2我學(xué)習(xí)我快樂(lè)-戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)（第2課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2我學(xué)習(xí)我快樂(lè)-戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)（第2課時(shí)）（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)-戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)（第2課時(shí)）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)內(nèi)容，主要包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)，以及如何勇敢面對(duì)并戰(zhàn)勝困難。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在困難面前保持積極心態(tài)，找到解決問(wèn)題的方法，從而獲得學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我激勵(lì)和自我管理意識(shí)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念，使其在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難并最終克服的故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，討論面對(duì)困難時(shí)的不同態(tài)度和解決策略。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)教材中的一個(gè)案例進(jìn)行討論，探討如何面對(duì)和戰(zhàn)勝困難。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演心理咨詢師，為遇到學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提供幫助和建議。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在小組討論后，寫(xiě)下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和克服的方法。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相分享自己的反思，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予同伴鼓勵(lì)和建議。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解面對(duì)困難時(shí)的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何克服困難。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)的圖片或視頻，如面對(duì)難題、考試焦慮等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)的感受。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)你們是怎么想的？又是怎么解決的呢？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)，自然引出本節(jié)課的主題《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)-戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例中的困難及解決方法，提取關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于如何面對(duì)困難的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合案例材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“挑戰(zhàn)”、“勇氣”、“策略”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)案例中的困難，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)的方法來(lái)戰(zhàn)勝困難。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如“學(xué)習(xí)顧問(wèn)”、“心理學(xué)家”等，模擬實(shí)際場(chǎng)景，為學(xué)生提供面對(duì)困難的建議和解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人戰(zhàn)勝困難的計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)面對(duì)學(xué)習(xí)困難的應(yīng)對(duì)計(jì)劃，包括具體的方法和步驟。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)和找到合適方法的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己在面對(duì)困難時(shí)的行為模式，并提出改進(jìn)的建議。

6.課堂作業(yè)（10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一個(gè)困難，以及如何應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)來(lái)克服這個(gè)困難。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極面對(duì)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

8.課后延伸（作業(yè)布置）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察和記錄一周內(nèi)自己在學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)中遇到的困難，以及如何應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的策略來(lái)克服困難，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境模擬、互動(dòng)討論、實(shí)踐應(yīng)用等方式，讓學(xué)生深刻理解面對(duì)困難時(shí)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自我管理和解決問(wèn)題的能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得孩子們對(duì)如何面對(duì)和戰(zhàn)勝困難有了更深的理解?？吹剿麄?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，角色扮演時(shí)充滿熱情，我很欣慰。但也有不足之處，比如在個(gè)人計(jì)劃制定環(huán)節(jié)，有些孩子還是顯得有些迷茫，可能是因?yàn)槿狈?shí)際操作的指導(dǎo)。下次我會(huì)提供更具體的模板和示例，幫助他們更好地將理論應(yīng)用到實(shí)際中。此外，我也注意到有些學(xué)生在分享心得時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，未來(lái)可以加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書(shū)籍：《我不怕困難：小故事大智慧》等勵(lì)志故事書(shū)籍，能夠讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解到不同人物如何面對(duì)困難，激發(fā)他們的勇氣和毅力。

-視頻資料：搜集一些成功人士克服困難的勵(lì)志視頻，如殘疾運(yùn)動(dòng)員的拼搏故事、科學(xué)家面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)等，通過(guò)視覺(jué)沖擊增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-心理學(xué)文章：選擇一些適合學(xué)生年齡段的心理學(xué)文章，如《如何培養(yǎng)抗挫能力》、《積極心態(tài)的力量》等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解面對(duì)困難的心態(tài)調(diào)整。

2.拓展建議

-閱讀任務(wù)：布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)故事書(shū)籍，要求他們記錄下印象深刻的故事和感悟，并在課堂上分享。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上觀看勵(lì)志視頻，觀看后進(jìn)行小組討論，探討視頻中的主人公是如何克服困難的。

-心理學(xué)小講座：邀請(qǐng)心理學(xué)老師或?qū)I(yè)人士進(jìn)行一次小講座，讓學(xué)生了解心理學(xué)在應(yīng)對(duì)困難時(shí)的應(yīng)用。

-制定行動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)定一個(gè)面對(duì)困難的行動(dòng)計(jì)劃，比如遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)的解題步驟，面對(duì)考試焦慮時(shí)的放松方法等。

-家長(zhǎng)參與：向家長(zhǎng)發(fā)送一些關(guān)于如何在家支持孩子面對(duì)困難的建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一