10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材中的重要章節(jié)。本節(jié)課旨在通過對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利歷程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國近代以來不屈不撓的抗爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和法治意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本歷史事件，理解勝利的意義，以及新中國成立的歷史背景。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對國家歷史有初步了解，但對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的具體細節(jié)和歷史意義認識不足，對于戰(zhàn)爭時期的艱苦卓絕和勝利的重要性缺乏深刻體會。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過歷史文獻、圖片、視頻資料介紹抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的關(guān)鍵事件，幫助學(xué)生建立歷史框架。

-設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的了解，以及戰(zhàn)爭對國家和人民生活的影響。

-通過案例分析，讓學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭勝利對國家獨立、人民解放和法治建設(shè)的重要意義。

-安排小組活動，讓學(xué)生探討如何繼承和發(fā)揚抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期的抗爭精神和法治意識。

-設(shè)置課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的認識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和法治意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”，主要包括抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)、經(jīng)過、轉(zhuǎn)折點和勝利，以及人民解放戰(zhàn)爭的起始、主要戰(zhàn)役、勝利及其歷史意義。

2.重點難點：

-重點：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的重要歷史事件，如七七事變、南京大屠殺、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等；戰(zhàn)爭勝利對國家、民族和法治進程的影響。

-難點：理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利背后的歷史必然性，以及戰(zhàn)爭勝利對新中國成立和法治建設(shè)的深遠影響。具體包括：

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，如全民族抗戰(zhàn)、國際反法西斯聯(lián)盟的支持等。

-人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因，如正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、土地改革政策的實施、人民群眾的支持等。

-新中國成立的歷史意義，如結(jié)束半殖民地半封建社會的歷史、實現(xiàn)民族獨立和人民解放等。

-法治建設(shè)在戰(zhàn)爭勝利后的推進，如建立新的法律體系、維護社會秩序、保障人民權(quán)益等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，包括抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史紀錄片、歷史照片、戰(zhàn)爭歌曲等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受和情感體驗。

2.閱讀材料：精選與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史文獻、回憶錄、新聞報道等，幫助學(xué)生更深入地理解戰(zhàn)爭背景、過程和勝利的意義。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫、互動式時間線工具、在線討論平臺等資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，輔助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作探究。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段抗日戰(zhàn)爭時期的短視頻，展示當(dāng)時的歷史背景和戰(zhàn)爭場面，引導(dǎo)學(xué)生進入歷史情境。視頻結(jié)束后，教師簡要介紹抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭勝利意義的思考，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)歷史知識，然后詳細介紹抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的重要歷史事件，包括戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索、戰(zhàn)爭過程中的重要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點，以及戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。在此過程中，教師通過展示歷史圖片、文獻資料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的戰(zhàn)爭歷史框架。

接著，教師組織學(xué)生進行小組討論，探討抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因，以及這些勝利對新中國成立的深遠影響。討論后，各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的不同角色，如戰(zhàn)士、指揮官、平民等，模擬戰(zhàn)爭中的情景，體驗戰(zhàn)爭時期人們的情感和抉擇。通過角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地理解戰(zhàn)爭時期的歷史背景和人物情感。

活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享角色扮演中的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對個人和民族的影響，以及和平時期應(yīng)該珍惜的價值。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小型寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇簡短的感悟或心得，題目可以是“戰(zhàn)爭與和平的思考”或“勝利的意義”。學(xué)生通過寫作，將課堂所學(xué)知識內(nèi)化為自己的思考和認識。

最后，教師邀請幾位學(xué)生分享他們的寫作內(nèi)容，以此作為課堂小結(jié)，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的重要性，以及和平時期維護國家安全和法治秩序的責(zé)任。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過多媒體資源和角色扮演活動，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，學(xué)生在角色扮演時，可能由于時間限制，未能充分展現(xiàn)角色的情感和思考。我計劃在下次教學(xué)中，增加角色扮演的時間，讓學(xué)生有更多的空間去體驗和表達。

另外，我覺得在課程結(jié)束時，學(xué)生的寫作任務(wù)反饋環(huán)節(jié)可以更加深入。有些學(xué)生在表達勝利的意義時，還未能充分聯(lián)系到法治意識和愛國情懷的培養(yǎng)。未來我會提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將課堂知識轉(zhuǎn)化為個人思考和感悟。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，針對學(xué)生的討論內(nèi)容和角色扮演中的情感表達，給予即時和具體的反饋，鼓勵積極思考和深入探究。

2.成果評價：課程結(jié)束后，我會檢查學(xué)生提交的個人行動計劃，評價其與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性以及實施的可能性。在班級分享環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們回顧學(xué)習(xí)過程，思考如何將抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義以及法治意識融入到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和法治素養(yǎng)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《抗日戰(zhàn)爭演義》、《解放戰(zhàn)爭演義》等歷史通俗讀物，幫助學(xué)生以故事的形式更生動地理解戰(zhàn)爭歷史。

-影視資源：《南京！南京！》、《集結(jié)號》、《建黨偉業(yè)》等歷史電影，通過影視手段讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭氛圍和歷史人物。

-文獻資源：毛澤東、周恩來等歷史人物的戰(zhàn)爭時期的著作和講話，幫助學(xué)生理解領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)爭策略。

-紀念館資源：抗日戰(zhàn)爭紀念館、解放戰(zhàn)爭紀念館等，學(xué)生可以通過實地參觀加深對戰(zhàn)爭歷史的認識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭簡史》、《解放戰(zhàn)爭簡史》等專業(yè)的歷史書籍，以加深對戰(zhàn)爭歷史背景、過程和影響的理解。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭全紀錄》、《解放戰(zhàn)爭全紀錄》等紀錄片，通過影像資料更全面地了解戰(zhàn)爭史實。

-參與討論：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史講座和討論會，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓展歷史視野。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的影響的小論文，提升學(xué)生的歷史思維和寫作能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史紀念地，如抗戰(zhàn)勝利紀念碑、烈士陵園等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)歷史，感悟歷史。

-家長參與：建議家長與孩子一起觀看歷史影視作