9《那一定會很好》教學實錄-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

9《那一定會很好》教學實錄-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習統(tǒng)編版語文三年級上冊第9課《那一定會很好》。本課講述了一個小男孩在成長過程中，不斷努力、不斷進步的故事。通過學習本文，引導學生懂得每個人都有自己的優(yōu)點和特長，只要努力，一定會取得好成績。教材內容包括課文閱讀、生字詞學習、課后習題等。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握課文《那一定會很好》中的中心思想，即通過努力和堅持可以取得進步。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠從課文中提取關鍵信息，理解故事的深層含義。

3.提升學生的語文表達能力，通過討論和寫作，表達自己對課文的理解和感悟。

4.引導學生將課文中的道理應用到實際生活中，激發(fā)學生的自我提升意識和內在動力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解課文主題：本節(jié)課的核心內容是理解課文《那一定會很好》所傳達的主題，即通過不懈努力，每個人都有可能實現(xiàn)自我提升和成長。教師將通過課文閱讀、討論和案例分析，幫助學生深入理解這一主題。

-掌握生字詞：課文中出現(xiàn)的生字詞是教學重點之一，如“努力”、“進步”等。教師會通過詞語卡片、游戲和書寫練習等方式，幫助學生認識和掌握這些詞語。

2.教學難點

-理解隱喻和比喻：課文中的隱喻和比喻是學生理解的難點，例如，“他像一顆種子，慢慢發(fā)芽生長”等句子。教師將通過圖片展示、實物對比等直觀方法，幫助學生形象地理解這些修辭手法。

-情感共鳴與個人聯(lián)系：課文傳達的情感和價值觀需要學生產生共鳴，并將之與個人經(jīng)歷聯(lián)系起來。這對于一些學生來說可能比較困難，因為他們可能沒有類似的經(jīng)驗。教師將通過小組討論、分享個人故事等方式，引導學生內化課文內容，找到與個人生活的連接點。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講授引導學生理解課文內容，隨后開展小組討論，讓學生分享對課文主題的理解和個人感悟。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的角色，通過情景再現(xiàn)加深對課文情節(jié)和主題的理解。

3.使用多媒體輔助教學，如播放課文朗讀視頻，展示與課文內容相關的圖片，以增強學生對課文內容的直觀感受和記憶。

4.進行寫作練習，讓學生撰寫關于自己成長經(jīng)歷的小故事，以此鞏固課文所學，并促進學生將課文主題應用到實際生活中。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“成長的變化”為主題，展示圖片對比，如一顆種子發(fā)芽成長為植物的過程，引發(fā)學生對成長的思考。

-目的：激發(fā)學生對課文主題的興趣，引導學生思考成長的意義。

2.講授新知

-概念講解：講解課文《那一定會很好》中的關鍵詞匯如“努力”、“進步”等，通過課文中的具體例子幫助學生理解這些概念。

-情感體驗：通過課文中的小男孩成長經(jīng)歷，引導學生體會努力與成長的關系。

-歸納總結：總結課文的中心思想，即通過不懈努力，每個人都能變得更好。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生用自己的話復述課文故事，以檢驗對課文內容的理解。

-小組討論：分組討論課文中的小男孩是如何通過努力實現(xiàn)成長的，每組分享討論結果。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中小男孩在不同階段的表現(xiàn)，如何體現(xiàn)“那一定會很好”的主題。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過情景再現(xiàn)，加深對課文情節(jié)的理解。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧課文內容，強調努力和成長的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享自己在課上的學習體會，以及對成長的理解和感悟。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文《那一定會很好》的主題，但在將課文中的道理應用到個人經(jīng)歷上時，部分學生仍顯得有些困難。此外，角色扮演活動中，一些學生表現(xiàn)出緊張和不自信。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多的個人分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生講述自己的成長故事，以此提高學生的自信和參與度。同時，可以設計更多與課文內容相關的互動游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習和實踐課文中的道理。對于理解能力較弱的學生，可以提供更多的輔導和支持，確保每個學生都能跟上教學進度。七下為教學資源與技術支持的內容：

七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：整合統(tǒng)編版語文三年級上冊第9課《那一定會很好》的課件資源，包括課文朗讀、生字詞學習、課后習題解析等，方便教師進行課堂講解和復習。

2.案例資源：收集與課文主題相關的實際案例，如成功人士的成長故事、普通人的勵志經(jīng)歷等，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：精選與課文內容相關的視頻，如成長紀錄片、動畫短片等，用于激發(fā)學生興趣和輔助教學。

4.文章資源：整理與課文主題相關的文章，包括成長勵志故事、教育心得等，供學生閱讀和拓展知識。

在線學習平臺：

1.課堂直播：利用在線學習平臺進行課堂直播，讓學生在無法到校的情況下也能參與學習。

2.互動討論：在平臺上開展互動討論，學生可以隨時提問、分享觀點，教師可以即時回應，提高教學互動性。

3.資源共享：教師可以在平臺上分享教學資源，學生可以隨時下載、學習，便于自主學習和復習。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室內的電腦、投影儀、音響等硬件設備正常運行，為教學提供良好的硬件支持。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學習平臺的正常運行。

3.技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，使其熟練掌握教學資源的使用和在線學習平臺的管理。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師會觀察學生的參與度、合作精神和表達能力，給予及時的正面反饋和建設性意見，以鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。

2.成果評價：通過檢查學生基于課文《那一定會很好》所制定的個人成長計劃，教師會評估學生的理解程度和應用能力，對學生的成果