gè)學(xué)生展示自己的分享計(jì)劃，并簡(jiǎn)單說(shuō)明分享的原因和預(yù)期的快樂(lè)感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的意義和快樂(lè)，以及如何在生活中實(shí)踐分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論分享過(guò)程中的困難和克服的方法，以及分享后帶來(lái)的變化。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐一次分享行為。

-作業(yè)反饋：下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享家庭中的分享經(jīng)歷，以及家人對(duì)此的反應(yīng)和感受。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)分享的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多分享，多體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

-以一首關(guān)于分享的歌曲或童謠作為課堂結(jié)束，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《分享真快樂(lè)》這一課時(shí)中，我觀察到孩子們對(duì)分享的概念有了更深入的理解。通過(guò)角色扮演和小組討論，他們能夠積極地參與到分享的實(shí)踐中，感受到了分享帶來(lái)的快樂(lè)。但也有學(xué)生表現(xiàn)出分享時(shí)的猶豫和擔(dān)憂，這讓我意識(shí)到需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分享信心的培養(yǎng)。此外，家長(zhǎng)對(duì)分享教育的反饋也讓我意識(shí)到，家校合作在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣中扮演著重要角色。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重這方面的引導(dǎo)和溝通。七、結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《分享真快樂(lè)》這一課，通過(guò)故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們明白了分享不僅僅是一種行為，更是一種能夠帶來(lái)快樂(lè)的美德?？吹侥銈?cè)谡n堂上積極分享，主動(dòng)幫助他人，老師非常高興。分享能夠讓我們與他人建立更緊密的聯(lián)系，讓我們的社會(huì)更加和諧。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠繼續(xù)實(shí)踐分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，讓我們的班級(jí)充滿溫馨和歡樂(lè)。記住，分享不僅是一種行為，更是一種生活的態(tài)度。讓我們一起，用分享的心，去創(chuàng)造更多美好的明天吧！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課程目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、案例解析、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)的PPT課件，輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

-案例庫(kù)：收集與分享主題相關(guān)的真實(shí)案例，包括文字描述和圖片資料，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合分享主題相關(guān)的視頻片段，如動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片等，用于直觀展示分享的正面效果。

-文章匯編：整理關(guān)于分享的道德與法治相關(guān)文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)置專門(mén)區(qū)域，供學(xué)生在課后進(jìn)行分享主題的討論，教師可參與引導(dǎo)。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用視頻會(huì)議系統(tǒng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)或家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的分享行為。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和分享實(shí)踐情況。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的智能平板、電腦、投影儀等硬件設(shè)備的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

-技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供技術(shù)咨詢服務(wù)，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問(wèn)題。

教學(xué)資源的整合和技術(shù)支持的應(yīng)用，旨在為《道德與法治》課程的教學(xué)提供全面、高效的支持，幫助學(xué)生在理解分享的重要性同時(shí)，能夠在實(shí)際生活中更好地實(shí)踐分享，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在分享行為的描述和分享意義的理解上，大部分能準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有部分學(xué)生對(duì)分享的深度理解不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例分析，但部分學(xué)生在邏輯表達(dá)上還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)分享的概念有了較