2《 拉拉手交朋友》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《拉拉手，交朋友》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程背景與目標定位

《拉拉手，交朋友》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一課。本課程以一年級學(xué)生的生活實際為背景，旨在幫助學(xué)生學(xué)會與人友好相處，培養(yǎng)良好的交往意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在與人交往中要尊重對方，學(xué)會傾聽、分享和合作，為今后更好地適應(yīng)學(xué)校生活和社會交往打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友好相處的社交素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生主動溝通、有效表達的能力。

3.增強學(xué)生合作意識，學(xué)會在團隊中共同完成任務(wù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的價值，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)有過初步的社交經(jīng)驗，了解基本的禮貌用語。

-學(xué)生對基本的情感表達有了一定的認識，能夠識別簡單的情緒。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會了簡單的合作游戲，如分享玩具、輪流玩耍等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。

-一年級學(xué)生的認知能力處于快速發(fā)展階段，善于通過直觀形象的方式理解抽象概念。

-學(xué)生傾向于通過互動、模仿和實踐來學(xué)習(xí)，喜歡參與性強、形式多樣的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在與人交往中可能因為缺乏經(jīng)驗而不知如何表達自己，或者不懂得尊重他人。

-部分學(xué)生可能在合作活動中表現(xiàn)出不愿意分享、競爭性過強或依賴性過強的問題。

-部分學(xué)生可能在社交場合中感到緊張或害羞，需要鼓勵和支持來克服這些情緒。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言描述和情景模擬，講解友誼的重要性和如何與人友好相處。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，討論如何解決交友中的問題。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演和情景再現(xiàn)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)交往技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示友誼的例子和交往場景。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性的游戲和活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實物教具：使用模型、玩具等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解友誼的概念和實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示友好交往的圖片或視頻，如孩子們手拉手玩耍的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考友情的意義。

-提問：“你們在幼兒園里有沒有好朋友？你覺得好朋友應(yīng)該怎么做？”以此引出本節(jié)課的主題《拉拉手，交朋友》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《拉拉手，交朋友》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取與人交友的關(guān)鍵要點。

-情景模擬：教師演示如何與人友好握手、介紹自己，并邀請學(xué)生上臺模仿，感受友好的交往方式。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬不同的交友場景，如在學(xué)校、公園、聚會等，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)交友技巧。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論在交友中遇到的問題，如如何處理沖突、如何接受拒絕等，并分享各自的經(jīng)驗和解決方法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如調(diào)解員、求助者等），進行角色扮演活動，模擬解決交友中的問題。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-交友游戲：設(shè)計一個“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)如何與人交往，如何表達友好和接受友好。

-設(shè)計交友計劃：要求學(xué)生根據(jù)自己的特點和喜好，制定一個交友計劃，包括想要結(jié)識的朋友類型和交友的方式。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友好交往的重要性，以及如何在生活中實踐交友技巧。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在交友中遇到的困難和解決策略。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一個交友日記的作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)與人交友的經(jīng)歷，包括成功和失敗的案例，以及自己的感受。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些交友相關(guān)的書籍和資源，鼓勵學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和探索。

-安排一次課后的小組活動，讓學(xué)生在課后繼續(xù)實踐交友技巧，并在下一次課堂上分享成果。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對交友的概念有了更深刻的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子顯得有些害羞，可能是因為不太習(xí)慣在眾人面前表現(xiàn)。下次我會提前做一些熱身活動，幫助他們放松。另外，我也注意到討論環(huán)節(jié)時間有些緊張，沒能讓每個孩子都有機會發(fā)言。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個孩子都能參與到討論中來。還有，作業(yè)布置時，我應(yīng)該更具體地指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡涗浗挥讶沼洠峁┮恍┦纠?，這樣他們能更好地完成作業(yè)。總的來說，這節(jié)課是一個很好的開始，我會根據(jù)今天的經(jīng)驗，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對積極參與、表現(xiàn)出色的小朋友給予即時表揚，同時對那些表現(xiàn)出害羞或不確定的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生制定的交友計劃，不僅關(guān)注計劃的完整性和可行性，還會鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并從同伴那里學(xué)習(xí)好的想法和策略。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在交友過程中學(xué)到了什么，哪些做得好，哪些需要改進。同時，鼓勵他們思考如何將所學(xué)的交友技巧應(yīng)用到日常生活中，形成良好的社交習(xí)慣。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了《拉拉手，交朋友》，大家在課堂上都表現(xiàn)得非常積極，通過角色扮演和小組討論，我們不僅理解了如何與人友好相處，還學(xué)會了如何在不同的社交場合中表達自己。我很高興看到大家能夠在課堂上互相幫助，共同進步。記住，友誼是