（遼寧專用）2024-2025版高中語(yǔ)文 第四單元 科普文章 26 宇宙的邊疆教學(xué)實(shí)錄（必修3）

（遼寧專用）2024-2025版高中語(yǔ)文第四單元科普文章26宇宙的邊疆教學(xué)實(shí)錄（必修3）一、課程基本信息

1.課程名稱：《宇宙的邊疆》科普文章教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：遼寧省高中三年級(jí)（必修3）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《遼寧專用》2024-2025版高中語(yǔ)文第四單元科普文章《宇宙的邊疆》（必修3）。課程主要圍繞宇宙的奧秘、探索歷程、科技發(fā)展等方面展開(kāi)，旨在提高學(xué)生對(duì)科普文章的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文閱讀理解能力，對(duì)科普文章有一定的了解，但對(duì)宇宙的深度知識(shí)以及科普文章的寫(xiě)作特色認(rèn)識(shí)不足，缺乏將抽象概念具體化的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《宇宙的邊疆》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，探討宇宙探索的意義和價(jià)值。具體內(nèi)容包括：

-導(dǎo)入部分：通過(guò)展示宇宙圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引出文章主題。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨和結(jié)構(gòu)。

-內(nèi)容分析：分析文章中科普知識(shí)的表達(dá)方式，探討科學(xué)探索的過(guò)程和方法。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)宇宙探索的個(gè)人看法和感受。

-總結(jié)反思：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科普文章在生活中的實(shí)際意義。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀技巧，能夠理解并分析一般的文學(xué)作品。在科學(xué)知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理和天文知識(shí)，對(duì)宇宙有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于宇宙探索的深度知識(shí)和科普文章的特點(diǎn)可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在宇宙的奧秘和科學(xué)探索上，他們對(duì)于未知世界的探索充滿好奇。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)深入理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)科普文章中專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解，將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體形象的認(rèn)知，以及如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜科學(xué)原理時(shí)感到困惑，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索宇宙知識(shí)，分享閱讀感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-案例分析法：結(jié)合具體案例，如航天員的宇宙探索經(jīng)歷，分析科普文章的寫(xiě)作手法和科學(xué)傳播的有效性。

-演示法：利用實(shí)物或模型，如宇宙模型，直觀展示宇宙結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宇宙概念的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示宇宙圖片、視頻資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站，提供更多宇宙探索的相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-互動(dòng)平臺(tái)：使用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組宇宙圖片，包括星系、恒星、行星等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們對(duì)宇宙有什么了解？”，“宇宙探索對(duì)我們有什么意義？”。通過(guò)這些引人入勝的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹《宇宙的邊疆》一文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體的把握。

-學(xué)生分小組閱讀文章，邊讀邊標(biāo)記出生詞和難以理解的概念，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問(wèn)題。

-教師組織學(xué)生討論文章中的關(guān)鍵科學(xué)概念，如宇宙膨脹、黑洞等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些概念的科學(xué)意義。

-教師通過(guò)多媒體展示宇宙探索的歷史和重大發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受科學(xué)探索的歷程和科學(xué)家們的不懈追求。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)一份宇宙探索的海報(bào)，海報(bào)中需包含文章中的關(guān)鍵信息、科學(xué)概念的解釋以及小組對(duì)宇宙探索的展望。學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)收集資料、設(shè)計(jì)布局，并撰寫(xiě)海報(bào)文案。教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并讓小組成員簡(jiǎn)要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和對(duì)宇宙探索的理解。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文章的核心內(nèi)容和科普文章的特點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)未知世界的好奇心。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)宇宙探索表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在深入理解科普文章的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是感到有些困難。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些輔助材料，比如科普文章的背景資料和關(guān)鍵詞解釋，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意豐富，但有些小組在科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確傳達(dá)上還有提升空間。我計(jì)劃在下一堂課中加入一個(gè)簡(jiǎn)短的科普寫(xiě)作工作坊，教授學(xué)生如何更準(zhǔn)確地表達(dá)科學(xué)概念，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們多查閱資料，增加知識(shí)的深度。

此外，我也注意到在課堂討論中，有些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。未來(lái)我會(huì)嘗試更多的小組合作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與感和自信心。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)科普文章的理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)科普文章的理解較為準(zhǔn)確，能夠抓住文章的核心要點(diǎn)，但在某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠按照要求完成案例分析，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。但部分學(xué)生在深度分析和創(chuàng)新性思考上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解較為扎實(shí)，但在科學(xué)概念的應(yīng)用題上，部分學(xué)生得分較低，顯示出對(duì)復(fù)雜概念掌握不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映課堂內(nèi)容有趣，但在理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)存在難度。他們希望有更多的時(shí)間進(jìn)行深入討論和案例分析。

教師反思：針對(duì)學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋，同時(shí)在課堂上留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，以提高他們對(duì)科普文章的深入理解。此外，我還會(huì)針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)和測(cè)試，幫助他們鞏固知識(shí)。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探索了《宇宙的邊疆》，這是一篇充滿神秘色彩的科普文章。通過(guò)這篇文章，我們不僅學(xué)到了關(guān)于宇宙的知識(shí)，還