8 安全記心上 教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《8安全記心上》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，主要包括第八課《安全記心上》的相關(guān)內(nèi)容，如交通安全、校園安全和居家安全等方面的知識。本節(jié)課旨在讓學生了解日常生活中可能存在的安全隱患，掌握基本的安全防護方法，提高安全意識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解簡單的安全常識，但對生活中潛在的安全風險識別和應(yīng)對措施不夠熟悉，安全意識和自我保護能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞安全意識培養(yǎng)和安全防護技能提升的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-通過圖片和故事引入交通安全、校園安全和居家安全的基本概念；

-設(shè)計情景模擬，讓學生在模擬環(huán)境中識別潛在的安全隱患；

-開展小組討論，讓學生分享自己的安全經(jīng)驗和遇到的問題；

-通過案例分析，引導學生學習如何正確處理緊急情況；

-安排實踐活動，如制作安全海報、編寫安全小貼士，以增強學生的安全意識和自我保護能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-安全意識的培養(yǎng)：本節(jié)課的核心之一是讓學生認識到安全的重要性，能夠在日常生活中保持警覺，主動規(guī)避風險。例如，通過講解交通安全規(guī)則，強調(diào)過馬路時要走斑馬線，并注意觀察紅綠燈。

-安全防護技能的學習：重點教授學生如何在不同場景下保護自己，如遇到火災時的逃生方法、如何正確撥打緊急電話等。比如，通過模擬緊急情況，教授學生使用“119”、“120”等緊急電話的正確步驟和方法。

2.教學難點：

-安全隱患的識別：學生可能難以識別日常生活中潛在的安全風險，例如，在教室中可能忽略電源插座附近的潛在危險。難點在于如何讓學生學會觀察環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并預防潛在的安全隱患。

-應(yīng)急處理能力的提升：在緊急情況下，學生可能不知道如何正確處理，例如，地震發(fā)生時如何快速避險。難點在于如何通過教學，讓學生掌握必要的應(yīng)急處理技能，如“地震來了，迅速躲避到堅固的家具下或墻角處”。

具體細節(jié)如下：

-在交通安全方面，學生可能難以理解交通標志的含義，教師需要通過生動的例子和現(xiàn)場模擬，幫助學生掌握交通標志的基本知識。

-在校園安全方面，學生可能不清楚如何處理同伴間的沖突，教師可以通過角色扮演的方式，讓學生在實際操作中學會如何化解矛盾，避免暴力行為。

-在居家安全方面，學生可能不懂得如何預防火災，教師可以通過講解火災預防措施和演示滅火器的使用方法，幫助學生提高防火意識。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用交通安全、校園安全和居家安全的視頻案例、圖片資料和音頻材料，以直觀的方式導入課程內(nèi)容，輔助學生理解和記憶安全知識。

2.閱讀材料：準備與安全相關(guān)的短文，如《安全出行指南》、《校園安全常識》等，讓學生通過閱讀加深對安全規(guī)則的理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全教育平臺，提供互動式學習體驗，增強學生的學習興趣，同時使用在線測試工具進行課堂小測驗，即時反饋學生的學習效果。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-開場展示交通安全、校園安全和居家安全的圖片或視頻，如交通事故的現(xiàn)場圖片、校園中的安全標識等，以此吸引學生的注意力。

-提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過哪些安全問題？你們是如何處理的？”通過問題引導學生思考安全在日常生活中的重要性，并自然引出本節(jié)課的主題《8安全記心上》。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《安全記心上》閱讀材料，指導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于交通安全、校園安全和居家安全的關(guān)鍵信息。

-聽力訓練：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如安全故事的錄音，要求學生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查學生對聽力材料的理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“安全意識”、“隱患”、“避險”等，并進行詞匯記憶訓練，確保學生能夠正確運用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組討論如何在日常生活中實踐安全知識，如如何遵守交通規(guī)則、如何在學校中預防意外傷害等。

-角色扮演：選取幾名學生分別扮演不同的角色，如交通警察、學校安全員等，進行角色扮演活動，模擬不同場景下的安全行為，分享安全知識和建議。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計安全行動計劃：要求學生根據(jù)所學知識，結(jié)合自己的生活實際，制定一個簡單的安全行動計劃，如“如何安全回家”、“如何預防火災”等，鼓勵學生將所學應(yīng)用到實際生活中。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性，并回顧本節(jié)課討論的安全知識和技能。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中遇到的困惑或問題，并討論可能的解決方法。

-教師點評學生的討論和實踐活動，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與安全相關(guān)的作業(yè)，如繪制一張安全宣傳海報，或?qū)懸黄P(guān)于如何在社區(qū)中推廣安全知識的短文，以鞏固學生對安全知識的理解和應(yīng)用。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)安全意識和自我保護能力的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注安全知識，將所學應(yīng)用于日常生活，提高自身安全素養(yǎng)。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過多媒體資源和互動討論，學生們對安全知識有了更直觀和深入的理解。但在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在制定安全行動計劃時，還是顯得有些迷茫，可能是因為缺乏實際操作的經(jīng)驗。下次我會提前準備一些案例模板，讓學生參考，幫助他們更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

另外，我覺得在角色扮演活動中，可以增加一些突發(fā)情況的模擬，讓學生在應(yīng)對緊急情況時能夠更加鎮(zhèn)定自如。我會在下一節(jié)課中嘗試這樣做，同時也會鼓勵學生們在課后多關(guān)注一些安全相關(guān)的新聞和資料，增強他們的安全意識。通過不斷的實踐和反思，我相信我們的安全教育會更加有效。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的安全知識，每位學生需要編寫一份“我的安全手冊”。手冊中應(yīng)包括交通安全、校園安全和居家安全三個部分，每個部分至少列出三條安全提示，并解釋為什么這些提示是重要的。

2.學生需觀察并記錄下一周內(nèi)自己或家人在安全方面的行為，包括遵守交通規(guī)則、使用安全設(shè)施等情況，每天記錄一條，并在下節(jié)課分享自己的觀察和感受。

3.選取一個安全主題，如“如何預防火災”，制作一份宣傳海報，要求海報內(nèi)容清晰、信息準確，能夠吸引他人的注意并傳達安全意識。

作業(yè)反饋：

在批改學生的“我的安全手冊”時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠認真完成作業(yè)，列出了詳細的安全提示，并且能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行解釋。但也有部分學生的工作較為簡單，未能深入思考安全提示背后的原因。對于這些學生，我會個別指出，鼓勵他們在下一次作業(yè)中更加深入地探討。

在觀察記錄的作業(yè)中，學生們普遍能夠認真記錄，但有些記錄缺乏具體細節(jié)，例如只寫了“遵守交通規(guī)則”，而沒有具體描述是在什么情況下遵守的規(guī)則，以及這樣做的重要性。我會在課堂上分享一些優(yōu)秀的記錄案例，讓學生們學習如何更具體地記錄和分析。

對于制作海報的學生，我看到了很多創(chuàng)意十足的作品，但也有一些學生在信息傳達上存在不足。我會在課堂上對每份海報進行點評，強調(diào)海報應(yīng)該傳達的核心信息，以及如何通過視覺元素吸引觀眾。對于需要改進的地方，我會給出具體的建議，如增加圖片的吸引力、使用更醒目的標題等，幫助學生提升海報的質(zhì)量。八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含交通安全、校園安全和居家安全知識的課件，每個部分都配以相應(yīng)的圖片、圖表和文字說明，以便于學生直觀地理解安全知識。課件中還包括互動環(huán)節(jié)，如安全知識問答，以檢驗學生的學習效果。

2.案例庫：收集整理各種實際安全案例，包括交通事故、校園意外和居家安全隱患的案例，用于課堂教學中的案例分析，幫助學生理解安全規(guī)則的重要性。

3.視頻資源：篩選交通安全教育、校園安全教育、居家安全常識等相關(guān)視頻，用于課堂導入和課后自學，以增強學生的學習興趣和實際操作能力。

4.文章資源：整理關(guān)于安全知識的文章，涵蓋交通安全法規(guī)、校園安全常識、居家安全技巧等內(nèi)容，供學生課外閱讀，拓寬知識面。

在線學習平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：使用校園現(xiàn)有的課程管理系統(tǒng)，上傳教學資源，包括課件、案例、視頻和文章，便于學生隨時查閱和復習。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)立互動討論區(qū)，鼓勵學生在討論區(qū)提出安全問題，分享安全經(jīng)驗，教師可及時回復，促進師生之間的交流。

3.在線測試：利用平臺進行在線測試，測試內(nèi)容與課堂教學同步，幫助學生鞏固所學知識，并通過測試結(jié)果了解學生的學習情況。

技術(shù)支持：

1.教學設(shè)備維護：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學設(shè)備正常運行，定期進行檢查和維護，以保證教學活動的順利進行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，滿足在線學習平臺的使用需求。

3.技術(shù)培訓：為教師提供必要的技術(shù)培訓，包括課件制作、在線平臺使用、設(shè)備維護等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學生提供及時的技術(shù)支持服務(wù)，解答使用過程中的疑問，確保教學活動的順利進行。九、結(jié)語

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