2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Don't eat in class Section B 第5課時(shí)（3a-3c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclassSectionB第5課時(shí)（3a-3c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclassSectionB第5課時(shí)（3a-3c）

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：人教新目標(biāo)版

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)3a-3c部分，使學(xué)生掌握如何在班級(jí)中遵守規(guī)則，并能夠用英語(yǔ)描述和討論這些規(guī)則。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述班級(jí)規(guī)則的能力，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的技巧。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下規(guī)則意識(shí)的認(rèn)識(shí)，理解并尊重文化差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)班級(jí)規(guī)則提出自己的看法，并能夠創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課需要學(xué)生掌握與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的詞匯，如"Don'teatinclass"、"Norunninginthehalls"、"Keepquiet"等。這些詞匯是學(xué)生理解和表達(dá)規(guī)則的基礎(chǔ)。

-使用祈使句：強(qiáng)調(diào)祈使句的正確使用，特別是在表達(dá)請(qǐng)求和命令時(shí)，如"Sitdown,please."、"Don'ttalk."，這是培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)規(guī)則的重要句型。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)規(guī)則和句型，提高口語(yǔ)交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解規(guī)則背后的原因：學(xué)生可能難以理解為什么要遵守規(guī)則，以及規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的重要性。例如，解釋為什么"Keepquietduringclass"有助于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-祈使句的語(yǔ)調(diào)變化：學(xué)生在使用祈使句時(shí)，可能會(huì)忽略語(yǔ)調(diào)的變化，導(dǎo)致命令聽(tīng)起來(lái)不夠禮貌或不自然。如"Sitdown"與"Sitdown,please"之間的區(qū)別。

-規(guī)則用語(yǔ)的恰當(dāng)性：學(xué)生在表達(dá)規(guī)則時(shí)可能會(huì)用詞不當(dāng)，比如混淆"can"和"may"的用法，導(dǎo)致句子意思不準(zhǔn)確。例如，"Youcan'ttalkinclass"應(yīng)該是"Quiet,please,oryoumaynottalkinclass"。

-角色扮演的自信和流暢性：學(xué)生在角色扮演時(shí)可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不自信或中斷，影響交流效果。教師需要通過(guò)逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和看法，促進(jìn)思維碰撞和語(yǔ)言實(shí)踐。

-情境模擬：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)環(huán)境中練習(xí)使用祈使句表達(dá)規(guī)則。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，如編寫(xiě)班級(jí)規(guī)則海報(bào)，激勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-視頻資源：播放與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的思考和討論。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張班級(jí)日常行為的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的行為是否符合班級(jí)規(guī)則。學(xué)生通過(guò)觀察和討論，自然而然地進(jìn)入本課主題。教師隨后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和祈使句的用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解詞匯和句型的含義。

-學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，確保正確掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述常見(jiàn)的班級(jí)規(guī)則，并嘗試使用祈使句。

-教師選取幾個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行全班分享，并對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-通過(guò)視頻資源，展示不同文化背景下的班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則海報(bào)，包括文字和圖片。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和教育意義的海報(bào)。

-教師在教室內(nèi)走動(dòng)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能完成任務(wù)。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，其他學(xué)生提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)所學(xué)關(guān)鍵詞匯和句型的用法。

-教師強(qiáng)調(diào)遵守班級(jí)規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中寫(xiě)一篇關(guān)于自己班級(jí)規(guī)則的小短文，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

-教師以鼓勵(lì)和肯定的話語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的英語(yǔ)表達(dá)有了較好的理解和實(shí)踐，但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生仍然顯得緊張，表達(dá)不夠流暢。我注意到，對(duì)于祈使句的語(yǔ)調(diào)掌握，學(xué)生普遍存在困難，下次我會(huì)更多地通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生感知和模仿正確的語(yǔ)調(diào)。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作完成任務(wù)時(shí)參與度不高，未來(lái)我會(huì)更加注意分配任務(wù)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和參與度。此外，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同水平，準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與班級(jí)規(guī)則相關(guān)的圖片，如學(xué)生在教室里讀書(shū)、吃飯、說(shuō)話等行為的圖片，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的關(guān)注。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于不同文化背景下學(xué)校規(guī)則的短視頻，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的教育文化和規(guī)則意識(shí)。

-音頻素材：錄制祈使句的正確發(fā)音，供學(xué)生在課后跟讀和模仿，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

閱讀材料：

-英文文章：挑選適合學(xué)生水平的英文文章，內(nèi)容圍繞學(xué)校規(guī)則、良好習(xí)慣等主題，用于課后閱讀和討論。

-書(shū)籍推薦：推薦一些有關(guān)個(gè)人行為習(xí)慣和社交禮儀的英文書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，提高文化意識(shí)。

實(shí)踐工具：

-規(guī)則卡片：制作帶有規(guī)則表述的卡片，供學(xué)生在小組活動(dòng)中使用，幫助他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中練習(xí)祈使句。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演道具，如教師用的小教鞭、學(xué)生用的書(shū)本等，以增加角色扮演的真實(shí)性和趣味性。

教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用具有互動(dòng)功能的英語(yǔ)教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，軟件能夠提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

輔助材料：

-健康生活手冊(cè)：提供一份英文健康生活手冊(cè)，內(nèi)容包括日常行為規(guī)則、健康飲食建議等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)和參考的資料。

-班級(jí)規(guī)則海報(bào)模板：設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則海報(bào)模板，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)使用，方便他們創(chuàng)作出具有統(tǒng)一風(fēng)格的海報(bào)。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過(guò)多樣化的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)提高他們對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則的自覺(jué)性。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.規(guī)則實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則，制定個(gè)人在學(xué)校的規(guī)則遵守計(jì)劃，并在接下來(lái)的一周內(nèi)記錄自己遵守規(guī)則的情況，包括成功遵守的例子和遇到挑戰(zhàn)時(shí)的處理方式。

2.寫(xiě)作作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)規(guī)則的短文，內(nèi)容需包括對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解、自己在遵守規(guī)則中的感悟，以及如何通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)這些規(guī)則。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并結(jié)合個(gè)人實(shí)際體驗(yàn)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

反饋方式：

1.教師批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了祈使句和關(guān)鍵詞匯，以及文章內(nèi)容的邏輯性和創(chuàng)造性。教師會(huì)給出具體的書(shū)面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的規(guī)則遵守計(jì)劃和短文作業(yè)。